-記敘文基礎(chǔ)知識(shí)梳理

1、4記敘文基礎(chǔ)知識(shí)梳理【記敘文基本知識(shí)回顧】?jī)?nèi)容六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、引用、設(shè)問、反問、反語、雙關(guān)、對(duì)比、襯托、通感、回環(huán)、頂真五種記敘順序：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅰ疚宸N表達(dá)方式的解析】1、記敘：指用第一人稱或第三人稱等視覺和順敘、倒敘、插敘等敘述順序?qū)⑹录陌l(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果交代出來。作用：用第一人稱 敘事使讀者感到真實(shí)、情切，便于直抒胸臆，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果；用 第 二人稱使對(duì)話親近，便于直接抒情；用 第三人稱 敘事顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事。順敘,（

2、按事情發(fā)展先后順序）使敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。倒敘（先寫結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。）造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。補(bǔ)敘（在一件事情大致情節(jié)交代完后，補(bǔ)充事件枝節(jié)。）對(duì)事件起補(bǔ)充作用，使事件更加完善。分?jǐn)ⅲ礊槠綌?，用于同時(shí)發(fā)生的兩件或者多件事。）把頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情寫得眉目清楚、有條不紊。2、描寫：描寫就是用生動(dòng)形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。記敘文中的描寫可分兩大類：一類是人物描寫，包括肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描

3、寫、細(xì)節(jié)描寫等，以此突 出人物的性格特征；另一類是環(huán)境描寫，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。具體描寫分為摹狀（結(jié)合各種 修辭手法將事物生動(dòng)的表現(xiàn)出來）和白描（用樸實(shí)、簡(jiǎn)練、干脆的文字勾勒除食物的特點(diǎn)）。描寫再現(xiàn)自作用：具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具體化。 渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題等作用。3、說明：說明是用簡(jiǎn)明扼要的語言，把事物的實(shí)際情況（如事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等）恰如其分地表述出來的一種表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思

4、想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。說明方式是說明類文體的主要表達(dá)方式，同時(shí)在記敘類文體和議論類文體中都有廣泛運(yùn)用。作用：簡(jiǎn)要說明事物，闡明事理，使所敘的人、事、物更加清晰。4、議論:記敘文中議論是以記敘為基礎(chǔ)，通過事實(shí)材料和邏輯推理來闡明觀點(diǎn)，表明立場(chǎng)、態(tài)度和主張的方法。記敘文中的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、.夾敘夾議。作用：記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題起到畫龍點(diǎn)睛的作用， 尤其是文章末尾的議論。在文章開頭可起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到 承上啟下的妙用。5、抒情：抒情是指作者和作品

5、中的人物主觀情感的抒發(fā)。抒情又可分為直接抒情和間接抒情。直接抒情是指作者或主人公不借助任何其他手段直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。間接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力?！境Ｓ眯揶o手法的解析】考綱規(guī)定 9 種辭格和其他幾種常見辭格：一、分析：修辭+修辭作用1 、 比喻 ：就是打比方，將本質(zhì)不同但有相似特點(diǎn)的事物比較關(guān)聯(lián)，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，甲為本體，乙為喻體。 作用：使深?yuàn)W的道理淺顯化，抽象的道理形象化，或者具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的

6、趣味性、生動(dòng)性，給人鮮明的印象。2 、 比擬 ：把甲事物模擬作乙事物來寫的一種修辭方式，包括擬人（把物當(dāng)作人來寫）和擬物（把人當(dāng)做物來寫和把此物當(dāng)做彼物來寫）。 作用：使描寫生動(dòng)形象，使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情。3 、 借代 ： 不直接說出要說的人或事， 而是借用與這一人或事有密切關(guān)系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代統(tǒng)稱。 作用：可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體，使特點(diǎn)更鮮明。如：不拿群眾一針一線；千萬個(gè)雷鋒活躍在祖國(guó)的大地上4 、 夸張 ：對(duì)客觀的人、事物做夸大或縮小或超前的描寫，故意言過其實(shí)。 作用：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的

7、事物更突出、更明顯。如：飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。/桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。5 、 對(duì)偶 ： 用結(jié)構(gòu)相同或相近， 字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來表達(dá)相對(duì)或相近的意思。 作 用：語言整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，具有高度概括性，增強(qiáng)語言的音樂美。6 、排比：把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個(gè)短語或句子連用的方法。作用：增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)文章的說服力和感染力，強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性。7 、反復(fù)：根據(jù)表達(dá)需要，使同一個(gè)詞語或句子一再出現(xiàn)的方法。反復(fù)的內(nèi)容可以是連續(xù)出現(xiàn)的，也可以是間隔出現(xiàn)的。 作用：用于說理性文章，起強(qiáng)調(diào)作用；抒情寫景，感染力強(qiáng)；承上啟下,劃段分層；突出思想，強(qiáng)化感情

8、，增強(qiáng)旋律。8、引用：在寫作過程中運(yùn)用成語、詩句、格言、典故等名言警句，表達(dá)作者想要表達(dá)的思想感情，想要說明的問題、 道理以及見解的方法。 作用： 使文章所述內(nèi)容更具有說服力、啟發(fā)性， 而且語言精煉，含蓄典雅。9 、 設(shè)問 ：為突出所說的內(nèi)容，把它用文化的形式表達(dá)出來。 作用：引起讀者的注意和思考，突出 某些內(nèi)容，引出下文。10 、 反問 ：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，其實(shí)并不需要回答。 作用：增強(qiáng)語氣，引人深思，激發(fā)讀者情感，使文章有變化，起波瀾，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和感染力。11、反語：以說反話（正話反說、反話正說）的方式來增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方式。作用：反語能委婉含蓄而又有力地表達(dá)感情。諷刺

9、、揭露、批判性強(qiáng)，增強(qiáng)文章的戰(zhàn)斗性。12 、 雙關(guān)： 在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭方法。 作用：語義表達(dá)含蓄，語言幽默風(fēng)趣，諷刺性強(qiáng)，效果鮮明。13 、 對(duì)比 ：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉，并加以比較。 作用：使語言色彩鮮明，強(qiáng)調(diào)、突出所比內(nèi)容。如：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。/朱門酒肉臭，路有凍死骨。14 、 襯托： 為了突出主要事物，先描寫與之有關(guān)的事物作為陪襯烘托的一種修辭方式，分為正襯和反襯兩種。 作用：突出主要事物的某一方面，起強(qiáng)調(diào)、渲染氣氛的作用。15 、 通感 ：指視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等等各種官能可以

10、溝通，不分界限，它系人們共有的一種生理、心理現(xiàn)象，與人的社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)也分不開。在通感中，顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量。 作用：通感技巧的運(yùn)用，能突破語言的局限，豐富表情達(dá)意的審美情趣，起到增強(qiáng)文采的藝術(shù)效果。如：朱自清荷塘月色里的 “ 微風(fēng)過處送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的 ” 。16 、 回環(huán)（回文）： 用相同兩個(gè)語句回環(huán)往復(fù)地說明的一種修辭手法，形式上表現(xiàn)為詞語相同而語序相反，如：客上天然居居然天上客；霧鎖山頭山鎖霧；魚傍水活水傍魚。作用：可加強(qiáng)語勢(shì)，體現(xiàn)鋪陳疊加、回環(huán)往復(fù)之美。17 、 頂真 ： 用上一句結(jié)尾的詞語作下一句的開頭， 使前后的句子頭尾蟬

11、聯(lián)， 上遞下接的一種修辭。 作 用：議事說理準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、周密。狀物敘事，條理清晰。抒情寫意，格調(diào)清新。使句子結(jié)構(gòu)整齊、語氣貫通。突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。二、語言賞析中的答題語言規(guī)范例題：請(qǐng)問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?比喻：用XX比喻XX,生動(dòng)形象的寫出了 ，突出了（事物）的特點(diǎn)，表達(dá)了 （人物）的情感。擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感）,生動(dòng)形象的表現(xiàn)了 （或描繪出的畫面，寫出了事物 的 特點(diǎn) ）排比：使句式更整齊，氣勢(shì)強(qiáng)烈，更強(qiáng)調(diào)了 （事物）的，突出了（事物）的特點(diǎn)。反問：這個(gè)反問句的意思是，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）的感情。設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為

12、 設(shè)置懸念，吸引讀者”；文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為引起了對(duì)的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 。借代：用 XX 代 XX ，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)。引用：引用詩句，其作用通常為蹭強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明 ）”引用故事，神話傳說，其作用通常為 “增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” 。對(duì)比：用XX和XX形成鮮明對(duì)比，突出人（事）物的特點(diǎn)。注意在回答修辭手法的作用時(shí)，要注意兩點(diǎn)：第一，這種修辭本身的作用；第二，這一修辭內(nèi)容在文中的含義，即結(jié)合句子語境談作用。答題時(shí)把他們所指對(duì)象揭示出來，再疏通句子即可?！境Ｓ帽憩F(xiàn)手法的解析】1

13、 、 象征 ：象征的特點(diǎn)是“托義于物”。通過對(duì)具有某一特點(diǎn)的具體形象的描繪，能使讀者產(chǎn)生由此及彼 的聯(lián)想，從而領(lǐng)悟作品內(nèi)涵。象征使文章主旨含而不露，隱而不晦。2 、 襯托：指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。3 、 鋪墊：是為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行鋪陳描述，來烘托、引出重要的情節(jié)和內(nèi)容的一種表現(xiàn)手法。例如，孔乙己一文中寫道：“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了?！蔽闹羞@

14、里通過對(duì)自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很冷了（秋風(fēng)越來越?jīng)觯醵?，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇做了鋪墊。4、懸念：俗稱“扣子”或“關(guān)子“，一般用在文章的開頭或中間，就文章的內(nèi)容或人物的反常情況設(shè)置 疑團(tuán)，目的是吸引讀者的注意力，使讀者不自覺地進(jìn)入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中。因此，懸念既是一種結(jié)構(gòu) 技巧，也是一種敘述技巧。5、過渡：是指文章句與句之間、段與段之間以及其他各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)換銜接。過渡，就是運(yùn)用恰當(dāng) 的詞語、句子或段落，把上下文關(guān)聯(lián)起來。不論是過渡的詞語、句子還是段落，它們?cè)谖恼轮卸计鹬猩?啟下的橋梁作用；如果缺少它們，上下文之間就像隔了一條河，意思也連不起來。常見的過

15、渡方法主要； 三種：一種是用段落過渡；一種是句子過渡；還有一種是用詞語過渡。6、伏筆與照應(yīng)：所謂伏筆，可以理解為前文為后文埋下的線索，也可以理解為前文對(duì)后文所做的提示或 暗示。它的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。 照應(yīng)，是指文章前后內(nèi)容的關(guān)照與呼應(yīng)?！罢諔?yīng)”也稱“伏應(yīng)”。前有“伏筆”，則后面必有照應(yīng)；后有“照應(yīng)”，則前面多有伏筆。否則，有呼無應(yīng)，前后沒有著落，會(huì)使讀者感到莫名其妙。所以，“照應(yīng)” 是使文章結(jié)構(gòu)更加謹(jǐn)嚴(yán)的重要手段。方式主要有與伏筆照應(yīng)、與開頭或題目照應(yīng)、反復(fù)照應(yīng)等。照應(yīng)得好， 可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，主題更加鮮明。7、先抑后揚(yáng)：欲褒揚(yáng)，先貶低，從貶抑處落筆，能使情節(jié)多變，形成波瀾起伏的效果，鮮明對(duì)比，讓讀 者光然大悟，即為表達(dá)感情做鋪墊，引起讀者的好奇心。8、托物言志：作者在對(duì)事物進(jìn)行描繪的過程中常常會(huì)非常巧妙地寄托個(gè)人的情感和理念，把自己的感情 融人事物中，通過對(duì)物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和志愿。9、借景抒情：通過對(duì)景物的描寫，反映作者或喜或悲的情感。10、虛實(shí)結(jié)合：就是把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想 象結(jié)合起來。其作用是可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸顯事物、 景物的特點(diǎn)，更集中地揭示主旨，也能使文章結(jié)構(gòu)緊湊、筆墨集