江蘇省興化市林湖鄉(xiāng)中心中學2013屆九年級思想品德下學期總復習講學稿（四）（無答案） 新人教版

1、興化市林湖中心校2013年春學期思想品德總復習講學稿（四） 班級 姓名 學號 一、考點點擊考試內容能級要求備注了解理解應用考點9珍愛生命七（上）第14、15課讓人生更有意義考點10閉鎖心理的消極作用七（上）第17課養(yǎng)成熱情開朗的性格考點11情緒對人的行為的影響七（上）第18、19課學會做情緒的主人二、考點解析七年級（上）第四單元 熱愛生活考試內容能級要求備注了解理解應用考點9珍愛生命七（上）第14、15課生命只有一次讓人生更加燦爛讓人生更有意義1、人類生命的獨特性（1）宇宙無限，生命神奇。 是地球上最寶貴的東西，地球因 的存在而變得生機勃勃。（2）地球上的生命是 的產物。（3）每個人的生命都是

2、 。生命屬于我們 ， 都換不來。2、人最寶貴的是生命（1） 、 、 ，這應是我們生活的主旋律。（2）珍愛生命，不僅僅是 ，更是 ， ， 。（3）人類是自然界的一部分，我們不僅要 、 ，還要 。（4）人類必須學會 ，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。人類為了珍愛自己的生命，使自己生活的更美好，必須保護生命的家園 。3、讓人生更有意義（1）有意義的生活都有 。（2）有意義的生活在于 。貢獻不在 ，有意義的人生也可以在 中實現(xiàn)。一個人能力有大小，境遇有好壞，但只要能以 去生活，正確對待 ，對待 ，腳踏實地，從 做起，這也是 。（3）有意義的生活需要 。七年級（上）第四單元 熱愛生活考試內容能級要求備

3、注了解理解應用考點10閉鎖心理的消極作用七（上）第17課成長不煩惱養(yǎng)成熱情開朗的性格1、克服煩惱，悅納自己（1）如何變平凡為精彩，化煩惱為快樂，就需要 。（2）世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。我們每個人都是一個 的生命個體。我們只有如實了解自己，才能 ，愉快地 ，更好地 。（3）充分 ，提高 ，是有 、有 、有 和有 的表現(xiàn)。一個人如果只看到自己的短處與缺點，就會 、 ；如果只看到自己的長處和優(yōu)點，又會 、 。這種自卑與自負都不利于自己的健康成長。因此我們要 ， ，就要 ，克服 ，提高 。2、敞開心扉，學會溝通（1）青春期到來之際，有些人會出現(xiàn) ，不愿 ，如果 ，就會對 產生不良影響，使心理上產

4、生 ， 會形成有缺陷的人格。（2）走進青春期，青少年要養(yǎng)成 、 的性格，積極 ，相信 ，在交往中 ；有些想不通的問題 ，不讓某些問題 ；要積極參加 ，在集體的溫暖中 ；也可以通過 方式 。（3）青春期的心理就是在 中形成并慢慢 的，這是一個 的過程。在青春期，我們要加強 、 、 ，為將來擁有一個成熟、穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，擁有美好的人生邁好堅實的一步。七年級（上）第四單元 熱愛生活考試內容能級要求備注了解理解應用考點11情緒對人的行為的影響七（上）第18、19課多彩的情緒與快樂為伴學會做情緒的主人1、情緒的多重世界情緒與人生相隨。 、 、 、 是人類情緒的四種基本形式，從而構成了人生 的情感世

5、界。2、走進情感天地（1）人們的情緒是經常變化的，它隨著個人的 、 和個人的 的變化而變化。（2）在生活中，人們的情緒有 和 之分。（3）凡是對人的行為起著 、 作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產生 的結果；凡是對人的行為起著 、 作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會產生 的結果。（4）積極情緒和消極情緒的劃分是 。我們要盡量利用情緒的 ，克服情緒的 ，讓情緒為我們服務，為我們的學習和生活 。3、做情緒的主人（1）平時，人們總會碰到許多問題，自然會產生不同的情緒。我們必須善于 、 自己的情緒。讓自己情緒的表達既 又 ，并控制在 內，時刻保持 、 的良好心態(tài)。（2）調節(jié)情緒的常見方法有： 、

6、、 、 、 、 等。三、實戰(zhàn)演練【例1】（2012·江蘇揚州）在當代，涌現(xiàn)了不少“雷鋒式”模范人物：模范人物感人事跡高尚品德郭明義20年獻血6萬毫升，為希望工程、身邊工友等捐款12萬元，資助180多名特困生，被稱為當代“活雷鋒”。孟佩杰8歲開始為生計操勞，承擔起侍奉癱瘓養(yǎng)母的重任。20歲“帶著養(yǎng)母上大學”，十多年悉心照顧養(yǎng)母，不離不棄張麗莉在一次交通事故中，面對瘋狂而來的汽車，作為一名老師，她一把推開已嚇呆的學生，學生的命保住了，而她卻生命垂危?！靶帕x姐夫”在揚州開干洗店的內弟一家三口遭遇不幸，岳父母年事已高，姐夫含著眼淚，自己掏錢，如數退卡還錢給數百位顧客結合材料，運用所學思想品德

7、知識回答：（1）模范人物的事跡分別體現(xiàn)了什么樣的高尚品德？（2）模范人物的事跡啟示我們怎樣做才能讓人生更有意義？ 訂正欄 【例2】2013年2月，我市某學校舉辦了一次“珍愛生命，健康成長”圖片展。小莉同學參觀后，寫了一份觀后感。觀后感【圖片簡介】圖片一 劉偉，感動中國2011年度獲獎者。10歲時因事故被截去雙臂，12歲時學會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲學習打字，6年后挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀錄，成為世界上用腳打字最快的人；19歲學習鋼琴，4年后他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。圖片二 從今年年初以來，我國部分地區(qū)持續(xù)成為“霾都”，空氣質量嚴重影響人們

8、的身體健康。PM2.5數值測量，成為大眾日常關心話題?！疚业母形颉?上述圖片啟示我們： 請你從珍愛生命的角度，幫助她補充完成。 訂正欄 【例3】進入青春期后，李錚沉默寡言，感到非常煩惱：臉上出現(xiàn)了小痘痘，內心既渴望友誼又怕處理不好與朋友的關系。李錚應如何克服這些煩惱？ 訂正欄 【例4】某校對七年級一班學生進行了一次“情緒與生活”的調查，總體情況歸納如下：不良情緒產生的主要原因不良情緒的表現(xiàn)不良情緒產生的影響調節(jié)情緒的方法宣泄情緒時應注意沒有取得自己理想的成績無精打采、萎靡不振憂郁、憤怒、過度緊張大喊大叫、摔椅子、搞破壞學習效率和自控能力下降上課不專心，受到老師批評同學之間發(fā)生矛盾家長限制自己的

9、娛樂時間請幫助完成表格空白處的內容。 訂正欄 四、客觀題專項練習題號12345678910答案題號11121314151617181920答案（一）選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意。）1. “人要命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發(fā)生時，及時應用心有數”這首口訣告誡我們要 （ ）A. 珍愛生命 B. 志存高遠 C. 關愛社會 D. 明辨是非2. 針對我國校車安全事故頻發(fā)的嚴峻形勢，國務院責成有關部門迅速制定了校車安全管理條例，完善校車標準，加強對校車的監(jiān)管。這表明我國政府重視保護未成年人的（ ）A生命健康權 B自主選擇權C人身自由權 D依法求償權3. 杭州市大巴司機吳斌在遭

10、遇數公斤重的鐵片高速撞擊后，強忍劇痛，將載有24名乘客的大巴穩(wěn)穩(wěn)地停在高速路邊，及時打開雙閃警示燈，提醒車內乘客安全疏散和報警，自己卻永遠失去了生命?！白蠲浪緳C”吳斌的行為啟示我們（ ）A. 人類生命具有獨特性B. 要尊重生命，關愛生命C. 世界因生命的存在而精彩D. 活著就為了流芳千古4. 小英為某事心情苦悶時，就會去練練書法、聽聽音樂。這種調節(jié)情緒的方法是（ ）A意志控制法 B盡情傾訴法 C注意轉移法 D他人幫助法5. 面對日寇的入侵，徐悲鴻非常憤怒，他以自己的畫筆創(chuàng)作出名畫奔馬圖，鼓舞中國軍民奮勇前進，徹底消滅侵略者他這種調節(jié)情緒的方法是（ ）A意志控制法  

11、0; B情緒升華法     C合理發(fā)泄法     D注意轉移法6. 在第50屆世界乒乓球錦標賽團體決賽中，中國女隊屈居亞軍。對此，有的人沮喪，有的人惋惜，有的人氣憤。對同樣的事情，不同的人有不同的情緒表現(xiàn)，這表明（ ）A情緒是難以調適的 B情緒與個人的態(tài)度緊密相連C情緒會抑制人的活動能力 D情緒可以充實人的體力和精力7. 有一天下午的活動時間，四位初中生到學校心理咨詢室傾訴了各自的煩惱。下列哪一種表現(xiàn)是閉鎖心理呢？（ ）A. 我與同學關系比較緊張，總懷疑別人欺負自己，經常吵架，現(xiàn)在大家都不理我B. 上了初中后，我的

12、性格越來越孤僻，不想與別人交往，情緒越來越低落C. 在公眾場合，我總感到害羞，緊張冒汗，說不上話來D. 我對物理老師有意見，上物理課注意力就是集中不起來，成績明顯受到了影響8. 三國演義中的周瑜才華出眾，機智過人，但諸葛亮利用其氣量狹小的特點，巧設計謀，氣得他斷送了性命。儒林外史中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于金榜題名，卻“喜極而瘋”。這給我們的啟示是（ ）A人的情緒是無法控制的 B情緒是一種外在體驗C要學會調節(jié)和控制自己的情緒 D情緒不需要調節(jié)下面是小明和小紅的對話：小明：“雖然我平時成績很好，但總擔心考不進理想的學校。”小紅：“你應該放松點，考試前試著去做一些自己喜歡的事?！?/p>

13、據此回答第9、10題。9. 小明產生煩惱的主要原因是（ ）A心胸狹隘B缺乏自信C過于自負D過于依賴他人10. 小紅所說的調節(jié)情緒的方法是（ ）A合理發(fā)泄法B理智控制法C注意轉移法D調整心態(tài)法11. 郭明義是鞍鋼的鐵礦公路管理員，他連續(xù)20年先后50多次無償獻血或捐獻血小板，累計達2萬毫升；連續(xù)17年幫困助學，累計捐款12萬元，他說“幫助他人是我的最大快樂”。對他的正確評價是（ ）為了出名賺吆喝 有強烈的社會責任感 尊重生命，關愛他人 在奉獻中實現(xiàn)人生價值有豐富多樣的情緒A. B. C. D. 12. 2011年“7·23”甬溫線特大鐵路交通事故發(fā)生后，胡錦濤總書記、溫家寶總理當即作出

14、重要指示，要求各有關部門務必把救人放在第一位，全力以赴組織好救援工作。之所以要把救人放在第一位，是因為（ ）人最寶貴的是生命 人的生命最脆弱 生命是人們享受一切權利的基礎 生命健康權是公民最根本的人身權A. B. C. D. 13. 司馬遷遭遇宮刑仍完成史記巨著，貝多芬雙耳失聰仍創(chuàng)作出世界名曲，霍金禁錮在輪椅上20年仍成為當代最重要的廣義相對論和宇宙論家都在向我們訴說著人類生命的價值和意義在于（ ）A對社會的貢獻 B樹立正確的成才觀C各種生命相互關愛 D永不放棄生的希望14. 2012年5月8日，一輛失控的大客車突然沖向剛剛下課的佳木斯第十九中學的學生，發(fā)現(xiàn)這一危機的張麗莉老師沖了過去，用手推

15、開、用身體撞開了身邊的學生，自己卻被卷入車下遭到碾軋。張麗莉用她柔弱的身軀，譜寫了一曲 的大愛之歌。（ ）孝親敬長 尊重生命 舍己為人 熱心公益A B C D15. 2011年11月8日凌晨，著名音樂人高曉松刑滿釋放。他是因酒后駕車，造成四車連環(huán)相撞、4人受傷，被判拘役6個月、罰金4000元。他的行為（ ）沒有善待自己的生命 沒有善待他人的生命 沒有尊重他人的生命 觸犯了刑法ABCD16. 2012年5月8日20時30分左右，黑龍江省佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車突然失控沖向了過馬路的學生。危急時刻，張麗莉一把推開了身邊的兩個學生，自己卻被碾入車下，造成雙腿高位截肢網友們贊其為“最美

16、女教師”，她也當之無愧地被授予“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。下列對此認識正確的是（ ）A. 張麗莉不懂得珍愛自己的生命B. 承擔責任會危及自己的生命，不值得C. 當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手D. 為了挽救他人生命，可以不顧個人安危（二）判斷題（正確的寫A，錯誤的寫B(tài)。）17. 有意義的人生在于對他人、對社會有巨大貢獻。18. 人的情緒是內心感受，所以與外界無關。19. 出現(xiàn)閉鎖心理，就會產生不同程度的孤獨感，并形成有缺陷的人格。 20. 每個人都有情緒，情緒一旦形成就會長期保持不變。五、核心觀點1珍愛生命：（1）生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來；（2）生命是地球上最寶貴的東

17、西，地球因生命的存在而變得生機勃勃；（3）我們要愛護自己和他人的生命，還要愛護地球上的其他生物，與大自然和睦相處。2讓人生更有意義：（1）有意義的人生都有明確的進取目標；（2）有意義的人生在于對他人、對社會有所貢獻；（3）有意義的人生需要敢于創(chuàng)造。3閉鎖心理的消極作用：出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當，會對身心健康產生不良影響，使心理上產生不同程度的孤獨感，任其發(fā)展下去會形成有缺陷的人格。4培養(yǎng)熱情開朗的性格：（1）積極與同學、朋友交往，相信父母和老師，在交往中分享友誼；（2）有想不通的問題大膽向別人傾訴，不讓問題長期困擾自己；（3）積極參加集體活動，在集體的溫暖中放松心情；（4）可以寫日記來傾吐、宣泄等。5情緒對人的行為的影響：情緒有積極與消極之分。積極情緒對人的行為起著促進、增力作用，可以產生積極的結果；消極情緒對人的行為起著削弱、減力作用，會產生不良的結果。6做情緒的主人：（1）善于調節(jié)、控制自己的情緒，保持積極情緒。（2）調節(jié)情緒的常用方法：意志控制法、注意轉移法、認識