2018部編版九年級(jí)語文期中質(zhì)量檢測(cè)卷(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2018年人教版語文九年級(jí)上期中測(cè)試卷（附答案）一、 基礎(chǔ)知識(shí)及綜合性學(xué)習(xí)（30分）1.下列加點(diǎn)字注音及書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)A娉婷(pn) 搖曳(yè) 鮮妍(yán) 曾文正(zng)B憂戚(q) 容赦(shè) 箱篋() 恪守(kè)C瞥見(pi) 風(fēng)騷(fn) 綺戶(q) 強(qiáng)聒不舍(gu)D旁鶩(wù) 褻瀆(xiè) 琺瑯(fà) 駢進(jìn)()2. 朗誦艾青的我愛這土地節(jié)選部分，請(qǐng)找出朗誦時(shí)斷句錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）（3分）A假如|我是一只鳥，我也應(yīng)該|用嘶啞的喉嚨|歌唱；B這被暴風(fēng)雨|

2、所打擊著的|土地，這永遠(yuǎn)洶涌著|我們的悲憤的|河流，C這無止息地|吹刮著的|激怒的風(fēng)，和那來自林間的|無比|溫柔的黎明D然后|我死了，連羽毛|也腐爛在泥土里面。3. 對(duì)下列詩句分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。句中通假字是“羞”和“直”。B沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這一句是全詩的頷聯(lián)。C轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！懊摺?，動(dòng)詞用作名詞，指入睡的人。D小時(shí)候，鄉(xiāng)愁絲一枚小小的郵票?！班]票”是本詩的其中一個(gè)意象，巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種情感進(jìn)行了物化。4. 下面有一句詩的主題和鄉(xiāng)愁無關(guān)，請(qǐng)找出來（ ）（3分）A今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？唐 王建B近鄉(xiāng)情更怯，不敢

3、問來人。 唐 宋之問C洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 唐 王昌齡D莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。唐 高適5. 閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去 當(dāng)它來時(shí)，我聽見冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它詩中的“它”指的是           ，本詩蘊(yùn)涵著詩人艾青對(duì)          &

4、#160;   的向往和追求。6.按要求默寫詩句。（7分）（1）沁園春 雪（毛澤東）中虛寫景物，想象雪后晴日當(dāng)空的景象的句子是 （2）為什么我的眼里常含淚水？ 艾青 （3）群居終日，言不及義， ，難矣哉！孔子（4） ，將登太行雪滿山。李白（5） ，寒林空見日斜時(shí)。劉長(zhǎng)卿（6）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意， 。韓愈（7）因思杜陵夢(mèng)， 。溫庭筠（8）湖上影子， ， ， ， 。張岱 湖心亭看雪7. 我們正值五彩繽紛的花季年華，朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來開展“放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。（8分）【青春】少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)。請(qǐng)你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。（2分）青春應(yīng)立志

5、為。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。青春座右銘：以天下為己任發(fā)憤苦讀，。【青春勵(lì)志會(huì)】計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“立志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。（2分）活動(dòng)一：講“立志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：【青春接力棒】百善孝為先，一個(gè)“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)依照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。（2分）孝親敬長(zhǎng)，就是耐心傾聽雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤，；就是全力實(shí)現(xiàn)雙

6、親長(zhǎng)輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請(qǐng)?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。（2分）材料一：管寧、華歆共園中除菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”-選自世說新語材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也常放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你，我永遠(yuǎn)不能完成這部著

7、作。探究結(jié)果： 二、閱讀（45分）（一）人生因閱讀而氣象萬千（15分）每至世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍，戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對(duì)比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動(dòng)?；蛟S，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會(huì).”不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答，對(duì)于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘

8、記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它，前者是知識(shí)，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨國難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來，一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁?jiǎn)⒊挤Q贊他“可以入文苑傳

9、”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對(duì)天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?，讀書“能養(yǎng)人精神”，書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品，與是精神的營養(yǎng)品。不能與書籍獨(dú)處，只會(huì)讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈；浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季中國詩詞大會(huì)的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為，令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙?/p>

10、發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定，這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)，有句話說得好，“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖儯S多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！庇腥艘詾?，讀書太多，容易脫離生活。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活。正如哲人所言，“一個(gè)人和書籍接觸得愈景密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察?！遍喿x既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣

11、象萬千。這便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。8. 文章開頭描述了照片所定格下的歷史瞬間，有什么作用？（3分） 9. 第段面線句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？(3分) 他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。 10. 第段運(yùn)用的主要論證方法是什么，論證了什么觀點(diǎn)。（3分） 11. 下面一則材料能否證明本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。(3分)二戰(zhàn)期間，美國士兵往往因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)間歇期間生活乏味而士氣渙散、訓(xùn)練消極，長(zhǎng)官為此頭痛不已。在政府向軍隊(duì)提供了12億本“軍供版”圖書后，士兵很快就恢復(fù)了士氣，積極投入訓(xùn)練中。 12. 下列對(duì)文本信息理解不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A選文第段提到“每到世界讀書日

12、，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起”，表明這則例子雖已被反復(fù)用過，但每次引用都足以讓人震撼。B選文笫段中畫線句采用了對(duì)比論證的方法。C第段中武亦妹和雷海為身上那種從容淡定的獨(dú)特氣質(zhì)就是“內(nèi)在豐沛”的體現(xiàn)。D選文從多角度論述了閱讀的作用，尤其是第段針對(duì)一般人可能有的認(rèn)識(shí)進(jìn)行論述，使論證更嚴(yán)密。（二）炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫（14分）描寫故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過于“魂?duì)繅?mèng)繞”這四個(gè)字了，而能體現(xiàn)出這四個(gè)字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬?！芭h(yuǎn)人村，依依墟里煙?！鄙砭佣际幸丫?，我曾一度對(duì)陶淵明筆下的“歸園田居”十分向往，如今人到中年才如夢(mèng)初醒，其實(shí)我的童年和少年時(shí)光就是在這樣的一個(gè)如詩畫的地方度

13、過的。我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒。過河不遠(yuǎn)便是一個(gè)高高隆起的沙土子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時(shí)候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經(jīng)驗(yàn);看炊煙，父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯，不管多忙，一日三餐母親都會(huì)準(zhǔn)時(shí)生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。母親常說:“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺(tái)上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子。彼時(shí)年幼，對(duì)母親的話一知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺(tái)上母親又做了什么好吃的飯。

14、正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡(jiǎn)單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個(gè)饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯。上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。午間的炊煙是莊稼人匆忙的步展。不同于早飯的是，午飯雖然簡(jiǎn)單，但一定要吃得硬實(shí)扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時(shí)腳不沾地的身影。傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時(shí)候。莊稼人有個(gè)小習(xí)慣，就是越閑越吃，所

15、以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會(huì)殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長(zhǎng)”的道理，小火慢燉，肉爛揚(yáng)濃。因此，傍晚的炊煙是細(xì)水長(zhǎng)流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。炊煙如此繚繞生動(dòng)，古詩詞中自然少不了它的倩影?！皝y云剩帶炊煙去，野水閑將白影來”是辛棄疾筆下的炊煙;“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”則出自柳水筆端。寫炊煙最多的當(dāng)屬陸游。“嶺谷高低明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙”和“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名”都是他的?？梢姺盼虒?duì)田園裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會(huì)是濕的呢?直到離家

16、多年后，有一回在夢(mèng)里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會(huì)不是濕的呢!又想起母親當(dāng)年對(duì)炊煙的比喻，突然覺得母親就是一個(gè)十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺(tái)上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會(huì)得到。而且這幅畫的色調(diào)永遠(yuǎn)都是暖的，因?yàn)樗淖髡呤悄赣H。    13.請(qǐng)你概括一天中三個(gè)不同時(shí)段歡煙的特征。(3分) 14.閱讀下列語句，按要求作答。(3分)炊煙還是小村的晨鐘幕鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。(從修辭

17、的角度加以賞析)  15.第段中引用關(guān)于“炊煙”的詩句有何作用? (4分) 16.有人說本文的題目換成“炊煙”更好，你能說出自己的觀點(diǎn)嗎？（4分） （三）文言文比較閱讀（16分）閱讀醉翁亭記和岳陽樓記選段，按要求答題。(甲)至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之

18、樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(乙)若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟乎!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦

19、憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?17.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）A負(fù)者歌于途 （ ）B雜然而前陳者 （ ）C. 去國懷鄉(xiāng)（ ）D. 長(zhǎng)煙一空 （ ）18.翻譯下列句子（6分）微斯人，吾誰與歸? 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 19.”給文中畫線文字?jǐn)嗑洌?分）醉能同其樂醒能述以文者太守也太守謂誰廬陵歐陽修也20.下面句子說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A岳陽摟記)表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。B醉翁亭記“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。C.兩文都體現(xiàn)了“以民為本”的思想。D兩文在景物描寫上都采

20、取了情景交融的寫法，兩文的語言都清麗明快，氣勢(shì)磅礴。21. 下面的文字，按要求作文。（25分）玩，是人的天性。玩，是獲取知識(shí)、增長(zhǎng)才干的鑰匙；玩，是塑造性格、豐富情感的向?qū)АＭ嬷杏袑W(xué)問，玩中有智慧請(qǐng)以“會(huì)玩，才好！”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：文體自選；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)及綜合性學(xué)習(xí)（30分）1.B(A 娉婷png ；C 風(fēng)騷fng；D 旁騖) 2.C (和那來自林間的|無比溫柔的|黎明) 3.B（頸聯(lián)）4.D 5.太陽；光明（未來） 6.（1）須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（2）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 （3）好行小惠 （4）欲渡黃河冰塞川 （5）秋草獨(dú)尋人去后 （6）好收吾骨瘴江邊 （7）鳧雁滿回塘 （8）惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 7. 【青春座右銘】（2分）示例：讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)?！厩啻簞?lì)志會(huì)】（2分）示例