07新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案合集(第七冊(cè))

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)shuxue四年級(jí) 上冊(cè)_ 年級(jí) _ 班姓名_人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案在這新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作方案，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。為此，我將認(rèn)真抓好以下幾方面工作：一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班學(xué)生有68人，學(xué)生根底較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)

2、生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，開(kāi)展智力。適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。二、全冊(cè)教材分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)

3、習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步開(kāi)展數(shù)感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫穿，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定根底；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運(yùn)算做好鋪墊。因此，這局部知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識(shí)和根本技能。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的根底上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)

4、歷，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開(kāi)展。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培

5、養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用“1億有多大和“你寄過(guò)賀卡嗎，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能：1 . 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)“千萬(wàn)“億“十億”“百億“千億，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的

6、除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)積在100以內(nèi)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，開(kāi)展空間觀念。7了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。二過(guò)程與方法1 . 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的

7、能力。2初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。三情感態(tài)度價(jià)值觀1體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、課時(shí)分配大數(shù)的認(rèn)識(shí)：三位數(shù)乘兩位數(shù)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法：角的度量：平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：總復(fù)習(xí)：第一單元方案 大數(shù)的認(rèn)識(shí)1本單元教材內(nèi)容本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的根底上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫穩(wěn)固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最根底的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和“億以上數(shù)的認(rèn)

8、識(shí)兩個(gè)局部組成。各局部?jī)?nèi)容之間的安排如下表：課  題 內(nèi)    容 億以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí) 主題圖 出現(xiàn)5個(gè)省市、自治區(qū)的總?cè)丝跀?shù)，讓學(xué)生初步感知大數(shù)，了解中國(guó)的人口狀況，滲透國(guó)情教育。 億以內(nèi)數(shù)的讀法 例1 北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)。類推每相鄰兩個(gè)計(jì)算單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。 例2 讀含兩級(jí)的數(shù)。 億以內(nèi)數(shù)的寫法 例3 寫含兩級(jí)的數(shù)。通過(guò)電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)照數(shù)位表寫出相應(yīng)的數(shù)。滲透環(huán)保教育。 例4 億以內(nèi)數(shù)的大小比較。 例5 將整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)作單位的數(shù)。 例6 將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入的方法改

9、寫成以“萬(wàn)作單位的近似數(shù)。 數(shù)的產(chǎn)生 介紹古時(shí)人們的記數(shù)法、記數(shù)符號(hào)數(shù)字，介紹阿拉伯?dāng)?shù)字，自然數(shù)。 十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 介紹數(shù)位順序表，由萬(wàn)級(jí)數(shù)位擴(kuò)展到億級(jí)數(shù)位；介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 億以上數(shù)的認(rèn)識(shí) 例1 讀含三級(jí)的數(shù)。 例2 寫含三級(jí)的數(shù)。 例3 將整億的數(shù)改寫成以“億作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四舍五入的方法改寫成以“億作單位的數(shù)。 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí) 介紹算盤、電子計(jì)算器。 用計(jì)算器計(jì)算 運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行四那么運(yùn)算，探索計(jì)算規(guī)律。 2教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、“十萬(wàn)、“百萬(wàn)、“千萬(wàn)和“億，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表

10、，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫成用“萬(wàn)和“億作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 3教學(xué)重難點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。第二單元方案 角的度量1本單元教材內(nèi)容：認(rèn)識(shí)射線和直線，由射線引出角的定義從比較角的大小引出用量角器量角的方法認(rèn)識(shí)平角和周角，以及平角、周角、銳角、鈍角和直角之間的關(guān)系畫指定度數(shù)的角2教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器

11、量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。3教學(xué)重難點(diǎn)注意讓學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。通過(guò)畫射線、直線，測(cè)量角，操作活動(dòng)角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加深學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)1、本單元教材內(nèi)容口算兩位數(shù)乘一位數(shù)積在100以內(nèi)幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù) 因數(shù)中間、末尾沒(méi)有零的因數(shù)中間、末尾有零的筆算速度、時(shí)間和路程和關(guān)系積的變化規(guī)律估算2、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)積在100以內(nèi)或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2使學(xué)生能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3使學(xué)生知道速度的表示法，理解時(shí)間、速度和路程之

12、間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題。4使學(xué)生掌握乘法的估算方法。學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用適宜的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。3、課時(shí)劃分9課時(shí)1口算 2課時(shí)左右2筆算 7課時(shí)左右第四單元平行四邊形和梯形1、本單元教材內(nèi)容垂直與平行例1認(rèn)識(shí)同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系：平行和垂直。例2學(xué)習(xí)畫垂線，認(rèn)識(shí)“點(diǎn)到直線的距離。例3學(xué)習(xí)畫平行線，理解“平行線之間的距離處處相等。平行四邊形和梯形例1把四邊形分類，概括出平行四邊形和梯形的特征，探討平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。例2認(rèn)識(shí)平行四邊形的不穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)平行四邊形的底和高，學(xué)習(xí)畫高，梯形的各局部名稱。2、重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：垂直與平行的概

13、念；平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫垂線、畫平行線、畫長(zhǎng)方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。關(guān)鍵：加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。3、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。2使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。3通過(guò)多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)幾何圖形在日常生活中的廣泛應(yīng)用。4、課時(shí)劃分6課時(shí)1垂直與平行3課時(shí)左右2平行四邊形和梯形3課時(shí)左右第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、本單元教材內(nèi)容除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法筆算除法商一位數(shù)商兩位數(shù)商的變化規(guī)律用整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十。例1。兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)。例2例5。三位數(shù)除以兩位數(shù)。例6。例7。

14、2、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生學(xué)會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)商一位數(shù)。2使學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。3使學(xué)生經(jīng)歷探索過(guò)程，了解商的變化規(guī)律。4使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。5使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。3、教學(xué)重點(diǎn)1掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2掌握“四舍五入的試商方法。4、教學(xué)難點(diǎn)掌握“四舍五入的試商的方法。5、課時(shí)劃分14課時(shí)1口算除法2課時(shí)左右2筆算除法10課時(shí)左右3整理與復(fù)習(xí) 2課時(shí)第六單元統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)

15、生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力用。第七單元數(shù)學(xué)廣角教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第八單元 總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，開(kāi)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀

16、念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。四上年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)方案班級(jí)：四(1)班 科別：數(shù)學(xué) 2007年1月3日第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)1-1億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)月日 第課時(shí)內(nèi)容:p2-4例1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)；使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億。難點(diǎn)：掌握每相鄰

17、兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教具：圖片和計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)2、數(shù)數(shù)：1從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。2從420一十一十的數(shù)到5403從910一十一十的數(shù)到10004從200一十一十的數(shù)到10003、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)二、探究新知1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少?gòu)?qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到1

18、0個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是多少10個(gè)一百萬(wàn)是多少10個(gè)一千萬(wàn)是多少。師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)億級(jí)    萬(wàn)級(jí)        個(gè)級(jí)億   千 百 十 萬(wàn)  千 百 十個(gè)     萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn)位   位 位 位 位  位 位 位位 1

19、0; 3  8  1   9  0  0  0表示8個(gè)十萬(wàn)每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少三、穩(wěn)固新知1、 “做一做的1題數(shù)數(shù)2、 “做一做的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。1-2億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一的：3-5題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表

20、。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法71、誰(shuí)能說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的3、小黑板出示：讀出以下各數(shù)。32680 145800 5205000要求：說(shuō)出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來(lái)讀1、學(xué)生說(shuō)出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。2、學(xué)生說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)。3、學(xué)生讀數(shù)：32680讀作三萬(wàn)二千六百八十145800讀作十四萬(wàn)五千八百5205000讀作五百二十萬(wàn)五千了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義61、投影出示：分別說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上，表示什么72650 5624500 28450002、說(shuō)出以下各數(shù)是由幾個(gè)千萬(wàn)

21、、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)組成的。567000 703500040080000 302000001、學(xué)生先討論再答復(fù)：72650中2在千位上，表示2個(gè)千；5624500中2在萬(wàn)位上，表示2個(gè)萬(wàn)；2845000中2在百萬(wàn)位上，表示2個(gè)百萬(wàn)。2、學(xué)生討論答復(fù)。穩(wěn)固練習(xí)161、小黑板出示：讀出以下各數(shù)4050000 90083000 380004002、投影出示：156850549是 位數(shù)，最高位是 位，從左往右起，5分別表示 請(qǐng)讀出萬(wàn)級(jí)上的數(shù)。2在54后添 個(gè)0，這個(gè)數(shù)是五十四萬(wàn)。在63后添 個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn)。要把12345變成一千二百三十四萬(wàn)，應(yīng)該 。在96中間添 個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是九百萬(wàn)零六。3、

22、游戲：用0、1、3、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù)，再讀出來(lái)。1、學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。405 00009008 30003800 04002、學(xué)生先分小組答復(fù)然后全班交流。3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。1-3億以內(nèi)數(shù)的寫法月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第6頁(yè)：例3、例4和練習(xí)二的：15題。教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)61、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的請(qǐng)寫出以下各數(shù)：四千零七

23、十 七百八十 四千零三2、板書課題，導(dǎo)入新課。1、學(xué)生在自備本上寫數(shù)后交流。新課22一、教學(xué)例3：1、板書：七萬(wàn) 三千零八十八萬(wàn)。問(wèn)：這些數(shù)怎樣寫2、問(wèn)：這些數(shù)的最高位在哪位上萬(wàn)位上是幾其它數(shù)位分別是幾怎樣寫板書：七萬(wàn)寫作70000三千零八十八萬(wàn)寫作30800000七百零八萬(wàn)寫作7080000。3、想一想：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫一千五百六十九萬(wàn)寫作：六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫作；5、板書例4。問(wèn)：這些數(shù)既有萬(wàn)級(jí)又有個(gè)級(jí)，應(yīng)先寫什么再寫什么6、檢驗(yàn)。7、含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫先寫什么再寫什么數(shù)位沒(méi)有單位，怎么辦5、練習(xí)：做一做中的練習(xí)。1、學(xué)生試寫。2、學(xué)生根據(jù)自己的寫法答復(fù)。3、學(xué)生歸納：有多少萬(wàn)，就在

24、萬(wàn)級(jí)上寫多少，再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0。4、學(xué)生練習(xí)。3、學(xué)生相互評(píng)議。4、學(xué)生歸納：先寫萬(wàn)級(jí)再寫個(gè)級(jí)。哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫0。5、學(xué)生練習(xí)。作業(yè)7練習(xí)二：6、71-4億以內(nèi)數(shù)的寫法的練習(xí)月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二的：811題。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。2、熟練地寫含有兩級(jí)的數(shù)。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)根底訓(xùn)練1、小黑板出示：寫出以下各數(shù)十二萬(wàn) 三百零五萬(wàn)四千零六萬(wàn)五千2、這些數(shù)你是先寫哪一級(jí)的再寫哪一級(jí)3、請(qǐng)你回憶一下數(shù)位表，你能說(shuō)出數(shù)位表在寫數(shù)時(shí)能給你什么幫助1、學(xué)生寫數(shù)：十二萬(wàn)寫作：120000三百零

25、五萬(wàn)寫作：3050000四千零六萬(wàn)五千寫作400650002、學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。3、學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。課堂練習(xí)1、投影出示：寫出由以下各數(shù)組成的數(shù)。1四百萬(wàn) 八十萬(wàn) 五萬(wàn)和三千2六千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百3八千萬(wàn)和四十反響：這些數(shù)的最高位是什么數(shù)怎樣寫出這些數(shù)2、寫出以下各數(shù)：四千二百萬(wàn)、四千零七萬(wàn)五千七百、十二萬(wàn)五千、一百七十萬(wàn)、四十九萬(wàn)一千三百1、學(xué)生寫數(shù)3人上黑板寫學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)是怎樣確定的。2、學(xué)生寫數(shù)后大家評(píng)議。游戲提出要求：同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億插入一些數(shù)字，請(qǐng)同桌寫出這個(gè)數(shù)?？凑l(shuí)會(huì)寫學(xué)生游戲。作業(yè)練習(xí)二： 10、111-5、6比較數(shù)的大小2

26、課時(shí)月日 第課時(shí)月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：書第1315頁(yè)的例4、例5、例6，練習(xí)三的第14題教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大??；2、會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)作單位的數(shù)；3、學(xué)會(huì)用“四舍五入法把一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)的萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用“四舍五入法省略萬(wàn)位的尾數(shù)，求出近似數(shù)。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)比較數(shù)的大小1、投影出示：在里填上“、“或“=。 9991010 601564 6876782、板書課題：比較數(shù)的大小3、教學(xué)例4。板書例4第一組數(shù)：454800和485004、歸納方法：要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說(shuō)

27、明5、練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。1、說(shuō)一說(shuō)各是怎樣比較的并說(shuō)出四位數(shù)與三位數(shù)比較，四位數(shù)比三位數(shù)大；兩個(gè)三位數(shù)比較，百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；百位上的數(shù)相同，十位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。3、學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)先試做后看書檢驗(yàn)。4、學(xué)生小結(jié)： 把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)1、提出自學(xué)要求：整萬(wàn)的數(shù)，為了讀、寫簡(jiǎn)便，我們常常把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)。怎能樣改寫，請(qǐng)大家自學(xué)課本。2、問(wèn)：怎樣改寫的3、板書例5 讓學(xué)生把例5補(bǔ)充完整4、穩(wěn)固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。1、學(xué)生自學(xué)。2、萬(wàn)位在右起第五位，整萬(wàn)的數(shù)萬(wàn)位后面有4個(gè)0。把4個(gè)0去掉，加上一個(gè)“萬(wàn)字就行了。求近似數(shù)1、小黑板出示：求出以下數(shù)的近似

28、數(shù)：4926 93752、你們根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的指出：比萬(wàn)大的數(shù)，我們也可以用同樣的方法來(lái)求它的近似數(shù)。3、板書例6: 12756 1389000。問(wèn)：12756是根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的那么省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)時(shí)，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入呢強(qiáng)調(diào)指出：要省略某一個(gè)數(shù)位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)，只要根據(jù)要省略的尾數(shù)的最高位來(lái)考慮就可以了，不要管尾數(shù)的后幾位是多少。1389000，怎樣省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)4、穩(wěn)固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。1、學(xué)生寫出近似數(shù)。2、用四舍五入法省略一個(gè)數(shù)千位后面的尾數(shù)，要根據(jù)百位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。3、學(xué)生試求近似數(shù)。幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：省略千位后

29、面的尾數(shù)時(shí)，是根據(jù)百位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的，所以84380省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)時(shí)，要根據(jù)千位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。多名學(xué)生說(shuō)出方法。4、學(xué)生練習(xí)后說(shuō)一說(shuō)求近似數(shù)的方法。1-7綜合練習(xí)月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三的：68題教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步加深對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。3、能使用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：正確地讀、寫出億以內(nèi)的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)根底訓(xùn)練101、小黑板出示：讀出以下各數(shù)6678905、9043000、7890000寫出以下各數(shù)二十萬(wàn)

30、、三十八萬(wàn)零九百、三百零五萬(wàn)零五十2、你們能說(shuō)一說(shuō)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的區(qū)別和聯(lián)系嗎請(qǐng)背出數(shù)位表。3、投影出示：一個(gè)數(shù)的百萬(wàn)位和十萬(wàn)位上都是5，千位上是3，其他各位都是0。1這是幾位數(shù)請(qǐng)寫出這個(gè)數(shù)。2最高位是什么位讀出這個(gè)數(shù)3省略萬(wàn)位后的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。評(píng)議要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做題時(shí)是怎樣想的。1、學(xué)生讀、寫數(shù)。2、多名學(xué)生答復(fù)。3、學(xué)生在自備本上做。四人在黑板上做。學(xué)生說(shuō)出自己的想法。提高訓(xùn)練171、投影出示：下面里可以填哪些數(shù)1978520萬(wàn)、6090760萬(wàn)987651000000、94765900000其中最大或最小是幾2、用0、1、7、4、8能組成最大和最小的五位數(shù)各是多少1、學(xué)生分小組討

31、論后做題。2、學(xué)生練習(xí)。作業(yè)8練習(xí)三：6、7、8大數(shù)的改寫月日 第課時(shí)月日 第課時(shí)內(nèi)容:p14-15的例5、例6教學(xué)目標(biāo)：掌握將整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)作單位的數(shù)的方法，能正確地改寫整萬(wàn)的數(shù)。掌握將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入法改寫成以“萬(wàn)作單位的近似數(shù)的方法，能正確地“略寫非整萬(wàn)的數(shù)。理解、掌握“四舍五入法的含義，并能正確運(yùn)用。利用教材提供的素材，增強(qiáng)學(xué)生的科普知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。重點(diǎn)：大數(shù)的改寫和略寫。難點(diǎn)：將非整萬(wàn)的數(shù)用“四舍五入法改寫成以“萬(wàn)作單位的近似數(shù)。教具：多媒體課件、幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、 舊知鋪墊用幻燈出示下面題目。1、寫出下面各數(shù)一百二十萬(wàn)二千三百 二百零四萬(wàn)五千三千零二十萬(wàn)零六百八

32、十 五千八百萬(wàn)零七百三百六十四萬(wàn)八千2、讀一讀下面各數(shù)。二、講授新課1、教學(xué)例5。1出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造，介紹紅細(xì)胞、白細(xì)胞的作用。說(shuō)明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞，教師出示板書。一小滴血含有：紅細(xì)胞：5000000個(gè)白細(xì)胞：10000個(gè)。2讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)數(shù)。再看看這兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)。學(xué)生交流后，教師說(shuō)明：這兩個(gè)數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)。什么是整萬(wàn)的數(shù)呢像：20000 350000 1000000 1020000都是整萬(wàn)的數(shù)。像：20225 356000 1000005 1025600都是非整萬(wàn)的數(shù)。3明確告訴學(xué)生：在生產(chǎn)、生活中人們?yōu)榱朔奖阕x寫，常常將萬(wàn)后面的4個(gè)0省略

33、掉，換成一個(gè)“萬(wàn)字。用萬(wàn)字來(lái)代替數(shù)末尾的4個(gè)0，這樣就把整萬(wàn)的數(shù)改寫成了以“萬(wàn)作單位的數(shù)。4改寫。板書出示：5000000個(gè) =500萬(wàn)個(gè)強(qiáng)調(diào)：把個(gè)級(jí)的4個(gè)0省略掉，在500后面寫上“萬(wàn)字。這樣照樣讀作：五百萬(wàn)個(gè)。想一想：10000個(gè)=1萬(wàn)個(gè)。先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)，然后教師添上板書“1。5即時(shí)嘗試。把下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)作單位的數(shù)。 180000 300000 18000000學(xué)生單獨(dú)改寫。教師巡視，觀察學(xué)生是否記住寫“萬(wàn)字，并當(dāng)作要點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。2、教學(xué)例6。1電腦課件展示太陽(yáng)和地球圖，讓學(xué)生觀察、收集消息，了解太陽(yáng)和地球的大小關(guān)系。2讓學(xué)生讀出太陽(yáng)和地球的直徑分別是多少，并說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的直徑是地球的多

34、少倍。這時(shí)學(xué)生感到直接說(shuō)出這兩個(gè)大數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系比較困難。3啟發(fā)學(xué)生想到：用“萬(wàn)作單位的數(shù)進(jìn)行比較會(huì)比較方便。4觀察這兩個(gè)數(shù)有什么特征通過(guò)觀察學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)都是非整萬(wàn)的數(shù)，很顯然我們不能想例5那樣將它直接寫成用“萬(wàn)作單位的數(shù)。那怎么辦呢5介紹“四舍五入法及如何用“四舍五入法將非整萬(wàn)的數(shù)改寫成以“萬(wàn)作單位的數(shù)。教師：有一種求近似數(shù)的方法叫做“四舍五入法，什么是“四舍五入呢如：12756用“四舍五入法改寫成以“萬(wàn)作單位的數(shù)。找準(zhǔn)萬(wàn)位上的數(shù)。板書：12756看萬(wàn)位右邊第一位上的數(shù)，是2。說(shuō)明：根據(jù)“四舍五入法規(guī)定，像這樣小于5，把它和右邊的數(shù)全舍去，改寫成0。板書：1275610000。說(shuō)明：因

35、為得出的是近似數(shù)，所以必須用“，不能用“=。再把10000改寫成用“萬(wàn)作單位的數(shù)。板書10000=1萬(wàn)說(shuō)明：這里兩個(gè)數(shù)是相等的，只能用“=想一想：這樣將1389000用“四舍五入法改寫成以“萬(wàn)作單位的近似數(shù)。先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師再逐步引導(dǎo)。找準(zhǔn)萬(wàn)位上的數(shù)：1389000看萬(wàn)位右邊的第1位上的數(shù)。大于5向前進(jìn)1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。教師：太陽(yáng)的直徑是地球的多少倍即時(shí)嘗試把下面的數(shù)用“四舍五入法改寫成以“萬(wàn)作單位的數(shù)。1264008 1328543 1209000先由學(xué)生嘗試練習(xí)，然后教師講評(píng)，如果學(xué)生直接“略寫成以“萬(wàn)作單位的數(shù)也可以，但要強(qiáng)調(diào)加上“。如：1264008126

36、萬(wàn) 1328543133萬(wàn)三、課堂活動(dòng)1、課文第14頁(yè)的“做一做。通過(guò)練習(xí)，一方面是讓學(xué)生用剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行改寫，進(jìn)一步掌握新知；一方面通過(guò)提供的有關(guān)地理知識(shí)素材，使學(xué)生了解我國(guó)的地理知識(shí)，擴(kuò)大視野。2、課文第15頁(yè)的“做一做通過(guò)讓學(xué)生分別求出同一個(gè)大數(shù)的不同的近似數(shù)，練習(xí)使用“四舍五入求近似數(shù)，這樣可以加深學(xué)生對(duì)近似數(shù)的理解。四、穩(wěn)固練習(xí)課文練習(xí)二的第38題。2-1數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第19-20頁(yè)數(shù)的產(chǎn)生、自然數(shù)和整數(shù)、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法及數(shù)位順序。教學(xué)要求：1使學(xué)生簡(jiǎn)單了解數(shù)的產(chǎn)生，認(rèn)識(shí)自然數(shù)的含義。知道自然數(shù)是整數(shù)的一局部。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)多位數(shù)的計(jì)數(shù)單位，理解十進(jìn)制

37、計(jì)數(shù)法及數(shù)位 的含義，掌握數(shù)位的順序和數(shù)級(jí)的概念，能根據(jù)數(shù)位或數(shù)級(jí)的頃序，初步認(rèn)識(shí)一個(gè)具體的數(shù)中各個(gè)數(shù)位，以及數(shù)的組成。教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器，多位數(shù)的卡片，數(shù)位順序表。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生1復(fù)習(xí)。(1)提問(wèn)：你能從右往左說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序嗎 誰(shuí)能從右往左說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位 (2)讀出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的組成。10000 4000 4500 4530 4532 2060 20222教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生。(1)自然數(shù)的產(chǎn)生。(2)說(shuō)明數(shù)的產(chǎn)生。3教學(xué)自然數(shù)。(1)說(shuō)明自然數(shù)。有了數(shù)字，就可以用數(shù)來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)。提問(wèn)：如果一個(gè)物體也沒(méi)有，用哪個(gè)數(shù)表示 追問(wèn)：什么樣的數(shù)叫做自然數(shù) 你能再

38、說(shuō)出幾個(gè)自然數(shù)嗎 (2)教學(xué)自然數(shù)的特征。提問(wèn)：自然數(shù)是怎樣排列的 相鄰的兩個(gè)自然數(shù)相差幾 有最大的自然數(shù) 為什么 想一想：自然數(shù)的個(gè)數(shù)是怎樣的 追問(wèn)：哪些數(shù)是整數(shù) 二、教學(xué)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法1教學(xué)計(jì)數(shù)單位。(1)復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。我們?cè)谇叭甓嗬飳W(xué)的整數(shù)，都是萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些 (指板書的個(gè)、十、百、千、萬(wàn))想一想，這些計(jì)數(shù)單位之間有怎樣的關(guān)系 提問(wèn)：根據(jù)上面的關(guān)系，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少 (2)教學(xué)萬(wàn)以上的計(jì)數(shù)單位。說(shuō)明：在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常要用到比萬(wàn)大的數(shù)，從今天起，我們要學(xué)習(xí)比萬(wàn)大的多位數(shù)。老師舉出一些比萬(wàn)大的數(shù)的例子。從以前學(xué)習(xí)的一萬(wàn)開(kāi)始，還可以繼續(xù)數(shù)

39、下去。出示計(jì)數(shù)器，撥上一萬(wàn)。提問(wèn)：現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上表示多少 我們可以一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)下去。追問(wèn)：10個(gè)一萬(wàn)是多少萬(wàn) 現(xiàn)在我們一起十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)。追問(wèn)：10個(gè)十萬(wàn)是多少萬(wàn) 一百萬(wàn)一百萬(wàn)地?cái)?shù)。10個(gè)一百萬(wàn)是多少萬(wàn) 怎樣撥珠 現(xiàn)在萬(wàn)位是“1”，是1個(gè)多少 接下去一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)。數(shù)到10個(gè)一千萬(wàn)時(shí)，說(shuō)明向前一位億位上進(jìn)1，是一億。這時(shí)計(jì)數(shù)單位是什么 提問(wèn)：剛剛數(shù)數(shù)時(shí)，有哪些計(jì)數(shù)單位 每位滿幾就向前一位進(jìn) l 我們還可以這樣數(shù)下去。師生共同一億一億地?cái)?shù)到十億、提問(wèn)：10個(gè)一億是多少億 十億十億地?cái)?shù)到一百億。提問(wèn)：l0個(gè)十億是多少億 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這里數(shù)數(shù)時(shí)有哪些計(jì)數(shù)單位 小結(jié)：現(xiàn)在，你能按順序說(shuō)出有哪些計(jì)數(shù)單位嗎

40、 讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器的數(shù)位按順序說(shuō)說(shuō)有哪些計(jì)數(shù)單位。2說(shuō)明十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。剛剛我們數(shù)數(shù)時(shí)，每一位上的計(jì)數(shù)單位滿幾就要向前一位進(jìn)l 想一想，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的 說(shuō)明：相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)關(guān)系。像這樣每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)法。追問(wèn)：怎樣的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 在十進(jìn)制計(jì)數(shù)法有哪些計(jì)數(shù)單位 三、教學(xué)數(shù)位順序表1講解數(shù)位。(1)提問(wèn)：阿拉伯?dāng)?shù)字有哪幾個(gè) 說(shuō)明：要把一個(gè)數(shù)寫出來(lái)就要用到數(shù)字。例如386,是一個(gè)數(shù)，它要用三個(gè)數(shù)字3、8、6。追問(wèn)：這個(gè)數(shù)是多少 用了哪幾個(gè)數(shù)字 板書1529。提問(wèn)：這個(gè)數(shù)是多少 用了哪些數(shù)字 這個(gè)數(shù)從右往左有哪

41、些數(shù)位 每個(gè)數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位是什么 指出：用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，每個(gè)計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來(lái)，它們所占的位置叫做數(shù)位。(2)下面數(shù)里各有哪些數(shù)位 每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字各表示多少 2625 313說(shuō)明：數(shù)字2在十位上表示2個(gè)十，在千位上表示2個(gè)千；數(shù)字3在個(gè)位上表示3個(gè)一，在百位上表示3個(gè)百。一個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的數(shù)的大小也不同。2教學(xué)數(shù)位順序表。(1)認(rèn)識(shí)數(shù)位順序。除了已經(jīng)知道的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序外，多位數(shù)的數(shù)位也是按一定順序排列的。請(qǐng)看整數(shù)的數(shù)位順序。提問(wèn)：從右往左除了已經(jīng)學(xué)習(xí)個(gè)位、十位、百位、千位外，依次還有哪些數(shù)位 省略號(hào)表示什么意思 追問(wèn)：從右往左，第五位是什么數(shù)位 第九位呢

42、 (2)認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)。說(shuō)明：按照我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起每四位是一級(jí)。提問(wèn)：從數(shù)位順序表上看，依次有哪些數(shù)級(jí) 個(gè)級(jí)有哪些數(shù)位 萬(wàn)級(jí)有哪些數(shù)位 億級(jí)呢 省略號(hào)表示什么意思 指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，從右往左，哪些數(shù)位是個(gè)級(jí) 哪些數(shù)位是萬(wàn)級(jí) 哪些數(shù)位是億級(jí) 追問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)級(jí)的數(shù)位排列有什么規(guī)律嗎 (3)請(qǐng)你按數(shù)級(jí)從右邊起，說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)級(jí)各有哪些計(jì)數(shù)單位。(4)做“練一練。3認(rèn)識(shí)多位數(shù)的組成。(1)下面的數(shù)各是幾位數(shù)，按數(shù)級(jí)分各有哪幾個(gè)數(shù)級(jí) 你是怎 樣分的 3248 143248 1263248 41263248(2)先把以下各數(shù)按數(shù)級(jí)分一分，再說(shuō)一說(shuō)各有哪些數(shù)位，最 高位是什么數(shù)位。4253643 62538

43、 234567321 4561732150(3)下面各數(shù)億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)上的數(shù)各是多少 引導(dǎo)學(xué)生先分?jǐn)?shù)級(jí)，再啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出每一數(shù)級(jí)上各是多少。(4)從左往右，先根據(jù)數(shù)位的順序，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面各數(shù)的組成；再根據(jù)數(shù)級(jí)的頃序，告訴學(xué)生每一數(shù)級(jí)上各表示多少，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3400 2603400 623054000四、小結(jié)和練習(xí)3-1億以上的數(shù)的讀法月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書21頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。2、能正確地讀出億以上的數(shù)。3、通過(guò)歸納億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)規(guī)那么，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：整理數(shù)位順序表和億上數(shù)的讀法。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、撥數(shù)器教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容

44、教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)5一、要求同學(xué)說(shuō)出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。二、投影出示：1、10個(gè)億 ；10個(gè)十億是 十個(gè)百億是 2、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是幾三、小黑板出示：讀出以下各數(shù)。47690000、7002000一、學(xué)生口答：個(gè)、十、百、千。二、多名學(xué)生口答：1、十億、百億、千億2、是十。三、一名學(xué)生讀數(shù)，另一名學(xué)生寫“讀作新授10一、板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法二、提出要求：在撥數(shù)器上一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?fù)?，一直撥到九千萬(wàn)。問(wèn)：九千加一千是多少千位滿十怎么辦板書：億在撥數(shù)器上一億一億地?fù)苤?，一直撥到九億。問(wèn)：九億加一億是多少億位滿十怎么辦板書：十億用同樣的方法認(rèn)識(shí)百億、千萬(wàn)億。板書

45、：十億、百億、千億指出：億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。二、學(xué)生按要求撥珠九千萬(wàn)。是一億，千萬(wàn)位滿十向億位進(jìn)一。學(xué)生按要求撥珠九億。是十億，億位滿十向十億位進(jìn)一。學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。億以內(nèi)數(shù)的讀法10一、教學(xué)例11、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出六十一億引導(dǎo)學(xué)生先按個(gè)級(jí)的方法讀六十一，再在后面加個(gè)“億字。2、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出一百億四千萬(wàn)二千并按剛剛的方法讀出這個(gè)數(shù)。3、要求學(xué)生讀出“做一做中的練習(xí)題中的數(shù)。4、小結(jié)：億級(jí)上的數(shù)和個(gè)級(jí)上的數(shù)的讀法有什么區(qū)別和聯(lián)系1、學(xué)生撥出六十一億學(xué)生讀出六十一億。2、學(xué)生讀出一百億四千萬(wàn)二千。3、學(xué)生讀數(shù)并相互糾正。4、歸納：同：億級(jí)數(shù)要按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀。異：

46、億級(jí)數(shù)要在后面加一個(gè)“億字。作業(yè)5略3-2億以上的數(shù)的寫法月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第22頁(yè)：例2 教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以上的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。教學(xué)重點(diǎn)：掌握億以上數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、數(shù)位表教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)間教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)復(fù)習(xí)61、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的請(qǐng)寫出以下各數(shù)：四千零七十 七百八十 四千零三2、板書課題，導(dǎo)入新課。1、學(xué)生在自備本上寫數(shù)后交流。新課22一、教學(xué)例2：1、板書：三億 三十億九千萬(wàn) 七千零三億零二十萬(wàn)。問(wèn)：這些數(shù)怎樣寫2、問(wèn)：這些數(shù)的最高

47、位在哪位上萬(wàn)位上是幾其它數(shù)位分別是幾怎樣寫板書：三億寫作300000000三十億九千萬(wàn)寫作3090000000七千零三億零二十萬(wàn)寫作7003002000003、想一想：整億的數(shù)怎樣寫4、重點(diǎn)分析“七千零三億零二十萬(wàn)”這一中間有零數(shù)的題型5、練習(xí)：做一做中的練習(xí)。1、學(xué)生試寫。2、學(xué)生根據(jù)自己的寫法答復(fù)。3、學(xué)生歸納：有多少億，就在億級(jí)上寫多少，再寫8個(gè)0。4、學(xué)生練習(xí)。作業(yè)7略4-1計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、電子計(jì)算器的使用月日 第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1了解算術(shù)型計(jì)算器外表各按鍵的功能2了解算術(shù)型計(jì)算器工作的根本過(guò)程3掌握算術(shù)型計(jì)算器的使用方法4培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算器的

48、使用方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算器的使用方法教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入新課投影以下題目。5726       8249      12×27      351÷13 3647       4118      26×28      544

49、7;16師：哪個(gè)同學(xué)和老師比賽看誰(shuí)做的快師：同學(xué)們想知道老師為什么做的又對(duì)又快嗎這節(jié)課老師就把這中間的微妙告訴你們，相信你們知道后比老師做的還快這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)電子計(jì)算器的使用板書課題 二、講授新課一計(jì)算器的認(rèn)識(shí)1師：關(guān)于計(jì)算器，同學(xué)們都知道哪些知識(shí)學(xué)生自由發(fā)言2師：大家說(shuō)的都不錯(cuò)，下面我們請(qǐng)計(jì)算器博士給大家介紹一下電子計(jì)算器方面的知識(shí)演示動(dòng)畫“電子計(jì)算器3師：聽(tīng)了計(jì)算器博士的介紹，我們對(duì)于電子計(jì)算器已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識(shí)，那么如何使用呢我們繼續(xù)研究學(xué)生拿出準(zhǔn)備的計(jì)算器4出示思考題1計(jì)算器包括哪些按鍵2這些按鍵的功能是什么學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己驗(yàn)證5匯報(bào)結(jié)果1哪些是數(shù)字鍵按下數(shù)字鍵在哪里顯示他們什

50、么關(guān)系教師任意報(bào)數(shù)，學(xué)生練習(xí)輸入教師強(qiáng)調(diào)輸入要從高位輸起2要完成加減乘除運(yùn)算并顯示計(jì)算結(jié)果，還需要什么鍵四那么運(yùn)算鍵和等號(hào)鍵板書練習(xí)12÷4 說(shuō)出過(guò)程3a如果發(fā)現(xiàn)輸入錯(cuò)誤，怎么辦去除鍵板書 例如：93，按鍵，教師強(qiáng)調(diào)：去除鍵只去除錯(cuò)誤輸入的4，前邊輸入的數(shù)據(jù)仍然保存b如果一道題計(jì)算完畢，需要計(jì)算另一道題，這時(shí)應(yīng)該怎么辦c如果需要去除前邊的所有數(shù)據(jù)，應(yīng)該怎么辦為什么師：下面我們通過(guò)幾道四那么運(yùn)算式題，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果二計(jì)算器的應(yīng)用1出例如1：用計(jì)算器計(jì)算389260板書學(xué)生自己試做，然后匯報(bào)過(guò)程教師可繼續(xù)演示動(dòng)畫“電子計(jì)算器，利用其中的計(jì)算器進(jìn)行演示教師關(guān)鍵要強(qiáng)調(diào)輸入數(shù)

51、據(jù)和使用運(yùn)算鍵的方法練習(xí)：7501473     2983627      32×681548÷43      49×39        178053976小結(jié)：加、減、乘、除的單項(xiàng)運(yùn)算，只要選擇相應(yīng)的四那么運(yùn)算符號(hào)就可以了2出例如2：計(jì)算685×25板書單數(shù)組學(xué)生用筆算，雙數(shù)組學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算然后匯報(bào)結(jié)果練習(xí)： 78356×2

52、1        57272÷17        94184×33出例如3：用計(jì)算器計(jì)算3024÷16783三、穩(wěn)固反響1用計(jì)算器計(jì)算4897      14689      301274      1952764102×63   

53、0; 4608÷36     27×39        1596÷382用計(jì)算器計(jì)算591243207        52×34625       3815÷352732×591034         8004÷

54、;9276      80277570843有一批貨物，用一輛載重8噸的貨車15次可以運(yùn)完；如果改用一輛載重12噸的貨車，多少次可以運(yùn)完四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識(shí)用計(jì)算器計(jì)算時(shí)我們要注意什么根據(jù)你所了解和掌握的關(guān)于計(jì)算器的知識(shí)，你能設(shè)想一下未來(lái)計(jì)算器的開(kāi)展趨勢(shì)嗎五、課后作業(yè)1用計(jì)算器計(jì)算300760259065       92022415402172用計(jì)算器計(jì)算2032584÷76         2405÷854835×729÷27       764156×822412÷288÷8      47021×19活動(dòng)課 1億有多大月日 第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：感受1億這個(gè)數(shù)