小學五年級語文15《田忌賽馬》教學設計之六

1、15田忌賽馬教學設計之六五年級語文教案學習目標：1、學會本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。4、學習按一定順序寫的表達方法。教學重點：1、學生有感情地朗讀課文第 312自然段，從中領會善于觀察、善于思考才能想出 好主意的道理。2、學習按一定順序寫的表達方法。教學難點：學生從孫臏獻計中，領會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準備：多媒體投影機。多媒體課件。紙馬。課型：閱讀探究課。第一課時安排：1、理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過。2、懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。（部分學生有更多啟發(fā)）3、有感情朗讀課

2、文3-12自然段。能積累一些詞語。第二課時安排：1、掌握本課生字新詞。2、學習本文按一定順序寫的表達方法。3、“動腦筋”故事交流會。課前激趣玩紙牌出示兩組牌，紅心10、8、4,草花9、7、3。上來的同學當然挑紅心。同學先出結果老 師總以2比1獲勝。由此得出“在戰(zhàn)爭中，在比賽中，有時能以少勝多，以弱勝強，關鍵看 弱的一方能否掌握主動權。、引入、揭示目標同學們，在我國古代戰(zhàn)國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬， 有一名大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。板書課題：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。齊讀課題。1、讀了課題，你想知道什么？（田忌和誰賽馬？賽了

3、幾場？怎么賽的？結果怎樣？）2、揭示學習目標（出示，指名讀）：理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。從田忌賽馬這件事中得到一些啟發(fā)。有感情朗讀課文。能積累一些詞語。二、學習“兩次賽馬”部分（一）找出兩次賽馬的段落。1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？（兩次，每次三場）2、同學們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從 哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？學生快速瀏覽交流： 一（1 2）二（1317）（二）自學這兩部分這兩部分內(nèi)容，孔老師不講，相信大家通過自學和四人小組合作學習能搞懂。能不 能完成任務？（能！）1、出示學習要求：學習要求各人大聲朗讀12自然段

4、、1317自然段。各人按下面的句式，說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。第一次賽馬的時候，田忌先用 對齊威王的,接著用對齊威王的,最后用對齊威王的 。由于,所以田忌 O四人小組中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程。2、學生自學。3、檢查自學：老師要檢查大家自學的情況了。先請人來讀1 2自然段。認真聽，讀完了，我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。指名讀。讀一讀1:齊威王每個等級的馬都比田忌的強。一生上臺講說第一次賽馬過程，教師演示課件。指名讀13-17自然段。另一生上臺講說第二次賽馬過程，教師演示課件。表揚：說得真有條理，我們今后說話寫文章，也要注意按一定的順序來表達。三、質(zhì)疑，推理1、啟發(fā)質(zhì)

5、疑：看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？板書：初賽失敗再賽勝利2、順勢設問：（出示問題1）同樣的馬，兩次比賽的結果為什么不一樣？3、默讀課文，劃出有關的句子。（出示）：還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉敗為勝。齊讀這一句。 板書：調(diào)換順序這個計策誰想出來的？ 板書：孫臏獻計4、這個順序可以隨便調(diào)嗎？我們來做個實驗。請四人小組長拿出信封里的紙，四人小組討論一下，假如我們不按孫 臏的計策，換一種方法安排出場順序，結果會怎樣呢？用筆在紙上照樣子寫一寫，推算一 下。比一比，哪個小組算得快。5、學生推算。教師巡視，找出一兩張推算結果多的紙。6、（展示臺）展示學生推算結果最多的代表作品。小結

6、：實驗證明，孫臏安排的這個順序不是亂調(diào)的。孫臏真是 。用一個 詞形容一下。（神機妙算、計算精密）四、學習“孫臏獻計”部分1、這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？（出示問題2:孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么呢？）請大家?guī)е@個問題，按四人小組分角色朗讀 312自然段?？梢曰ハ嗵嵝眩θ宋?的語氣。比較：夸耀一一夸獎2、四人小組練讀一一指名四人讀（先說說你給同學出了什么主意）一一評價一一全班 齊讀。3、為什么孫臏能想出這個好主意呢？在文中找一找有關句子，用筆劃出來，想一想。（出示）齊威王每個等級的馬都比田忌的強。（善于觀察）“齊威王的馬比你的快不了多

7、少呀”（善于思考）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。（知己知彼）4、小結：誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”？（善于觀察善于思考知己知彼）五、總結、積累1、總結全文：同學們，今天這節(jié)課，我們學習了田忌賽馬，這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大 將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計（板書），再賽轉敗為勝的故事。2、（出示學習目標2）田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢？（善于觀察 善于思考 知己知彼 從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益 遇到困 難，不灰心 驕兵必敗 ）板書：善于觀察、善于思考3、（出示學習目標3）學了這篇文章，我們認識了三個歷史人物?，F(xiàn)在請你來評價一 下這三個歷史人物，你覺得他

8、是一個什么樣的人。預案：用一個詞來形容一下孫臏：神機妙算、智勇雙全用一個詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)用一個詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗你想對孫臏說一句什么話：你想對田忌說一句什么話： 你想對齊威王說一句什么話：這節(jié)課大家學會的詞語可真不少。老師準備了一張詞語卡片，大家齊讀一遍。（課件出示）詞語卡片：神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗、世上無難事，只怕有心人4、課外作業(yè)：（課件出示）找自己感興趣的、有關動腦筋的故事讀一讀，準備參加班級故事會。（預案：四人小組先交流一下，你有哪些故事，回去收集資料。）板書設計：15、田忌賽馬調(diào)換順序初賽失敗再賽勝利孫臏獻計（善于觀察、善于