部編版2022年五年級語文下冊課文內(nèi)容閱讀理解全能專項練習

1、部編版2022年五年級語文下冊課文內(nèi)容閱讀理解全能專項練習班級：_ 姓名：_一、 閱讀短文完成練習鳥的天堂片斷第二天，我們劃著船到一個朋友的家鄉(xiāng)去。那是個有山有塔的地方。從學校出發(fā)，我們又經(jīng)過那“鳥的天堂”。這一次是在早晨。陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。我們又把船在樹下泊了片刻。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一

2、只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。?“我們又把船在樹下泊了片刻。”中有關“泊”的意思正確的一項是（ ）A恬靜B停放C船靠岸；停船2下面那句話最能概括選段主要內(nèi)容。（ ）A我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現(xiàn)那里真是美不勝收。B我們第二次去“鳥的天堂”，發(fā)現(xiàn)那里真是鳥兒生活的樂園。C我們第二次去“鳥的天堂”看到眾鳥群飛的景象，抒發(fā)了作者的贊美、留戀之情。3“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。對這句話的

3、正確理解是（ ）A兩個“鳥的天堂”指的都是鳥兒居住的地方。B兩個“鳥的天堂”指的都是那一棵大榕樹。C大榕樹是適合鳥兒居住的地方。D榕樹的附近是鳥兒的安家之處。4最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為_；第二個沒有加引號是因為_。（把序號填在橫線上。）對大榕樹的稱呼 這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。5用橫線劃出文中直接表示“應接不暇”意思的句子。6在百鳥爭鳴中為何單獨寫畫眉鳥的叫聲？_二、 閱讀課文選段，完成練習。 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。

4、圓明園中，有金碧輝煌的殿（din din）堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾（ln nn）園蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛（f f）置身在幻想的境界里。1我會選擇文中括號內(nèi)正確的讀音依次寫在橫線上。2本文是從_、_和_三個方面來描寫圓明園的，其中_方面寫得最詳細。3假期里，幾個朋友討論去哪里旅游供選擇的景點有平湖秋月、蓬萊瑤臺、

5、武陵春色。你建議去哪里，為什么？ _三、 閱讀課內(nèi)選段，回答問題。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是

6、當時世界上最大的博物館、藝術館。1用“”畫出選文中的兩個過渡句。2過渡句在文中起著 _ 的作用。3選文是從_、_兩方面再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌的。4選文第二自然段的結構方式是（ ）A總分B分總C總分總5圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館，是因為（ ）A圓明園位置好，而且占地面積大。B圓明園是皇家園林。C圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。6文章題目是圓明園的毀滅，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？_四、 課內(nèi)閱讀。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說

7、：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！” 藺相如說?！扒赝跷叶疾慌?。還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們鬧不和。就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍。為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1給加點字注音。削弱（_） 乘機（_） 戰(zhàn)袍（_） 荊條（_）2“您見了廉頗像老鼠見了貓似的”這句話運用

8、_的修辭方法，形象地寫出了_。3文中畫波浪線的句子是對藺相如的_描寫，說明了_的原因，表現(xiàn)了藺相如_的品質(zhì)。4文中畫橫線句子的意思可以用成語“_”來概括。五、 課內(nèi)閱讀。父親說：“你們愛吃花生嗎？”我們爭著回答：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?姐

9、姐、哥哥和“我”分別從花生的_、_、_這三個方面發(fā)表了自己對花生的看法，而父親則著眼于贊美花生的品質(zhì)。2父親把花生和桃子、石榴、蘋果作對比，其用意是（ ）A突出花生樸實無華、默默奉獻的品格。B突出桃子、石榴、蘋果惹人喜歡的特征。C表明父親只喜歡花生，不喜歡桃子、石榴、蘋果。3在現(xiàn)實生活中，你是想做像花生一樣的人，還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢？為什么？_六、 閱讀短文，回答問題。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，

10、誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　碧A相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1選文中藺相如的話里有兩個問句，第1個是_句，第2個是_句。請將第2個問句換個說法，使句意不變。_2請用一個成語概括畫“_”的句子：_。

11、3寫出“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。_4讀了這個片段，你覺得藺相如是個什么樣的人？_七、 課內(nèi)閱讀。起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去

12、的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1用“ ”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。2“大的，水的，花的，黑的”是寫鳥的_；“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀”是寫鳥_的狀態(tài)。3“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：作者認為“鳥的天堂”這個地方不單有_，還有_，是_。4文段最后一句話中第一個“鳥的天堂” 加了引號是因為這是 _ ；第二個“鳥的天堂”沒有加引號是因為 _。（填序號）對大榕樹的稱呼表示這里的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。5仿寫句子。樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。一到課間，我

13、們的校園就熱鬧起來，到處都是_，到處都是_。八、 課內(nèi)閱讀。圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺樓閣；有象 征著 的“買賣街”，也有象征著 的山鄉(xiāng)村野。園中 許多景物都是仿照各地名勝建造的如海寧的安瀾園蘇州的獅子林杭州西湖的平湖秋月還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的如蓬島瑤臺武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如 漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。 所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。1按原文填空，

14、并加上標點、填入關聯(lián)詞。2第一自然段主要寫_；第二自然段主要寫_。3第二自然段的第一句話是_句，起_的作用。4讀了選文后，你有哪些感受？_九、 閱讀小島（節(jié)選改編），完成閱讀練習。飯?zhí)美铮瑢④娍戳丝此麄冏雷由系墓揞^，喉嚨哽了一下，說：“同志們”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”沒有人打招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來，一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶瑩，自己的鼻子又開始發(fā)酸，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴清晨，將軍乘快艇離開了小島?；赝u，他看見那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，一個標準的軍禮。1第1

15、自然段，將軍先是說“同志們”，接著說“孩子們”，其實這兩個稱呼都指_，之所以發(fā)生這樣的變化，是因為_。2第3自然段“將軍本來想說些什么”，聯(lián)系上下文推測，將軍此時最想說：“_?！?用“一位戰(zhàn)士”的口吻，講述畫“ ”句子描述的情景：_。4讀句子完成練習。將軍向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，一個標準的軍禮。（1）修改這個句子。_（2）這個細節(jié)描寫表達了將軍此時此刻對戰(zhàn)士們充滿了_之情。（填一個詞語）答案1、1C2C3C4 5看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。6通過寫鳥的叫聲，更加表現(xiàn)了那里環(huán)境的安詳、優(yōu)雅、自然，宛若一個隔離塵世的人間天堂，突出了環(huán)境的優(yōu)美。且畫眉是一種的

16、籠鳥，籠鳥都能在這里自由的歌唱，更加突出這里是鳥的天堂了。2、1din；ln；f2圓明園眾星拱月的布局 風格各異的建筑風格 收藏文物的珍貴風格各異的建筑風格 我為祖國昔日的燦爛文化而感到自豪。 3我想去平湖秋月游玩。這個名字很詩意，而且聽說這里是最佳賞月之地。3、1園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。2承上啟下3 風格各異的建筑 珍貴的歷史文物 4C5C6為了讓讀者了解這座園林藝術的瑰寶，通過對比突出圓明園的毀滅所帶來的損失之大，引起讀者的共鳴，警醒人們牢記歷史，不忘國恥。4、1 xu chng po jng 2 比喻 藺相如為了國家利益處處避讓廉頗

17、的樣子 3 語言 藺相如避讓廉頗 顧全大局 4負荊請罪5、1 味道 作用 價格 2A3我想做像花生那樣的人，因為這種人從不炫耀自己，踏踏實實地做對別人有益的事情，值得敬佩。6、1 疑問句 反問句 秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。 2負荊請罪3秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果他們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打。藺相如所以避著廉將軍，為的是趙國。4藺相如以國家利益為重，是一個識大體、顧大局、胸懷寬廣的人。7、1看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又起來了。2 種類多 歡快 3 一株榕樹 許多鳥 鳥的天堂 4 5 同學們的歡笑聲 同學們活動的身影 8、1金碧輝煌 玲瓏剔透 熱鬧街市 田園風光 ， 不但 還 2 圓明園內(nèi)風格迥異的建筑，迷人的景色 圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶 3 過渡 承上啟下 4侵略者不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且