小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)快速記憶法

1、小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)快速記憶法那么，怎樣才能快速記憶呢 ?下面就來(lái)為大家推薦的小學(xué)數(shù)學(xué)快速 記憶法，歡送參閱 !小學(xué)數(shù)學(xué)快速記憶法 1.機(jī)械族的機(jī)械記憶法機(jī)械族 的精靈口才很好，擅長(zhǎng)讀背。因此，他們很喜歡反復(fù)讀誦乘法口訣。不過(guò)他們的方法很特別哦！豎著背比方，一一得一，一二得二， 一直背到一九得九，接著背二二得四，二三得六，一直到二九十八， 然后是三三得九， 三四十二， 一直到三九二十七， 如此類推， 接下來(lái)， 依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四 十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。這種方法有個(gè)規(guī)律，幾的豎列，就逐漸增加幾，可以按此規(guī)律幫 助記憶。 橫著背比方第一橫行， 就

2、一句一一得一 ;第二橫行兩句， 一二得 二，二二得四 ;往下類推，第幾行就幾句，最后九句，從一九得九到九 九八十一。這種方法也有個(gè)規(guī)律，第幾行，后一句就比前一句增加幾。 拐彎背比方，首先背一二得二，此時(shí)接著背二二得四，這時(shí)拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八 ;然后回到一三得三、 二三得六、三三得九，再拐彎往下三四一十二，一直到三九二十七;如此類推，回到一四得四接著拐彎。這樣背的一個(gè)特點(diǎn)是，從一到九的口訣都有九句，幾的口訣就逐漸增加幾2. 理解族的理解記憶法理解族的精靈擅長(zhǎng)邏輯推理。當(dāng)他們能按順序熟讀口訣后， 必然會(huì)有假設(shè)干自己比擬熟悉的口訣， 例如: 二五一十、九九八十一等， 將這些

3、口訣作為參照物， 可運(yùn)用推算 的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣。比方：8X9的結(jié)果想不出，那么可思考 “9個(gè)9減去一個(gè)9,也就是 “ 89=72，當(dāng)然得出結(jié)論后不能寫(xiě)上72就算了，還應(yīng)把“ 8X9 口訣在 心里默念一遍,那么多經(jīng)歷幾次這樣的思考后, “八九七十二這句也將 成為銘記于心的口訣了。這樣以點(diǎn)帶面，從假設(shè)干口訣輻射到所以口訣，效果應(yīng)該會(huì)比擬明 顯。3. 比照族的比照記憶法比照族的精靈們擅長(zhǎng)觀察和比擬。 于是他們發(fā)現(xiàn)了下面的規(guī)律。 積的得數(shù)相同的： 兩個(gè)乘數(shù)不重復(fù)的 一四得四、二二得四一 六得六、 二三得六一八得八、 二四得八二六十二、 三四十二一九得九、 三三得九三六十八、二九十八二八

4、十六、四四十六三八二十四、六四 二十四六六三十六、四九三十六 兩個(gè)乘數(shù)相同的：一一得一、 二 二得四、三三得九、 四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十 九、八八六十四、九九八十一。 積的十位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字交換的：二七十四、五八四十三四十 二、三七二十一五九四十五、六九五十四四九三十六、七九六十三三 九二十七、八九七十二 積是整十?dāng)?shù)的：二五一十、四五二十五六三 十、五八四十 4.故事族的故事記憶法故事對(duì)于故事族的精靈來(lái)說(shuō)是喜 聞樂(lè)見(jiàn)的，有些口訣比擬特殊，他們可以利用故事的形式來(lái)幫助學(xué)記 憶。如：唐僧師徒在取經(jīng)的過(guò)程中歷盡了九九八十一難 ,孫悟空有八九 七十二變 ,而豬八戒只有一半法力 ,四

5、九三十六變 ,遇到妖怪 ,孫悟空不管 三七二十一 ,掄起金箍棒就打。5.游戲族的游戲記憶法游戲族的精靈喜歡把任何枯燥的事情變成 有趣的游戲，不信你看： 劃拳賽口訣游戲：兩人同時(shí)用手指比數(shù)， 例如，一人伸出 4根手指，并說(shuō)出 4，另一人伸出 6根手指，并說(shuō)出 6， 然后先說(shuō)出得數(shù) 24 者獲勝。像這樣反復(fù)劃拳數(shù)次。 雙方可約定，贏夠多少次，可以獎(jiǎng)勵(lì)糖果一個(gè)。9 的口訣手指記憶游戲： 首先通過(guò)觀察可以發(fā)現(xiàn) 9 的口訣得數(shù)特 征： (1)9的 9句乘法口訣結(jié)果個(gè)位數(shù)字為 “919個(gè)數(shù)字，依次少 1。(2)9的 9句乘法口訣結(jié)果兩位數(shù)字之和等于 9。 比方，學(xué)完計(jì)量單位后，可以把學(xué)過(guò)的所有內(nèi)容歸納為五

6、類：長(zhǎng) 度單位;面積單位;體積和容積單位 ;重量單位 ;時(shí)間單位。這樣歸類，能夠把紛紜復(fù)雜的事物系統(tǒng)化、條理化，易于記憶。2. 歌訣記憶法就是把要記憶的數(shù)學(xué)知識(shí)編成歌謠、口訣或順口溜， 從而便于記憶。比方，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣： “量角器放角上，中 心對(duì)準(zhǔn)頂點(diǎn)，零線對(duì)著一邊，另一邊看度數(shù)。再如，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化， “小數(shù)點(diǎn)請(qǐng)你跟我走， 走路先要找準(zhǔn) 左和右橫撇帶口是個(gè)you,擴(kuò)大向you走走走;橫撇加 個(gè)zuo,縮小向zuo走走走;十倍走一步百倍兩步走，數(shù)位不夠找 拉 拉鉤。采用這種方法來(lái)記憶,學(xué)生不僅喜歡記,而且記得牢。3. 規(guī)律記憶法即根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系, 找出規(guī)

7、律性的東西來(lái)進(jìn)行記 憶。比方,識(shí)記長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法?；ê途鄯ㄊ腔ツ媛?lián)系，即高級(jí)單位的數(shù)值 進(jìn)率二低級(jí)單位的數(shù) 值，低級(jí)單位的數(shù)值 逆率二高級(jí)單位的數(shù)值。掌握了這兩條規(guī)律,化聚問(wèn)題就迎刃而解了。規(guī)律記憶, 需要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋對(duì)所學(xué)的有關(guān)材料進(jìn)行加工和組織, 因而記憶牢固。4. 列表記憶法就是把某些容易混淆的識(shí)記材料列成表格, 到達(dá)記憶 之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和比照性。 比方,要識(shí)記質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、互質(zhì)數(shù)這三個(gè)概念的區(qū)別,就可列 成表來(lái)幫助學(xué)生記憶。5. 重點(diǎn)記憶法隨著年齡的增長(zhǎng), 所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)也越來(lái)越多, 學(xué)生 要想全面記住，既浪費(fèi)時(shí)間且記憶效果不佳。因此，要

8、讓學(xué)生學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在記住了重點(diǎn)內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，再通過(guò)推導(dǎo)、聯(lián)想等方法便可記住其他內(nèi)容了。比方，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系：工作效率 工作時(shí)間二工作量。 工作量 坯作效率二工作時(shí)間;工作量+工作時(shí)間二工作效率。 這三者關(guān)系中只要記住了第一個(gè)數(shù)量關(guān)系，后面兩個(gè)數(shù)量關(guān)系就 可根據(jù)乘法和除法的關(guān)系推導(dǎo)出來(lái)。這樣去記，減輕了學(xué)生記憶的負(fù)擔(dān)，提高了記憶的效率。6. 聯(lián)想記憶法就是通過(guò)一件熟悉的事物想到與它有聯(lián)系的另一件事物來(lái)進(jìn)行記憶。預(yù)習(xí)。每天晚上要把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容仔細(xì)看一遍，有什么疑問(wèn)在書(shū)上標(biāo)記或者在本子上記下來(lái)。帶著問(wèn)題聽(tīng)課。聽(tīng)課有兩點(diǎn)，第一是不要開(kāi)小差，順著老師的思路走，及時(shí)做好 筆記。第二是聽(tīng)課的時(shí)候帶著自己前一天晚上沒(méi)有想明白的問(wèn)題去聽(tīng)， 這樣問(wèn)題就容易解決。第三是有不懂的要及時(shí)向老師提問(wèn)，不要把問(wèn)題留在課后，這樣印象能夠更加深刻。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。老師布置的作業(yè)一定是圍繞著本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)， 及時(shí)完成作業(yè)， 能夠穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)。課外練習(xí)。數(shù)學(xué)是一個(gè)多練就能掌握方法的學(xué)科，所以有時(shí)間的話盡量找一 些相關(guān)的題