培智實(shí)用語(yǔ)文第十冊(cè)教案全冊(cè)

1、課題1、讀一讀 認(rèn)一認(rèn)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，知道人體部分內(nèi)臟、器官的名稱(chēng)。技能正確朗讀、書(shū)寫(xiě)本課字詞；復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)“月”“口”“讠”“纟”。情感懂得人體健康的重要性。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。C組學(xué)讀字詞。重點(diǎn)正確朗讀、書(shū)寫(xiě)本課字詞；復(fù)習(xí)并聽(tīng)寫(xiě)“月”“口”“讠”“纟”； 知道人體部分內(nèi)臟、器官的名稱(chēng)。難點(diǎn)懂得人體健康的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 激趣導(dǎo)入1、 激趣（1）你的大腦在哪兒？（引導(dǎo)同學(xué)們指頭部。）課件映示幻燈片1（2）大腦有什么作用，你知道嗎？（3）今天，我們要認(rèn)識(shí)人體的一些器官。2、 板書(shū)課題：1、讀一讀 認(rèn)一

2、認(rèn)讀課題二、 初讀課文1、 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考：本課介紹了哪些器官？2、 自由練習(xí)朗讀課文。三、 學(xué)習(xí)字詞1、 課件出示：月：肺 腦 腸 胃 膽 肝口：吸（呼吸） 喂（喂養(yǎng)）纟：統(tǒng)（統(tǒng)計(jì)） 維（維持）2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 分析帶點(diǎn)字字形（1）“腸、肝、呼、吸、計(jì)”是左右結(jié)構(gòu)，且左窄右寬的字，要注意。（2）“胃”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面要寫(xiě)扁些，上下寫(xiě)緊湊些。4、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 生字詞寫(xiě)兩遍。腸胃 肝膽 呼吸 統(tǒng)計(jì)課件出示第二課時(shí)一

3、、 復(fù)習(xí)1、 課件出示腸胃 肝膽 呼吸 統(tǒng)計(jì)2、 指名A組同學(xué)讀詞。3、 齊讀。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：腸胃 肝膽 呼吸 統(tǒng)計(jì)二、 朗讀理解詞語(yǔ)1、 朗讀第一行。（1） 自由朗讀第一行，思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？（鍛煉思維，只要有道理都給予肯定。）（2） 指名A組同學(xué)讀后回答。（3） 課件映示：幻燈片47，逐一認(rèn)識(shí)了解各內(nèi)臟器官。（4） 齊讀第一行。（5） 小結(jié)： 這一行介紹了人體的一些器官，這些字都是月字旁的字。2、 朗讀理解第二行。（1） 自由朗讀第二行，思考：這行寫(xiě)了什么？（口字旁的字詞）（2） 指名A組同學(xué)讀答。3、 朗讀理解第三行。（1） 齊讀第三行。（2） 說(shuō)說(shuō)這行寫(xiě)了什么？（3） 理解“統(tǒng)計(jì)”

4、和“維持”的意思。三、 總結(jié)今天，我們認(rèn)識(shí)了一些人體器官，知道了它們的作用，我們要注意身體健康。四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、 思考課后練習(xí)。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、 齊讀全課。二、 鞏固練習(xí)1、 聽(tīng)老師讀，寫(xiě)出聽(tīng)到的部首。月 口 讠 纟（1）老師讀出部首名稱(chēng)。（2）生寫(xiě)在書(shū)上。2、 說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)筆畫(huà)，再寫(xiě)一寫(xiě)。胃 腸 吸（1）指名B組學(xué)生認(rèn)讀各字。（2）逐一說(shuō)出結(jié)構(gòu)：上下、左右（3）數(shù)數(shù)筆畫(huà)。（4）寫(xiě)一寫(xiě)。3、 寫(xiě)出帶有下列部首的字，并組詞。月 ( ) 口 （ ）（1）指名說(shuō)部首。（2）寫(xiě)出帶此部首的字。（3）組詞。三、 作業(yè)把以上2、3項(xiàng)練習(xí)

5、做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)1、讀一讀 認(rèn)一認(rèn)腸胃肝吸呼計(jì)第一單元 人體課題2、胃的自述課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，知道胃的功用。技能正確朗讀、書(shū)寫(xiě)本課字詞；復(fù)習(xí)雙掛耳及穴寶蓋。情感懂得如何保護(hù)好胃。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。C組學(xué)讀字詞。重點(diǎn)正確朗讀、書(shū)寫(xiě)本課字詞；知道胃的功用。難點(diǎn)知道胃的功用，懂得如何保護(hù)好胃。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 導(dǎo)入1、 談話(huà)（1）昨天我們認(rèn)識(shí)了一些人體器官，還記得胃在哪兒?jiǎn)?？?）今天我們要仔細(xì)地學(xué)習(xí)一下胃有什么作用。2、 板書(shū)課題：2、胃的自述讀課題二、 初讀課文1、 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考：胃有

6、什么作用？2、 簡(jiǎn)介第一人稱(chēng)的寫(xiě)法。3、 自由練習(xí)朗讀課文。三、 學(xué)習(xí)字詞1、 出示詞語(yǔ)：人體 消化 內(nèi)部 食物 愛(ài)護(hù) 力量 健康 成長(zhǎng) 器官 按時(shí) 用餐 加工 吸收 2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 分析生字字形（1）“部 消 化 被”都是左右結(jié)構(gòu)的字，“部”是左寬右窄，其它是左窄右寬。（2）“成”是獨(dú)體字，斜鉤要寫(xiě)舒展。4、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 加點(diǎn)詞寫(xiě)兩遍。人體 消化 內(nèi)部 成長(zhǎng) 加工 吸收 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 課件出示人體 消化 內(nèi)部 成

7、長(zhǎng) 加工 吸收 2、 指名A組同學(xué)讀詞。3、 齊讀。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：人體 消化 內(nèi)部 成長(zhǎng) 加工 吸收 二、 朗讀理解課文1、 默讀全文。2、 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（共4節(jié)）3、 朗讀理解第一節(jié)。（1）齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）放課件。（3）指名A組同學(xué)讀答。（相機(jī)板書(shū)：像葫蘆）4、 朗讀理解第二至四節(jié)。（1） 指名讀第二節(jié)，讀后回答這節(jié)告訴我們什么？（相機(jī)板書(shū)：消化 加工） 再讀課文。（2） 指名讀第三節(jié)，讀后回答這節(jié)告訴我們什么？（相機(jī)板書(shū)：冷 熱 飽 餓 胃?。?放課件。 齊讀課文。（3） 指名讀第四節(jié)，讀后回答這節(jié)告訴我們什么？（相機(jī)板書(shū)：按時(shí) 適量 衛(wèi)生 ） 放課件

8、。 齊讀課文。三、 總結(jié)看板書(shū)總結(jié)，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)好胃。（讀課件有關(guān)內(nèi)容。）四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、 思考課后練習(xí)。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、 指名三名A組同學(xué)，分別讀一節(jié)課文。二、 感情朗讀課文。1、 朗讀第一節(jié)。（1）放幻燈片1、3，看胃及其它“兄弟”的位置和形狀，指導(dǎo)讀出重要性。（2）自由練讀第一節(jié)。（3）指名A組同學(xué)讀。2、 朗讀第二節(jié)。（1） 放幻燈片2，指導(dǎo)觀察胃內(nèi)部。（2） 指導(dǎo)讀第二節(jié)。 自讀、齊讀課文。3、 朗讀第三節(jié)。（1） 放幻燈片4、5，說(shuō)說(shuō)生活中要注意什么？（2） 練習(xí)有感情朗讀。4、 朗讀第四節(jié)。（1） 師范讀第四節(jié)。（2

9、） 齊讀第四節(jié)。三、 總結(jié)。第四課時(shí)一、 讀課文，說(shuō)說(shuō)人的胃有什么作用？我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)它？1. 自讀課文思考。2. 指名A組同學(xué)回答。二、 寫(xiě)出下列帶點(diǎn)字的部首。1. 出示：內(nèi)部（ ） 無(wú)窮（ ）2. 說(shuō)出加點(diǎn)字部首的名稱(chēng)。3. 寫(xiě)在括號(hào)里。三、 選字組詞。1. 出示：消（花 化） （生 身）體（花 化）朵 2. 指名讀。3. 辨字選擇。用鉤選擇。四、作業(yè)把以上2、3兩項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)2、胃的自述像葫蘆消化 加工冷 熱 飽 餓 胃病按時(shí) 適量 衛(wèi)生課題3、從嬰兒到青年課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，知道人長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪些階段，長(zhǎng)大后可以干什么。技能正確朗讀、書(shū)寫(xiě)本課字詞；復(fù)習(xí)

10、部首“女、頁(yè)、忄、立”。情感教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為人民做貢獻(xiàn)。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀本課內(nèi)容。C組學(xué)讀字詞。重點(diǎn)正確朗讀、書(shū)寫(xiě)本課字詞；復(fù)習(xí)部首“女、頁(yè)、忄、立”。難點(diǎn)知道人長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪些階段，長(zhǎng)大后可以干什么。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板，課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 揭題1、 談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你知道人長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段嗎？（指名回答）今天，我們要學(xué)習(xí)從嬰兒到青年。2、 板書(shū)課題：3、從嬰兒到青年齊讀課題二、 初讀課文1、 自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。2、 領(lǐng)讀課文。3、 指名A組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。三、 學(xué)習(xí)字詞1、 小黑板出示：慢慢 嬰兒 喂養(yǎng) 童

11、年 語(yǔ)文數(shù)學(xué) 道理 年代 青年 服務(wù)本領(lǐng) 社會(huì) 努力 貢獻(xiàn)2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 分析字形（1）“慢 語(yǔ) 數(shù) 理”是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左右寬窄、高低。（2）“童”是上下結(jié)構(gòu)的字，上下都要寫(xiě)扁些。4、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 課后加點(diǎn)詞寫(xiě)兩遍。慢慢 童年 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 道理 青年 服務(wù) 本領(lǐng) 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 小黑板出示：慢慢 童年 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 道理 青年 服務(wù) 本領(lǐng)2、 齊讀。3、 指名A組同學(xué)讀詞。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：慢慢 童年 語(yǔ)文 數(shù)學(xué)

12、 道理 青年 服務(wù) 本領(lǐng)二、 朗讀理解課文1、 默讀全文。2、 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（共3節(jié)）3、 朗讀理解第一節(jié)。(放課件)（1）自由朗讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）指名A組同學(xué)讀答。相機(jī)板書(shū)：嬰兒 母乳 走路 講話(huà) 童年（3）齊讀第一節(jié)。（4）過(guò)渡：從嬰兒慢慢長(zhǎng)大進(jìn)入童年，就該干什么了？請(qǐng)看第二節(jié)。4、 朗讀理解第二節(jié)。（放課件）（1） 自由朗讀第二節(jié)，思考：這節(jié)寫(xiě)了什么？（2） 指名讀答。（板書(shū)：兒童 上學(xué)。）三、 總結(jié)指名A組同學(xué)看板書(shū)總結(jié)，課文1、2兩節(jié)內(nèi)容。四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、 思考第3節(jié)寫(xiě)了什么。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。

13、2、 指名兩名A組同學(xué)，分別讀一、二節(jié)課文。二、 朗讀理解第三節(jié)。1、 指名A組同學(xué)讀第3節(jié)。2、 說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后可以干什么？3、 指名讀答。板書(shū)：青年 工作三、 說(shuō)話(huà)練習(xí)。說(shuō)說(shuō)人長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)呢幾個(gè)階段？人長(zhǎng)大后可以干什么？1、 放課件。2、 讀課文。3、 指名說(shuō)。第四課時(shí)一、寫(xiě)出下列字的部首。1、 小黑板出示：嬰（ ） 領(lǐng)（ ） 慢（ ） 童（ ）2、 指名認(rèn)讀。3、 逐一指名說(shuō)部首，老師相機(jī)板書(shū)。4、 生在書(shū)上寫(xiě)出答案。二、組詞。1、 小黑板出示：童（ ） 語(yǔ)（ ）理（ ） 領(lǐng)（ ）2、 指名認(rèn)讀各字。3、 口頭組詞。4、 寫(xiě)出詞語(yǔ)，讀一讀。三、作業(yè)把以上兩項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)3、從

14、嬰兒到青年嬰兒 母乳 走路 講話(huà) 童年兒童 上學(xué)青年 工作第二單元 愛(ài)護(hù)公物課題4、去公園玩課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；學(xué)習(xí)感嘆號(hào)的正確使用。情感懂得怎樣保護(hù)花草樹(shù)木。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；學(xué)習(xí)感嘆號(hào)的正確使用。難點(diǎn)懂得怎樣保護(hù)花草樹(shù)木。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 揭題1、 談話(huà)導(dǎo)入我們?nèi)ミ^(guò)哪些公園？（指名回答：濱湖公園，云龍公園）今天，我們?cè)俑憬闳ス珗@玩。2、 板書(shū)課題：4、去公園玩齊讀課題二、 初讀課文1、

15、 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考我在公園看到了什么？2、 自由練習(xí)朗讀課文，標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。三、 學(xué)習(xí)字詞1、 小黑板出示：星期 上午 公園 一朵 大家 姐姐2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 分析字形（1）左右結(jié)構(gòu)的字只有1個(gè)：“姐”。（2）“色、朵”是上下結(jié)構(gòu)的字。上下要寫(xiě)扁，寫(xiě)緊湊。（3）“園”是全包圍結(jié)構(gòu)的子，外面是，里面是元。4、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 課后詞寫(xiě)兩遍。星期 上午 公園 一朵 大家 姐姐第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 小黑板出示：星期 上午 公園

16、 一朵 大家 姐姐2、 指名A組同學(xué)讀詞。3、 齊讀。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：星期 上午 公園 一朵 大家 姐姐二、 朗讀理解課文1、 老師領(lǐng)讀全文。2、 朗讀理解第一節(jié)。（1) 自由朗讀第一節(jié)。（2) 告訴學(xué)生這節(jié)告訴我們時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情。（3) 指名A組同學(xué)讀答。教師相機(jī)板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情過(guò)渡：我和姐姐看到了什么？3、 朗讀理解第二節(jié)。（1） 自由朗讀第二節(jié)。（2） 指名讀。 （3） 師范讀，指導(dǎo)讀出花的美。板書(shū)：真多 美麗極了（4） 齊讀第二節(jié)。三、 總結(jié)這節(jié)課，我們跟著姐姐欣賞了公園里的花。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、 作業(yè)1、 朗讀課文，有感情地朗讀1、2節(jié)。2、 思考課后練習(xí)。

17、第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、 指名兩名A組同學(xué)，分別讀課文1、2兩節(jié)。二、 朗讀理解課文第三節(jié)。1、 看到這么多，這么美的花，我想干什么？2、 自由朗讀，思考。3、 指名讀答。4、 板書(shū)：摘5、 姐姐怎樣說(shuō)？6、 指名讀答。（板書(shū)：不能）三、 說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。1、 平時(shí)，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹(shù)木？2、 自由討論。3、 指名回答。4、第四課時(shí)一、 說(shuō)說(shuō)下列字的結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)共有幾筆。1、 小黑板出示：園：部首（ ） 共有（ ）畫(huà)朵：部首（ ） 共有（ ）畫(huà)2、 指名A組同學(xué)說(shuō)出部首名稱(chēng)。3、 書(shū)空各字，數(shù)出筆畫(huà)數(shù)。4、 生寫(xiě)出。二、 擴(kuò)詞。1、 出示：公（）（）大（）

18、（）星（）（）2、 自由讀題，思考。3、 指名口頭擴(kuò)詞。師相機(jī)板書(shū)。4、 齊讀。三、 作業(yè)。把以上兩項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)4、去公園玩時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事情真多 美麗極了不能 摘課題5、保護(hù)小樹(shù)苗課時(shí)4課時(shí)給教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，知道怎樣保護(hù)小樹(shù)苗。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；會(huì)給句子加標(biāo)點(diǎn)。情感懂得要做個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好孩子。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)句子。B組認(rèn)讀、學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。難點(diǎn)知道怎樣保護(hù)小樹(shù)苗。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了去公園玩一課，知道了不能摘花，要保護(hù)花草

19、樹(shù)木。今天我們要學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)小樹(shù)苗。2、板書(shū)課題：5、保護(hù)小樹(shù)苗齊讀課題。 二、 初讀課文1、 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考：小紅和小明怎樣保護(hù)小樹(shù)苗的？2、 自由練習(xí)朗讀課文。三、 學(xué)習(xí)字詞1、 小黑板出示詞語(yǔ)：上學(xué) 發(fā)現(xiàn) 一起 馬上 飛跑回家 放心 一棵 怎么辦2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 分析生字字形這課的6個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)的字，而且都是左窄右寬。4、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 詞寫(xiě)兩遍。上學(xué) 發(fā)現(xiàn) 一起 馬上 飛跑回家 放心 一棵 怎么辦第二課時(shí)

20、一、 復(fù)習(xí)1、 小黑板出示上學(xué) 發(fā)現(xiàn) 一起 馬上 飛跑回家 放心 一棵 怎么辦2、 指名A組同學(xué)讀詞。3、 齊讀。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：上學(xué) 發(fā)現(xiàn) 一起 馬上 飛跑回家 放心 一棵 怎么辦二、 朗讀理解課文1、 自由讀全文。2、 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（共3節(jié)）3、 默讀課文，找找哪節(jié)最長(zhǎng)？（1） 第二節(jié)是課文重點(diǎn)，自讀思考：這節(jié)告訴我們什么？（2） 指名A組同學(xué)讀答。（相機(jī)板書(shū)：跑 拿 插 扶 綁 踩）（3） 指導(dǎo)感情朗讀第二節(jié)。（4） 表演讀第二節(jié)。三、 總結(jié)看板書(shū)總結(jié)，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)小樹(shù)苗。四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、 思考課后練習(xí)。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)

21、。2、 指名A組同學(xué)，讀第二節(jié)課文。二、 感情朗讀全文。1、 朗讀第一節(jié)。（1）小紅和小明什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的小樹(shù)苗？（2）自由練讀第一節(jié)。（3）指名A組同學(xué)讀。2、 感情朗讀第二節(jié)。（1） 指導(dǎo)讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。（2） 把動(dòng)詞讀好。3、 朗讀第三節(jié)。（1） 小樹(shù)苗被扶好了嗎？（2） 練習(xí)有感情朗讀第三節(jié)。4、 朗讀全文。三、 總結(jié)。第四課時(shí)一、 讀課文，說(shuō)說(shuō)小紅和小明在上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做的？1. 自讀課文思考。2. 指名A組同學(xué)回答。二、 填空。吹：（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ）星：（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ）1. 說(shuō)說(shuō)各字是什么結(jié)構(gòu)。2. 說(shuō)出各字部首的名稱(chēng)。3. 寫(xiě)在括號(hào)里。三、 組詞。1.

22、 出示：見(jiàn)（ ） 包（ ） 向（ ）現(xiàn)（ ） 跑（ ） 響（ ）2. 指名讀字。3. 辨字。4. 口頭組詞5. 寫(xiě)詞。四、 讀句子，再加標(biāo)點(diǎn)。1、 出示句子，練讀。2、 試加標(biāo)點(diǎn)。3、 再讀句子。五、 作業(yè)把以上二、三、四項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)5、保護(hù)小樹(shù)苗跑 拿 插 扶 綁 踩第三單元 蔬菜與水果課題6、吃水果課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，認(rèn)識(shí)一些水果，知道水果不同的吃法。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；鞏固動(dòng)詞。情感懂得有好吃的東西，與他人一起吃，學(xué)會(huì)分享。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀課文。重點(diǎn)朗讀、理解課文；

23、正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。難點(diǎn)懂得有好吃的東西，與他人一起吃，學(xué)會(huì)分享。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、實(shí)物投影教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 激趣導(dǎo)入1、 激趣（1）你喜歡吃什么水果？（指名回答。）（2）你吃水果的什么部分？（ 自由討論，指名回答。）（3）今天，我們要學(xué)習(xí)吃水果的學(xué)問(wèn)。2、 板書(shū)課題：吃水果讀課題3、 吃水果還有什么學(xué)問(wèn)呢？學(xué)了課文你就明白了。二、 初讀課文1、 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考：課文講了哪些水果？是怎樣吃的？2、 知名回答。三、 學(xué)習(xí)字詞1、 實(shí)物投影出示：6、吃水果切 西瓜 甜橙剝 香蕉 桔子削 蘋(píng)果 梨2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同

24、學(xué)跟讀。3、 分析字形（1）“切”是左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左高右低。（2）“蘋(píng)、梨”是上下結(jié)構(gòu)的字，上下要寫(xiě)扁些，寫(xiě)緊湊些。4、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 生字詞寫(xiě)兩遍。蘋(píng)果 切西瓜 梨第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 實(shí)物投影出示：6、吃水果切 西瓜 甜橙剝 香蕉 桔子削 蘋(píng)果 梨2、 指名A組同學(xué)讀詞。3、 齊讀。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：蘋(píng)果 切西瓜 梨二、 朗讀理解課文1、 朗讀理解第一行。（1）自由朗讀第一行，思考：這行告訴我們什么？（2）指名A組同學(xué)讀后回答。(只要是第一行的內(nèi)容，就給予肯定。)（3）齊讀第一行。（4）小結(jié)過(guò)渡：西瓜、甜橙

25、是切開(kāi)吃里面的果肉，那么香蕉、桔子也是切開(kāi)吃的嗎？2、 朗讀理解第二行。(1) 自由朗讀第二行，思考：這行寫(xiě)了什么？(2) 指名A組同學(xué)讀答。(3) 小結(jié)過(guò)渡：哦！香蕉、桔子是剝皮吃的，蘋(píng)果、梨的皮能剝開(kāi)嗎？那怎么吃？3、 朗讀理解第三行。(1) 自由朗讀第二行，思考：這行寫(xiě)了什么？(2) 指名A組同學(xué)讀答。(3) 小結(jié)過(guò)渡：蘋(píng)果、梨的皮是用刀削掉的。你還知道哪些水果是怎樣吃的？4、 說(shuō)話(huà)練習(xí)。(1) 自由練說(shuō)。討論。(2) 指名說(shuō)。第三課時(shí)一、 寫(xiě)出帶有下列部首的字。1、 出示：艸（）（）木（）（）2、 指名說(shuō)部首名稱(chēng)。3、 口頭說(shuō)字，師相機(jī)板書(shū)。4、 讀一讀各字，寫(xiě)下來(lái)。二、 寫(xiě)字。1、

26、出示：梨切瓜2、 指名認(rèn)讀。3、 分析字形。4、 正確書(shū)寫(xiě)在書(shū)上田字格中。三、 選擇正確的詞語(yǔ)。1、 出示：（切削剝）西瓜（切削剝）梨（切削剝）桔子2、 自由讀題。3、 選擇詞語(yǔ)。4、 齊讀。四、 拼拼讀讀。1、 出示：qi 切 切西瓜 媽媽用刀切西瓜。xio 削 削梨 我用水果刀削梨。bo 剝 剝桔子 我剝桔子給奶奶吃。2、 自由練讀。3、 指名A組同學(xué)讀。4、 領(lǐng)讀、齊讀。五、 作業(yè)。把以上一、三項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)6、吃水果切 西瓜 甜橙剝 香蕉 桔子削 蘋(píng)果 梨 課題7、買(mǎi)菜課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)蔬菜，知道怎樣買(mǎi)菜。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)

27、寫(xiě)本課字詞；完成本課練習(xí)。情感跟家長(zhǎng)去買(mǎi)菜，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀部分短句。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)蔬菜，知道怎樣買(mǎi)菜。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 揭題1、 談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你知道哪些蔬菜？買(mǎi)過(guò)菜嗎？（指名回答）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)買(mǎi)菜。2、 板書(shū)課題：7、買(mǎi)菜齊讀課題二、 初讀課文1、 自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。2、 指名A組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。3、 指名A組同學(xué)領(lǐng)讀課文。三、 學(xué)習(xí)字詞1、 小黑板出示：菜場(chǎng) 魚(yú)蝦 高興 媽媽 回家2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組

28、同學(xué)讀。(2) 齊讀。(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 記憶字形（1）這課左右結(jié)構(gòu)的字有：“場(chǎng)、蝦、亂、就”，上下結(jié)構(gòu)的字有：“菜、賣(mài)”你能記住它們嗎？（2）分析字形，幫助記憶。4、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 課后詞寫(xiě)兩遍。菜場(chǎng) 魚(yú)蝦 高興 媽媽 回家第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 小黑板出示：菜場(chǎng) 魚(yú)蝦 高興 媽媽 回家2、 齊讀。3、 指名A組同學(xué)讀詞。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：菜場(chǎng) 魚(yú)蝦 高興 媽媽 回家二、 朗讀理解課文1、 自由朗讀全文。2、 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（共4節(jié)）3、 朗讀理解第一節(jié)。（1）齊讀第一節(jié)，

29、思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）指名A組同學(xué)讀答。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）4、 朗讀理解第二節(jié)。（1） 自由朗讀第二節(jié)，思考：這節(jié)寫(xiě)了什么？（2） 指名讀第二節(jié)，讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：新鮮 蔬菜）（3） “”省略了什么？（4） 指導(dǎo)感情朗讀：強(qiáng)調(diào)“嫩綠、綠綠、鮮紅”等詞，表現(xiàn)出蔬菜的新鮮。5、 朗讀理解第三節(jié)。（1） 指名讀第三節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？（2） 讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：活蹦亂跳 魚(yú)蝦）6、 朗讀理解第四節(jié)。（1） 指名讀第四節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？（2） 讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：揀菜 洗菜）三、 總結(jié)看板書(shū)總結(jié)，說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你知道了什么？四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、

30、思考課后練習(xí)。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、 指名A組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)：他讀得好嗎？二、 讀讀說(shuō)說(shuō)1、 讀課文，說(shuō)說(shuō)“我”和媽媽在菜場(chǎng)里看到些什么？買(mǎi)了些什么菜？自讀課文思考。指名A組同學(xué)回答2、 說(shuō)話(huà)練習(xí)，用“什么地方有什么”說(shuō)話(huà)。(1) 讀例句。(2) 說(shuō)說(shuō)公園里有什么？(3) 還有哪兒有什么？指名A組同學(xué)試說(shuō)。B組同學(xué)學(xué)說(shuō)。三、 寫(xiě)話(huà)。鼓勵(lì)A(yù)組同學(xué)把“什么地方有什么”寫(xiě)下來(lái)。第四課時(shí)一、 寫(xiě)出帶有下列部首的字，并組詞。1、 出示：氵 （ ） 女 （ ）2、 自由讀題，思考怎么填寫(xiě)？3、 指名口頭填字，并組詞。4、 寫(xiě)下詞。二、 拼讀。1、 指名

31、拼讀字、讀詞、詞組及句子。2、 說(shuō)說(shuō)每行字詞句之間的聯(lián)系。3、 感受句子的具體、形象。三、作業(yè)把“寫(xiě)出帶有下列部首的字，并組詞”做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)7、 買(mǎi)菜新鮮 蔬菜活蹦亂跳 魚(yú)蝦揀菜 洗菜第四單元 公共秩序課題8、看電影課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，知道怎樣遵守公共秩序。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；完成本課練習(xí)。情感學(xué)習(xí)遵守公共秩序，做文明少年。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，理解課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀部分短句。重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞，朗讀理解課文。難點(diǎn)學(xué)習(xí)遵守公共秩序，做文明少年。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 揭

32、題1、 談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ル娪霸嚎催^(guò)電影嗎？（指名回答）今天，我們看看小華和她媽媽怎樣在電影院看電影的。2、 板書(shū)課題：8、看電影齊讀課題二、 初讀課文1、 自由練讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞。2、 指名A組同學(xué)分節(jié)試讀課文。教師相機(jī)正音。3、 指名A組同學(xué)領(lǐng)讀課文。三、 學(xué)習(xí)字詞1、 小黑板出示：準(zhǔn)時(shí) 遲到 座位 精彩 高興 影響 結(jié)束 觀眾 依次 響聲 安靜 輕輕地 2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀。(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 記憶字形（1）這課左右結(jié)構(gòu)的字有：“準(zhǔn)、觀”，上下結(jié)構(gòu)的字有：“號(hào)、眾”你能記住它們嗎？（2）分析字形，幫助記憶。4、

33、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(1) 教師范寫(xiě)指導(dǎo)。(2) 學(xué)生書(shū)空練習(xí)。四、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 課后加點(diǎn)詞寫(xiě)兩遍。準(zhǔn)時(shí) 高興 觀眾 響聲 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 小黑板出示：準(zhǔn)時(shí) 遲到 座位 精彩 高興 影響 結(jié)束 觀眾 依次 響聲 安靜 輕輕地 2、 齊讀。3、 指名A組同學(xué)讀詞。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：準(zhǔn)時(shí) 高興 觀眾 響聲二、 朗讀理解課文1、 自由朗讀全文。2、 指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。（共5節(jié)）3、 朗讀理解第一節(jié)。（1）齊讀第一節(jié)，思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）指名A組同學(xué)讀答。（準(zhǔn)時(shí)、按號(hào)入座）4、 朗讀理解第二節(jié)。1、 自由朗讀第二、三、四節(jié)，思考：這幾節(jié)寫(xiě)了什么？2、 指名三人讀第二、三

34、、四節(jié)，讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：安靜）3、 指導(dǎo)感情朗讀：讀出媽媽輕輕地說(shuō)的音量。5、 朗讀理解第五節(jié)。（1） 齊讀第五節(jié)，讀了這節(jié)，你知道了什么？（2） 讀后回答。（相機(jī)板書(shū)：有秩序）三、 總結(jié)看板書(shū)總結(jié)，說(shuō)說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，你知道了什么？四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、 思考課后練習(xí)。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、 指名A組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)：他讀得好嗎？二、 讀讀說(shuō)說(shuō)1、 讀課文，說(shuō)說(shuō)小華看電影時(shí)做了什么？媽媽是怎樣提醒他的？自讀課文思考。指名A組同學(xué)回答2、 有感情地朗讀課文練習(xí)。(1) 讀好媽媽的話(huà)輕。(2) 讀出小華的高興？師領(lǐng)讀，生學(xué)讀、自由讀

35、、指名讀。三、 造句。1、 說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)時(shí)的意思。2、 用準(zhǔn)時(shí)說(shuō)一句話(huà)。3、 把句子寫(xiě)在書(shū)上。第四課時(shí)一、 寫(xiě)出下列字的部首。（1） 出示：帶（ ） 準(zhǔn)（ ） 座（ ） 叫（ ）（2） 自由讀題，思考怎么填寫(xiě)？（3） 指名口頭部首。（4） 寫(xiě)下部首。二、 擴(kuò)詞。1、 指名讀題。2、 說(shuō)說(shuō)“觀”“電”能組哪些詞。指名說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)。3、 讀一讀擴(kuò)好的詞。4、 把擴(kuò)詞寫(xiě)在書(shū)上。三、 在（ ）里填入恰當(dāng)?shù)刈帧?、出示：（1）媽媽?zhuān)?）小華去（ ）電影。（2）在看電影時(shí)，我們說(shuō)話(huà)要（ ）。2、讀句子，口頭試填。3、討論后填寫(xiě)出來(lái)。四、 作業(yè)把以上各項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)8、看電影準(zhǔn)時(shí)、按號(hào)入座安靜

36、有秩序課題9、“紅領(lǐng)巾”心靈美課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞；知道怎樣幫助他人。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；掌握幫助別人的方法。情感主動(dòng)幫助有困難的人，培養(yǎng)美好心靈。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，流利朗讀課文，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀課文部分語(yǔ)句。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；掌握幫助別人的方法。難點(diǎn)掌握幫助別人的方法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 揭題1、 談話(huà)導(dǎo)入你們會(huì)幫助別人嗎？今天，我們就學(xué)習(xí)怎樣幫助別人，做個(gè)心靈美的好孩子。2、 揭示課題板書(shū)課題，齊讀。二、 初讀課文1、 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考課文里的“紅領(lǐng)巾”怎樣幫助有

37、困難的人的？2、 自由練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、 標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。（5節(jié)）第二課時(shí)一、 學(xué)習(xí)字詞1、 小黑板出示：汽車(chē) 心靈 趕快 忽然自覺(jué) 秩序 遵守 扶助座位 阿姨 紅領(lǐng)巾 星期天2、 反復(fù)練讀。(1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 學(xué)習(xí)生字（1） 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)見(jiàn)字底。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師范寫(xiě)指導(dǎo)：“美”要寫(xiě)緊湊，下面一橫較長(zhǎng)；“抱、位”左窄右寬。學(xué)生書(shū)空練習(xí)。二、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 小黑板上帶點(diǎn)的詞寫(xiě)兩遍。汽車(chē) 趕快 自覺(jué) 座位 紅領(lǐng)巾 星期天第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 小黑板出示：汽車(chē) 心靈 趕快 忽然自覺(jué) 秩

38、序 遵守 扶助座位 阿姨 紅領(lǐng)巾 星期天2、 指名A組同學(xué)讀詞。3、 齊讀。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：汽車(chē) 趕快 自覺(jué) 座位 紅領(lǐng)巾 星期天二、 朗讀理解課文1、 朗讀第一、五節(jié)。（1）自由朗讀，思考：這兩節(jié)有什么特點(diǎn)？（2）指名A組同學(xué)讀。理解“紅領(lǐng)巾”少先隊(duì)員。師：這兩節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一樣，詩(shī)歌中常見(jiàn)，叫反復(fù)。（3）過(guò)渡：為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”心靈比花兒還美？請(qǐng)讀24節(jié)。2、 朗讀理解第二節(jié)。（1） 自由朗讀第二節(jié)，思考：“紅領(lǐng)巾”做了什么？（2） 指名說(shuō)。相機(jī)板書(shū)：讓座（3） 過(guò)渡：“紅領(lǐng)巾”還做了什么？3、 朗讀理解第三節(jié)。（1） 自由朗讀，思考。（2） 說(shuō)說(shuō)“紅領(lǐng)巾”做了什么好事？（3） 指導(dǎo)比較“連

39、忙”和“趕快”。用詞不重復(fù)。（4） 齊讀4、 朗讀理解第四節(jié)。（1） 指名讀，說(shuō)說(shuō)這節(jié)寫(xiě)了什么？（2） 自由練讀。三、 總結(jié)我們也都是“紅領(lǐng)巾”，也要主動(dòng)幫助有困難的人。四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、 思考課后練習(xí)。第四課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、 分節(jié)指名A組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：怎樣幫助有困難的人？二、 鞏固練習(xí)1、 讀讀說(shuō)說(shuō)讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中“紅領(lǐng)巾”指誰(shuí)？他們都做了哪些好事？（1） 自由朗讀課文。（2） 指名A組同學(xué)回答。2、 寫(xiě)出下列字的部首。（1）小黑板出示：美（ ） 趕（ ）抱（ ） 剛（ ）（2）指名A組同學(xué)讀出字。（3）逐一指出部首

40、，老師相機(jī)板書(shū)。（4）生寫(xiě)出部首。3、 選擇正確的詞語(yǔ)。（1） 出示：（ 讓、乘 ）座位 （ 抱、扶 ）老公公（ 讓、乘 ）汽車(chē) （ 抱、扶 ）娃娃（2） 自由讀題，思考每組動(dòng)詞意思？（3） 指名選擇。（4） 做在書(shū)上。4、 造句。（1）說(shuō)說(shuō)“趕快”意思。（2）口頭造句。（3）寫(xiě)在書(shū)上。三、 作業(yè)把以上2、3、4項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)9、“紅領(lǐng)巾”心靈美 讓座扶老人守秩序第五單元 參觀與游園課題10、精彩的馬戲課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞；知道動(dòng)物們是怎樣表演的。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。情感培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，流利朗讀課文，完成課后練習(xí)。

41、B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀課文部分語(yǔ)句。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；知道動(dòng)物們是怎樣表演的。難點(diǎn)知道動(dòng)物們是怎樣表演的。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 揭題1、 談話(huà)導(dǎo)入你們看過(guò)馬戲嗎？今天，我們就到馬戲城看一場(chǎng)精彩的馬戲。2、 揭示課題板書(shū)課題，齊讀。二、 初讀課文1、 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考課文里介紹了哪些節(jié)目？動(dòng)物們是怎樣表演的？2、 自由練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、 標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。（5節(jié)）第二課時(shí)一、 學(xué)習(xí)字詞1、 小黑板出示：好奇 馬戲 昨天 爬竿 表演喝彩 過(guò)來(lái) 出色 還有 有趣叔叔 阿姨 辦法 指揮 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 2、 反復(fù)練讀。 (

42、1) 指名A組同學(xué)讀。(2) 齊讀(3) 指名B組同學(xué)讀。(4) 指名C組同學(xué)跟讀。3、 學(xué)習(xí)生字（1） 讀準(zhǔn)字音。（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教師范寫(xiě)指導(dǎo)：“過(guò)”辶要寫(xiě)好，平捺一波三折，較長(zhǎng)；“根、法”左窄右寬。學(xué)生書(shū)空練習(xí)。二、 課堂作業(yè)1、 生字臨寫(xiě)三遍。2、 小黑板上帶點(diǎn)的詞寫(xiě)兩遍。昨天 過(guò)來(lái) 出色 還有 叔叔 辦法第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 小黑板出示：好奇 馬戲 昨天 爬竿 表演喝彩 過(guò)來(lái) 出色 還有 有趣叔叔 阿姨 辦法 指揮 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)2、 指名A組同學(xué)讀詞。3、 齊讀。4、 默寫(xiě)詞語(yǔ)：昨天 過(guò)來(lái) 出色 還有 叔叔 辦法二、 朗讀理解課文1、 朗讀第一節(jié)。（1）自由朗讀，思考：這節(jié)告訴我們什么？（

43、2）指名A組同學(xué)讀。（3）找到時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。2、 朗讀理解第二節(jié)。（1） 自由朗讀第二節(jié)，思考：這節(jié)寫(xiě)了什么？（2） 指名說(shuō)。相機(jī)板書(shū)：猴子爬竿（3） 指導(dǎo)讀出猴子頑皮的樣子。（4） 過(guò)渡：還有什么動(dòng)物表演了節(jié)目？3、 朗讀理解第三節(jié)。（1） 自由朗讀，思考。（2） 說(shuō)說(shuō)山羊怎樣表演的？（3） 理解“出色”和“喝彩”。（4） 齊讀4、 朗讀理解第四節(jié)。（1） 指名讀，說(shuō)說(shuō)這節(jié)寫(xiě)了什么？（2） 自由練讀。5、 朗讀理解第五節(jié)。（1） 齊讀。（2） 說(shuō)說(shuō)這節(jié)寫(xiě)了什么？三、 總結(jié)我們?cè)隈R戲城看到了哪些節(jié)目？動(dòng)物們是怎樣表演的？四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、 思考課后練習(xí)。第四課時(shí)一、 復(fù)習(xí)

44、1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、 分節(jié)指名A組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：我們?cè)隈R戲城看到了哪些節(jié)目？動(dòng)物們是怎樣表演的？二、 鞏固練習(xí)1、 讀讀說(shuō)說(shuō)讀課文，說(shuō)說(shuō)我們?cè)隈R戲城看到了哪些節(jié)目？動(dòng)物們是怎樣表演的？（1） 自由朗讀課文。（2） 指名A組同學(xué)回答。2、 寫(xiě)出帶有下列部首的字。（1）小黑板出示：辶（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ）（2）指名A組同學(xué)說(shuō)出部首名稱(chēng)。（3）逐一寫(xiě)出字，老師相機(jī)板書(shū)。（4）生寫(xiě)出。3、 比一比，再組詞。（1） 出示：還（ ） 法（ ） 過(guò)（ ） 潔（ ） （2） 指名讀字。（3） 辨字。（4） 口頭組詞。（5） 做在書(shū)上。4、 連線。

45、（1） 出示：圓溜溜的 表演精彩的 眼睛細(xì)細(xì)的 鋼絲（2）指名讀詞。（3）連線。三、 作業(yè)把以上2、3、4項(xiàng)練習(xí)做在語(yǔ)文作業(yè)本上。板書(shū)設(shè)計(jì)10、精彩的馬戲 猴子爬竿山羊走鋼絲小狗坐算術(shù)，熊貓騎車(chē)，馬鉆火圈課題11、游野生動(dòng)物園課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知學(xué)會(huì)本課字詞；認(rèn)識(shí)一些野生動(dòng)物。技能朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞。情感培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的感情。A組會(huì)讀寫(xiě)本課生字詞，流利朗讀課文，完成課后練習(xí)。B組認(rèn)讀學(xué)寫(xiě)字詞，正確朗讀課文。C組會(huì)讀字詞，學(xué)讀課文部分語(yǔ)句。重點(diǎn)朗讀、理解課文；正確書(shū)寫(xiě)本課字詞；認(rèn)識(shí)一些野生動(dòng)物。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些野生動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、 導(dǎo)入1、昨天我們看了動(dòng)

46、物表演，今天再去看看野生動(dòng)物。2、揭示課題。（1）板書(shū)課題。（2）齊讀課題。 二、初讀課文1、 師范讀課文，生邊聽(tīng)邊思考課文里介紹了哪些野生動(dòng)物？2、 自由練習(xí)朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、 標(biāo)上小節(jié)序號(hào)。（4節(jié)）4、 畫(huà)出生字詞。第二課時(shí)一、 學(xué)習(xí)字詞1、 小黑板出示課后詞語(yǔ)：（1） 指名A、B組同學(xué)試拼讀 。（2） 師領(lǐng)讀。（3） 齊讀。（4） 指名讀。2、 記憶字形。（1） 學(xué)習(xí)牛字旁。（2） 分析字形（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：師范寫(xiě)，生書(shū)空。二、 課堂作業(yè)1、 生字各寫(xiě)三遍。2、 加點(diǎn)詞寫(xiě)兩遍。3、 練習(xí)朗讀課文。1、 領(lǐng)讀。2、 說(shuō)說(shuō)各種工具的用途及使用方法。使用時(shí)要注意什么？（注意安全）

47、3、 演示使用刷子、剪刀等工具。第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、小黑板出示：全身 食物 老虎 保護(hù)可愛(ài) 它們 點(diǎn)頭 巴士動(dòng)物園 又細(xì)又長(zhǎng)2、讀詞語(yǔ)。3、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。二、 朗讀理解課文1、 朗讀第一節(jié)。（1）自由朗讀，思考：這節(jié)告訴我們什么？（2）指名A組同學(xué)讀。（3）找到時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。2、 朗讀理解第二節(jié)。（1） 自由朗讀第二節(jié)，思考：這節(jié)寫(xiě)了什么？（2） 指名說(shuō)。相機(jī)板書(shū)：火烈鳥(niǎo)（3） 指導(dǎo)讀出火烈鳥(niǎo)的美。（4） 過(guò)渡：又看了哪些野生動(dòng)物？3、 朗讀理解第三節(jié)。（1） 自由朗讀，思考這些野生動(dòng)物的特點(diǎn)。（2） 指名讀答。（3） 齊讀。（4） 省略號(hào)省略了什么？（5） 提煉句式：什么樣的什么動(dòng)物

48、在干什么。練習(xí)說(shuō)話(huà)。4、 朗讀理解第四節(jié)。（1） 齊讀，說(shuō)說(shuō)這節(jié)寫(xiě)了什么？（2） 自由練讀。（3） 說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)它們。三、 總結(jié)我們看到了哪些野生動(dòng)物？動(dòng)物們是怎樣的？四、 作業(yè)1、 朗讀課文。2、 思考課后練習(xí)。第四課時(shí)一、 復(fù)習(xí)1、 指名B組同學(xué)讀詞語(yǔ)，C組同學(xué)學(xué)讀詞語(yǔ)。2、 分節(jié)指名A組同學(xué)讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：我們看到了哪些野生動(dòng)物？動(dòng)物們是怎樣的？二、 鞏固練習(xí)1、 讀讀說(shuō)說(shuō)讀課文，說(shuō)說(shuō)我們?nèi)业侥睦锿?？看到了哪些野生?dòng)物？詳細(xì)地介紹了哪些動(dòng)物？（1） 自由朗讀課文。（2） 指名A組同學(xué)回答。2、 寫(xiě)出下列字的部首。（1）小黑板出示：園（ ） 物（ ）愛(ài)（ ） 粉（ ）（2）指名A組同學(xué)讀出字。（3）逐一指出部首，老師相機(jī)板書(shū)。