2021國家開放大學(xué)電大?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末試題及答案

1、2021國家開放大學(xué)電大?？茖W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末試題及答案（試卷號：2502）盜傳必究一、選擇題（每小題2分，共20分）1. 隨著認知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階段處于依戀 的（）階段？A. 無分化階段B. 低分化階段C. 依戀形成階段D. 修正目標(biāo)的合作階段2. 兒童在評定行為是非時總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是（）。A. 前道德階段B. 他律道德階段C. 自律道德階段D. 道德理想階段3. 無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強調(diào)（）對道德成熟的影響。A. 認知能力B. 智力C. 成熟D. 教養(yǎng)4. 下列哪項不屬于心理活動的動力

2、特征？（）A. 心理活動的速度B. 心理活動的強度C. 心理活動的穩(wěn)定性D. 心理活動的平衡性5. 兒童通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱為（）oA. 觀察學(xué)習(xí)B. 自我學(xué)習(xí)C. 直接學(xué)習(xí)D. 強化學(xué)習(xí)6. 以時間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展進行研究的方法屬于A. 橫向研究B. 縱向研究C. 平行研究D. 實證研究7. 大腦機能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是（）。A. 大腦皮層抑制機能的發(fā)展B. 大腦皮層興奮機能的發(fā)展C. 神經(jīng)興奮過程的發(fā)展D. 條件反射的出現(xiàn)。8. 兒童通過多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會通過拉床單來拿 到手。此階

3、段孩子的思維處于（）。A. 具體形象思維階段'B. 直覺行動思維階段C. 抽象思維階段D. 具體思維階段9. 在（）階段，兒童開始認識事物的屬性。A. 直覺運動思維B. 具體形象思維C. 抽象邏輯思維D. 形式運算思維10. （）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 依戀感二、判斷題（每小題1分，共20分）11. 兒童心理的發(fā)展是數(shù)量的變化或直觀的位置移動。（X ）12. 遺傳具有重要作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。（V ）13. 母親產(chǎn)生的長時間不良情緒對胎兒的身體和精神會產(chǎn)生影響。（V ）14. 早期運動經(jīng)驗豐富的嬰兒，對深

4、度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。（V ）15. 八九個月以前的嬰兒就有客體永久性的認識。（X ）16. 當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時，兒童個體的再認能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。（V ）17. 處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的。（V ）18. 內(nèi)源性微笑是真正的微笑。（X ）19. 4-5歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興。”說明該階段的孩子能正確判斷各種基 本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。（X ）20. 依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。（X ）21. 母親忽視孩子的生理和心理需要或?qū)χ幻舾?，使孩子的需求信號受到冷遇，容易使孩子形成?擊性行為。（V

5、 ）22. 在兒童社會化過程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對兒童的影響更大。（X ）23. 在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動中沒有明顯的攻擊性行為。 （V ）24. 觀點采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點。（X ）25. 柯爾伯格認為兒童道德水平的六個階段有時會相互交替的。（X ）26. 3歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動作會隨著作品的不同而有所變化。（X ）27. 0-2歲的兒童對美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。（V ）28. 學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。（V ）29. 兒童的氣質(zhì)存在類型的差異和好壞的區(qū)別。（X ）30. 從內(nèi)容上看，自我

6、意識包括自我認識，自我體驗和自我調(diào)控。（X ）三、簡答題（第31、32題各12分，第33題16分，共40分）31. 簡述學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的研究任務(wù)。答：（1）闡明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過程的發(fā)展趨勢；（2）揭示兒童心理發(fā)展變化的機制。32. 簡述處于他律道德階段兒童特點。答：（1）對規(guī)則的理解上認為規(guī)則是萬能不變的；（2）評定行為的態(tài)度是極端的；（3）判斷行為根據(jù)后果大??；（4）把懲罰看成是天意，贊成嚴厲的處罰；（5）單方面尊重權(quán)威，遵守成人標(biāo)準(zhǔn)和成人規(guī)則。33. 試論述早期依戀對后期行為的影響。答：（1）對社會性發(fā)展的影響：安全依戀的兒童有著積極的心理狀態(tài)，樂于交往、探索、有自信，對

7、周圍有很好的控制感。而不安全 依戀的兒童較多地發(fā)展出退縮，交往能力差，不自信、情緒不穩(wěn)定等特點。（2）對情感發(fā)展的影響：良好的依戀，它將導(dǎo)致一個人的信賴，白信，并旦成功地依戀自己的同伴與后代。相反，他將可能成 為一個來自依戀缺乏的不牢靠的成人，不能發(fā)展成為一個好的父親或母親。(3)對認知發(fā)展的影響：安全依戀的兒童能主動熱情地接近問題，堅持性較好，與人合作，能主動調(diào)節(jié)白己的行為。而拒絕型 依戀的兒童則對問題不感興趣，遇到困難表現(xiàn)出消極情緒反應(yīng)，很容易失望，不能獨立解決問題。四、分析題(20分)34. 智慧的家長一優(yōu)秀的孩子一個獲諾貝爾獎的法國化學(xué)家，在回答記者采訪時感嘆自己所取得的偉大科學(xué)成就與

8、童年的家庭教育 有密切關(guān)系。“我的今天的成就應(yīng)該一半歸結(jié)給我媽媽。有一件事讓我終身無法忘懷，'他說：“在我五歲 的時候，有一天我到廚房里去拿牛奶，三斤裝的牛奶放在冰箱里，當(dāng)我拿出來玻璃瓶子，取牛奶，一下子 沒抓住，牛奶瓶打倒廚房的地上，整個兒灑了一地牛奶，玻璃碎片滿地都是。媽媽聽到了響聲趕緊跑過來。 我本以為媽媽會打我一頓，結(jié)果媽媽愣了一下突然笑了，說既然牛奶已經(jīng)灑了，我們看他還有什么用嗎？ 兒子，看看有什么用？別愣在這兒，你不是疊了很多紙船？這不是一個海洋嗎？咱倆劃紙船，把你的紙船 找出來。在我去找紙船的時候，媽媽把地上的玻璃碎片，收拾干凈，地上剩下一個牛奶的海洋。然后，我 和媽媽拿

9、著紙船在那個牛奶上而開始比賽。玩了 20分鐘，紙船也濕了，媽媽說，'好了，玩夠了，牛奶 完成了它的使命，把它掃掉吧'，媽媽把它掃了。然后，媽媽把我領(lǐng)到院子里，找了一個一模一樣的瓶子 跟我說，'剛才你之所以把牛奶灑到地上，是因為不知道怎么抓，現(xiàn)在媽媽灌滿水，你現(xiàn)在右手抓瓶頸， 左手拖瓶底，試一下。'我在草坪上，來回走了十多次，等到我學(xué)會了拿牛奶瓶之后，他說，'好了，沒事 了，玩去了，以后你就不會打了上述材料說明什么規(guī)律？請你用兒童發(fā)展心理學(xué)的知識加以分析。答：兒童家庭教養(yǎng)對其發(fā)展具有極其重要的影響，特別是母親的正確教養(yǎng)方式影響孩子一生的發(fā)展。(1) 作為母親面對孩子的挫折沒有一味加以責(zé)備，而是正確進行即情教育，告訴孩子正確的方法。作 為母親知道在5歲大的兒童他的抓握和協(xié)調(diào)能力還未發(fā)展到相應(yīng)階段，牛奶瓶摔翻是正常現(xiàn)象。更可貴的 是還利用倒翻的牛奶想象成大海讓孩子玩紙船，更激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和想象力。(2) 母親良好的情緒調(diào)控(沒有像