語文版七年級語文上冊第2課《我的第一次文學嘗試》教案

1、語文版七年級語文上冊第2課我的第一次文學嘗試教案內(nèi)容預覽：2我的第一次文學嘗試馬克吐溫教學目標：知識與能力：1. 理解作者熱愛生活、熱愛文學的天性，培養(yǎng)學生對文學的興趣。2. 了解本文敘事有詳有略的寫作特點以及作用。3. 了解馬克·吐溫作品，體會其詼諧幽默的語言風格。4. 理清本文結構，提高概括課文內(nèi)容的能力。5. 體會并掌握文中形象生動、富有表現(xiàn)力的語句對表現(xiàn)中心和人物的作用。過程與方法：通過讓學生自學課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力，鍛煉學生無拘無束地表達思想的能力。情感態(tài)度與價值觀：1. 培養(yǎng)學生對生活、文學的興趣。2. 啟發(fā)學生認識生活，認識社會，并嘗試表現(xiàn)社會生活，

2、提高學生的文字表達能力。教學重點：1.把握課文結構特點，分析、概括課文內(nèi)容。教學難點：1. 了解作品的語言風格，以及從語言中滲透出來的真情實感。2. 體會、掌握文中形象生動、富有表現(xiàn)力的語句對表現(xiàn)中心、人物的作用。教學方法：預習法、講解法，自主-合作-探究法，表演法教具：投影儀，課件微機，圖片，有關表演的道具。一、導入新課：1. 故事導入：以課后“馬克·吐溫出版第一本書的故事”引出作者，認識作者。2. 課前熱身：教師啟發(fā)學生：馬克吐溫究竟是怎樣一位人物？他的力量何以讓一位出版商成為19世紀無可爭議的頭號大傻瓜？簡介作者（課件展示作者畫像）：馬克·吐溫

3、是美國杰出的批判現(xiàn)實主義文學家，他一生創(chuàng)作了許多小說和其他作品，如他寫的著名小說湯姆·索亞歷險記，哈克貝利·費恩歷險記受到全世界讀者特別是少年讀者的歡迎。他還創(chuàng)作了反映美國社會的著名小說，如百萬英鎊、鍍金時代等，魯迅曾經(jīng)稱他為“幽默作家”。今天我們就要學習這位幽默大師的文章。（這一部分可以安排學生課下搜集材料，課上介紹。）二、初讀課文。1. 整體感知課文讓學生在學習小組內(nèi)朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。2. 師生互動（一）-學生小組內(nèi)互動，師生全班內(nèi)互動：自學生字詞，并針對自讀中對課文不懂的地方相互交流。教師根據(jù)學生的提問加以整理。提交全班共同讀議，予以

4、明確。1）生字詞（加點字）：煞費苦心滑稽猝不及防撰文俗不可耐言簡意賅戲謔乳臭未干盛氣凌人趾高氣揚誹謗涉水過河2）新詞語（課下注解有的除外）：粗糙花花公子瑣聞苛責教師檢查學生字詞的自學情況后，組織學生就文章中不懂或有疑問的詞句進行全班討論，全班群策群力幫助解答，教師也參與到其中去。3.師生互動（二）：“叔父離家外出了一周”，十三歲的馬克·吐溫獨立辦了一期漢尼巴爾周報，他在“第一次文學嘗試中”做了哪幾件事情？產(chǎn)生了怎樣的影響？（以上幾件事情中哪些詳寫？哪些略寫？）學生以小組為單位討論，并歸納整理。代表發(fā)言。師生共同討論，教師最后明確：共做了三件事情：撰文諷刺希金斯投河，撰文嘲

5、笑兩位知名人士；給一個新來的外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的注腳。影響是：作者辦的周報引起了轟動，使這期報紙銷量大增；作者初步展示了他的文學才華，使得周圍的人不能不對年幼的作者辛辣老練的文筆刮目相看。（第一、三件事情詳寫，第二件事情略寫。）三、再讀課文，理清課文結構層次，概括課文主要內(nèi)容。1. 教師引導學生在理解課文主要內(nèi)容的基礎上，給課文劃分層次。學生互相討論交流。教師先指名學生起來談自己的看法，然后師生共同評議、小結。教師出示投影，將課文層次結構明確展示：全文分兩部分：第一部分（1-5段）：寫了作者第一次文學嘗試的具體內(nèi)容。第一層（1-3段）撰寫希金斯投河的報道。第二層（4段）撰寫嘲笑兩位知名人士的

6、文章。第三層（5段）給一個新來的外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的注腳。第二部分（6-7段）：寫作者第一次文學嘗試的巨大反響。2. 指導學生根據(jù)課文的結構層次，概括全文的主要內(nèi)容。學生自由概括出文章的主要內(nèi)容。四、課堂學習效果檢測（出示投影）：1. 給加點漢字注拼音：A.涉水B.粗糙C.猝不及防D.乳臭未干E.趾高氣揚F言簡意賅2. 解釋下列詞語：A.煞費苦心：B.猝不及防：C.趾高氣揚：D.言簡意賅：3. 給下列多音字注音并組詞：差（）臭（）惡（）縫（）4. 結合課文理解：文中“這是他開的小玩笑”中“這”指代的內(nèi)容？五、總結本節(jié)課內(nèi)容，向課外延伸，教育學生應該禮貌待人。指名學生學生總結本節(jié)課學習內(nèi)容。（教師和其他學生補充）課外延伸：對于馬克·吐溫的諷刺風格你如何看待？在我們的生活中，每個人每件事都能用這