高考語文試卷答題技巧

1、高考語文試卷答題技巧指導(dǎo)一、進(jìn)入考場，首先做三次深呼吸（每次十秒），讓自己冷靜下來。二、開考鈴聲響前有5分鐘時(shí)間讓你瀏覽試卷此時(shí)不可用筆答題，但切記不可看作 文題，以免影響答題情緒。三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：?1、偏急心態(tài)，為了搶時(shí)間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念： “匆忙做題，做了也白做。2、固執(zhí)心態(tài)，較難的試題，先行繞過，待其他題目做完最后再做。四、時(shí)間安排策略：基本原則保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭 取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分?jǐn)?shù)時(shí)間比”實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花

2、一些時(shí)間；一看就會做的 題目先花時(shí)間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成；難度最大的或從 來沒有見到過的題目，放在最后攻關(guān)。時(shí)間安排大致可以是這樣的：I卷70分鐘左右，1317題20分鐘左右，作文原則上一個(gè)小時(shí)左右。?五、具體答題策略：第I卷閱讀題第一題現(xiàn)代文閱讀第1-3題1、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思，提別注意定義概念以及對概念的闡 釋，還有文中一些修飾限制詞（一般、大多數(shù)情況下、絕大多數(shù)、個(gè)別、全部等）； 其次、要理清句子間的邏輯關(guān)系（并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件、假設(shè)等關(guān)系）； 最后，要從宏觀上對原文有一個(gè)把握，不必太過拘泥于個(gè)別字詞，做題時(shí)允許同義 轉(zhuǎn)換。2、再讀三

3、道選擇題，看清題干的陳述對象：理由原因特點(diǎn)結(jié)果等。3、再讀一遍原文，讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來。4、解題。正常思路是：定位 一一核對一一判斷。解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn) 行判斷。要注意以下幾種情況：（1）在題目中劃出要求你回答的對象；（2）明確 此類題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無中生有，故意夸大縮小， 混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。注意：第3題根據(jù)原文推斷，不必拘泥于原文字句，允許同義轉(zhuǎn)換，而是運(yùn)用原 文理論得出結(jié)論。第二題古詩文閱讀（一）文言文閱讀第 4-6題?1、先讀全文，再讀第6小題目，了解文章內(nèi)容。?2、再讀原文，

4、憑感覺進(jìn)行理解。閱讀過程中見到加點(diǎn)字時(shí)要到題目中進(jìn)行理解。?3、解題。？?第4題：文言實(shí)詞題?答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋 前后詞。用成語比較推導(dǎo)詞義。將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對不通就錯。從沒 有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對的，干擾你罷了。?第5題信息篩選題找準(zhǔn)人物是說張三還是李四的說人物特點(diǎn)的哪一方面，是做官 的還是日常生活的道德修養(yǎng)的等，還要注意做適當(dāng)方式方法等；最后還要注意是要 直接的還是間接的選項(xiàng)。?第6題分析概括題答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。 判斷時(shí)要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有、人

5、物的事跡是否張冠李戴、時(shí)間地點(diǎn)方式方法等是否準(zhǔn)確等。_| jn, SV J 7/第7題、文句斷句翻譯題斷句 在通讀全文，了解大意的基礎(chǔ)上，利用以下方法：1 .虛詞標(biāo)志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若等虛詞；句尾標(biāo)志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。2 .實(shí)詞標(biāo)志法：對話、引文常常用日”“云” “言”為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓；文言文謂語，可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇，之后找賓語。3 .修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運(yùn)用對偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。4 .名物標(biāo)志法：名詞

6、和代詞常作主語（句首）和賓語（句尾）來斷句。還要懂古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識。5 .結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對搭配性（見后面常見固定結(jié)構(gòu)）及位置的相對固定性，如有些關(guān)聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。翻譯題答題技巧：（1）要結(jié)合譯句重讀上下文句子（語境）。做到詞不離句，句不 離文。（2）字字落實(shí)：先將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語的解釋，此時(shí)要特別注意詞 類活用、倒裝、通假、偏義復(fù)詞。（3）圈出句子中關(guān)鍵字詞，一般是動詞、形容詞。這些字詞的解釋是得分點(diǎn)。（4）判斷句子的句式特點(diǎn)，這也是得分點(diǎn)。高考考查判斷句、被動句、省略句

7、、 倒裝句（賓語前置句、定語后置、狀語后置主謂倒裝句）（5）開始逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)，組合成句子，前后通順并能體 現(xiàn)句式特點(diǎn)。?（二）、詩歌鑒賞題第 8-9題? （1）先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點(diǎn)。? （2）再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。? （3）再讀注解，尋找解讀詩歌內(nèi)容的線索。? （4）通讀全詩。通讀時(shí)要特別注意每句至少圈出一兩個(gè)詞作為句眼。要發(fā)揮想 象，逐字解說詩句，理解詩的大意。最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩的主旨 和意境所在。結(jié)合詩題、描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容。/ I? （5）古詩鑒賞表述：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技

8、法， 寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。?表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。（說明）?語言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、 質(zhì)樸等。?修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、借代、雙關(guān)、反復(fù)、通感、互文、 設(shè)問等。?表現(xiàn)手法：正側(cè)面結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、視角轉(zhuǎn)換、色彩渲染、白描、細(xì) 節(jié)描寫、用典、象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、直抒胸臆（直接抒情）借 景抒情、借古諷今、寓情于景、托物言志、以景結(jié)情、抑揚(yáng)手法、層層鋪墊、伏筆 照應(yīng)、以小見大、卒章顯志等詩歌意象：作品中具體的人、物、景等，注意細(xì)小的事物。

9、?思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、 仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。?作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。?10、名句名篇題答題技巧：（1）整體把握，“一字不差”。（2）字跡一定要工 整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。（3）若是任選兩句填空的話，一定要選擇最有 把握的兩句來填。第三題文學(xué)類文本閱讀第11題1、第一遍速讀全文，標(biāo)出段落序號，并劃出畫龍點(diǎn)晴的句子、議論和抒情的語句、 過渡連接作用的詞句。（劃錯無關(guān)緊要，主要目的在于對文章有整體認(rèn)識）?2、再讀14題目，帶著問題重讀文章，并劃出相應(yīng)的詞語、句子。?3、根據(jù)劃出的詞語、

10、句子進(jìn)行解題。解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；語言力求簡潔概括。（2）綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)， 要有適當(dāng)而具體的分析；（3）對應(yīng)題旨與 分?jǐn)?shù)，分多個(gè)要點(diǎn)闡述，標(biāo)出小序號。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有 兩點(diǎn)，6分題答案至少應(yīng)有三點(diǎn)。這一點(diǎn)很重要，一定要學(xué)會踩點(diǎn)得分。（4） 一般 來說，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，應(yīng)抓住這些重要的詞句， 進(jìn)行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標(biāo)準(zhǔn)答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標(biāo)準(zhǔn)答案都有一定的距離，有時(shí)甚至相距甚遠(yuǎn)。（5）千萬

11、不要一字不差地摘錄 原文，應(yīng)該摘錄運(yùn)用關(guān)鍵詞而非整句。（6）要善于借鑒多項(xiàng)選擇題中的關(guān)鍵詞或句 子回答主觀題，采用總分結(jié)構(gòu)或總分總結(jié)構(gòu)答題。 （7）字跡工整，寫滿為止。掌握術(shù)語掌握一些寫作賞析短文的專業(yè)術(shù)語，提高賞析的準(zhǔn)確性（一）主題思想：立意深刻獨(dú)到，鞭辟入里；突破定勢，標(biāo)新立異；主旨深遠(yuǎn)，意韻豐富；言近旨遠(yuǎn)， 耐人尋味；言有盡而意無窮；人無我有，人有我奇；意境深遠(yuǎn).（二）構(gòu)思技巧：從立意的構(gòu)思及其表現(xiàn)看，常用術(shù)語有開門見山、見解獨(dú)到、畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志、形散神聚、以小見大、發(fā)人深省、托 物言志、寓言寄意、對比反襯、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、欲擒故縱、反彈琵琶、逆向 思維等。從選材組材的構(gòu)思及其表

12、現(xiàn)看，常用術(shù)語有以小見大、以點(diǎn)帶面，正反映襯（對比對照）、搖曳多姿，形散神聚、巧設(shè)線索、明 暗交織，選材典型、多角度描寫、詳略得當(dāng)?shù)?。從結(jié)構(gòu)安排（或者說上下文的關(guān)系）的構(gòu)思看，常用術(shù)語有前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）、層層鋪墊、巧設(shè)伏筆（鋪墊）、巧設(shè)懸念、巧妙勾連，層層 推進(jìn)（層層深入、步步遞進(jìn)）、層層剝筍，對比烘托、搖曳多姿，紅線串珠（彩線串 珠）、行散神聚、渾然天成，總分總式，并列結(jié)構(gòu)，縱橫碑闔、開合自如，情節(jié)波瀾、 張弛有度等。賞析意境、表現(xiàn)手法等方面的的思技巧，常用術(shù)語有虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)相生、思維嚴(yán)密、構(gòu)思精巧、不落窠臼、運(yùn)用蒙太奇手法等.（三）藝術(shù)手法：1 .表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說

13、明等。2 .表現(xiàn)手法：比興，聯(lián)想和想象，象征， 烘托，對比，渲染，用典，諷喻.3 .修辭手法：比喻、擬人、排比、反復(fù)、對偶等。4 .寫作技巧：以動襯靜，動靜結(jié)合；虛實(shí)結(jié)合；點(diǎn)面結(jié)合；側(cè)面描寫；正側(cè)面結(jié)合、 粗筆勾勒；工筆細(xì)描；繪形繪聲繪色；抑揚(yáng)手法（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）5.描寫手法：肖像描寫、動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫（景物描寫）、細(xì)節(jié)描寫等。6 .抒情方式：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（情景交融、借景抒情、托物言志、 借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、以樂景襯哀情）。7 .結(jié)構(gòu)技巧：伏筆、呼應(yīng)、鋪墊、照應(yīng)、懸念、陡轉(zhuǎn)，總分總等。8敘事順序：順敘：按時(shí)間（空間）順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)

14、分明，層次清晰。 倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按 順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的 事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情補(bǔ)敘：在敘述主要事件的 過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ) 充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。平敘：（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。9敘述人稱：第一人稱（我）：便于直接抒情，真實(shí)可信，有親切感。第二人稱（你）：抒情更加強(qiáng)烈感人，可使作者

15、的態(tài)度鮮明，親切自然。第三人稱（他她它）：可以多角度不受時(shí)空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便于敘 事，是全知全能敘述人稱。（四）語言特色：（五）清新明快，簡潔洗練，含而不露，簡筆勾勒，濃墨重彩，體物入微，窮形盡 相，詩情畫意，富有哲理，耐人尋味，形神兼?zhèn)?，語言淺近明白如話，言簡意豐， 行云流水，平實(shí)質(zhì)樸，詼諧幽默，辛辣諷刺，準(zhǔn)確精當(dāng)，形象生動，惟妙惟肖，淋 漓盡致，留有空白，情韻悠長，力透紙背，入木三分第四題實(shí)用類文本閱讀第12題考綱回顧：(1)篩選并整合文中的信息；(2)分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思(3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法(4)評價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向；(5

16、)評價(jià)文本所產(chǎn)生的社會價(jià)值和影響(6)對文 本的某種特色作深度的思考和判斷(7)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)；(8)探討文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神(9)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見解傳記類文章的閱讀：1 .明確概念：/ I傳記和新聞一樣都屬于紀(jì)實(shí)類作品。它是遵循真實(shí)性的原則，用形象化的方法記述人 -物的生活經(jīng)歷，精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來看，可分為自傳和他傳。2 .文體特征傳記屬于應(yīng)用文體，同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性特點(diǎn)：真實(shí)是傳記白最大特征，不允許 ! “一 虛構(gòu)；傳記又不同于般的歷史記錄，除了真實(shí)記錄外，還必須具有感人的力量。語言樸實(shí)，人物刻畫多用用

17、白描。3 .閱讀要領(lǐng)：閱讀傳記要注意以下幾點(diǎn)：1 .了解傳記的有關(guān)知識，體會傳記與小說和散文等文體的區(qū)別；2 .抓住文中敘事和描寫中展示出的人物個(gè)性，把握主人公復(fù)雜的思想情感和精神品 質(zhì)；人物較多時(shí).列出人物關(guān)系圖表.理清關(guān)系。3.對時(shí)間性較強(qiáng)的傳記，可列表整理文章思路；業(yè)績成就貢獻(xiàn)多的也可以列表或標(biāo) 序號區(qū)分。4.評傳中要注意作者的情感傾向和直接評價(jià)。還要區(qū)分辨別清楚三種觀點(diǎn)，一是作 者本人觀點(diǎn)，二是傳主觀點(diǎn)，三是引用他人觀點(diǎn)。解題方法：1、第一遍速讀全文，標(biāo)出段落序號 ,并劃出畫龍點(diǎn)晴的句 子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。（劃錯無關(guān)緊要，主要目的在于對 文章有整體認(rèn)識）2、再讀1

18、4題題目，帶問題重讀文章，劃出相應(yīng)的詞語、句子。3、根據(jù)劃出的詞語、句子進(jìn)行認(rèn)真比對來解題。4、第一題選擇題：注意是選恰當(dāng)正確的還是不恰當(dāng)錯誤的，回到原文比對理解。 常見陷阱：以偏概全，無中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念， 顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。5、第二題一般是傳主的主要事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。 細(xì)讀原文，每一段，每一行都不放過，還有人物的談話文獻(xiàn)資料引用等也要關(guān)注。分類標(biāo)出傳主的所作所為：工作事業(yè)上/ I的（主業(yè)、副業(yè)，業(yè)余等等），日常生活中的道德修養(yǎng)的，人際關(guān)系（家庭關(guān)系、 - 同事關(guān)系、朋友關(guān)系、干群關(guān)系）的等。（總結(jié)名人身上優(yōu)秀品質(zhì)成功因素：1性格堅(jiān)韌，勇于克服困難

19、。2人格魅力能感染別人。3面對困難，善于思考，勇于實(shí)踐。4都有大志向，不甘于現(xiàn)實(shí)的平淡。5勤奮努力，堅(jiān)持不懈的追求拼搏。6都善于抓 住外界機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自我成功。）注意分點(diǎn)分條不重復(fù)，踩點(diǎn)分序號 答題。6、第三題一般是傳主的主要研究關(guān)鍵問題，原文著墨較多，可再細(xì)讀，理清頭緒即可。或是文中一個(gè)次要人物、一個(gè)情節(jié)的作用等，回答要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手。或是探討實(shí)用文本的文本特點(diǎn)，如問：文本的真實(shí)性體現(xiàn)在哪里？ 一是大量引 用傳主生平事跡等，二是傳主的親朋好友的見證、文獻(xiàn)通訊、或是談話等，三是細(xì)節(jié)的真實(shí)。注意分點(diǎn) 踩點(diǎn)答題。7探究題一般評價(jià)傳主的成就貢獻(xiàn)或是探討傳主的思想主張、 品德修養(yǎng)在今天的現(xiàn)實(shí)-

20、來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考意義等?；蚴翘接憘髦魃砩系闹腥A民族傳統(tǒng)的東西在今天的現(xiàn)實(shí)意義?；蚴羌滓也?同人物的評論，你支持那一種觀點(diǎn)。可以贊成（反對）甲的觀點(diǎn)，也可以贊成（反 對）乙的觀點(diǎn)，也可以甲乙都贊成反對。解答此類題：一定注意既要結(jié)合原文分析， 還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析。即做到內(nèi)引外聯(lián)。二，觀點(diǎn)力求理性辯證（兩點(diǎn)論、發(fā)展論、 客觀論、比較論、聯(lián)系論），不可偏頗，不可感情用事。三、對人物評價(jià)力求全面、 客觀公正、辯證：優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)均有，既不是什么都好，也不是一無是處。四、分點(diǎn)分 條論述，主客觀結(jié)合，中外結(jié)合、古今結(jié)合（歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合）、一般和特殊相結(jié)合。第二卷語言表達(dá)題第五題13成語辨析題【答題經(jīng)驗(yàn)】

21、（1）弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱；成語中的字義從古義不從今義，如不刊 之論、毫發(fā)不爽、文不加點(diǎn)、七月流火、白頭如新。（3）特別陌生的成語往往是對的。【答題知識】搞清成語意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語境是基本切入點(diǎn)。. J-重點(diǎn)：（1）注意易望文生義的成語。如：一飯千金（2）注意有兩個(gè)意義的成語。如: 想入非非，燈紅酒綠。（3）注意含有相同語素的成語是否混用。如：無所不至和無微不至，不以為意和不 以為然（4）注意成語潛在的褒貶色彩。（5）注意成語的固定陳述對象。（6）注意謙 敬成語是否誤用。（7）注意只用于否定句的成語。

22、（8）考慮成語的語法特點(diǎn)（詞性，搭配以及和前后語境是否重復(fù)或矛盾）。特別強(qiáng)調(diào)：A.謙敬成語：謙詞類（蓬草生輝，不情之請，不揣冒昧，敬謝不敏，拋磚引玉，忝列門墻，百無-來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考一能，狗尾續(xù)貂，綿薄之力，犬馬之勞，美之獻(xiàn)，班門弄斧，雕蟲小技，門墻桃李，千慮一得）敬詞類（鼎力相助，不恥下問，一言九鼎，汗馬功勞）。還要注意部分成語在具體語境中也會產(chǎn)生謙敬意思。B.只用于否定句的成語：望其項(xiàng)背，同日而語，等量齊觀，善罷甘休，無時(shí)無刻，等閑視之（另外不亦樂乎，不可開交只能作補(bǔ)語）C.注意成語的語法用法：如不明詞性用錯（整天不學(xué)無術(shù)；度過了一段蹉跪歲月）。成語意思與語境矛盾或重復(fù)（忍俊不禁

23、地笑了；難言之隱地苦衷；一位文弱的莘莘學(xué)子；顯得相形見細(xì)；好像如芒在背；渾身被打得遍體鱗傷；目前得當(dāng)務(wù)之急；接 / I踵而至地竄進(jìn)來；津津樂道地說；海內(nèi)外聞名遐爾；責(zé)無旁貸的責(zé)任；使得我國人 S民生靈涂炭；人民生活安居樂業(yè)；只能讓人貽笑大方；受賄之初就心有余悸；曾幾何時(shí)將大展宏圖；長此以往就出現(xiàn)了成績下滑；把中國人民的抗議置若罔聞）14、病句辨析題病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。做題思路通常是：檢查主干是否缺成分 -推敲詞語是否搭配-推敲詞語 有否重復(fù)-關(guān)聯(lián)詞位置是否正確-并列短語或句子語序是否合理 -個(gè)別短語 有否歧義-句子是否符合邏輯。特別注意以

24、下幾種情況：（1）介詞“關(guān)于” “對 于” “對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。（2）動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。（3）用“和” “或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是 否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。（4）前半句使用了 “能否” “可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句 協(xié)調(diào)。（5）反問句及疑問句注意是否表意相反。15題語言連貫題【答題技巧】：（1）看清題干要求，明白答題方向；（2）尋找題中暗示，找準(zhǔn)突破口（解題關(guān)鍵處）。（3）實(shí)在找不到頭緒，采用排除法。【知識歸類】：1陳述對象是否一致2句式3語序是否是合理4照應(yīng)是否周全5色調(diào)是否相融6音節(jié)是否和諧7過渡是否承啟8

25、暗示是否回應(yīng)。!解答排序題的要領(lǐng)是：找準(zhǔn)起始句和總結(jié)句，先分層次，再排列層次內(nèi)部順序，最后連在一起排列。發(fā)揮句中以下暗示性詞語的作用：代詞，關(guān)聯(lián)詞，重復(fù)出現(xiàn)的詞和體現(xiàn)語段層次的其它詞。尤其注意句子之間的時(shí)間，空間和邏輯順序。（4）/ I注意句子中的標(biāo)點(diǎn)符號的提示作用，明確分為幾個(gè)層次。; 一16題語段壓縮與擴(kuò)展題（1）語段壓縮題解題思路：看清題干要求，確定壓縮方向；辨明語段類型，確定主要信息：記敘性語段陳述對象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果（意義或價(jià)值）是主要信息；說明性語段說明的對象及其特征，說明的目的或事物價(jià)值為主要信息，議論性語段議論的話題，及作者的看法和看法的價(jià)值為主要信息特別提示：消息新聞的壓

26、縮抓住對象、時(shí)間，地點(diǎn)，事件經(jīng)過及事件結(jié)果（意義或價(jià)值）等記敘性要素，用一個(gè)主謂（賓）句式的句子表述。（2）語句擴(kuò)展題情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動形象。事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關(guān)鍵是要注意題目中的“以重點(diǎn)”的要求。一般情況下，以“”為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋“”的內(nèi)涵。一般情況下以第二種為好答題技巧：看清題干要求，明確擴(kuò)展要求注意被擴(kuò)展語句的照應(yīng)和暗示性詞語 原詞句不能少句式變換題答題技巧：1.看清題干要求，明確答題方向。2.不改變句意，可增刪個(gè)別詞語。3.注

27、意使用潤滑劑（代詞或關(guān)聯(lián)詞）使改后句子連貫。主動句（“把”字句）與被動句可以相互變換；各類語氣句（陳述句，雙重否定句， 反問句等）可以相互轉(zhuǎn)換。/ I句子重組：偏正復(fù)句的偏句部分與正句部分的位置可以相互調(diào)換，調(diào)換時(shí)要往往 ; 一要添加恰當(dāng)?shù)慕樵~，轉(zhuǎn)換關(guān)鍵的名詞或動詞的詞性，并考慮主被動句的轉(zhuǎn)換。長句變短句要先提取出主干句，再將修飾成分變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)句子；最后進(jìn)行整理（注 意各句子的語序，注意使用代詞和關(guān)聯(lián)詞讓句子連貫）短句變長要先確定某句為主干句，再將其它短句修飾語嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首狀語），可在主干句的主語和賓語前（作定語），也可以在謂語前（作狀語）。注意嵌入的句子的排序。單句

28、只有一套主謂中心。復(fù)句是指含有兩套或兩套以上互不包容的主謂中心。17題句式仿寫題解題思路：仿修辭，仿句式，仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語 答題技巧：注意題干要求；回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語；修辭手法要符合事理和情理； 其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配。（海陸空、植動人、金木水火土五行、飛走游、紅白黑，先定類，再填空。）綜合改錯題和語言簡明題（注意看清題干提示的答題方向）此類題其實(shí)就是修改病句，關(guān)鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。主要參考前面語病部分的答題技巧。其中尤其要注意語言簡明的問題（即語義不重復(fù),不晦澀，能少則少的詞語）和得體的問題語言得體：根據(jù)交際的目

29、的來決定：說什么內(nèi)容根據(jù)交際的對象來決定：用詞得體（不大詞小用或小詞大用）；正確使用謙敬詞。根據(jù)交際的場合來決定：公共與私交場合，莊重與隨意等根據(jù)交際的手段來決 定：選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽覺語體）注意：廣播稿或口頭通知中不能有括號，省略號，同音詞，文言詞等類似的詞語通知，請柬等應(yīng)用文注意對象，時(shí)間，地點(diǎn)，事件等要素的齊全。/ I謙辭“家”字一族。如家父、家尊、家嚴(yán)、家君；家母、家慈；家兄；“舍” -字一族。如舍弟；舍妹；舍侄；舍親?！坝蕖弊忠蛔濉Ｈ缬扌?；愚見；也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己?！白尽弊忠蛔?。如拙筆；拙著、拙作；拙見。“鄙”字一 族。如鄙人；鄙意；鄙見。敬辭“令”字一族。

30、如令尊；令堂；令郎；令愛、令媛；令兄；令弟；“惠” 字一族。如惠存；惠臨；惠允；惠贈?！按埂弊忠蛔?。如垂愛；垂青；垂問、垂 詢；垂念?！百F”字一族。如貴干；貴庚；貴姓；貴恙；貴子；貴國“高”字 一族。如高見，高就；高齡；高壽；高論?！肮狻弊忠蛔濉Ｈ绻忸?；光臨?！把拧弊忠蛔?。如雅教；雅意；雅正。其它實(shí)用類語用題：（1）對聯(lián)：注意既“對”（短語結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同，末字仄起平落）又“聯(lián)”（內(nèi) 容相關(guān)）。（2）公益廣告：答題技巧：字?jǐn)?shù)一般 10- 30字。要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。(3)圖文轉(zhuǎn)換：內(nèi)容上，扣住話題，通過比較，抓主干信息，去次要信息；形式上：縱橫對比，運(yùn)用比較的說明方法

31、進(jìn)行表述，漫畫特別要看夸張變形的部分，那是立意所在。(4)串臺詞：注意兩個(gè)節(jié)目之間的異同，一般要求語言簡潔富于文采(使用修辭)。(5)手機(jī)短信：字?jǐn)?shù)-20-50字，要有修辭手法，有情感，有創(chuàng)意，更要符合題意。(6)寫簡評：一要看清對象、特點(diǎn)特征和要求緊扣題意作答，二要分析全面、公正、辯證。三是分點(diǎn)分條論述，語言簡潔注意字?jǐn)?shù)限制。第六題18小題：作文(60分)：1、審題(至少花5分鐘)，列提綱(主旨立意開頭中間段落引用實(shí)例修辭名 句結(jié)尾)用5分鐘，正式寫作用時(shí)50分鐘左右。(1)理解原材料與話題，根據(jù)原材料提煉觀點(diǎn)，注意觀點(diǎn)中一定要出現(xiàn)話題。(2)分析話題中詞語之間的關(guān)系。一般有修飾關(guān)系、并列關(guān)

32、系、無限制關(guān)系。(3)根據(jù)話題中詞語關(guān)系重新確定觀點(diǎn)。若是修飾關(guān)系則要突出修飾語，若是并 列關(guān)系則要突出兩者之間的辯證關(guān)系，若是無限制關(guān)系則要縮小范圍。(4)多則材料，一定要找出其中的共性和個(gè)性，可以分別立意，最好是綜合立意。2、確定選材范圍根據(jù)自己的特點(diǎn)確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、 時(shí)勢、戰(zhàn)爭、腐敗、做人、人文等。3、確定文體根據(jù)自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小 說等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、 童話、寓言等弱智文體。4、確定分論點(diǎn)(指議論文)在草稿紙上列出三個(gè)以上分論點(diǎn)，以體現(xiàn)思維有 深度。5、擬寫標(biāo)題切忌無標(biāo)題或以話

33、題為標(biāo)題，字?jǐn)?shù)一般控制在10個(gè)字以內(nèi)?？刹捎靡韵聨追N方法擬題：運(yùn)用修辭擬題，引用俗語擬題，化用古語擬題，借用成語 擬題，套用流行語擬題等。6、寫好開頭結(jié)尾。切忌抄原材料，可摘抄或是概括主旨。入題要快。最好有題記，可以引用跟作文主旨接近的名人名言或是自己改寫的名句即可。要展示自 己的文采，讓改卷老師先入為主。結(jié)尾首先呼應(yīng)開頭和題目，要展示自己的文采， 有韻味。7、主體段落有層次應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。一 般要求分成58段就可以了。8、要寫段首句每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。9、話題出現(xiàn)頻率。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，至少開頭、中間和結(jié)尾都出現(xiàn)。 以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。10、要展示文采。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法， 多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免 長句。遣詞造句要用情感。11、內(nèi)容要有時(shí)代感切忌使用老掉牙的材料，高考中以往出現(xiàn)頻率較高的素 材是：屈原、司馬遷、項(xiàng)羽、蘇軾、文天祥、魯迅、張海迪、史鐵生、海倫凱勒等 人