新的語文知識點

1、第一單元復(fù)習(xí)要點 1、多音字。 漂pio漂流pio漂白piào漂亮 禁jn禁不住jìn禁止 累li積累lèi勞累 圈qun圓圈juàn羊圈 場chn場地chán打場 2、要背誦的課文 ?春的消息? ?燕子? ?古詩二首? ?陽氣?第4自然段 22頁古詩?泊船瓜洲? 23頁?春游? 3、古詩背誦 ?游園不值?宋葉紹翁 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(1)不值：沒有遇到人 屐齒：木屐底下兩頭的突出局部。 小扣：輕輕地敲。柴扉：用樹枝編成的簡陋的門。 (2)大概是園子的主人愛惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。輕輕

2、地敲那柴門，好久也沒有人來開。滿園的春色是關(guān)不住的，開得正旺的紅杏有一枝伸出墻外來了。表達了作者對美好春天的喜愛之情。 ?春日? 宋 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。(1) 春日：春天。 勝日：天氣晴朗的好日子,也可看出詩人的好心情 尋芳：游春，踏青。 濱：水邊，河邊。 光景：風(fēng)光風(fēng)景 等閑：平常、輕易。 “等閑識得是容易識別的意思。 (2) 我在一個春光明媚的日子里到泗水邊欣賞風(fēng)景，只見無邊無際的風(fēng)光一時間都換了新面貌，隨便什么地方都可以感覺到春天的氣息，這萬紫千紅的景象都是由春光點染而成的。 (3)描寫春天郊游的景象，表達了詩人對春天的喜愛贊美之情。

3、3、?泊船瓜洲?宋王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ 4、?春游?李叔同 春風(fēng)吹面薄于紗，春人妝束淡于畫。游春人在畫中行，萬花飛舞春人下。梨花淡白菜花黃。柳花委地芥花香。鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽。 第一單元主題：走進春天 1、?春的消息? 第一小節(jié)中春的消息是指春風(fēng)、春水、樹枝、水鴨，“搖綠“漂白讓春天有了生命，“盼望“整整表達了渴望和欣喜的感情。第二小節(jié)中的春的消息是指換上春裝；“飛過、“飛上表達了尋找春天的歡快和急迫之情。第三小節(jié)春的消息指蝴蝶飛舞；看到第一只蝴蝶飛，應(yīng)以驚喜語氣讀，放飛蝴蝶時又應(yīng)該充滿愛憐。第四小節(jié)中春的消息指雛菊開放；已經(jīng)長高

4、的我看到老朋友小花朵時應(yīng)以自豪、親切的語氣來讀。第五小節(jié)中春的消息是指吐出綠苞、溪水唱歌；和溪水一起唱歌奔跑的感覺應(yīng)該是放松的。第六小節(jié)中春的消息是指太陽照耀、被嫩草瘙癢的面頰；在太陽照耀的田野上休息，和小草細說是多么愜意，多么舒服呀！ 整首詩表達了對春天的喜愛之情。 2、?燕子? 鄭振鐸，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對榮耀奪目的春天的熱愛之情。 本課以燕子為線索，分別講了燕子外形特點，春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機；飛行中小燕子的姿態(tài)；小燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。即外形圖、春光圖、飛行圖、停歇圖。 寫燕子外形，主要寫它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴；(1) 寫燕子飛行，

5、用“斜著身子疾飛“掠表現(xiàn)矯健輕快，用“一轉(zhuǎn)眼表現(xiàn)迅疾輕捷，用“橫掠“沾突出敏捷輕盈；(2) 寫憩息，作者展開豐富的聯(lián)想，把它比喻為五線譜上的音符，十分貼切而又傳神。近義詞：俊俏俊美 聚攏聚集 生機生氣 知道：細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。杜甫?水檻遣心? 3、?柳笛和榆錢?帶給孩子們很多樂趣：做柳笛：搓一搓、猛一下抽出。柳笛的聲音：粗笛牛吼、細笛雛雞叫。榆錢：一串串晶瑩的玉莢。第一片三四片。吃個夠。 4、?陽氣?寫了立春后動物、植物及人們生活的變化。表達了人們盼望春天、喜愛春天、迎接春天的感情?！按蛄T春，陽氣升打春指的是立春。 5、關(guān)于春天的諺語： (1)打罷春，陽氣升。 清明前后，種瓜點豆。 立春

6、雨水二月間，小麥地里除草完。 三月驚蟄又春分，栽種樹木澆水勤。 清明谷雨四月過，油菜花香麥穗新。 清明早，小滿遲，谷雨種棉正當時。 6、描寫春天的詞：萬象更新、春回大地、鶯歌燕舞、花紅柳綠、云淡風(fēng)輕、 花香鳥語、山清水秀、風(fēng)和日麗、萬物復(fù)蘇、爭奇斗艷、百花盛開、萬紫千紅、 春暖花開、百鳥鳴春、草長鶯飛 7、描寫春天的詩： 在書上的?春游?春日?泊船瓜洲?游園不值? 課外的：?春 曉 ?孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 ?春游湖 ?徐俯 雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。 春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。 ?惠崇春江曉景?宋蘇軾 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆

7、芽短,正是河豚欲上時。 ?絕句?杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 ?詠柳? 唐賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出？ 二月春風(fēng)似剪刀。第二單元復(fù)習(xí)要點 二、多音字。 撒s撒種s撒謊 處ch處理chù到處 悶mn悶熱mèn煩悶 沖chn沖擊chòn沖床 惡è惡狠狠惡心wù厭惡 參cn參加shn人參給gi交給j給予 三、四字詞語 妙不可言 陽光明媚 草木無情 萎靡不振 和睦相處 勢不兩立 新陳代謝 準確無誤 確確實實 糾纏不清 一本正經(jīng) 慌慌張張 工工整整 四、要背誦的課文 ?大自然的語言? 第八課最后一

8、段 30頁詞句積累 35頁詞句積累 44頁詞句積累 57頁讀讀背背 第二單元主題：探索與發(fā)現(xiàn) 1、?大自然的語言? 大自然的語言：白云飄得高說明是明天是晴天，螞蟻搬家要下雨，蝌蚪在水中游說明春天來了，大雁南飛秋天到了，大樹的年輪一圈是一年，魚鱗上的圓圈一圈是一歲，喜馬拉雅山的三葉蟲化石告訴我們那曾是海洋，廬山的漂礫說明那兒曾有過冰川。 還有那些大自然的語言：螞蟻壘窩大雨成河，烏鴉洗澡風(fēng)嚎叫，馬看牙板樹看年輪，花菜云曬死人。燕子低飛要落雨，豬銜草，寒潮到。 課后詞句積累要會仿寫。 2、?第一朵杏花?中竺可楨嚴謹認真，一絲不茍。竺可楨是我國著名氣象學(xué)家，他為我國氣候變化提供了珍貴的資料。 3、?植

9、物的“感情?：含羞草一碰就閉起葉片，向日葵愛太陽，西紅柿喜歡音樂，大豆和玉米是好鄰居，棉花歡迎大蒜，黃瓜討厭西紅柿喜歡菜豆角。鈴蘭和丁香勢不兩立，鈴蘭和勿忘我是好鄰居，谷子和水果不能在一起。植物的感情不是有產(chǎn)生感情的大腦，是由于生長的本能。好好讀一讀本課最后一段。 4、?蜜蜂?：法布爾通過實驗證明蜜蜂有識別方向的能力。法布爾，法國昆蟲學(xué)家，寫了?昆蟲記?，我們還讀過?昆蟲記?里的?秘密池塘?石蠶?貓?等文章。 詞句積累：老馬識途、鸚鵡學(xué)舌、金雞報曉、狡兔三窟、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。這些是表現(xiàn)動物神奇本領(lǐng)的詞句。 蜜蜂們飛得低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減小風(fēng)的阻力。 理解：幾乎，大

10、概， 在回家的路上，我想到他們面臨的惡劣環(huán)境，心里推測它們一定都找不到回家的方向了。 理解：推測 5、?礦礦的研究?，礦礦原名：黃礦巖，我們感受到礦礦的認真的態(tài)度。 6、人類根據(jù)蝙蝠做出了雷達.人類根據(jù)蜻蜓的翅膀創(chuàng)造了飛機，根據(jù)鯨魚的外形創(chuàng)造了輪船，根據(jù)青蛙的眼睛創(chuàng)造了“電子蛙眼. 第三單元復(fù)習(xí)要點二、多音字。角jué角色jio三角 噴pn噴泉pèn噴香三、要背誦的課文 62頁抬起頭兩段 66頁詞句積累 85頁?清明? 91頁詞句積累 四、古詩?清明? 唐 杜牧 清明時節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。第三單元主題：感受真情1、?傾斜的傘?讓我們感

11、受到祖孫間的親情。那把傾斜的傘，是把充滿愛心的傘，在傘下我感受到了外公的愛。那把傾斜的傘，是把愛心傳遞的傘，外公把愛傳給了我，我又把愛傳給了外公。2、?伙伴?讓我們感受到伙伴間的關(guān)心、牽掛和珍愛。在生活中如何結(jié)交朋友？朋友間如何相處？ 互相關(guān)心、互相幫助。究竟：1、到底。獵狗，你究竟在哪里呀？2、明白、清楚。烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。他要去看個究竟。3、?信任?讓我們體會到信任與被信任的愉悅之情。懂得與人相處要相信別人，并要取信于人。4、?金色的蒲公英?讓我們體會到媽媽教育女兒的良苦用心。媽媽看似漫不經(jīng)心，其實是很用心。5、?巨人的花園?告訴人們生活中要學(xué)會寬容，學(xué)會分享。6、

12、愛是什么？贊賞、關(guān)注、分享、寬容、期盼第四單元*要求背誦的內(nèi)容：P92十七課?五月的田野?；P99十九課?帶雨的花?；16.?吹糖人?講述了作者對童年時期看唐人師傅吹糖人和買糖人、吃糖人的無窮樂趣，表現(xiàn)了作者對童年生活的無限留戀。*糖人給鄉(xiāng)下孩子帶來了那些快樂和享受？看吹糖人，使孩子們感到驚奇；講糖人故事給孩子們帶來了快樂；吃糖人讓孩子們享受到了濃濃的友情。*為什么說“糖人在我心中還沒有融化呢呢？因為糖人不僅代表著作者童年的快樂，還代表著作者對故土、對童年伙伴的深切思念之情。17.?五月的田野?描述了孩子們在五月的田野中盡情享受大自然的種種樂趣，表現(xiàn)了五月的田野給孩子們帶來的歡樂，表達了作者對

13、家鄉(xiāng)、對生活的熱愛之情。*五月的田野是一幅怎樣的畫面？五月的的田野是自然美的化身，那黃黃的麥子，青青的豆莢，軟軟的泥土，燦爛的陽光，都變得富有靈性，詩意盎然。18.?書本里的螞蟻? 王一梅這篇童話講述了小螞蟻變成會走路的字，它帶著舊書里的字每天都在編寫新的故事，告訴我們：創(chuàng)新可以讓我們每天享受新的生活。19.?帶雨的花?詩歌描述了一個天真、可愛的孩子到大自然中盡情的玩耍，既愛媽媽，不忘給媽媽采束帶水珠的花，又怕回家挨打的故事，贊美了孩子純真的童心。文中的小男孩是一個率直、善良、淘氣、天真、稚氣的孩子20.?珍貴的教科書?課文以“教科書為線索，以“珍貴為核心，記敘了革命戰(zhàn)爭年代延安小學(xué)的師生在艱

14、苦困難的學(xué)習(xí)環(huán)境下堅持學(xué)習(xí)的故事，重點記敘了張指導(dǎo)員為保護教科書而英勇犧牲的經(jīng)過。歌頌了指導(dǎo)員英勇獻身的精神，告訴我們要珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。?綜合學(xué)習(xí)四?所見?清 袁枚牧童：放牛的孩子。 振：振蕩。說明牧童各省嘹亮。 林樾：樹陰。 意欲：想要。 鳴：叫。整幅畫面是一個由動到靜的過程這首詩寫出了牧童的天真頑皮、好奇專注*詞語： 清脆的鑼聲 忙亂的腳步 靈巧的雙手 滴溜溜地轉(zhuǎn) 小心地舔舔 漸漸地融化 黃黃的麥子 青青的豆莢 燦爛的陽光 甜甜的笑了柔軟的柳條 筆直的竹管 噴香的飯菜 細碎的聲音 密密麻麻的小字 明亮的湖岸上 青綠的小魚鮮嫩的豆莢 蹦蹦跳跳的小蝦 興高采烈 振奮人心 爭先恐后

15、 完整無缺 第五單元*要求背誦的內(nèi)容：P116二十一課?古詩二首?會默寫；21.?古詩二首?兩首詩都是“寫景寓理的詩*?登鸛雀樓?唐：王之渙 描寫的是夕陽依傍著西山慢慢地漂浮，滔滔黃河水朝著東海洶涌奔流的景象。說明只有站得高，才能看得遠的人生哲理。 *“欲窮千里目，更上一層樓。一般作為鼓勵人追求更高的目標，爭取更好的成績的鼓勵語。*白日：太陽。 依：緊挨著。 欲：想要。 窮：盡。 千里目：夸張的說法。指看到更遠的地方。 更：再；又。*?題西林壁?宋：蘇軾 作者抓住了廬山的姿態(tài)談感受，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的不同景象。告訴我們要想全面認識事物，把握全局，就必須客觀的研究它的各個方面，才能取

16、得正確的認識。 “不識廬山真面目，只緣身在此山中。一般是在說明“當局者迷，旁觀者清的道理時運用。 * 識：認識。 面目：面貌。這里指廬山所呈現(xiàn)的景象。 *蘇軾的?題西林壁?與李白的?望廬山瀑布?齊名。*蘊含哲理的詩：?觀書有感?宋. 朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。蘊含著讀書人應(yīng)該不斷的吸取新知識來提高自身修養(yǎng)的道理22.?一個新家?這篇課文以爺爺和小孫子對話的形式，為我們講述了一棵老樹盡管枯死了 但卻成了很多動物和植物的新家的事。從中我們可以學(xué)習(xí)大樹為了別人而犧牲自己的奉獻精神；*理解自然界中生命之間相互依存的和諧關(guān)系；*學(xué)習(xí)小孫子多角度地思考問題，留心

17、觀察周圍事物的習(xí)慣。23.?嘗試?這篇課文講的是蘇格蘭國王布魯斯帶著人民頑強地抵抗敵人的侵略，但是寡不敵眾，連續(xù)六次失敗了，只好躲在山林里，他看到蜘蛛織網(wǎng)的經(jīng)過后，倍受鼓舞，和敵人第七次作戰(zhàn)，終于取得了勝利。從中受到啟發(fā)：我們正視生活中的失敗和挫折，不向逆境屈“有志者事竟成24.?陶罐和鐵罐?是一那么寓言，也是一那么童話，這篇課文主要講得是：國王的御廚里有一只陶罐和一只鐵罐，鐵罐仗著自己堅硬，常常傲慢地奚落陶罐。假設(shè)干年后，陶罐從廢墟中挖出來后依然精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤。從中告訴我們：看問題要全面，不能用自己的長處和別人的短處比，能正視自己的缺點，并且學(xué)著用開展變化的眼光正確地看待人和

18、事物。25.?三個問題的答案?是一篇充滿童趣的劇本。讓我們懂得：應(yīng)該珍惜生活中看似平常的濃濃親情、真誠的友誼，能學(xué)會用一顆充滿愛的心去面對生活。遇到問題用心體驗、認真思考，做生活中的有心人。綜合學(xué)習(xí)五 包含寓言故事的成語：坐井觀天 揠苗助長 刻舟求劍 狐假虎威 鷸蚌相爭 自相矛盾 濫竽充數(shù) 葉公好龍 守株待兔 杯弓蛇影 亡羊補牢 掩耳盜鈴 畫蛇添足 囫圇吞棗 讀讀背背：鐘不敲不鳴，路不鏟不平。人不勸不善，事不為不成。告訴我們，任何事情只是停留在口頭上、理論上，而不去實踐、不去奮斗、不去爭取，就不會取得成功背誦課文的好方法：1、熟讀成誦2、抓住關(guān)鍵詞，邊讀邊背3、分句背，連句成段，連段成句。*詞

19、語：細心地觀察 新鮮水靈靈的木耳 欣慰地笑了 英勇的人民 頑強地抵抗 兇惡的侵略者 寂靜的山林 陰雨綿綿 破舊的茅屋 灰心喪氣 垂頭喪氣 頑強的精神 閃亮的蜘蛛絲 莫大的鼓舞 傲慢地問 謙虛地答復(fù) 輕蔑的神氣 憤怒地說 相提并論 和睦相處 荒涼的場地 厚厚的堆積層 驚訝地說 漆黑锃亮 翻來覆去 無影無蹤 豪華的宮殿 慈祥的爸爸媽媽友愛的兄弟姐妹 真誠的友誼 第六單元要求背誦的內(nèi)容：P160?丑小鴨?最后一個自然段；P168粉顏色局部；P173綜合學(xué)習(xí)六勾得局部。本單元包括安徒生的三篇童話?一顆小豌豆?賣火柴的小女孩?丑小鴨?還有安徒生的自傳?童年的記憶?和?安徒生公園?安徒生的代表作還有?拇指

20、姑娘?海的女兒?皇帝的新裝?小錫兵?。26.?一顆小豌豆?講述了小豌豆希望能給人們做件好事，終于在發(fā)芽、長葉、開花的成長過程中，給屋內(nèi)患病的小姑娘帶來愉快與生機的故事。贊賞了小豌豆有理想、有愛心、樂于助人的美好心靈。27.?賣火柴的小女孩?講的是一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事?？梢娦∨⑹挚蓱z和悲慘，可見當時社會十分黑暗和不公。表達了作者對窮苦人民不幸遭遇的深切同情。 小女孩勤勞、善良，渴望溫暖、渴望快樂、渴望幸福。28.?丑小鴨?講述了一只又大又丑的鴨子，在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的白天鵝的故事。從中體會到丑小鴨悲慘的命運和它對美好生活的向往。使我們懂得不

21、可嘲笑他人，不能以貌取人，人生要有夢想，朝著夢想去努力，終會有成功的那一天。29.?童年的記憶?作者通過對童年生活的回憶，展現(xiàn)了作者小時候家庭生活的艱辛、父母的樂觀，以及對作者深摯的愛。課文節(jié)選自安徒生的自傳?我的童話人生?。30.?安徒生公園?通過寫安徒生公園的美麗和公園里的童話氣息。表達出故土人民乃至世界人民對安徒生的敬仰和思念。*詞語：綠茵茵 懶洋洋 笑吟吟地說 哆哆嗦嗦 溫暖明亮的火焰 奇異的火光 暖烘烘 雪白的臺布 精致的盤子 又厚又冷的墻 明晃晃的蠟燭 閃爍的星星 噴香的烤鵝 漫無目的 傷心的離去 自卑地低下頭 清澈的湖水 啼哭的嬰兒 接踵而來 美夢成真 清幽的小河 疏疏落落的白樺

22、 長條拂水的垂柳 潔白的天鵝 美麗的夢想 *含近義詞萬紫千紅 狂風(fēng)暴雨 胡言亂語 粉身碎骨 千辛萬苦 眼疾手快 生龍活虎 七拼八湊  *含反義詞的成語 東倒西歪 冰天雪地 嚴寒酷暑 救死扶傷 大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 苦盡甘來 悲歡離合 古今中外 古往今來 出生入死 悲喜交加 *描寫人間真情友誼的詞語肝膽相照 同舟共濟 患難之交 雪中送炭 手足之情 風(fēng)雨同舟 血濃于水 親密無間帶數(shù)字的成語五顏六色 兩全其美 三心二意 四面八方 七上八下 十全十美 百發(fā)百中 千方百計 易讀錯的字漂白piao 山岡gang 捕捉bu 雛菊chu 雀躍yue 吐出tu 似

23、的shi 吹拂fu 掠過lue 披散san 混合hun 佝僂gou lou 結(jié)實jie 耙地ba 綻開zhan 竺爺爺zhu 頃刻qing 萎靡wei mi 相處chu 供給ji 分泌mi 混裝hun 血管xue 混濁hun 盡管jin 不禁jin 果實累累lei lei 噴香pen 香噴噴pen 噴泉pen 渾濁hun 表達xu 角色jue 散步san 孫悟空wu 撒歡sa 骨頭gu 鮮血xue 流血xie撫摩mo 撫摸mo 懦弱nuo 打場chang 友誼yi 綠茵茵yin 骨碌gu 暖和huo 薄紗bao 填滿tian 懲罰cheng 白樺hua 較jiao 抹藥mo 削筆xiao 剝削xue 追逐zhu 嫉妒ji 姊妹zi 1-3單元詞語欣喜地雀躍 明麗的太陽 沉睡的溪流 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 沐浴春風(fēng) 沐浴陽光 晶瑩的玉莢 騰騰的腳步聲 寒冷的冰川 妙不可言 粗心大意 陽光明媚 天真地問 習(xí)慣地問 精確的時間 精確觀察 認真研究 草木無情 羞答答 萎靡不振 和睦相處 嬌嫩的花兒 窒息而死 新陳代謝 緊緊地按住 一擁而出 確確實實 遙遠的家園 強烈的本能 超長的記憶力 簡短的論文 驚訝地發(fā)現(xiàn) 灰蒙蒙 微顫的聲音 混濁的雙眼 茂密的桃林 根深葉茂的果樹豐碩的果