09年高一語文下冊期中考試卷2

1、本資料來源于七彩教育網09年高一語文下冊期中考試卷高一語文試卷2009.04（本試卷滿分160分，考試試卷150分鐘）一、語言文字運用（18分）1下列各組詞語中加點的字的讀音正確的一項是（3分） A緋紅（fi） 繾綣（qun） 迷惘（mng） 呱(gu)呱墜地B顫音（zhàn） 叱咤(chá) 羈縻（mí） 聊以慰藉（jiè）C覘視（chn） 孱頭(chàn） 愧怍（zuò） 虛與委蛇(sh)D纖(qiàn)繩 詈罵(lì) 傴僂 (l) 悖于常理（bèi）2下列句子中沒有錯別字的一項是（3分） A 震懾

2、 幽情 計日程功 以逸代勞B 賦予 匱乏 命運多舛 云蒸霞蔚C 邂逅 湮沒 煢煢孑立 禮上往來D 惦念 啟碇 渙然一新 雕蟲小技3下列各句中加點的成語使用不正確的一句是（3分） A這本拼湊起來的“名家”短篇小說，幾無精彩之作，頂多有一兩篇還差強人意。 B也有人想起，曾幾何時，連肖邦的音樂也成了違禁品。  C沿著岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、動人心魄的偉大，又能領略沿江兩岸鮮為人知的民族文化，體會別樣的風土人情。 D南京籌建辦公室組織專門人員反復論證，從長計議，確定二橋通航標準為滿足萬噸級海輪和大型平頂推船隊安全航行要求。4下列各句中，句意明確的一項是（3分

3、） A報社對中小學生課業(yè)負擔過重的情況進行了調查，發(fā)現將近有80以上的學校都不同程度存在著這方面的問題。B過去主要指的是傳統，即在已往的歷史中形成的，誕生了現在、鑄造了過去、孕育著未來的民族精神及其表現。C我省出版界積極組織精品圖書參展，宣傳本省出版界面對加入WTO的新形勢，加快產業(yè)化發(fā)展的新思路和新風貌。D作為一名共產覺員和黨的領導干部，其認真實踐“三個代表”的思想，辦事、想問題都應從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。5將下列各句按照恰當的順序進行排列，然后將答案寫在后面的橫線上。（只填序號）（2分）中國歌頌俠義精神的詩歌和俠士小說，其精神源頭莫不與墨家思想有著密切的聯系。但是，墨家精神并未失傳，

4、漢代以后的俠士是墨家“兼愛”精神的繼承者。墨家思想在中國民間的社會底層流傳著，對中國文化的影響之大，并不亞于儒學和道學。墨學在先秦時期曾為一時之“顯學”，可是到了漢代就衰落不顯了。中國的民間社黨“四海之內皆兄弟”的平等互助的俠義精神，在很大程度上是墨家精神的真?zhèn)?。答?。6根據后面的提示，為下面一段文字分別擬出標題。（4分）法國教育部日前宣布，任命法國漢學界知名人士白樂桑先生為全法漢語教學總督學。法國教育部長吉爾·德·羅比安表示，該任命標志著漢語教學在法國進入一個新的發(fā)展階段。他說，隨著中國在國際舞臺上的作用不斷提高和經濟的強勁發(fā)展，越來越多的法國民眾認識到學習中文的重要性

5、，選修漢語的學生逐年加速增加。法國部長級代表阿朱·貝葛表示，政府采取措施加大漢語教學力度，并通過兩國經濟交流合作的不斷深化，解決目前高失業(yè)率問題。法國教育部的資料顯示，學習漢語的法國中小學生已達1.2萬人，另有3750名大學生選擇了中文專業(yè)。漢語作為外語在法國已經從去年的第6位升至第5位，排在英語、德語、意大利語和俄語之后。 （1）概括基本事件： （2）突出漢語地位： 二、文言文閱讀（27分）（一）閱讀下面一段文言文，完成79題。(9分) 九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣

6、之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰?鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有?既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之?闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。7下列句子，加點詞意義相同的一組是（3分）A 既東封鄭 又欲肆其西封B晉軍函陵 三軍可奪帥也C 臣之壯也

7、 君之薄也D且君嘗為晉君賜矣 為國者無使為積威之所劫哉8下列句子中，“焉”的用法歸類正確的的一組是（3分）子亦有不利焉 焉用亡鄭以陪鄰？不入虎穴，焉得虎子？盤盤焉，囷囷焉。 以俟夫觀人風者得焉。積土成山，風雨興焉 將焉取之 鄭文公亦不禮焉 反是不思，亦已焉哉 猶且從師而問焉A / / B / /C / / D / /9下列句子，句式分類正確的一項（3分） 以其無禮于晉 敢以煩執(zhí)事 若舍鄭以為東道主 佚之狐言于鄭伯曰 夫晉，何厭之有？ 是寡人之過也 雖董之以嚴刑，振之以威怒 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也A / B /C / D / （二）閱讀下面文言文，完成1013題。（18分） 劉安世字器

8、之，魏人。登進士第，不就選。從學于司馬光，咨盡心行己之要，光教之以誠，且令自不妄語始。光入相，薦為秘書省正字。光薨，宣仁太后問可為臺諫于呂公著，公著以安世對。擢右正言。時執(zhí)政頗與親戚官，安世言：“祖宗以來，大臣子弟不敢受內外華要之職。自王安石秉政，務快私意，累圣之制，掃地不存。今廟堂之上，猶習故態(tài)。”因歷疏文彥博以下七人，皆耆德魁舊，不少假借。章淳以強市昆山民田罰金，安世言：“淳與蔡確、黃履、邢恕素相交結，自謂社稷之臣，貪天之功，徼幸異日，天下之人指為四兇。今淳父尚在，而別籍異財，絕滅義理，止從薄罰，何以示懲?”會吳處厚解釋確安州詩以進，安世謂其指斥乘輿，犯大不敬，與梁燾等極論之，竄之新州。宰

9、相范純仁至于御史十人，皆緣是去。范純仁復相，呂大防白后欲令安世少避。后曰：“今既不居言職，自無所嫌。”又語韓忠彥曰：“如此正人，宜且留朝廷?！蹦酥埂位萸鋸凸獾撉?，分司，安世爭以為不可，不聽。出知成德軍。章淳用事，尤忌惡之。初黜知南安軍，再貶少府少監(jiān)，三貶新州別駕，安置英州。同文館獄起，蔡京乞誅滅安世等家，讒雖不行，猶徙梅州。淳與蔡卞將必置之死，因使者入海島誅陳衍，諷使者過安世，脅使自裁。又擢一土豪為轉運判官，使殺之。判官疾馳將至梅，梅守遣客來勸安世自為計。安世色不動，對客飲酒談笑，徐書數紙付其仆曰：“我即死，依此行之?！鳖櫩驮唬骸八啦浑y矣?！笨兔軓钠退暎越浖o同貶當死者之家事甚悉。判官未至

10、二十里，嘔血而斃，危得免。宣和六年，復待制。明年卒，年七十八。 (節(jié)選自宋史卷三百四十五)10下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（3分）A皆耆德魁舊，不少假借 假借：寬容B章淳用事，尤忌惡之 用事：主持政事C讒雖不行，猶徙梅州 不行：不合情理D皆經紀同貶當死者之家事甚悉 經紀：料理11下列句中加點詞語意義和用法不同的一項是（3分）A章淳以強市昆山民田罰金 不賂者以賂者喪B今淳父尚在，而別籍異財 青，取之于藍，而青于藍C今既不居言職，自無所嫌 大夫、士萃于左丞相府，莫知計所出D因使者入海島誅陳衍 蒙故業(yè)，因遺策12下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（3分）A劉安世跟隨司馬光學習，司馬

11、光教導他做人要誠實，并且讓他首先從不亂發(fā)議論做起。司馬光當宰相時，推薦他擔任秘書省正字。B劉安世認為章淳和蔡確、黃履、邢恕一向相互勾結，自認為是國家重臣，而實際上是僥幸得官；章淳強買民田，只是罰點錢，無以示懲戒之意。C宰相范純仁因為劉安世的諫議而被去職，后來又擔任宰相。呂大防向太后建議調動劉安世的職務以有所回避，太后對他說：“這樣的正人君子，應該留在朝廷。”D章淳和蔡卞處心積慮要置劉安世于死地，就提拔一個土豪做轉運判官，讓他去梅州殺劉安世。劉安世得知消息，面色不變，談笑自若。后來那個判官途中吐血而死，危險才得以解除。13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）宣仁太后問可為臺諫于

12、呂公著，公著以安世對。(3分) 自王安石秉政，務快私意，累圣之制，掃地不存。(3分) 諷使者過安世，脅使自裁。(3分) 三、古詩鑒賞（8分）14閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）村 居張舜民水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。這首小詩的基調是寧靜，作者是如何寫靜的？（4分）答： 作者用“夕陽”“寒鴉”來渲染氣氛，該如何理解其中的感情？（4分）答： 四、名句名篇默寫（8分）15寫出下列名句名篇中的空缺部分（8分）紛吾既有此內美兮， 。 ，紉秋蘭以為佩。（屈原離騷）故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記， ， 。（張溥五人墓碑記） ， ；載舟覆舟，所宜深慎

13、。（魏征諫太宗十思疏） ，報得三春暉。（孟郊游子吟）獨學而無友， 。（禮記）五、現代文閱讀（29分）（一）閱讀下面的課文選段，按要求回答1618題（11分）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包

14、東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感

15、到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。16下面對課文選段的理解和分析，不正確的一項是（3分）A“我”“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，這里的“鑲嵌”突出了老王的瘦弱無力、病態(tài)嚴重。B“我”記不清老王拿來的雞蛋“是十個還是二十個”，是因為“我”看到老王的病樣而“害怕得糊涂了”。C對老王送來香油和雞蛋，“我”“強笑”著說話，既有“我”對形容枯槁的老王的同情，更有“我”對他的感激。D老王止住“我”說“我不是要錢”，表明了老王一直以來對“我”一家的關心以及他的忠厚與善良。17文段中劃線的句子用了什么表現手法？有

16、什么作用？（4分）答： 18文段最后說“我不能想像他是怎么回家的”，作者為什么這樣說？（4分）答： （二）閱讀下面的文字，完成1922題。（18分） 在西域讀李白 夏立君公元762年秋，病骨支離的李白什么都不需要了，唯要酒，酒。他一生醉得太多了，但這是最后一次。他舉杯邀月，卻發(fā)現月在水中，他悠悠忽忽撲進水中，抱月而眠。依照古禮，溺死不祥，何況是醉酒落水。他的親朋對此諱莫如深?？蛇@實在是最詩人的死法。誰像他這樣認真又天真一生，連死都是一首詩。他那天籟似的詩文，他那橫空出世的才華，萌芽于何方？他與我們?yōu)楹稳绱瞬煌坷畎椎纳怯晌饔蛞浦驳酱筇频?。從李白幼年上溯約一百年，李白家族在隋末遭受重大的變故

17、，全家人從隴西成紀流放于遙遠的中亞碎葉。李白五歲那年，在中亞度過了漫長歲月的李白家族又舉家內遷。這個漂泊的家庭在地廣人稀的西域，在以游牧者為主體的人民中間，頑強生存上百年，完全拒絕異族血液是不可能的李白至少是半個胡兒吧？這僅僅是我的猜想。這個漂泊的家族終于孕育了一位偉大的漂泊者。歷史在此與一個偉大的天才相遇。唐朝是中國歷史上最具光彩的時代，開朗雍容的氣勢在整個封建社會空前絕后。只有大唐的江山才能安措天才李白那放達的腳步。歷史的偉大契機在此生成。沒有那個開放的時代，這個飽含異質的天才會被扼殺；沒有這個天才的加入，那個時代也會減卻許多光輝。異國情調、漂泊情懷其實充滿李白的所有詩文。李白是沒有故鄉(xiāng)的

18、，或者說無處不是故鄉(xiāng)。醉酒的地方就是故鄉(xiāng)。他由碎葉入蜀，由蜀入荊楚入山東，由山東又輻射到大唐各地，沸騰的血液使他不能在任何一個地方安住，他永遠行走在漂泊的長路上，飲他的酒，灑他的淚，唱他的歌。詩人拒絕根的存在。這是徹底的漂泊情懷：把生命看作一場純粹的漂泊，并這樣實踐著，在中國文化史上是沒有第二人的。李白實在是中國詩人中的游俠。他的浪漫、癲狂、愛恨情仇、寂寞與痛苦、夢與醒，他的豪氣義氣，他的漂泊，全都達于極端?！拔冶境袢耍P歌笑孔丘。”所有讀書人心目中的偶像卻不是他的偶像。他有時也說孔丘幾句好話，那是他向往功名富貴了。在他眼里，游俠比皓首窮經的儒生光彩多了。“齊有倜儻生，魯連特高妙意輕千金裘，

19、顧向平原笑。吾亦坦蕩人，拂衣可同調。”（李白古風其十只有魯仲連這樣的俠客才是可與之同調的朋友。李白自稱“十五好劍術”，傳說中他曾手刃數人。他二十幾歲便“仗劍去國，辭親遠游”，在維揚（今揚州）不到一年，“散金三十萬，有落魄公子，悉皆濟之”。這都是此游俠行徑。他與朋友吳指南游楚，吳不幸病死于洞庭，李白撫尸大哭。大約那時洞庭一帶還是很荒涼的，老虎來了，李白堅守不動。老虎走了，他將朋友權且葬下，后又返回舊地，起出朋友骨殖，就著湖水洗凈，背著這骨殖走了很遠的路，為朋友重新選擇了葬地。有這份超乎功利之上的癡情，就是一位真正的游俠了。即使闖進了朝廷，他那強橫的乃至有無賴的游俠脾氣也不是改的。力士脫靴，貴妃捧

20、墨，御手調羹，他要求權貴尊重他，皇帝也應把他當朋友待才好。他不習慣仰視。他之信任自己遠勝過別人對他的信任。這一切足令權貴齒冷，令謙謙君子瞠目結舌。 在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁這些昔日西域城市之間跋涉，每個地方的人文地理都給我有力的震撼。幾十個世紀以來，這片廣袤的大地為游牧民族提供了表演的舞臺。今日，我們仍能感受到游牧后裔的單純與猛烈。昆倉山、天山、阿勒泰山，像橫亙中亞細亞的三架豎琴，將咚咚的馬蹄聲傳遞到最遙遠的地方。騎士們賁張的血脈不理會任何荒涼。成吉思汗的馬隊從塔爾馬哈臺從伊犁河從阿勒泰山掠向中原，將浩瀚的里海變成內陸湖。多么兇蠻單純而強烈的節(jié)奏??！李白從另一個方向走來了，大地高山

21、冰川駿馬胡姬，化為他精神的馬隊。他不在意中原已有的溫柔敦厚細膩空靈，大筆橫掃，狂飆突進，給大唐詩壇注入西域騎士的剽悍與純粹，令所有騷人墨客為之一驚。洞庭煙波，赤壁風云，蜀道猿啼，浩蕩江河，全都一下子飛揚起來。 游俠李白颯沓而來，他的雙腳和詩筆生動了大唐的山水。19.下列兩個句子中的“此”在文中分別指代什么？（4分）（1）歷史在此與一個偉大的天才相遇?！按恕敝复?。（2）歷史的偉大契機在此形成。“此”指代 。20.品味文中下列語句，回答問題。（4分）（1）“詩人拒絕根的存在?！本渲械摹案敝傅氖鞘裁矗吭娙藶槭裁匆芙^根的存在？ 答： （2）“他的雙腳和詩筆生動了大唐山水”這句話的含義是

22、什么？答： 21.作者從哪些方面寫出了“李白實在是中國詩人中的游俠”？請聯系文章第6自然段，分條表述。每條均不能超過5個字。（6分）答：（1） ；（2） ；（3） 。22.作者在第8自然段中描繪了昆侖山、騎士、成吉思汗馬隊等諸多形象，其作用是什么？（4分）答： 六、作文（70分）23閱讀下面文字，根據要求作文。（70分） 著名的景點都別具一格；有為的人物都富有個性。有個性才有魅力，有個性才有創(chuàng)造。每個人的個性都應尊重，良好的個性需要發(fā)展。張揚個性是時代的需要，培養(yǎng)個性是教育的目標請以“個性”為題，寫一篇作文。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），不少于800字，不得抄襲。江蘇省丹陽高級中學20

23、08-2009學年第二學期期中高一語文試卷答卷紙（2009.04）選擇題1234789101112165 6（1）概括基本事件： （2）突出漢語地位： 13（1） （2） （3） 14（1） （2） 15（1） （2） （3） （4） （5） 17 18 19 20（1） （2） 21（1） ；（2） ；（3） 。22 江蘇省丹陽高級中學2008-2009學年第二學期期中高一語文試卷參考答案：1D（A項 “惘”讀作“wng”，“呱”讀作“g”；B項“顫”讀作“chàn”，“咤”讀作“zhà”；C項 “孱”讀作“càn”，“蛇”讀作“yí”） 2 B(以逸

24、代勞-以逸待勞，禮上往來-禮尚往來，渙然一新-煥然一新)3 D （差強人意：勉強讓人滿意。曾幾何時：過去到現在比較短的一個時間段。 對這個詞語我們要把握住兩點，一是它指“過去”，二是表示“時間短”，運用時這兩條件缺一不可。“曾幾何時”經常被誤解為“過去”“以前”“不知什么時候”，這都是典型的望文生義。鮮為人知：很少有人知道。從長計議：慢慢商量，不急于做出決定。不合語境。）4C（A項語意重復，劃去“將近”或刪掉“以上”。 B項語序不當，應為“鑄造了過去、誕生了現在、孕育著未來”。D項句式雜糅，以為出發(fā)點）5（要注意外在的明顯信息和內在的邏輯次序）6（1）概括基本事件：法國任命全國漢語教學的總督學

25、。（2）突出漢語地位：漢語在法國外語排名中已升至第五。7C（主謂間，取消句子獨立性）8C（語氣詞/疑問代詞/形容詞詞尾/代詞/兼詞）9D（介詞結構后置/省略句/賓語前置/判斷句）10C (“不行”應為“不被采納”)11D (前者是“趁著”，后者是“沿襲”)12C (太后的這句話是對韓忠彥說的)13(1)宣仁太后向呂公著詢問適合擔任臺諫的人選，呂公著拿劉安世來回答。(3分。介詞結構后置句能正確調整，1分；對，回答，1分；句子大意1分)(2)自從王安石主持政事，(他)致力于使自己的心意暢快，歷代賢君的法令制度被破壞無余。(3分。秉，主持、掌管、執(zhí)掌，1分；務快私意：快，使動用法，使暢快，1分，也可

26、意譯為“全按自己心意行事”；句子大意1分)(3)授意使者去拜訪劉安世，脅迫他讓他自殺。(3分。過，拜訪，1分；脅：脅迫、威脅，1分；句子大意1分) 14.答案：作者前兩句選取水、田、竹、籬、榆樹、槿花等靜物，以靜寫靜；（2分）后兩句寫牛歸鴉立，寒鴉之靜附于牛之動，牛之動涵容了寒鴉之靜，動靜相襯，以動寫靜。(2分)作者在靜謐之外籠上一層淡淡的閑愁，傳達出詩人悠閑寧靜（2分）而又略帶清愁（2分）的思想感情。15答案：又重之以修能。扈江離與辟芷兮 亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。 怨不在大，可畏惟人 誰言寸草心 則孤陋而寡聞16答案：B（應理解為：老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的

27、關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數目來衡量的）17答案：運用了比喻、夸張、想象，（2分。答到一點得1分，答到兩點即得2分）形象地刻畫出了老王瘦弱的病態(tài)，（1分）表現了“我”對他的同情（1分）18.答案：因為他已病得皮包骨頭、渾身無力；他動作遲鈍，只能滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。（2分）表現了老王命運的悲慘以及作者的同情和牽掛。（2分）19.答案：（1）在地廣人稀的西域中漂泊的李白家族。（2分）（2）具有開朗雍容氣勢的大唐。（2分）20.答案：（1）“根”指故鄉(xiāng)。因為他認為天地間只有逆旅和過客，人生無處不是故鄉(xiāng)；他把生命看著一場純粹的漂泊，他有著漂泊者的情懷。（2

28、分）（2）李白通過自己與社會的廣泛接觸，運用手中的筆，將大唐山水都賦予了神奇的內涵，使大唐的詩歌獨樹一旗，讓人感動，讓人神往。（2分）21.答案：（1）重俠輕儒 （2）輕財重義（或重友情）（3）藐視權貴 （每點2分）22.答案：這些形象都具有西域特征，描繪這些形象是為了引出李白詩歌中的“剽悍與純粹”的西域風格特點，（2分）是為了引出李白獨特的詩風對大唐詩壇的影響。（2分）文言文參考譯文：劉安世字器之，是魏地人。進士及第后，他不去參加選官。跟隨司馬光學習，他向司馬光詢問盡心做人的要訣，司馬光教導他做人要誠實，并且讓他首先從不亂發(fā)議論做起。司馬光當宰相時，推薦他擔任秘書省正字。司馬光逝世后，宣仁太后向呂公著詢問適合擔任諫官