統(tǒng)編版中考語文預(yù)測(cè)名校卷含答案.docx

1、統(tǒng)編版中考語文預(yù)測(cè)名校卷含答案一、選擇題下列句子中加橫線詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 愛是一本書，需要你慢慢地讀。你需要有極大的耐心及很深的情感功底，同時(shí)還需要有感知與晶位的能力。B. 為配合新版護(hù)照的啟用,公安部出入境管理局推出一系列便利措施，中國公民申領(lǐng)護(hù)照出國將更加便捷。C. 日本軍國主義者發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改日本中小學(xué)課本,掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。D. 公司突然倒閉，所有和這家公司簽訂的合約都成了紙上談兵,供應(yīng)商們真是欲哭無淚。1. 下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）關(guān)雎和兼葭兩首詩都充分體現(xiàn)了詩經(jīng)在創(chuàng)作手法上的特點(diǎn)，即一唱三嘆，反復(fù)吟詠。

2、A. 鄒忌諷齊王納諫選自戰(zhàn)國策，作者是西漢時(shí)的劉向，戰(zhàn)國策是一部國別體史書。B. 論語是儒家經(jīng)典著作之一，與孟子大學(xué)春秋合稱“四書”。C. 曾溫酒斬華雄、刮骨療毒、大意失荊州，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”,也是三國演義中忠義的化身，這位英雄就是關(guān)羽。千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城，顯示了他的忠、義、勇、謀、傲的英雄本色。2. 下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）是把書臧到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲紅燈記里的地下黨員李玉和減密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長鳩山高明得多，我總是能把我二將費(fèi)盡心機(jī)減起來的書找到：找到后自然又是不顧一切，恨不得把書

3、一1吞到肚子里去。 有一次他借到本破燒記，隨到精國的相子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂,嘴的一聲響，兒十只馬峰植到臉上，有施難按。但質(zhì)不上流，抓系時(shí)間閱讀，讀者讀著舊時(shí)就即不開了。頭胖得像柳斗，小時(shí)成了一條鏈。我二好回米，看到我的根樣，好像嚇姚但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方成了，才相來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我用到括圈里，然后說，活該我發(fā)督今后州了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。 有一次我從同學(xué)那里好不容易到一本(三家巷，回家后頭鉆到堆滿發(fā)科草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批批判他把我的家林揣進(jìn)懷里跑

4、了。我好惱怒！但追又追不上他,追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。15. 本文主要寫借閱的四本書來講述作者童年迷戀讀書的一系列故事，請(qǐng)用簡潔的語言依次概括(1)為讀封神演義(1)為讀青春之歌(1)為讀破曉記(1)為讀三家巷閱讀第2段，請(qǐng)說說為什么我看“閑書”的樣子總是不如我背通課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼？16. 結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。(1) 他看書時(shí)，我就像被做鐵吸引的鐵銷一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。(2) 這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭方法，形象生動(dòng)的出了我心里忐忑不安，等待著頓痛罵或是痛

5、打。但母親看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。請(qǐng)先解釋加點(diǎn)詞語“忐忑不安”并分析它在文中的含義是加點(diǎn)句子“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸?！痹谖闹凶饔檬?7. 你有沒有印象最深的書？結(jié)合實(shí)際說說你閱讀它時(shí)的感受。(不少于35字)(二)閱讀下文，完成各題。學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老 近期，各地老年大學(xué)陸續(xù)開學(xué)，“一座難求”的火爆情況，讓人深切感受到老年人高漲的學(xué)習(xí)熱情。在合肥，為了進(jìn)入老年大學(xué)，有老人凌晨4點(diǎn)就在校門口排隊(duì)等待；在濟(jì)南，一所老年學(xué)校半天時(shí)間迎來近30名想要插班的銀發(fā)學(xué)生;在武漢，某老年大學(xué)的熱門課程名

6、額一兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就被一搶而空當(dāng)下，學(xué)習(xí)正成為老年人們時(shí)尚的生活方式。 “莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！崩夏晔侨松闹匾A段，是仍然可以有作為、有進(jìn)步、有快樂的人生時(shí)期。近年來，隨著物質(zhì)生活逐漸充盈，老年人對(duì)精神文化的需求也水漲船高。不少老年人抱著“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，帶著“老驥伏析，志在千里”的精氣神，或走進(jìn)老年大學(xué)，參加興趣小組，學(xué)舞蹈、聲樂、攝影，練英語、書法、瑜伽老年教育成為終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，也成為豐富老年人生活的主要方式。老年人通過學(xué)習(xí)，不僅為自己的生活增添色彩，也向周圍傳遞著積極的正能量。 衰老固然是不可逆的，而讓自己的生活充實(shí)起來，才是對(duì)自己負(fù)責(zé)。的確，對(duì)不少老年人來說，接受老

7、年教育，是一種精神上的寄托。老年人因?yàn)樯頇C(jī)能逐步衰退，交際圈子有限，生活本就相對(duì)單調(diào)；再加上不少老人與子女分居兩地,面對(duì)“通訊錄里的兒女”，老年人也更易因缺少陪伴而產(chǎn)生孤獨(dú)感。如今，一些老年人患上“手機(jī)依賴癥”，各種養(yǎng)生騙局、傳銷騙局頻頻盯上老年人，某種程度上和老年人精神生活空虛有關(guān)。老年人通過老年教育，以課會(huì)友，學(xué)習(xí)技能，不僅可以滿足被陪伴的需要，也能充實(shí)自己的生活，再次挖掘自己的價(jià)值。 “少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。"尤其是在今天，社會(huì)生活日新月異，知識(shí)更新迭代越來越快，互聯(lián)網(wǎng)蔓延到每一個(gè)角落，老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢“掉隊(duì)

8、”。時(shí)代闊步向前，不可避免會(huì)讓老年人陷入一些難以適應(yīng)的生活場(chǎng)景，對(duì)此，學(xué)習(xí)是有效的解決辦法。老年人可以在不斷地學(xué)習(xí)中，跟上時(shí)代腳步，體會(huì)到更多獲得感。 面對(duì)加速到來的老齡社會(huì)，老年人如何才能實(shí)現(xiàn)從物質(zhì)層面的老有所養(yǎng)，到精神層面的老有所樂、老有所為？毫無疑問，學(xué)習(xí)，是讓他們活得更有價(jià)值、更有意義的秘訣，是為人生增添晚晴的最好養(yǎng)老。（作者：張凡。有刪改）本文的中心論點(diǎn)是什么？作者是如何提出的？18. 請(qǐng)分析本文的論證思路。19. 如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡述理由。前段時(shí)間，黑龍江雞西一位老人因不會(huì)使用微信支付而與超市發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，其中雖有誤會(huì)，但“羞辱我老頭不會(huì)用微信啊&

9、quot;的質(zhì)問，依然引人深思。面對(duì)這種情況，學(xué)習(xí)能讓老年人更好地適應(yīng)時(shí)代。七、作文20. 泰山不嫌細(xì)土，故成其大；大海不擇小流，故成其深。差之毫厘，謬以千里；千里之堤，潰于蟻穴。由此看來，“小''可以毀掉“大”。當(dāng)然，從小處積累，從小處開始，“小”自然可以成就“大”。根據(jù)你對(duì)上面的這段話的思考，請(qǐng)自選角度，寫一篇文章，不少于600字。21. 按要求作文進(jìn)入初中以后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上一定發(fā)生了不少變化，這些變化也許使我們快樂、興奮、充滿信心，也許使我們困惑、憂郁、不知所措這時(shí)，老師的理解，親朋的鼓勵(lì)，環(huán)境的熏陶，書籍的啟迪，都是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以“遇見你，真好”為題，

10、寫一篇文章。要求：(1)不得抄襲，全文字?jǐn)?shù)600字以上(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案1.B2.C3.D4.A(1)失道者寡助(2)親賢臣，遠(yuǎn)小人(3)勝作一書生(4)舉杯邀明月(5)日暮聊為梁甫吟(6)足蒸暑土氣(7)會(huì)挽雕弓如滿月(8)羌管悠悠霜滿地(9)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。5. (1)毛澤東(2)長征精神內(nèi)涵示例：不怕犧牲、前赴后繼的精神；勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神。6. (2)示例：秋高氣爽，空氣澄凈，寧靜的秋水上漂浮著彌散的青煙。陰而有雨，可天色晴朗，稀稀疏疏的雨中映襯一輪斜陽。(2)示例：我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。此句運(yùn)用想象的表現(xiàn)手法

11、，想象離人盼望明月之時(shí)，和遠(yuǎn)方的親人共賞這番精致，表達(dá)了詩人漂泊在外的愁苦和對(duì)親人的無限思念之情?！拔☉?yīng)待明月，千里與君同”表達(dá)了詩人望月思人的美好期待，可謂開蘇軾“但愿人長久，手里共嬋娟”先河。蘇軾水調(diào)歌頭中的“但愿人長久，手里共嬋娟”祝愿之意與此相近，但意境上更勝一籌。7. C9.B10.D11.A12.D13.A14.C(1)給人家拉了一上午磨，才有被人家監(jiān)督著在磨道里看半天書的資格。(2)扎在草垛里被蚊蟲咬出了一片疙瘩，耽誤了喂羊；(3)去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打；(4)鉆到牛棚里看書，正入迷時(shí)被哥哥搶走。15. 怕我中書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽

12、誤了割草放羊。16. (1)比喻生動(dòng)形象第寫出了“我”對(duì)讀書的渴望和癡迷。(2)“忐忑不安”表現(xiàn)了“我”因?yàn)榭辞啻褐璧⒄`了割羊草怕被痛罵和痛打而心神極為不安?！靶那楹玫靡?，那時(shí)我真感到了幸福”則生動(dòng)形象地寫出了“我”讀完青春之歌后的滿足與愜意。17. 答案不唯一。18. 本文的中心論點(diǎn)是“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”。文章標(biāo)題直接點(diǎn)明；結(jié)尾歸納總結(jié)得出或分論點(diǎn)概括歸納得出。19. 首先通過很多地方的老年人學(xué)習(xí)熱情高的事實(shí)和現(xiàn)象引出論題。然后論證“學(xué)習(xí)可為老年人生活增添色彩，向周圍傳遞積極的正能量”“學(xué)習(xí)可滿足老年人被陪伴的需要,也能充實(shí)自己的生活，再次挖掘自身價(jià)值”“學(xué)習(xí)可使老年人跟上時(shí)代腳步，體會(huì)

13、更多獲得感”三個(gè)分論點(diǎn)。最后，總結(jié)得出“學(xué)習(xí)是最好的養(yǎng)老”的中心論點(diǎn)。20. 這段材料應(yīng)放在第段。從此論據(jù)可以看出，其舉的事例與第段“老年人如果不通過學(xué)習(xí)與社會(huì)接軌，就會(huì)慢慢'掉隊(duì)聯(lián)系緊密,此外其論述了老年人不緊跟時(shí)代進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)在某些生活場(chǎng)景中與人發(fā)生糾紛，學(xué)習(xí)可以使老年人跟上時(shí)代腳步，可以證明第段的觀點(diǎn):學(xué)習(xí)可使老年人跟上時(shí)代腳步,體會(huì)更多獲得感。A.黝黑(you).銳不可當(dāng)蒙昧(w§i).摩肩接踵B.悄然(qi9o).藏污納垢燥熱(zao)杳無消息C.嫻熟(Xian).和言悅色翹首(qiAo).重巒迭嶂D.和藹（蘇）.震耳欲聾熾熱(chi)廣袤無垠4.下列句中有語病的一項(xiàng)

14、是()A. 隨著紀(jì)錄片舌尖上的中國3的熱播，使天貓平臺(tái)上“章丘鐵鍋”的銷量同比增長了近6000倍。B. 曹文軒獲“國際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。C. 春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。D. 最近，來自“一帶一路”沿線20個(gè)國家的在華留學(xué)生，評(píng)選出中國“新四大發(fā)明”：高鐵、網(wǎng)購、支付寶和共享單車。二、句子默寫默寫古詩文中的名句名篇。（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中的6句。） 得道者多助，。（孟子兩章）,此先漢所以興隆也。（諸葛亮出師表） 寧為百夫長，O（楊炯從軍行），對(duì)影成三人。（李白月下獨(dú)酌） 可憐后主還祠廟，。（杜甫登樓）背

15、灼炎天光。（白居易觀刈麥） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）范仲淹在漁家傲-秋思的下片中，以聲色點(diǎn)染出戍邊戰(zhàn)士“不寐”時(shí)所聞所見的句子是“”。（2）默寫辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之下片前四句。，O,O可憐白發(fā)生。三、名著閱讀名著閱讀。（材料一）在我看來，他說的話是真誠、老實(shí)的。我有機(jī)會(huì)核對(duì)他的許多話,結(jié)果往往發(fā)現(xiàn)這些話是對(duì)的。他對(duì)我進(jìn)行了幾次不太過分的政治宣傳，但是同我在“非匪區(qū)”所受到的政治宣傳比起來，卻算不得什么。無論對(duì)我寫的文章，或拍的照片，他從來不加任何檢查，對(duì)這優(yōu)待，我非常感激。他盡力使我弄到能夠說明蘇區(qū)生活的各方面的材料。紅星照耀中國在延安（材料二）一邊是國民黨重兵的圍

16、追堵截，一邊是惡劣到極點(diǎn)的自然環(huán)境和匱乏的物資供應(yīng)，紅軍之所以能在連基本的生存條件都不具備的情況下堅(jiān)持行軍和戰(zhàn)斗，直至取得最后勝利，靠的就是這種精神。紅星照耀中國去前線的路上（1）這兩則材料都選自紅星照耀中國，這本書的作者是美國記者，（材料一）中的“他”是（填人名）。（2）（材料二）中的“這種精神”具體指什么精神？它有怎樣的內(nèi)涵？請(qǐng)根據(jù)原著內(nèi)容概括回答：。四、詩歌鑒賞閱讀下面詩詞，回答小題。秋霽寄遠(yuǎn)杜牧初霽獨(dú)登賞，西樓多遠(yuǎn)風(fēng)。橫煙秋水上，疏雨夕陽中。高樹下山鳥，平蕪飛草蟲。唯應(yīng)待明月，千里與君同。(1) 頷聯(lián)寫景，情寓其中，詩人描繪了一幅怎樣的畫面？(2) 后世評(píng)論此詩的尾聯(lián)可謂開蘇軾“但愿人

17、長久，手里共嬋娟”先河，你是否認(rèn)同此說？請(qǐng)簡述理由。五、對(duì)比閱讀閱讀下列文言文，完成文后各題。甲夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！乙初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂

18、拜蒙母，結(jié)友而別。丙今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有原稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！5. 下列語句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）年與時(shí)馳馳：飛馳B.見往事耳見：了解C.無凍餒之患矣餒：氣餒D.假諸人而后見也假：借下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A. 君子之行/已而之細(xì)柳軍B.蒙辭以軍中多務(wù)/祭以尉首C.諸生學(xué)于太學(xué)/萬鐘于我何加焉D.問而不告/相委而去6. 對(duì)文中畫線句子翻譯正

19、確的一項(xiàng)是（）坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣A. （我）坐在大房子里吟誦詩歌，沒有東奔西走那么勞累了。B. （他們）坐在大房子里讀詩歌練書法，沒有奔走的勞苦了。C. （我）坐在高大的房屋下誦讀經(jīng)書，不用奔走得那么勞累了。D. （他們）坐在高大寬敞的房屋下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了。7. 下列對(duì)文段理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）選文都談到了學(xué)習(xí)的重要性。甲文認(rèn)為學(xué)習(xí)能增長人的才干，乙文認(rèn)為學(xué)習(xí)能更好地做好分內(nèi)的工作，丙文認(rèn)為學(xué)習(xí)必須要有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。A. 選文都有勸學(xué)的主旨。甲文以父親的身份循循善誘，勉勵(lì)兒子立志向?qū)W；乙文孫權(quán)以領(lǐng)導(dǎo)的身份結(jié)合自己的體會(huì)開導(dǎo)下屬重視學(xué)習(xí)；丙文以長者的口吻，結(jié)合自己

20、的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，鼓勵(lì)后學(xué)認(rèn)識(shí)到治學(xué)的艱辛，發(fā)奮學(xué)習(xí)。B. 選文都運(yùn)用了對(duì)比的手法。甲文用靜心治學(xué)廣才對(duì)比淫慢險(xiǎn)躁悲守窮廬，乙文用呂蒙就學(xué)前的“吳下阿蒙”對(duì)比就學(xué)后才略令人刮目相待，丙文用太學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)越對(duì)比作者學(xué)習(xí)的艱苦。D.選文語言很有特點(diǎn)。甲文語言智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)，富含哲理；乙文語言簡約凝練，用對(duì)話刻畫人物，揭示主題；丙文用排比手法，語言形象，很有說服力。六、現(xiàn)代文閱讀讀下面的材料，完成下面小題。材料一中國全民閱讀媒體聯(lián)盟近日啟動(dòng)2020年度“書香中國萬里行”線上巡回宣傳報(bào)道活動(dòng)，線上采訪的第一站放在重慶。據(jù)悉，從3月下旬開始，重慶市全民閱讀辦公室每月最后一個(gè)周五都會(huì)面向市民推薦10本好書。

21、自疫情暴發(fā)以來，全民閱讀媒體聯(lián)盟聯(lián)合全國新聞出版業(yè)同行，借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)推送可免費(fèi)閱讀的圖書，助力全民抗疫。比如，面向大眾推送了應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒肺炎疫情社區(qū)服務(wù)心理技巧50問，面向高校師生推送了“在線選書用書免費(fèi)數(shù)字內(nèi)容平臺(tái)服務(wù)"，面向企業(yè)職工推送了新型冠狀病毒職工防護(hù)知識(shí)50問，面向醫(yī)護(hù)人員推送了新型冠狀病毒肺炎醫(yī)院感染防控手冊(cè)，面向中小學(xué)生推送了新型冠狀病毒感染的肺炎學(xué)生防護(hù)讀本，面向特殊兒童群體推送了走開！冠小毒，面向詩詞愛好者推送了電子書專輯“帶你走進(jìn)詩詞的海洋"同時(shí)，還特邀柳斌杰、朱永新、何建明、聶震寧、宋明昌等專家學(xué)者以筆談的方式參加網(wǎng)上“紅沙發(fā)”高端訪談，分享

22、“以讀攻'毒'齊抗疫，足不出戶好讀書”的思考。（節(jié)選自“全民閱讀媒體聯(lián)盟”網(wǎng)）材料二從紙質(zhì)書到電子書，再到有聲讀物，呈現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代閱讀的重大變遷。盡管仍低于紙質(zhì)書和電子書讀者，但自2011年以來，聽有聲讀物的用戶人數(shù)一直在穩(wěn)步上升。美國出版人周刊雜志網(wǎng)站發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，美國有聲讀物的讀者從2016年的14%上升到2018年的18%。以這樣的速度發(fā)展下去，不難想象，在2019年,很快就有近1/4的美國人會(huì)選擇有聲讀物。雖然打造高質(zhì)量的有聲讀物比提供按需印刷的圖書需要花費(fèi)更多的努力和投資，但這是推動(dòng)圖書市場(chǎng)繼續(xù)增長的一個(gè)很好的方式。由于美國人實(shí)際閱讀紙質(zhì)書的時(shí)間在減少，所以有聲讀

23、物是一種更好地到達(dá)“讀者”的途徑，用戶可以在通勤或其他活動(dòng)中使用有聲讀物來消磨時(shí)間。數(shù)字有聲讀物服務(wù)網(wǎng)站有聲讀物網(wǎng)的總經(jīng)理伊恩斯莫爾已經(jīng)跟蹤有聲讀物行業(yè)發(fā)展超過14年，斯莫爾對(duì)福布斯網(wǎng)的記者亞當(dāng)羅威說：“2019年，有聲讀物會(huì)比以往任何時(shí)候都有更多的增長和演變。我預(yù)測(cè)會(huì)有更多的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)，隨著出版商嘗試新的事物，這個(gè)行業(yè)會(huì)有更多的創(chuàng)造力。我們將看到有外部行業(yè)試圖與有聲讀物的出版商結(jié)盟，以參與這個(gè)不斷增長的市場(chǎng)。不同行業(yè)的合作會(huì)給有聲讀物增加增長潛力，會(huì)為消費(fèi)者提供新的服務(wù)類型。”音頻受眾面也在不斷擴(kuò)大，聽書群體正在年輕化，并且有更多語種的用戶加入這個(gè)市場(chǎng)。斯莫爾說：“在有聲讀物的用戶中

24、，年輕人這一群體的性別均衡程度將比我們之前看到的還要高。2019年有聲讀物的列車將繼續(xù)保持高速運(yùn)行，沒有出版商愿意落后。"（節(jié)選自2019年中國新聞出版廣電報(bào)）8. 下列關(guān)于材料一內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A. 2020年度“書香中國萬里行”全民閱讀活動(dòng)是由重慶站最先開始開展的。B. 中國全民閱讀管理部門在每月最后一個(gè)周五都會(huì)面向市民推薦10本好書。C. 全國新聞出版業(yè)同行在疫情暴發(fā)前后借助網(wǎng)絡(luò)媒體推送可免費(fèi)閱讀圖書。D. 部分專家學(xué)者分享了“以讀攻'毒'齊抗疫，足不出戶好讀書”的思考。9. 下列關(guān)于材料二內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A. 紙質(zhì)書、電子書、有聲讀物并

25、存，體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的閱讀特點(diǎn)。B. 近年來，電子書、有聲讀物用戶穩(wěn)步上升，紙質(zhì)書讀者不斷減少。C. 廣大讀者因?yàn)橛新曌x物有著更優(yōu)于其他書籍的內(nèi)容而選擇“閱讀”。D. 老年群體因?yàn)橐暳Α⒙犃Σ缓枚毡榫芙^接受電子書和有聲讀物。10. 下列說法，不符合材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）今年的“書香中國萬里行”活動(dòng)體現(xiàn)了“抗疫”方面的主題。A. 有關(guān)方面的讀書推薦具有針對(duì)不同群體進(jìn)行不同推薦的特點(diǎn)。B. 出版社并不愿意花更多的努力和投資打造高質(zhì)量的有聲讀物。C. “不同行業(yè)合作會(huì)給有聲讀物增加增長潛力”成為新的期待。閱讀下面語段，完成后面小題。童年讀書莫言（有刪改） 我童年時(shí)的確迷戀讀書。 那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境F,看“閑書"