八年級語文考試題

1、八年級語文考試題1 .下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項是（）A.行輩/同行B. 呼吁/迂回C.諸葛/糾葛. 竹局/同局【答案】D驀然/日暮西山 嘎吱/戛然而止 晦暗/誨人不倦 糜爛/風(fēng)靡一時 棹船/影影綽綽 幽悄/悄無聲息 剽悍/騙姚校尉 竄逃/上躥下跳【解析】【詳解】A, h a ng/h a ng; mid /m u ; zh a o/chu o 0 B, y u /y u ; g a /jia o0 D, g a o/h a o； mi /mi; chuqi a o/qi Go。C, g e /g e ; hu 1 /hu 1 ; pi a o/pi a n/chu a n。2

2、.下列詞語中有三個錯別字的一項是（）A.烏蓬覺查變本加厲人情事故B.振撼蘊(yùn)藻夜深星闌張燈節(jié)彩C.躁熱殆慢大徹大悟椎髻仰面D.眼框慫勇嘆為觀止視端容寂B震撼，張燈【答案】A【解析】【詳解】 A詞語中有三個錯別字。烏篷，覺察，人情世故。結(jié)彩。C燥熱，怠慢。D眼眶，慫恿。3.下列句子中的加點(diǎn)成語使用無誤的一項是（）A. 一個初一的學(xué)生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人肅然起敬。B.不容置疑，這是一篇動人心魄的文章，讀著讀著我似乎感到有一股激情 在胸中激蕩。C.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海桑田。D.暴風(fēng)雨襲來時，我感到一種不自量力的恐懼，一種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感油然而生?！敬鸢浮緽【解析

3、】【詳解】 A.肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。改為：刮目相看。C.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。改為：滄海一粟。D.不自量力：自己不估量自己的能力。指過高地估計自己的實力。改為：不可名狀?！军c(diǎn)睛】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，。一種是流體智力： 指一般的學(xué)習(xí)和

4、行為能力，它是一種潛在的智力，一般在20歲后達(dá)到頂峰，30歲后降低，這是不可逆的。另一種是晶體智力：指已經(jīng)獲得的知識與技能，它是后天習(xí)得的，主要由后天教育和經(jīng)驗決定的，一生中一直在發(fā)展，,只是到了 25歲以 后，發(fā)展的速度漸趨平緩。【答案】 （1）.智力分為兩種（2）.并不因年齡的增長而降低【解析】【詳解】解答這道題我們要整體閱讀語段，把握大意，再看局部，照顧前后句。第一個空：根據(jù)“一種是流體智力” “另一種是晶體智力”，明確是一句表示總括的語句，可以填寫“智力分為兩種”。第二個空：根據(jù)后句“只是到了 25歲以后，發(fā)展的速度漸趨平緩”，明確所填語句跟此句形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以第二個空可以填“并 不

5、因年齡的增長而降低”5.古詩文默寫 小石潭記 中寫潭邊樹蔓優(yōu)美姿態(tài)的句子是： , , O,。所謂伊人，在水之湄。（兼葭）,悠悠我思。（子衿）王勃送杜少府之任蜀州中首聯(lián)兩句是： , 。八月湖水平，涵虛混太清。 ,。（望洞庭湖贈張丞相）【答案】（1）.青樹翠蔓，（2）.蒙絡(luò)搖綴，（3）.參差披拂。（4）.兼葭萋萋，5 5）.白露未晞。（6）.青青子佩 . 城闕輔三秦，（8）.風(fēng)煙望五津。（9）. 氣蒸云夢澤，（10）.波撼岳陽城?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢懗Ｒ姷拿涿Ｊ紫纫x準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目

6、的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“蔓” “兼葭” “晞” “闕”等字詞的書寫。6 .名著閱讀。親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來覆去地睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事一一這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕哩的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都 很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，

7、隨時隨地會浮 起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰感謝，盡管我沒有宗教信仰，至此不由得謝謝上帝了！我高興的是我又 多了一個朋友；兒子變成了朋友，盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上 至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至 于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你 們的不真實。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時覺得我看得 不對，日子久了， 。(1)第一段提到令作者“又快樂又惆悵”的是什么事？為什么說它“又快樂又惆悵”？(2)從本文語言特色考慮，填入第二段橫

8、線上的應(yīng)是下面哪一句？簡要說明 理由。A.現(xiàn)實卻給你證明，我是對的。B.現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯?！敬鸢浮?1)回憶兒子的往事這件事。因回憶兒子的往事而快樂，因兒子離開父母而惆悵。(2)填第B句。第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一樣。而第一句運(yùn)用肯定語氣，略顯生硬?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槲膶W(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、 年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文 學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來,這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考

9、查的是與傅雷家書有關(guān)的文學(xué)常識。(1)令作者“又快樂又惆悵”的是指回憶兒子的往事。說它“又快樂”是指回憶兒子的往事；“又惆悵”是因為兒子離開父母。(2)作者希望建立一個沒有隔膜的融洽的和諧的關(guān)系。傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的父子關(guān)系，還有朋友關(guān)系。通過坦誠分析自己教育兒子的嚴(yán)格與錯誤，表現(xiàn) 了朋友關(guān)系。而第二句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談 心一樣，能很好地體現(xiàn)他們之間的朋友關(guān)系。否定句比肯定句語氣要弱，語意要輕。 所以選Bo7 .綜合性學(xué)習(xí)【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家。旅游天地【材料二】讀萬卷書，行萬里

10、路。暑假期間，某初中生隨同家人開啟了文化之旅。他從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登臨瑯哪山，感受歐陽修醉乎山水的情致；再赴杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后到了武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓崔潁在浩渺煙波中眺望故鄉(xiāng)的身影。【材料三】峨眉山坐落于四川盆地西南部，素有“一山有四季，十里不同天”之妙喻。春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢；秋季水位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，“幽峭精絕”的冬景令人稱絕。身臨這山靈水秀的曠世奇觀，把自己完全交給大自然，在峨眉秀麗的山色中盡情吮吸天地間 的精華！行走峨眉山洛陽這座城市已經(jīng)有四千多年的歷史，是中國四大古都之一，也是一座美麗的牡丹花城。白

11、馬寺和龍門石窟是洛陽的著名景點(diǎn)。白馬寺是佛教傳入中國后的第一座寺院； 龍門石窟開鑿于北魏孝文帝遷都洛陽前后，迄今已有1500多年歷史。中華傳統(tǒng)文化作為亞洲第一長河，長江是僅次于非洲尼羅河與南美洲亞馬遜河的世界第三長河。它從青藏高原唐古拉山上的雪域中緩緩流出，注入浩瀚的東海。長江滋潤著兩岸肥沃的土地，孕育著一個個文明。漫步世界看山川(1)對以上三則材料的內(nèi)容理解分析有誤的一項是A.旅游的意義不僅在于欣賞景點(diǎn)的外在之美，更在于理解其文化內(nèi)涵。B.峨眉山坐落于四川盆地西南部，這里景色宜人，四季如春。C.游人在安徽滁州登臨瑯哪山，會感受到歐陽修醉乎山水的情致。D.長江發(fā)源于唐古拉山脈，注入東海，是亞洲

12、第一長河，是世界第三長河。(2)請結(jié)合第三則材料的具體內(nèi)容，補(bǔ)全下面的對聯(lián)。上聯(lián)：洛陽城中尋歷史足跡下聯(lián)：【答案】(1) B (2)例：峨眉山上賞自然奇觀【解析】【詳解】(1)考查對文本內(nèi)容的理解。依據(jù)材料二中的“春夏兩季，云低霧濃，古木蔥蘢；秋季水位漲高，乘風(fēng)破浪，白水秋風(fēng)；冬季晴雪初霽，幽峭精絕'的冬景令人稱絕”。所以B項中所說的“四季如春”錯。(2)對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。首先分析上聯(lián)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：洛陽城中/尋/歷史足跡，可以看作三部分“洛陽城中”是地點(diǎn)，“尋歷史足跡”是時間，并且

13、是動賓短語；根據(jù)材料二和材料三，找出具體的地點(diǎn)， 如“瑯哪山”“西湖” “岳陽樓” “峨眉山” “長江”，從中選擇三字的景點(diǎn)，然后根據(jù)這個景點(diǎn)的特點(diǎn)，用單字動詞 十四字名詞的形式，仿寫即可。現(xiàn)代文閱讀黃玫瑰的心為了這絕望的愛情，我已經(jīng)過了很長時間沮喪、疲倦、行尸走肉般的日 子。昨夜從礦坑災(zāi)變中采訪回來，因痛惜生命的脆弱與無助，躺在床上不能 入睡。清晨，當(dāng)?shù)谝坏狸柟庹杖?，我決定為那已經(jīng)奄奄一息的愛情做最后的 努力。我想，第一件該做的事情是到我常去的花店買一束玫瑰花，要鵝黃色 的，因為我的女友最喜歡玫瑰。刮好胡子，勉強(qiáng)拍拍自己的胸膛說：“振作起來?！毕氲阶蛱煸诘V坑災(zāi) 變前那些沉默哀傷但堅強(qiáng)的面孔，

14、我出門了。往市場的花店走去，想到在一起五年的女朋友，竟為了一個其貌不揚(yáng)、 既沒有情趣又沒有才氣的人而離開，而我又為這樣的女人去買玫瑰花，既心 痛又心碎，生氣又悲哀得想流淚。到了花店，一桶桶美艷的、生氣昂揚(yáng)的花 正迎著朝陽開放。找了半天，才找到放黃玫瑰的桶子，只剩下九朵，每一朵 都垂頭喪氣，“真喪，人在倒霉的時候，想買的花都垂頭喪氣的。"我在心 里咒罵。“老板，”我粗聲地問，“還有沒有黃玫瑰？ ”老先生從屋里走出來，和氣地說：“沒有了，只剩下你看見的那幾朵啦?！薄懊慷涞念^都垂下來了,我怎么買？”“喔，這個容易，你去市場里逛逛，半個小時后回來，我包給你一束新鮮的、有精神的黃玫瑰?！崩习迮?/p>

15、著笑，很有信心地說?！昂冒伞！蔽倚睦镫m然不信，但想到說不定他要向別的花店調(diào)，也就轉(zhuǎn) 進(jìn)市場逛去了。心情沮喪時看見的市場簡直是尸橫遍野，那些被分解的動物 尸體，使我更深刻地感受到了悲苦的世界；小販刀俎的聲音，使我的心更煩 亂。好不容易在市場里熬了半個小時，再轉(zhuǎn)回花店時，老板已把一束元?dú)饬?漓的黃玫瑰用紫色的絲帶包好了，放在玻璃柜上。我不敢相信自己的眼睛，我說：“這就是剛剛那一些黃玫瑰嗎？”-它們垂頭喪氣的樣子還映在我的眼前?！笔茄剑褪莿倓偰屈S玫瑰?！崩习暹€是笑瞇瞇地說?！澳闶窃踝龅降模瑒倓偯髅饕呀?jīng)謝了。"我聽到自己發(fā)出驚奇的聲音?；ǖ昀习逭f：“這非常簡單，剛剛這些玫瑰不是凋謝，只是缺

16、水，我把它整株泡在水里，才 20分鐘，它們?nèi)滞ζ鹦靥帕?。”“缺水？你不是把它插在水桶里嗎？怎么可能缺水呢?” “少年仔，玫瑰花整株都需要水呀，泡在水桶里是它的根莖，就好像人吃飯一樣。但人不能光吃飯，人要用腦筋、有思想、有智慧，才能活得抬頭挺胸。玫瑰花的花朵也需要水，但是剪下來后就很少人注意它的頭也需要水了，整株泡在水里，很快就恢復(fù)精神了?！蔽衣犃朔浅８袆樱对谀抢铮貉?，原來人要活得抬頭挺胸，需要更多智慧，應(yīng)當(dāng)把干枯的頭腦泡在冷靜的智慧水里。當(dāng)我告辭的時候,老板拍拍我的肩膀說：“少年仔，要振作呀！”這句話差點(diǎn)使我流著淚走回家，原來他早就看清我是一朵即將枯萎的黃玫瑰?；氐郊遥曳帕艘桓姿?，把自

17、己整個人泡在水里，體會著一朵黃玫瑰的心，起來后感覺通身舒泰，決定不把那束 玫瑰送給離去的女友。那一束黃玫瑰每天都會泡一下水，一星期以后才凋落 花瓣，但卻是抬頭挺胸凋謝的。這是在幾十年前，我寫在筆記上的一個真實的事。從那一次以后，我知道了一些買回來的花朵垂頭喪氣的秘密。最近找到這一段筆記，感觸和當(dāng)時 一樣深，更確實地體會到，人只要用細(xì)膩的心去體會萬象萬法，到處都有啟 發(fā)的智慧。(11)一朵花里，就能看到宇宙的莊嚴(yán)，看到美，以及不屈服的意志。有一位花販告訴我，幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是 缺乏芬芳，他的結(jié)論是：“人也是一樣，愈樸素單純的人， 愈有內(nèi)在的芳香。有一位花販告訴我，夜來香

18、其實白天也很香，但是很少聞得到， 他的結(jié)論是：“因為白天人的心太浮了，聞不到夜來香的香氣，如果一個人白天的心也很靜，就會發(fā)現(xiàn)夜來香、桂花、七里香，連酷熱的中午也是香的?！庇幸晃换?販告訴我，愈是昂貴的花愈容易凋謝，那是為了要向買花的人說明：“要珍 惜青春呀，因為青春是最名貴的花，最容易凋謝?！保?3）讓我們來體會這有情世界的一切展現(xiàn)吧，當(dāng)我們有大覺的心，甚至體貼 一朵黃玫瑰，以心印心，心心相印，我們就會知道，原來在最近、最平凡的 一切里，就有最深、最奇絕的睿智呀?。智逍⑽模?.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.昨天的礦災(zāi)讓“我”懂得珍惜生命中的一切，“我”決定買

19、黃玫瑰送女朋 友，為奄奄一息的愛情做努力。8 . “有一位花販告訴我”，用反復(fù)和排比的修辭手法，突出了花販總結(jié) 的花中蘊(yùn)含的哲理，充滿啟發(fā)的智慧。C.買玫瑰花的故事以倒敘的手法寫自己的感情經(jīng)歷，因為它是幾十年前 “我”寫在筆記上的一件真實的事。D.黃玫瑰和“我” 一樣，都需要腦袋泡在“水里”去汲取養(yǎng)分。黃玫瑰給了 “我”人生的啟迪，因而成了 “我” 一生中難忘的記憶。9 .-段中，“我”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？填在下面的橫線上。10 .結(jié)合全文，說說文中第段劃線句子的含義。11 .說說題目“黃玫瑰的心”在文章中的作用?！敬鸢浮?. C9.沮喪疲倦一痛惜生命的脆弱無助一強(qiáng)打精神（振作精神）心

20、痛心碎，生氣悲哀一惱怒咒罵一煩亂一難以置信10 .當(dāng)人遭受挫折失意時，只有冷靜下來，用心去感悟人生的真諦，才能看到美、堅強(qiáng)，從而智慧地面對人生。11 .是貫穿全文的線索，統(tǒng)領(lǐng)全文，巧妙地把花和由花感悟到的哲理融合到一起。黃玫瑰的心， 象征著莊嚴(yán)、美、不屈服的意志。突出主題，要用心體會萬象萬法， 洞察其中的睿智和美，智慧的生活。【解析】【8題詳解】此題考查把握小說內(nèi)容及鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。對小說內(nèi)容的掌握，在通讀小說 的基礎(chǔ)上了解小說的故事情節(jié)，注意小說的線索，把握人物形象，了解小說常見的手 法特色。本題，C項分析有誤，“買玫瑰花的故事”是直接回憶往事，是為下文作鋪 墊，不是倒敘。【9題詳解

21、】分析人物的情感變化首先對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中分析人物的情感，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語。人物的情感變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。本題也可直接提取表示感情的關(guān)鍵性詞語作答。如可提取第1段的“沮喪、疲倦” “痛惜生命的脆弱與無助”，第2段的“振作起來”，第3段的“既心痛又心碎，生氣又悲哀” “我在心里咒罵”，第5段的“我的心更煩亂”，第6段的“自己發(fā)出驚奇的聲音”等。【10題詳解】此題考查學(xué)生把握重點(diǎn)句子含義的能力。句子含義的分析法主要有以下幾種，一是重 點(diǎn)詞語分析法，二是句子結(jié)構(gòu)分析法，三是回歸語境法，四是句子特色分析法。此題理解文中畫線句子的含

22、義，要抓住“冷靜”“智慧”“抬頭挺胸”等結(jié)合語境來分析,如：當(dāng)人遭受挫折失意時，需要冷靜下來，需要用心去感悟。意思相近即可?！?1題詳解】此題考查學(xué)生分析小說標(biāo)題作用的能力。題目“黃玫瑰的心”在文章中的作用可以從 線索、主題及象征義等方面思考作答。在結(jié)構(gòu)上，它是貫穿全文的線索，統(tǒng)領(lǐng)全文， 首尾呼應(yīng)。在內(nèi)容上，象征著莊嚴(yán)、美、不屈服的意志，突出主題，要用心體會萬象 萬法，洞察其中的睿智和美。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容 層次清晰。【點(diǎn)睛】小說標(biāo)題的作用可以從以下幾個方面來答題：交代小說的時間、地點(diǎn)、環(huán) 境，創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染了環(huán)境氛圍；標(biāo)題是否是小說的線索，組織全文，寄托

23、情感，深化主題；標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)；標(biāo)題是否暗示了情節(jié)的 發(fā)展或鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)，呼應(yīng)文章內(nèi)容；標(biāo)題是否一語雙關(guān)，象征，是否對主 題的表現(xiàn)起到畫龍點(diǎn)睛的作用；標(biāo)題是否設(shè)置懸念，吸引讀者。閱讀下面兩個語段，完成小題。【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美 池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞 有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

24、 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞, 皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不 足為外人道也?！薄疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng) 記書傳，尤好左氏春秋及孫、吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不 寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三夾，皆中的，以 示飛。飛引弓一發(fā)，破其害；再發(fā)，又中。同大驚，以所受良弓贈之。飛由 是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。相州湯陰：今河南湯陰。負(fù)：具有。強(qiáng)：擅長于。斤：在這里表示 弓的強(qiáng)度的單位。周同：人名，擅長射箭。矢：箭。的：箭靶的中心。 箸(ku 6 )：箭的尾部。12 .解釋下列句

25、子中加著重號的詞。(1)余人各復(fù)延至其家(2)未冠，能挽弓三百斤(3)率妻子邑人來此絕境(4)誦習(xí)達(dá)旦13 .把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)其中往來種作，男女衣著，悉如外人。(2)飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。14 .選文甲中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話概括。15 .選文乙是從哪兩個方面來表現(xiàn)岳飛年少有志的？【答案】12. (1)邀請(2)沒有成年(3)妻子兒女 (4)早上13 .(1)人們在田野里來來往往耕種勞作，男女穿戴，都和桃花源以外的世人一樣。(2)岳飛因此更加刻苦訓(xùn)練，全部掌握了周同的射箭技術(shù)。14 .環(huán)境優(yōu)美；社會安定；民風(fēng)淳樸；百姓和樂(安居樂業(yè))15 .刻苦讀書；

26、苦練射箭?！窘馕觥俊?2題詳解】考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“延”：邀請?！捌拮印保浩拮觾号?。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“衣著”：穿戴。“悉”：者B?！坝墒恰保阂虼??！耙妗保焊?/p>

27、?！?4題詳解】考查對甲文重要信息的提取。要想捕捉文章信息， 就得首先理解全文， 掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊”“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”等句，然后分別從環(huán)境優(yōu)美、社會安定、民風(fēng)淳樸、百 姓和樂等方面概括即可?！?5題詳解】考查對乙文重要信息的提取。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可分析“天資敏悟，強(qiáng)記書傳，尤好左氏春秋及孫、吳兵法

28、。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐”“飛引弓一發(fā)，破其害；再發(fā)，又中。同大驚，以所受良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)”等句，即可概括為岳飛年少有志表現(xiàn)在刻苦讀書和苦練射箭兩個方面?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、 意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個 字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照 原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果 直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山

29、，山上有個小洞口，洞里隱隱 約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容 一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平 坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這 類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞 作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己 知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞 做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來

30、打聽消息。他們自己說他們的 祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再 從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代， 他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì) 地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿 出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的 情況）不值得對桃花源外的人說啊?！保ǘ┳g文：岳飛，字鵬舉，相州府湯陰縣人。世代以務(wù)農(nóng)為業(yè)。岳飛從小就很有志氣，話不 多，家中貧困，卻很愛學(xué)習(xí)，尤其愛讀左氏春秋、孫吳兵法。家里貧窮，拾柴賣 錢

31、買來蠟燭，學(xué)習(xí)起來通宵達(dá)旦不睡。天生有神奇的力量，未成年，能拉開三百斤的 弓。學(xué)射于周同。周同射三支箭，都是中的，用眼睛暗示飛；飛拉弓一箭，正射在周同的箭尾；再發(fā)，又中。周同大為震驚， 把所愛良弓送給他。 飛因此更加強(qiáng)自我訓(xùn)練, 盡可能學(xué)到周同的全部箭術(shù)。閱讀下面的詩歌，完成小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差苻菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差苻菜，左右莘之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。16 . “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”中兩個“悠哉”連用有什么表達(dá)效果？17 .孔子說：“關(guān)雎樂而不淫，哀而不傷?！苯Y(jié)合

32、本詩談?wù)勀銓@句話的理解?！敬鸢浮?6.示例一：兩個“悠哉”，運(yùn)用反復(fù)，突出了男子長夜無眠、思緒萬千的苦悶焦慮。示例二：“悠哉悠哉”是心理描寫，寫出了男子對姑娘的思念之情。兩個“悠”字加重了感情色彩，把男子的綿綿情意表現(xiàn)出來了17 .關(guān)雎寫男子對女子的思念和追求，寫得美好、喜悅而不過度，這就是“樂而不淫”；寫求之不得的苦悶、焦慮，而又想象求而得之的美好情景，不過分傷感，這就是“哀而不傷”。【解析】【16題詳解】考查對詞語的表現(xiàn)力的把握。注意“悠”不是悠閑，而應(yīng)該是擔(dān)心，擔(dān)心自己想念的那位女子，并且配合“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的動作，表現(xiàn)男主的愛慕，思念等等復(fù)雜的感情。從修辭的角度看，兩個“悠哉”，運(yùn)用反復(fù)

33、的修辭手法，反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)了男子苦悶焦慮的心情。當(dāng)然也可從心理描寫的角度分析?？傊?，一定要分析出詞語對表 達(dá)人物情感的意義。【17題詳解】“樂而不淫，哀而不傷”：快樂而不致毫無節(jié)制，悲哀而不過分，而不致使人傷害身體?？偟囊馑季褪侵v關(guān)雎感情控制的很好。在孔子看來文藝所表現(xiàn)的情感不但要具備道德上的純潔性和崇高性而且要受到理智的節(jié)制講究適度、平和不能過于放縱任其泛濫。關(guān)雎是一個男子追求一位姑娘的情詩，寫他追求時的歡樂和求而不得的哀傷。抒發(fā)快樂的感情，但沒有過分，抒發(fā)哀怨的感情，但不致?lián)p傷。非常符合“樂而不淫，哀而不傷”的說法。18 .請補(bǔ)全題目“ 真的不容易”，并寫一篇600字以上的記敘文。【

34、答案】表演真的不容易演“課本劇”可是我們班的長項，而作為一個積極分子，我經(jīng)常自告奮勇地“找麻煩”。就說上次，我們班準(zhǔn)備在公開課上演愚公移山中“山神告狀”這個片段，我就毛遂自薦當(dāng)課本劇的組長。然而，當(dāng)上組長后，我才發(fā)現(xiàn)這項工作并沒有想象的那樣簡單。為了 “課本劇”能順利上演，我可是“又當(dāng)?shù)之?dāng)媽”一一既要當(dāng)編劇，當(dāng)導(dǎo)演，當(dāng)演員，還要負(fù)責(zé)服裝、道具，這讓我感到真的不容易！首先，光是劇本，我就改了七八遍，好不容易改好了，演員又出了問題。飾演太上老君的曹同學(xué)表示臺詞太多，想演天兵，結(jié)果遭到飾演天兵的夏同學(xué)的拒絕，他們 因此吵了起來。作為組長，我苦口婆心地勸了他們好久，可是并沒有用，只能請老師 來調(diào)解

35、。之后，曹同學(xué)只好不情不愿地演太上老君了。這就直接導(dǎo)致了后來排練過程中“太上老君”對臺詞的事一直耿耿于懷，排練更不認(rèn)真了。一會兒裝睡覺，一會兒搶臺詞，一會兒搗亂，總而言之就是不好好排練。作為組長，我當(dāng)然要管。 一開始，我好言相勸，叫他認(rèn)真排，他就一臉 “關(guān)你什么事”地說：“我又不想演，是你們非得找我演的。"我只好先排別人的戲，然后再和他進(jìn)行溝通，最終說服了他。我這個小小的組長真的不容易啊。排練中還有各種問題，其他同學(xué)的“串場”，我們組員的忘詞、缺席、打鬧、神所有的事都需要我這個組長來解決。我都快練就一種絕技一一“河?xùn)|獅吼” 了。只要我一吼，所有人都乖乖地聽指揮了。 不過，這代價就是嗓子都快吼啞了。這個“神功”，練得真的不容易。表演前，剛好是中午，我借的服裝和道具還