蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試

1、蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試   班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 一、基礎(chǔ)知識(shí)   1、給下面黑體字注音或根據(jù)拼音寫漢字：   發(fā)綹（） 馬鬃（） 鑲銀（） 地jiào（） 憎惡（ ）   窘相（） tuí唐（） 躊躇（） 虐待（ ） 摩su（）   抖擻（） 恣情（） tuì色（ ） 顫動(dòng)（ ） 噗噗（ ）   2、比較下列各組字形和讀音，然后組詞：   踱（ ） 窖（ ） 挲（ ） 恣（ ）   鍍（ ）

2、窯（ ） 娑（ ） 咨（ ）   鬃（ ） 詛（ ） 鑲（ ）   鬢（ ） 沮（ ） 攘（ ）   3、指出下列句子使用的修辭手法：   門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。（ ）   店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。（ ）   頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)有剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。（ ）   因?yàn)榻舆B一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃十一個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。（ ）   4、將我的老師一文記敘

3、的七件小事按照課文的順序重新排列，并指出詳略。   排解小糾紛假裝生氣教讀詩(shī)夢(mèng)里尋師觀察蜜蜂看寫字教跳舞   順序：    詳寫： 略寫：    5、仿照例句，將下列句子補(bǔ)充完整。   例句：沒(méi)有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。   沒(méi)有理想的人，他的生活如_ ,_ ,_。   6、貫穿我的老師一文的線索是 。   7、根據(jù)提示，默寫課文。   (1)這四年里，我 ， ，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。

4、   (2)現(xiàn)在先生是死了! ， ， ，這是難于計(jì)算的。   8、語(yǔ)言表述   第一單元的主題是“人物風(fēng)采”，通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)高爾基的外祖母、魯迅先生、蔡蕓芝老師等人已經(jīng)有了一定的了解。你最喜歡哪一個(gè)，為什么？（請(qǐng)結(jié)合具體事例來(lái)談）   答：                9、讀下面這段話，把成語(yǔ)中用錯(cuò)的字用橫線標(biāo)出，并在下面的橫線上依次寫出正確的成語(yǔ)。   商家廠家為吊人們胃口，東邊是“有杯無(wú)患”

5、，西邊是“雞不可失”。這而是“鈣世無(wú)雙”，那兒是“百禮挑一”。餐巾紙“愛(ài)不濕手”，賽車場(chǎng)“騎樂(lè)無(wú)窮”。今日“隨心所浴”，明天“飲以為榮”，真可謂你方唱罷我登場(chǎng)，廣告滿天飛。      10、教師節(jié)期間，如果讓你給老師送張賀卡，你打算在上面寫些什么？（30字以內(nèi)）         二、閱讀理解   (一)    (甲)我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，

6、騰起一陣一陣的煙霧。   (乙)他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。   (丙)什么？我很驚異地望著他:黃里帶白的臉, 瘦得叫人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,按煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí),我突然記起了哪本雜志上的一段訪問(wèn)記   (丁)這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志、朋友、父親和師傅！(1)憎惡黑暗有如憎惡魔鬼！

7、(2)把一生的時(shí)光全交給了我們,(3)越老強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)看他的臉瘦！   11、 引文（甲）（乙）（丙）(丁) 四段都提到了“瘦”，這樣寫的目的是什么？    _    12、上文“乙”段中的“胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字”一句中，作者運(yùn)用了_ _ 修辭方法.乙文中“瘦得教人擔(dān)心”一句能否寫成“非常的瘦”？為什么？ _ _ _    13（甲）（乙）（丙）三段對(duì)人物的外貌描寫為何有所不同？   _    14、（?。┒沃小罢驹谇斑M(jìn)行列最前面的我們的同志,朋友,父親和師

8、傅”一句中對(duì)于同一人物用了不同稱謂，試具體分析每一稱謂所包含的意思。（2分）   同志：_ 朋友_   父親_ 師傅_   15（?。┒沃挟嬀€句是從那三個(gè)角度來(lái)贊揚(yáng)“他”的？    (1)句_ (2)句_ (3)句 _    A. 戰(zhàn)斗意志 B. 階級(jí)立場(chǎng) C. 奉獻(xiàn)精神   16、文中對(duì)煙斗和魯迅抽煙的神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫有什么含義？       17、根據(jù)文中對(duì)魯迅的描寫，結(jié)合平時(shí)你對(duì)魯迅的了解，請(qǐng)引用兩句詩(shī)或自己的語(yǔ)言概括魯迅的性格特點(diǎn)

9、。   （二）   每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀!至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：   “你要去干什么？”   “找蔡老師”我模模糊糊地回答。   “不是放暑假了么？” &#

10、160; 哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？   18、上文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是（ ）   A.細(xì)節(jié)描寫心理描寫神態(tài)描寫 B、細(xì)節(jié)描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫   C.心理描寫語(yǔ)言描寫抒情 D細(xì)節(jié)描寫心理描寫   19、文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“默默地” “漫長(zhǎng)”似乎都與孩子的天性不合，作者為什么要這么寫？  &

11、#160;    20、“每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。”句中“更”能否換成“很”？為什么？      21、寫出議論、抒情性的句子；_    說(shuō)說(shuō)它們的作用。_    22、選段中，對(duì)蔡老師的稱呼出現(xiàn)了哪些變化？這些變化起了怎樣的作用？    _   23、“純真的心”的具體含義是什么？用“熱戀中的人們”作對(duì)比，突出的是什么？       （三） 遙遙外婆心 劉蒙   四月，飄著梅雨。突然

12、想到了外婆。   外婆的頭發(fā)也似這雨般凌亂，外婆的眼淚也似這雨般溫潤(rùn)想到這里，我的眼淚便出來(lái)了。我弄不明白為什么會(huì)有如此的心境，又一想，我想她罷了，想她蒲扇里扇著的童年了。于是我回到那歲月里去了。   我的出生交織著外婆的痛苦與幸福。在我出生的前三天，外公走了，最悲痛的莫過(guò)于外婆了。然而，外婆沒(méi)有哭得死去活來(lái)，領(lǐng)著一大群孩子，承受外公留下來(lái)的一切。接著，我便來(lái)了。外婆隱藏了所有的悲傷，用欣然的笑臉迎接新生命。   在外婆那把發(fā)了黃的蒲扇里開(kāi)始了我的成長(zhǎng)。外婆只有一個(gè)女兒，就是母親，母親只有我這一個(gè)女兒，于是我在外婆的眾多子孫里，便成了

13、一個(gè)例外。   外婆家門口有一很大的竹園，園里有許多的果樹(shù)。竹子四季青翠，果子季季有熟。竹園便成了我們的樂(lè)園。園里有棵桃樹(shù)，卻不知是怎長(zhǎng)得與別的桃樹(shù)不同，旁無(wú)雜枝特別的高，結(jié)果很少、但很大。成熟的季節(jié)一到，我們一群孩子便開(kāi)始圍著樹(shù)商量怎么摘到果子。我自告奮勇，脫了鞋便往上爬，樹(shù)上的蟲子落到臉上又痛又癢都不顧，聽(tīng)到下面的喝彩便覺(jué)得自己了不起，更起勁了。搖落了一地的果，大家在下面歡呼雀躍。我準(zhǔn)備下來(lái)的時(shí)候，才嚇傻了，離地那么高，頓時(shí)感到一種莫名的恐懼?；艁y中往下爬，可衣服卻被樹(shù)枝掛住了，懸在半空，哇的便哭開(kāi)了。沒(méi)有人幫助我，小伙伴們都四散開(kāi)了（許在哪個(gè)角落玩的忘了我）。我在樹(shù)上

14、哭累了，吊的迷迷糊糊的時(shí)候，一雙溫暖的手將我抱起。我睜開(kāi)眼看到了我熟悉的慈祥的臉，不禁鼻子一酸，放聲哭了，那一刻感覺(jué)再也離不開(kāi)外婆了。直到今天，我還沒(méi)弄清，一個(gè)走路蹣跚的老人怎么爬上樹(shù)抱下她的小外孫的   清清涼涼的晚上，外婆便抱著我在竹園里拍著蒲扇，開(kāi)始用她那沙啞的聲音哼著湖北童謠：碗豆花兒開(kāi)了呃,兔兒來(lái)了喲,狗兒來(lái)了喲，莫吵我的寶寶喲，我的寶寶要睡覺(jué), 就這樣在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長(zhǎng)大了。   總是看外婆對(duì)著我們笑，以為她是無(wú)痛楚的。其實(shí)是年少的我不知事罷。外婆心里裝著難解的苦痛，而她最念叨的便是母親，漸漸才知，她后悔對(duì)不起母親，沒(méi)有讓她按照自

15、己的方式追求自由、幸福。（寫到這里，有些愧疚多少有些是針對(duì)父親的。）說(shuō)起來(lái)有些悲哀也有些可憐，我這個(gè)年代出生的人，上一輩的婚姻近乎是包辦的。我不能論母親的幸福與否，但在外婆的心中，總是藏著這么一個(gè)心結(jié)。她在想母親的時(shí)候，便坐在那里獨(dú)自拭淚。外婆很少到我們家來(lái)。從我開(kāi)始讀書就很少見(jiàn)外婆了。只是每次母親回去見(jiàn)了外婆，總是紅腫著眼，總是在說(shuō)，她又老了。外婆很老了，她總是不停地抽著旱煙。這里，我仿佛又看到青煙里干咳著的干癟的身軀，頓感到一陣凄涼、寂寞襲來(lái)。   外婆總打電話過(guò)來(lái)，還是那熟悉沙啞的聲音，還是叫我回湖北，聽(tīng)父母的話之類的話，每次桃熟的時(shí)節(jié)，便會(huì)托人帶許多來(lái)。而我是不孝的

16、，外婆將我?guī)Т螅瑥奈覀儼醽?lái)湖南后，就很少去看她，而她卻總是惦念著我們，惦念著我。她說(shuō)我喜歡吃她做的魚，而我總是很怕魚刺。于是，在母親去了回來(lái)，總有一大包的晾得很干散著濃濃香味的“外婆魚”。這是只給她外孫女的。這種魚，已經(jīng)剔除了刺，看上去晶瑩剔透，似一件件的藝術(shù)品。我的中文老師一次見(jiàn)到，感于賦吟“迢迢長(zhǎng)江水，遙遙外婆心。日日擢繭手，默默弄利刺。世間深深情，堪此外婆魚”。是日，由此有“外婆魚”之稱。而今遠(yuǎn)游，雖嘗千般鮮，終不解其中味。每每食魚，總會(huì)想到那雙長(zhǎng)滿老繭枯樹(shù)般的手，鼻子便酸酸的。她的心里裝滿了愛(ài)，她總是寬容、和藹，她希望和平安寧，希望我幸福，用心去愛(ài)一切。于是，在這個(gè)城市，我懷著一顆從她

17、那里得到的心，真誠(chéng)地待人、愛(ài)人。外婆不曾讀過(guò)許多書，卻教給我世間同樣崇仰的真善美。   我總說(shuō)在忙于學(xué)習(xí)，現(xiàn)今又忙于工作，沒(méi)有時(shí)間去看她，是難以說(shuō)得過(guò)去的。我感到無(wú)比的愧疚?？晌抑?，在我的內(nèi)心的最底處是思念著她的，思念那瘦小的身影，那凌亂的白發(fā)到這里，我的淚又出來(lái)了。   在這深深的梅雨里，更深深的思念她。但愿梅雨也懂得，捎去我的思念，給我那蒼老的外婆。   24、“遙遙外婆心”寄寓著外婆對(duì)我的_的心，也寄寓我對(duì)外婆的_的心。   25、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文著重寫外婆的三件事_、_、_。  

18、 26、文中第七小節(jié)，有人認(rèn)為與主題沒(méi)有多大關(guān)系，刪去也沒(méi)有關(guān)系，你覺(jué)得呢？      27、“這里，我仿佛又看到青煙里干咳著的干癟的身軀，頓時(shí)感到一陣凄涼、寂寞襲來(lái)?！币痪渲小耙魂嚻鄾觥⒓拍u來(lái)”應(yīng)該如何理解？    _   28、根據(jù)你的理解，你認(rèn)為作者在文章開(kāi)頭與結(jié)尾都寫到了梅雨，有什么作用？   _   29、用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么把這種“剔除了刺，看上去晶瑩剔透”的魚，命名為“外婆魚”？   _   30、在對(duì)外婆的描寫上，本文

19、與童年的朋友有哪些相同與不同的地方？    31、外婆是怎樣為我剔除魚刺的？請(qǐng)你結(jié)合文中所述，展開(kāi)想象，用50個(gè)字左右展開(kāi)描寫。         32、作者說(shuō)“在外婆那把發(fā)了黃的蒲扇里開(kāi)始了我的成長(zhǎng)”；“在外婆沙啞的童謠聲里我慢慢地長(zhǎng)大了”，那么你是伴隨著什么成長(zhǎng)并長(zhǎng)大的呢？請(qǐng)你回顧一下你的童年，也試著寫兩個(gè)句子表達(dá)你對(duì)一位親人的感激。     （四）  甲：我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人，穿一

20、件牙黃的長(zhǎng)衫，嘴里咬著一枝煙嘴，跟著那火光的一亮一亮，騰起一陣一陣煙霧。   乙：他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。   丙：什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心：頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須，在手里捏著一枝黃色煙嘴，拿煙后頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記   33.文中三次外貌描寫都提到“瘦”，這樣寫的目的是（ ） 

21、;  .強(qiáng)調(diào)魯迅先生有病，身體很不好。 .表達(dá)作者對(duì)魯迅先生身體的擔(dān)心   .襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。 .暗示了魯迅先生的生命已經(jīng)不多了。   34.從觀察的角度比較分析，三次外貌描寫有何不同？   甲_乙_丙_   35.這三段外貌描寫的目的是_   36.甲、乙、丙三段文字，作者通過(guò)對(duì)魯迅肖像的描寫，從中可以看出魯迅是一位_ 的人。      三、作文   33、在這個(gè)世界上有許多我們忘不了的出名和不出名的人，他們或

22、者清純、活潑、靚麗，令你崇拜；或者勤勞、淳樸、守責(zé)，令你敬重：或者熱誠(chéng)、創(chuàng)新、立業(yè)，令你羨慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰，請(qǐng)你從生活中去尋找一下，以忘不了他（她）為題，寫一篇不少于500字的作文。   要求：通過(guò)兩三件事或兩三個(gè)片段展示人物性格   宏筆勾勒與繁筆描繪結(jié)合   人物個(gè)性要鮮明。     【參考答案】   110略    11、突出了魯迅置健康于不顧，把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。   12、比

23、喻 “非常的瘦”只是一般性的說(shuō)明，語(yǔ)氣平淡；而“瘦得叫人擔(dān)心”則包含了對(duì)魯迅的熱愛(ài)與關(guān)切之情。   13、從遠(yuǎn)而近，由粗而細(xì)，由模糊而清晰   14、同志志同道合 朋友親密無(wú)間 父親崇敬愛(ài)戴。 師傅仿效學(xué)習(xí)。   15、 1）B 2）A 3）C   16、 抓住最典型的細(xì)節(jié)暗示了人物的身份。   17、“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛” “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?#160;  寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅我以我血   18、D   19、“默默地漫長(zhǎng)詞寫出了孩子與自己喜愛(ài)的老師依依惜別的深情，“漫長(zhǎng)”，看似反常，更顯得學(xué)生對(duì)老師的思念與摯愛(ài)。   20、不好，因?yàn)榍拔囊?/p>