四年級下冊語文閱讀理解專項復(fù)習(xí)

1、四年級下冊語文閱讀理解專項復(fù)習(xí)班級：_ 姓名：_一、 課外閱讀。常昊學(xué)棋常昊6歲那年，著了魔似的迷上了圍棋。爸爸媽媽慕名把他送進了上海很有名的教練邱百瑞的圍棋班里。這個圍棋班已開學(xué)好幾個月了，常昊是插班生，年齡最小。開始的幾堂課，邱老師只讓他看，沒讓他下。常昊就專心致志地看。邱百瑞顧不上常昊，但常昊那種專注投入的神情卻深深地打動了他。他是個經(jīng)驗豐富的教練，尤其擅長帶孩子，雖然各種性格的孩子他見得很多，但常昊這樣的孩子，他還是第一次見到。只學(xué)了不到兩個月時間，常昊就脫穎而出了，成了全班最好的棋手之一。他確實很有靈氣，一教就會，一下棋就能把學(xué)到的招數(shù)施展出來。每次和同學(xué)對弈（yì），他都

2、會贏。1984年年初的一天，邱老師對常昊說：“日本有個老棋手叫安永一，來到了上海，你去跟他下一盤。”安永一是日本的職業(yè)五段棋手，還是一位聲望頗高的圍棋評論家、教育家。常昊面對眼前這位鶴發(fā)童顏的84歲老人，毫無懼色，落子迅捷，下了沒幾手，就挑起了戰(zhàn)斗。他想：“老人讓我7子，我怎么能輸呢？”一個回合下來，常昊的應(yīng)對一直不錯。安永一臉上露出了驚詫神色，但他到底是身經(jīng)百戰(zhàn)的老棋手，一會兒虛一會兒實，欺招再加騙招，結(jié)果下成了一盤和棋?！皡柡?！”安永一說。到了1986年，常昊不僅奪得第一屆 “棋童”杯冠軍，而且小小年齡，就在全國升段賽上從業(yè)余棋手升上了專業(yè)初段。1根據(jù)句子意思在文中找四字詞語。（1）比喻本

3、領(lǐng)全部顯露出來。（_）（2）把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。（_）2從“著了魔”“迷上”這兩個詞語你感受到了什么？_3常昊憑什么打動邱百瑞？從中可見邱百瑞是個怎樣的老師？_4安永一所說的“厲害！”一詞說明了什么？_二、 我能認(rèn)真閱讀短文，仔細作答。賣鏡子的人從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。但是，他忙于經(jīng)營，連飲食起居、梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢（l t）,自己（竟然 雖然）絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。有一天，他在集市上鋪開攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳

4、開了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算 計算）買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。賣鏡子的人不明白 拉住一位老人問 怎么 我的話錯了嗎 老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時 及時）羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉?biāo)频摹ＫK于懂得了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，（宣傳 宣告）才會有說服力，不然，任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來。1去掉括號里搭配不合適的詞語。

5、2為文中畫橫線的句子加上標(biāo)點符號。3從文中找出意思相反的詞語，寫在括號里骯臟 （_） 糊涂 （_）4聯(lián)系上下文理解詞語意思。清淡_ 端詳_5根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初 ，但是由于 ，結(jié)果 。后來，在一位老人的提醒下，他終于明白了 。6短文的中心是（ ）。A要讓別人買自己的鏡子，自己要先照照鏡子。B要讓別人相信自己，不僅靠口說，更重要的是要以自己的實際行動作表率。C要想生意好，要把自己的外貌衣著整理干凈、整潔。D賣鏡子的人之所以生意不好，是因為他不愛照鏡子。三、 課外閱讀。跨越海峽的希望之翼張平宜曾是臺灣中國時報的資深記者。在2011年之前的十多年里，這個臺灣女記者放棄了原本衣

6、食無憂的優(yōu)越生活，投身四川涼山一個麻風(fēng)康復(fù)村的教育事業(yè)。為了讓這些與世隔絕的孩子能盡快地融入現(xiàn)代社會，她付出了常人難以想象的艱苦努力。在那些麻風(fēng)村的孩子看來，“張阿姨就像媽媽一樣”。她熟悉每一個孩子的家庭狀況與脾氣秉性。200年之前，這所已經(jīng)成立了十幾年的小學(xué)，還沒有出現(xiàn)過一個畢業(yè)生。因此，與家長“搶孩子”，就成了張平宜最重要的工作之一。只要發(fā)現(xiàn)一個孩子消失，她就會跑到對方家里，“脅迫恐嚇那孩子回來讀書”。在這樣艱苦的環(huán)境下，很少有孩子能夠堅持讀完中學(xué)，“走路又遠，功課會跟不上，還常常被同學(xué)歧視和欺負?！弊钭審埰揭穗y過的是，愿意繼續(xù)留在學(xué)校讀書的孩子正在逐年減少。為了給孩子們找出路，她又讓在青

7、島開辦工廠的弟弟，為想要外出打工的學(xué)生們提供職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?！拔业氖畮啄昵啻?，就這樣獻給了這里?！睆埰揭烁袊@道。她有時候，遇到一些煩心事兒，她只有請朋友抽煙斗，“借助煙草氣息，放松瀕臨失控的情緒”。她有一定程度的神經(jīng)衰弱，常會失眠，她的手袋里總?cè)鴰装沙谏窠?jīng)的藥物。許多臺灣人都不能理解，“為什么這個瘋子要跑到一個山坳坳里的麻風(fēng)村，去吃這樣的苦。”但對張平宜來說，在這片大山里，她似乎背負著某種使命，“我是一個母親，看到麻風(fēng)村的那些孩子，我無法掉頭離去?！睆埰揭诉@樣說道。1根據(jù)意思在文中找四字詞語。（1）衣物食物應(yīng)有盡有，不用擔(dān)心。（_）（2）與社會上的人們隔離，斷絕來往。（_）2根據(jù)短文內(nèi)容填空

8、。張平宜原來的身份是_，可她為了_，來到了_。3從“張阿姨就像媽媽一樣”你感受到了什么？_4對“脅迫恐嚇那孩子回來讀書”的理解正確的一項是（ ）A張平宜并不是真正恐嚇威脅那些孩子，而是哄著他們來上學(xué)。B張平宜為了掙錢，采取打罵等手段。C張平宜經(jīng)常嚇那些孩子，使他們不得不來上學(xué)。5許多臺灣人都不能理解，認(rèn)為張平宜是瘋子，跑到那里去吃苦，很不值得。你也這樣認(rèn)為嗎？為什么？_四、 閱讀短文，回答問題。 _宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國留學(xué)，進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學(xué)院。有一天，班里要討論歷史方面的問題，她廣泛收集資料做了充分的準(zhǔn)備。討論的時候，一位美國學(xué)生站起來說:“我認(rèn)為，歷史發(fā)展是難以

9、估計的，你們看，那些所謂的文明古國，特別是亞洲中國，已被歷史淘汰了。人類的希望在美洲，在我們這里”坐在第一排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭，緊鎖著雙眉，耐心地聽完了這位同學(xué)的發(fā)言。輪到宋慶齡發(fā)言了。她雖然有些激動，但仍然溫文爾雅地站起來，聲調(diào)柔和地說: “歷史確實是在不斷變化著的，但它永遠屬億萬大眾。擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說她像一頭沉睡的獅子，但她決不會永遠沉睡下去。有多少仁人志士正在為她的振興進行著艱苦卓絕的斗爭??！有一天，東方睡師的吼聲必將震驚全世界！因為她有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)”。教室里頓時響起了熱烈的掌聲。大家交

10、口稱贊。一次，有一位同學(xué)問她: “親愛的宋慶齡，我們女孩子年紀(jì)輕輕的，應(yīng)該無憂無慮地盡情享樂，你為什么總是想著祖國啊、大眾?。磕悴挥X得這是自尋煩惱嗎？宋慶齡聽了，抿著嘴笑了笑，說:“我自己覺得非常愉快。我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！一個人，如果真的忘記了祖國，那人生該是多么沒有趣味呀！”1根據(jù)詞義，在文中找出合理的詞語填在括號里。態(tài)度溫和，舉止文雅。（_）仁愛而有節(jié)操的人。（_）眾口同聲贊美。（_）2本文有一句話既點了題，又點出了文章中心思想，找出來畫上“_”。3用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_ 4讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時，你有什么感受和啟發(fā)？_5請給文

11、章取個題目，寫在文章上面的橫線上。五、 閱讀理解蠟燭里的秘密我是前段時間來到石板鎮(zhèn)的。小鎮(zhèn)老是停電，得準(zhǔn)備蠟燭。我一連找了三家雜貨鋪，店主都同樣告訴我：“沒有。”我很納悶，一個鎮(zhèn)子，怎么連賣蠟燭的都沒有？小鎮(zhèn)上有四間雜貨鋪，我打算到剩余的那家去碰碰運氣。店主看出我是新來的，直截了當(dāng)告訴我：“你到街尾的老阿婆家去買吧，她那兒有?！边@讓我更奇怪了，老板怎么會知道老阿婆家賣蠟燭？于是，我順著石板街一直走。走到尾，在一個縮進去的地方，果然有一個簡陋的攤位，幾塊磚頭和破木板搭的貨架上擺著香紙和蠟燭。付錢的時候，我問老阿婆：“生意好嗎？”老阿婆笑呵呵地說：“好，這不老停電嗎？來我這買蠟燭的人多。不過老停電

12、，也不好喲”她抬起胳膊，把蠟燭遞給我。我這才發(fā)現(xiàn)，老阿婆的腿不能動，估計是下半身癱瘓。我沖她笑了笑，滿意而歸。接連幾個晚上還是停電，我到街上漫步。走著走著，我來到一家雜貨鋪，買了點東西，又跟老板閑聊起來。我好奇地問：“小鎮(zhèn)老是停電，蠟燭生意應(yīng)該很好，你為什么不進些蠟燭賣呢？”店主笑了笑，這才告訴我秘密。原來，老阿婆的日子過得很艱難，他們幾家雜貨鋪商議之后，偷偷有了一個約定：不賣蠟燭。聽了店主的話，我被深深地感動了。1請你概括第自然段的主要內(nèi)容。_2第自然段中畫線句子是對老阿婆家攤位的描寫，從中你可以感受到_。3在買蠟燭的過程中，“我”的心情發(fā)生著很大的變化，請把心理變化過程填寫完整：納悶（_）

13、（_）（_）感動。4在與雜貨鋪老板的交談中，“我”知道了蠟燭里的秘密是_，他們這樣做是為了_。5“聽了店主的話，我被深深地感動了。”感動“我”的是（ ）A老阿婆身體殘疾，卻還自食其力。B三家雜貨鋪都不賣蠟燭，“我”在第四家買到了。C四家店鋪老板同情老阿婆，從他們約定不賣蠟燭的行為可以看出他們善良的心。D“我”終于知道了蠟燭里的秘密。六、 閱讀短文，完成練習(xí)。陽光地帶春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端。吃過午飯，我便上班去了。下班回來，我一進家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍍上

14、一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞地待在曬衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗。這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實的也許是你的

15、事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的溫暖陽光。母親是永遠的陽光地帶。1母親被子上的幾何圖形是指（ ）A印在上面的圖案。B打的補丁。C房屋的陰影。D太陽的陰影。2母親的被子是清涼的，原因是（ ）A被雨水淋了。B被子太薄。C被子太舊。D沒怎么曬到太陽。3“這些情節(jié)不是偶然”，意思說的是這些情節(jié)（ ）A很久才出現(xiàn)。B過幾天就出現(xiàn)。C幾乎天天出現(xiàn)。D隔幾天才出現(xiàn)。4短文以_這件事開頭，著重描寫了母親的手，告訴我們母親用手背為子女阻擋_，用手心為子女_，母親是永遠的陽光地帶。5第5、7兩個自然段分別用了兩個“溫暖”和“清涼”，

16、第一個“溫暖“的意思是_，第二個“溫暖”的意思是_；第一個“清涼”的意思是_，第二個“清涼”的意思是_。6說說短文寫了一位怎樣的母親。_七、 閱讀蟋蟀的住宅選段，完成后面的題目。居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點兒一點兒挖掘的從大廳一直到臥室。蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以

17、人們對它的勞動成果感到驚奇。在兒童時代，我到草地上去捉蟋蟀，把它們養(yǎng)在籠子里，用菜葉喂它們?，F(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。（隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子里的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀

18、用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句中的括號里。柔軟 柔弱 柔和（1）媽媽在（_）的燈光下看書。（2）蟋蟀的挖掘工具很（_）（3）雜技團的演員們身體都很（_），表演時似乎可以隨意彎折。2把下面的句子換一種說法，意思不變，再進行比較。（1）原句：它有特別好的工嗎？沒有。換一種說法：_（2）結(jié)合短文比較兩個句子，你認(rèn)為哪一個句子好？為什么？_3蟋蟀出名的原因是什么？請用上“因為所以”說一說。_4根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）第二自然段的句子已經(jīng)標(biāo)出序號，其中第（_），（_）和（_）句具體寫蟋蟀不肯“隨遇而安”。（2）蟋蟀住宅內(nèi)部的特點是（_）5一邊讀書一邊批注

19、可以幫助我們理解。請結(jié)合加點詞和上下文，在第五自然段選擇兩個句子，從寫法角度批注出體會。第（_）句，批注：_第（_）句，批注：_八、 閱讀短文。我想和你們一樣她叫蒂娜，是我的學(xué)生。她的臉上總是帶著明朗的笑容，這樣的笑容出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。同學(xué)們時常看到她扶著助步架艱難地在學(xué)校擁擠的走廊上挪動。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項是背誦一首題為“不要放棄”的三節(jié)詩，我只為這項作業(yè)定了10分，我猜想大多數(shù)學(xué)生不會去背誦它。在我自己還是個學(xué)生的時候，如果老師布置只值10分的家庭作業(yè)，我多半會自動放棄。好奇心讓我想測試一下，看到底有多少同學(xué)背了

20、這首詩，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。到了檢查作業(yè)的那天，我走進教室，一抬頭，看見了蒂娜，她臉上的笑容與平日有些不一樣，仿佛多了一份擔(dān)心?！安槐負?dān)心，蒂娜。”我在心里說，“它只值10分。”翻著花名冊，我讓學(xué)生們依次背誦。果然被我料中了，他們一個個都背不出這首詩?！皩Σ黄?，克勞斯先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個居然不小心把心聲說了出來:“就10分嘛！”我真有點兒哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個不能完整背出這首詩的學(xué)生必須趴在地板上做三個俯臥撐，這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段。意外的是，下一個學(xué)生是蒂娜，蒂娜開始費力地一字一字地背誦起來，她在第一小節(jié)的末尾犯了個錯誤，我還沒來得及說

21、什么，她就費力地走到講臺上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐，我震驚極了，幾乎想說:“蒂娜，我只是說著玩兒的！”可又覺得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站在全班同學(xué)的面前，繼續(xù)她的背誦，她完整地背完了這三節(jié)詩。她背完之后，一個同學(xué)好像從震驚中蘇醒過來一樣，有點兒迷糊地問她:“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項作業(yè)才10分！”蒂娜一字一頓地說:“因為我想和你們一樣做一個正常人?！蹦翘?，蒂娜得到了屬于她的10分，同時，她也得到了其他同學(xué)的喜愛和尊重。1下面的句子運用了怎樣的描寫方法？把正確答案的序號寫在括號里。A外貌描寫B(tài)動作描寫C心理描寫D語言描寫（1）蒂娜一字一頓地說:“因為我

22、想和你們一樣做一個正常人?！保╛）（2）她就費力地走到講臺上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。（_）（3）“不必擔(dān)心，蒂娜?！蔽以谛睦镎f，“它只值10分?！?（_） 2既然知道大多數(shù)學(xué)生不會去背這首詩，“我”為什么還要布置這項作業(yè)？ ()A這首詩很重要，教材上要求每個學(xué)生必須要背誦。B“我”想測試學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。C為了滿足“我”的好奇心，想看看這些學(xué)生，是不是也像當(dāng)年的自己一樣嫌作業(yè)分值太少而不去做。3“我震驚極了，幾乎想說:蒂娜，我只是說著玩兒的！可又覺得不妥當(dāng)?！薄拔摇碑?dāng)時的心情是怎樣的？為什么覺得那樣說不妥當(dāng)？_4你從蒂娜的身上感受到了什么？_九、 課外閱讀母愛這是一個

23、真實的故事。故事發(fā)生在我們青海省一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴??！一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里的也是運水車必經(jīng)的公路。終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后

24、面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后，運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠處的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的

25、眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時，我想起了幼時家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機前的許多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。1聯(lián)系上下文語境，說說加點詞語的意思。戛然而止：_貪婪：_2文中依次寫了三個感人的情節(jié)，分別是：老牛_，強忍鞭打執(zhí)意索水，護犢飲水母子情深。3請從文中摘抄最使你感動并且最能表現(xiàn)老牛母子情深的句子，寫在下面橫線上。_4文中畫線句運用的主要表達方式是什么？它有什么好處？_5本文對你有什么啟迪？請你談一點體會。_6假如你是運水戰(zhàn)士，你會甘受處分而給老牛半

26、盆水嗎？為什么？_十、 課外閱讀泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。 天是墨藍色的，那鑲嵌在墨藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里潺（chán）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟爸爸拿著手電邊走邊指點，有時停在一個地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yín）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一

27、番情趣！ 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。 忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊挑夫讓我看。 “那是干什么的？”我問。 “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動！ 那一隊挑夫在茶社門前停下來休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的臉上布滿風(fēng)刀霜劍刻下的皺紋，眼睛里閃著堅毅的光芒；一件對襟布褂沒有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實而豐滿；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運動員，也不一定會有這

28、樣健美的肌體吧！ “當(dāng)天能來回嗎？”爸爸問道。 “能。一天至少一趟！”他平靜地回答。 “您不累嗎？”我脫口而出。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？” “那您為什么非干這活兒？” “傻孩子！和你上學(xué)念書一樣，這是我們的工作?！彼麌?yán)肅起來，一板一眼地說：“現(xiàn)在國家在奔四化，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國內(nèi)，許多外國朋友也慕名來逛泰山。要是山上沒有旅館，沒有飯店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就離不開咱這挑擔(dān)子的。不錯，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰干呢？” “要是用機器運輸就好了?！?“對，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書，長大了

29、搞出機器來。可是你記住，就是機械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行好，你們歇著吧，俺們該走啦?！闭f著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子。 他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來泰山上的挑夫啊！您的運輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多么高尚??！您堅毅、勇敢、無私無畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國，是多么需要這種挑夫精神??！我猛然想起自己，我不也應(yīng)該做一名祖國的挑夫，挑起革命重擔(dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖

30、國的騰飛而獻身嗎？ 想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！我放開喉嚨大聲喊道：“爸爸，走??！追挑夫去！”1聯(lián)系上下文解釋加點詞語的意思。 熙熙攘攘：_猛然：_2按文中“”劃分的段落，寫出段落大意。 _3“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請用“”畫下來。4“挑夫精神”是一種什么精神？ _5“想到這里，我再也沉不住氣了，覺得渾身充滿了力量！”這句話的意思是 _十一、 課內(nèi)閱讀。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處

31、這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。1簡述選文的主要內(nèi)容。_2“但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？”這句話應(yīng)用（ ）的語氣朗讀。A平淡無奇B疑惑不解C無奈、憤怒3聯(lián)系當(dāng)時的社會背景，說說為什么在中國自己的土地上外國人能霸占一塊地方橫行。_4周恩來立

32、下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？_5在21世紀(jì)的今天，我們作為青少年一代，讀書的目的又是什么呢？_十二、 課外閱讀。上課上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進教室。她將書放在講臺上，便用緩慢而清晰的聲調(diào)開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學(xué)們都用親切的目光注視著她，好像在說：“董老師，我們多么惦念您啊!”不知為什么我的眼前浮現(xiàn)出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那么慈祥，像辛勤的園丁培養(yǎng)著小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿髦R的海洋，去打開科學(xué)寶庫的大門。同學(xué)們完全被董老師的講課吸引住了，隨著她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時

33、而頻頻點頭，時而低首微笑1根據(jù)意思填詞語。（1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 （_）（2）形容興奮得意，精神煥發(fā)的樣子。 （_）2“笑瞇瞇”是對老師（ ）的描寫。A動作B語言C神態(tài)D心里3文章的最后一句話是（ ）A比喻句B擬人句C排比句4用“_”畫出文中一個比喻句，它是把_比作_。我還能再寫一句比喻句：_5請用幾句話描述一下你的老師上課時的樣子。_十三、 課外閱讀大自然的色彩是迷人的。紅的花，綠的葉，湛藍的天空，蔚藍的海洋，都是一幅幅美妙的圖畫。當(dāng)你流連于湖光山色之中，對大自然的斑斕色彩欣喜感嘆之際，你是否想過，大自然的色彩是怎樣形成的？為什么天空是藍的，樹是綠的？而當(dāng)夜幕降臨后，不管是遠山

34、還是近樹都成了黑色？大自然的這些色彩都與太陽光有關(guān)。陽光是復(fù)色光，它的可見光部分由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種單色光組成，不透明的物體反射某一些單色光，而吸收另一些單色光，物體的顏色就是由它所反射的那些光決定的。譬如，紅蘋果只反射紅光，看上去就是紅的；綠葉只反射綠光，看上去呈綠色；雪對陽光是全反射，哪一種也不吸收，因此是白色的；所謂黑色，其實是將七種光全部吸收。當(dāng)七種光既不被物體反射，也不被物體吸收，而是全部通過物體的時候，這個物體就是透明的。水晶和水晶般的冰都是這樣。天空所以呈現(xiàn)藍色，道理也與此相類似。在七種單色光中，藍色的光波長很短，極易被大氣中的微粒反射。當(dāng)陽光通過地球周圍的大氣層時

35、，其他波長較長的光，不受大氣中的碳粒、塵埃、水蒸氣的影響，而藍色不斷被這些微粒反射和折射，因此我們看見天空是藍的。日落以后，物體沒有陽光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。1這篇短文圍繞中心，主要從哪三方面來說明？（1）_。（2）_。（3）_。2第二段畫直線的句子運用了_的說明方法。3給這則短文擬一個小標(biāo)題：_ 4文中畫波浪線的句子運用_修辭方法，其作用是_。5天空呈現(xiàn)藍色的原因是：_。十四、 閱讀短文，回答問題。仙 人 掌我家的“小花園”里有各種各樣的花。有像火一樣紅的雞冠（gun guàn）花，有潔白如玉的蘭草花，還有月季花、迎春花。這些花迎著燦爛的陽光相繼開放，真惹人喜愛。

36、但我最愛的卻是那身上長滿刺的仙人掌。說起來，還有一段經(jīng)歷呢。記得有一天，爸爸下班回來拿著一個大紙包，我知道又是花。連忙打開一看，哎！竟然是一盆長滿刺的仙人掌，既沒有好看的顏色，又沒有好聞的香味。于是，就把它放在“小花園”里，置之不理了。我一連幾天都沒給它澆水，心想，大概枯（g k）死了?？墒俏遗艿叫』▓@一看，呀！仙人掌不但沒有死去，而且很健康。去年冬天，我得了腮腺炎，腮幫子腫得厲害，又疼又脹，難受極了，吃藥打針都不見效。后來，爸爸找了個偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，搗碎，給我敷上。嗬！還真有效，腫處覺得涼涼的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到“小花園”去看它，只見它被切掉了

37、頭，刀口處滲出一粒粒小水珠。為了我，它也許會死的。又過了幾天，我的病好了，就跑到“小花園”去看。只見它的傷口干了，留下一條灰白的傷痕，可全身還是綠油油的。仙人掌居然活下來了。帶著傷疤的仙人掌堅強地站在角落里，在眾多的花叢中大概誰也不會注意到它；但是在我的心目中，它卻是百花中最可貴的一種。1給帶點的字選擇正確的讀音，用“”表示。2從文中找出下列詞語的近義詞。竟然（_） 也許（_） 珍貴（_） 頑強（_）3從文中找出下列詞語的反義詞。討厭（_） 果然（_） 難看（_） 一定（_）4寫出文中畫橫線的句子中表示動作的詞。_5“我”把仙人掌放在小花園里，置之不理的原因是_6在“我”的心目中，仙人掌為什么

38、是百花中最可貴的一種呢？用“”選擇，可多選。A它堅強，生命力強大。（ ）B它顏色好看，香味好聞。（ ）C它幫“我”治好了腮腺炎。（ ）答案1、1 脫穎而出 專心致志 2常昊非常喜歡下棋。3專注投入的神情，他善于發(fā)現(xiàn)圍棋人才并且惜才。4常昊從小棋藝就很了得，進步非常大，讓安永一感到震驚。2、1雖然 計算 及時 宣告2， ：“ ？（或，）？”3 清潔 明白 4 指生意不興旺 仔細的看 5生意紅火 外觀邋遢 生意越來越清淡 一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。6B3、1 衣食無憂 與世隔絕 2 臺灣中國時報的資深記者 麻風(fēng)康復(fù)村孩子的教育事業(yè) 四川涼山一個麻風(fēng)康復(fù)村 3張平

39、宜把她的愛全部灑在了這些孩子的身上，她是個無私奉獻的人。4A5我不這樣認(rèn)為。因為這個世界太需要像張平宜阿姨這樣具有愛心的人，麻風(fēng)村的孩子太需要教育了，如果大家都不去關(guān)注他們，他們就會被遺忘。正因為有了張阿姨的無私奉獻，才讓他們感到了溫暖，才能迎來希望的明天。4、1 溫文爾雅 仁人志士 交口稱贊 2我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！一個人，如果真的忘記了祖國，那人生該是多么沒有趣味呀！3宋慶齡在美國留學(xué)時，同學(xué)在歷史課上輕視中國，而宋慶齡為祖國據(jù)理力爭。4我的祖國。如果我們都像宋慶齡那樣熱愛自己的祖國，那么我們的祖國就會變得更加強大。5我不能忘記祖國5、1“我”走了三家雜貨鋪買不到蠟燭,最后在老阿婆家買到了。2老阿婆生活艱辛3 奇怪 滿意而歸 好奇 4 四家雜貨鋪老板約定不賣蠟燭 救濟老阿婆 5C6、1C2D3C4 曬被子 她力所能及的所有風(fēng)霜 釋放著綿綿不斷的溫暖陽光 5 “我”的被子的溫度 母親給“我”的關(guān)愛 母親被子的溫度 母親為“我”遮擋所有風(fēng)霜所歡受的艱辛 6對子女有濃濃的愛意，總是把最好的留給子女，無私奉獻的母親。7、