【精品】人教版中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及答案

1、一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：文學(xué)常識(shí)1 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國(guó)策，戰(zhàn)國(guó)策是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的一部紀(jì)傳體史書(shū)，共三十三篇。B. 魯迅的散文集朝花夕拾，收錄了阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）從百草園到三味書(shū)屋五猖會(huì)藤野先生等作品。C. “銘”，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的。D. 威尼斯商人是英國(guó)戲劇家莎士比亞的代表作。作品塑造了夏洛克這一唯利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的典型形象。【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“紀(jì)傳體史書(shū)”錯(cuò)誤，唐雎不辱使命選自戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策是一部國(guó)別體史學(xué)著作，又稱國(guó)策。記載了西周、東周及秦

2、、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國(guó)之事。記事年代起于戰(zhàn)國(guó)初年，止于秦滅六國(guó)，約有240年的歷史。戰(zhàn)國(guó)策分為12策，33卷，共497篇，主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士的政治主張和言行策略，也可說(shuō)是游說(shuō)之士的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)手冊(cè)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。2 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A. 觀滄海的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文學(xué)上都卓有建樹(shù)。“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。B. 狼選自聊齋志異。作者蒲松齡，字

3、留仙，世稱聊齋先生。聊齋志異中的“志”意思是“志向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于諸多“奇異的事”。C. 新聞特寫(xiě)，指采用類似于特寫(xiě)的手法以形象化的描寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片斷和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。D. 律詩(shī)有“五律”和“七律”，每?jī)删涑梢宦?lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每首的中間兩聯(lián)的上下句須是對(duì)偶句，全詩(shī)通押一個(gè)韻，除了首句，每句都需押韻?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A.“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”中“三父子”指的就是蘇氏三父子：蘇洵、蘇軾、蘇轍。B.“志”意思是動(dòng)詞，記述，聊齋志異就是

4、在他的書(shū)齋里記述奇異的事。C說(shuō)法正確。D.律詩(shī)并不是要求除了首句，每句都需押韻，而是要求第二、四、六、八句押韻。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查有關(guān)律詩(shī)的文學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)律詩(shī)，要識(shí)記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。律詩(shī)要求全首通押一韻，即一韻到底，中間不得換韻。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。3 下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A. 魯迅朝花夕拾描述往事，既有溫情與童趣，又夾雜著犀利的批判。B. 吳敬梓儒林外史主要寫(xiě)明清時(shí)期讀書(shū)人及官紳的活動(dòng)和精神面貌。C. 蘇東坡的主要功績(jī)是使詞依附于音樂(lè)，成為一種新型的獨(dú)立抒情工具。D. 律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，每句五個(gè)字或七個(gè)字，簡(jiǎn)稱“五律”或“七律”?！?/p>

5、答案】C【解析】【分析】ABD表述正確。C蘇軾在詞的創(chuàng)作上取得了非凡的成就，使詞從音樂(lè)的附屬品轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N獨(dú)立的抒情詩(shī)體，從根本上改變了詞史的發(fā)展方向。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)、文化常識(shí)的了解情況。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。同時(shí)還要與名著閱讀配合起來(lái)進(jìn)行。因?yàn)槲膶W(xué)、文化、文體常識(shí)是與名著分不開(kāi)的。4 下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。B. 老舍，現(xiàn)代作家，主要作品有小說(shuō)駱駝樣子，話劇茶館龍須溝等。C. 我國(guó)清代小說(shuō)家吳承恩所

6、著的西游記，被魯迅先生稱之為“神魔小說(shuō)”。D. 變色龍的作者是俄國(guó)作家、戲劇家契訶夫，其短篇小說(shuō)往往帶有諷刺意味?！敬鸢浮緾【解析】【分析】ABD表述正確。C吳承恩是明代著名小說(shuō)家，不是清代的。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作家作品常識(shí)的積累能力?；卮鸫祟悊?wèn)題，主要看平時(shí)的積累情況。學(xué)習(xí)中，要對(duì)重要作家作品和一些常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)加強(qiáng)記憶并做好積累，適當(dāng)做一些強(qiáng)化練習(xí)。5 下面對(duì)名著及文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A. 被魯迅稱為神魔小說(shuō)，林庚稱為童心之作的是中國(guó)古典文學(xué)中最有想象力的作品之一西游記。B. 江姐，許云峰，齊曉軒，劉思揚(yáng)，小蘿卜頭都是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅巖中的人物。C. 宋代把論語(yǔ)大學(xué)中庸

7、孟子合稱為“四書(shū)”。D. 清代吳敬梓的諷刺小說(shuō)儒林外史通過(guò)貫穿全文的主人公范進(jìn)的故事，抨擊了科舉制度對(duì)人的毒害。【答案】D【解析】【分析】D.分析有誤，應(yīng)該是沒(méi)有貫穿全書(shū)的人物，通過(guò)描寫(xiě)范進(jìn)中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。6 下列關(guān)于文學(xué)作品常識(shí)及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.文學(xué)作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把我”從黑暗中叫醒，領(lǐng)向光明；月跡中的奶奶

8、是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進(jìn)新的高尚境地。iB.寓言給人啟迪。黔之驢告訴人們，不能被貌似強(qiáng)大的東西嚇到，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)；愚公移山啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅(jiān)持奮斗。C.細(xì)節(jié)常常獨(dú)具魅力。變色龍中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細(xì)節(jié)，凸顯了他的機(jī)智靈活、處變不驚；百合花中多次提到百合花被子，起到了前后呼應(yīng)的作用。iD.散文作為一種相對(duì)自由的文體，風(fēng)格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的二十四孝圖；有的柔婉清麗，如郭沫若的白鷺；有的自然真摯，如巴金的繁星；【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物

9、、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。C項(xiàng)表述不正確，一脫”一穿”的細(xì)節(jié)，是為了遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。故答案為：Co【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的識(shí)記與辨析能力。解答文學(xué)文化常識(shí)類試題，關(guān)鍵在平時(shí)的識(shí)記與積累。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)卜稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。7 下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.毛澤東的沁園春雪，沁園春”為詞牌名，此前所遇天凈沙&quo

10、t;、相見(jiàn)歡”、如夢(mèng)令"、漁家傲”皆為詞牌名。.B.梁?jiǎn)⒊哉鞑┮?，從道家的道德?jīng)莊子到儒家的禮記論語(yǔ)，使敬業(yè)與樂(lè)業(yè)具體生動(dòng)而又富有說(shuō)服力。C.冕”是古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來(lái)專指帝王的禮帽，體育競(jìng)賽中蟬聯(lián)冠軍即是衛(wèi)冕成功。D.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的風(fēng)騷”是詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)和楚辭離騷的并稱，后代用來(lái)泛稱文學(xué)。【答案】A【解析】【分析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和古代文化知識(shí)的識(shí)記。詞牌，就是詞的格式的名稱。詞則總共有一千多個(gè)格式（這些格式稱為詞譜）。詞，又稱長(zhǎng)短句。人們?yōu)榱吮阌谟洃浐褪褂?，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時(shí)候，因?yàn)樗鼈兪峭粋€(gè)格式的若干變體，幾

11、個(gè)格式合用一個(gè)詞牌；有時(shí)候，因?yàn)楦骷医忻煌?，同一個(gè)格式又有幾個(gè)詞牌。宋詞元曲都很著名，天凈沙，曲牌名，又名“塞上秋”，屬北曲越調(diào)，用于劇曲、套數(shù)或小令。全曲共五句二十八字（襯字除外），第一、二、三、五句每句六字，第四句為四字句，代表作有馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思等。故選A。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和古代文化知識(shí)的識(shí)記。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握選項(xiàng)內(nèi)容，把各個(gè)選項(xiàng)和相關(guān)常識(shí)進(jìn)行比照對(duì)比，字斟句酌辨析正誤，天凈沙是曲牌名。8 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.曹劌論戰(zhàn)選自左傳莊公十年。左傳是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。B. 岑參的白雪歌送武判官歸京，開(kāi)篇先寫(xiě)塞外雪景，再寫(xiě)天氣奇寒，為送別

12、渲染了特定環(huán)境，最后寫(xiě)送別朋友，山回路轉(zhuǎn)中不見(jiàn)其蹤影，隱含著對(duì)老朋友離去的不舍之情。C. 成語(yǔ)“妄自菲薄”出自諸葛亮的出師表；“不求甚解”出自陶淵明的五柳先生傳；“峰回路轉(zhuǎn)”出自歐陽(yáng)修的醉翁亭記。D. 送東陽(yáng)馬生序中，作者通過(guò)現(xiàn)身的說(shuō)法表明：知識(shí)的積累、精神的充實(shí)是學(xué)子讀書(shū)的必備條件。【答案】B【解析】【分析】B項(xiàng)，“隱含著對(duì)老朋友離去的不舍之情”說(shuō)法有誤，是戰(zhàn)友，不是老朋友。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的理解。白雪歌送武判官歸京是唐代詩(shī)人岑參的作品。此詩(shī)描寫(xiě)西域八月飛雪的壯麗景色，抒寫(xiě)塞外送別、雪中送客之情，表現(xiàn)離愁和鄉(xiāng)思，卻充滿奇思異想，并不令人感到傷感。詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的浪漫

13、理想和壯逸情懷使人覺(jué)得塞外風(fēng)雪變成了可玩味欣賞的對(duì)象。9 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. 岳陽(yáng)樓記醉翁亭記這兩篇名文的作者分別是范仲淹、歐陽(yáng)修，他們都是宋代的文學(xué)家。B. 魯迅原名周樹(shù)人，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有故鄉(xiāng)社戲等。C. “四書(shū)”指的是論語(yǔ)大學(xué)莊子孟子。D. 人們常用“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)”來(lái)概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。【答案】C【解析】【分析】ABD表述正確。C.四書(shū)”指的是論語(yǔ)大學(xué)中庸孟子。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累能力。文學(xué)常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括各種常見(jiàn)文體、史書(shū)體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定

14、的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。10 下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 馬說(shuō)陋室銘送東陽(yáng)馬生序與朱元思書(shū)中的“說(shuō)”“銘”“序”“書(shū)”都是古代的文體。B. 對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。C. 北魏酈道元的水經(jīng)注是一部地理學(xué)巨著，我們學(xué)過(guò)的三峽就出自其中。D. 六書(shū)是古人分析漢字時(shí)歸納出來(lái)的六種條例，即指事、象形、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借。【答案】B【解析】【分析】B.表述有誤，對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)應(yīng)用家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有稱呼對(duì)方的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩是冠以“令”。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考

15、查文學(xué)和文化常識(shí)，涉及到作家、朝代、稱號(hào)、文體等的考查，需要平時(shí)進(jìn)行積累。作家作品的考查包括中國(guó)古代作家姓名、字、號(hào)、溢號(hào)、朝代、作品及作品集、在文學(xué)史上的地位、作品集的體例；中國(guó)現(xiàn)代當(dāng)代作家姓名、籍貫、時(shí)代、作品及作品集、成名作、代表作、對(duì)作者及作品的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。11 某班擬開(kāi)展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）【古詩(shī)分類】班委會(huì)準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句分類編輯，下列詩(shī)句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是（）A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。B.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。C.深林人不知，明月來(lái)相照。D.因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（2）【詩(shī)人競(jìng)猜】班委會(huì)舉行“詩(shī)人競(jìng)猜”

16、的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨(dú)愛(ài)菊。（謎底）陶淵明（謎面）。（謎底）陸游（3）【新聞撰寫(xiě)】班上還舉行了“古詩(shī)詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫(xiě)的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力，我班于4月21日至23日開(kāi)展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。【答案】（1）C（2）鐵馬冰河夢(mèng)，驛外斷橋梅（3）我班開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀比賽

17、【解析】【分析】（1）ABD都表達(dá)思鄉(xiāng)之情，C深林人不知，明月來(lái)相照”出自王維的竹里館此詩(shī)寫(xiě)隱者的閑適生活以及情趣，表現(xiàn)了清幽寧?kù)o、高雅絕俗的境界。（2）此題要求編寫(xiě)謎面，可從所積累的陸游的詩(shī)句中概括答題，注意要和例句字?jǐn)?shù)相符。如：鐵馬冰河夢(mèng)，驛外斷橋梅。（3）給新聞擬寫(xiě)標(biāo)題，可從導(dǎo)語(yǔ)中篩選出關(guān)鍵信息組合成標(biāo)題即可。這個(gè)消息的導(dǎo)語(yǔ)是第一句話，關(guān)鍵句是我班于4月21日至23日開(kāi)展了以經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽。從中篩選出關(guān)鍵信息是：我班、古詩(shī)詞朗讀比賽。據(jù)此擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。故答案為：C鐵馬冰河夢(mèng)，驛外斷橋梅我班開(kāi)展古詩(shī)詞誦讀比賽【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是

18、間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。本題考查制作謎面的能力。答題的關(guān)鍵是對(duì)陸游詩(shī)歌的積累，在積累的基礎(chǔ)上模仿例句制作謎面即可。本題考查提煉新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實(shí)核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過(guò)程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來(lái)源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實(shí)成分，如時(shí)間、地點(diǎn)、具體名稱等。12.下列的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.維克多雨果是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有巴黎圣母院悲慘世界等B.中國(guó)人失掉自信力了嗎和故鄉(xiāng)均選自魯迅

19、先生的雜文集吶喊。C.記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫(xiě)景，可狀物，寫(xiě)景的目的往往在于抒發(fā)作者的情懷或抱負(fù)，如唐代柳宗元的小石潭記。D.沁園春雪的作者是毛澤東，沁園春”是詞牌名?！敬鸢浮緽【解析】【分析】中國(guó)人失掉自信力了嗎選自且介亭雜文。故B錯(cuò)誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文學(xué)常識(shí)的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品、文體知識(shí)等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。13 .下列不是東山魁夷的作品的是（）A.一片樹(shù)葉B.聽(tīng)泉C.冬天之美D.與風(fēng)景對(duì)話【答案】C【解析】【分析】東山魁夷，日本風(fēng)景畫(huà)家、散文家。1908年7月生于橫濱。原名新吉，畫(huà)號(hào)魁夷。主要作品有

20、散文集聽(tīng)泉和風(fēng)景的對(duì)話探求日本的美等。著有東山魁夷11卷。一片樹(shù)葉（節(jié)選）被選入蘇教版初中教材。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】冬天之美是法國(guó)喬治桑的一篇散文。表達(dá)了作者厭棄奢侈、揮霍的所謂大都市生活，向往樸實(shí)、和諧、自然的鄉(xiāng)村生活。14 .下列詩(shī)句不是陸游的。（）A.山盟雖在，錦書(shū)難托零落成泥碾作塵，只有香如故C.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)iD.三十功名塵與土，八千里路云和月【答案】D【解析】【分析】三十功名塵與土，八千里路云和月”出自宋代岳飛滿江紅詞中的上闋。一句名言，影響著百世千秋。岳飛的滿江紅也激勵(lì)了百世千秋的能人壯士，譜寫(xiě)了一曲曲拋頭顱，灑熱血的喋血謳歌。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】沙場(chǎng)中的功與名；

21、官場(chǎng)中的得與失；人世間的愛(ài)和恨；短暫而艱辛所獲的功績(jī)，與整體大局而言，猶如塵與土”之別，顯得那么微不足道。完成大業(yè)，尚需付出更大的努力和代價(jià)。15 .下列詩(shī)歌中，哪一首屬于樂(lè)府詩(shī)？（）A.湘夫人B.孔雀東南飛C.聲聲慢D.關(guān)雎【答案】B【解析】【分析】A.湘夫人是偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的作品楚辭九歌組詩(shī)十一首之一，是祭湘水女神的詩(shī)歌，和湘君是姊妹篇。B.孔雀東南飛是中國(guó)文學(xué)史上第一部長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，也是樂(lè)府詩(shī)發(fā)展史上的高峰之作，后人盛稱它與北朝的木蘭詩(shī)為樂(lè)府雙璧C.聲聲慢，詞牌名。據(jù)傳蔣捷作此慢詞俱用聲”字入韻，故稱此名。亦稱勝勝慢、鳳示凰、寒松嘆、人在樓上，最早見(jiàn)于北宋晁補(bǔ)之筆下。D.國(guó)風(fēng)周南關(guān)雎是

22、中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)中的第一首詩(shī)，通常認(rèn)為是一首描寫(xiě)男女戀愛(ài)的情歌。此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了興”的表現(xiàn)手法。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】孔雀東南飛取材于東漢獻(xiàn)帝年間發(fā)生在廬江郡（今安徽懷寧、潛山一帶）的一樁婚姻悲劇。原題為古詩(shī)為焦仲卿妻作，因詩(shī)的首句為孔雀東南飛，五里一徘徊”，故又有此名。全詩(shī)350余句，1700余字。主要講述了焦仲卿、劉蘭芝夫婦被迫分離并雙雙自殺的故事，控訴了封建禮教的殘酷無(wú)情，歌頌了焦劉夫婦的真摯感情和反抗精神。16 .下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（）A.城南舊事的主人公英子是一個(gè)聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年?！癇.老

23、舍的駱駝祥子富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說(shuō)刻畫(huà)了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象。C.香菱學(xué)詩(shī)選自紅樓夢(mèng)，香菱在學(xué)詩(shī)過(guò)程中得到了薛寶釵的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷告訴我們：學(xué)習(xí)要不恥下問(wèn)，敢于質(zhì)疑。D.簡(jiǎn)愛(ài)是一部具有自傳色彩的作品。主人公簡(jiǎn)愛(ài)雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格和尊嚴(yán)?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A項(xiàng)中作品通過(guò)主人公童稚的雙眼對(duì)童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年的故事。反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念。故不正確。B項(xiàng)中祥子最初是自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，但最后卻百年城了一個(gè)自甘墮落、麻木潦倒、狡猾好占便宜的市井無(wú)賴。故不正確。C項(xiàng)中香菱是

24、在向林黛玉學(xué)詩(shī)，不是薛寶釵，故不正確。故答案為D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中容易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力就一定能夠提高。17 .班級(jí)開(kāi)展主題為少年正是讀書(shū)時(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。(1)【好書(shū)分享】閱讀伊索寓言中的螞蟻和鴿子，按要求寫(xiě)出寓意?？诳实奈浵?，爬到泉水旁去喝水，不幸被急流沖走?？煲退罆r(shí)，鴿子看見(jiàn)他，連忙折斷一根樹(shù)枝，扔到水里，螞蟻趕緊爬了上去，脫離了危險(xiǎn)。后來(lái)，一個(gè)捕鳥(niǎo)人走來(lái)，用粘竿捕捉那只鴿子。螞蟻見(jiàn)了，便咬了捕鳥(niǎo)人

25、的腳一口。捕鳥(niǎo)人痛得丟下粘竿，鴿子立即驚跑了。寓意一，從螞蟻的角度：。寓意二，從鴿子的角度：。春雨是A剛才還A及眼間A無(wú)論(2)【才情展示】仿照下面詩(shī)歌，寫(xiě)一首關(guān)于春雨”的小詩(shī)。春風(fēng)是一個(gè)調(diào)皮的孩子剛才還躲在媽媽的懷里捌矯，眨里間就到口野里痂閑"無(wú)論前在冰封的小河還是冰凍的比野卡他總是留下火將的心跳"(3)【警句書(shū)寫(xiě)】請(qǐng)把陸游的詩(shī)句用正楷抄寫(xiě)在田字格里。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。【答案】(1)做人要知道知恩圖報(bào);幫助別人其實(shí)就是在幫助自己(2)春雨是一個(gè)友善的孩子剛才還給樹(shù)林送來(lái)一摞晶瑩的小詩(shī)度眼間就跑到小河邊人論見(jiàn)到一只小鳥(niǎo)還是一條小魚(yú)他總是送上最清亮的祝福。(3)

26、略【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)寓言故事的寓意的把握。寓言故事通常是一篇含有道德教育或者警世智慧的短篇故事，為文學(xué)體裁的一種，通常以簡(jiǎn)潔有趣的故事呈現(xiàn)，常隱含作者對(duì)人生的觀察和體驗(yàn)。從“螞蟻見(jiàn)了，便咬了捕鳥(niǎo)人的腳一口”可知故事意在告訴我們做人要知恩圖報(bào)；從鴿子主動(dòng)救了螞蟻后又被螞蟻所救的故事說(shuō)明了好人必有好報(bào)，幫助別人其實(shí)就是在幫助自己的道理。（2）要想做好語(yǔ)言仿寫(xiě)題，一定要看清題目的具體要求，分析透例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。同時(shí)，平時(shí)在閱讀各類文章的過(guò)程中，要注意對(duì)排比、比喻、對(duì)偶、名言警句等好句子的積累和欣賞。只有這樣，才能把這一類試題做好、抓牢。此題要注意首先給“春天”選

27、擇一個(gè)合適的喻體，其次注意上下句意思的連貫性。（3）漢字的書(shū)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒(méi)有引起足夠的重視，甚至連筆畫(huà)的先后順序都沒(méi)掌握。此題作答時(shí)筆劃要清楚，要寫(xiě)成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適。故答案為：（1）做人要知道知恩圖報(bào)幫助別人其實(shí)就是在幫助自己（2）春雨是一個(gè)友善的孩子剛才還給樹(shù)林送來(lái)一摞晶瑩的小詩(shī)度眼間就跑到小河邊撫論見(jiàn)到一只小鳥(niǎo)還是一條小魚(yú)他總是送上最清亮的祝福。（3）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！军c(diǎn)評(píng)】（1）閱讀寓言僅僅停留在故事上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是通過(guò)對(duì)故事的分析，由淺入深，由表及里地把握寓言的含義。歸納寓意的常用方法：看寓言的題目

28、，寓言的題目一般都是對(duì)寓言內(nèi)容的高度概括，通過(guò)搞清題目的意思，從而弄清寓意，這是最常見(jiàn)的一種歸納寓意的方法；看寓言的開(kāi)頭和結(jié)尾，有的寓言在開(kāi)頭、結(jié)尾處，往往有暗示寓意的語(yǔ)句；看寓言的開(kāi)頭和結(jié)尾，有的寓言在開(kāi)頭、結(jié)尾處，往往有暗示寓意的語(yǔ)句。（2）仿寫(xiě)就是根據(jù)給定的句式，再寫(xiě)幾個(gè)句式相同的句子，這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，在內(nèi)容上要與上下文銜接自然，連貫統(tǒng)一，形成一個(gè)相對(duì)完整的有機(jī)敘述層次或論述結(jié)構(gòu)，它往往要求仿句與所給語(yǔ)境思想一致，內(nèi)容貫通，往往還涉及到感情一致、風(fēng)格一致等問(wèn)題。（3）對(duì)于漢字的書(shū)寫(xiě)，筆劃要清楚，書(shū)寫(xiě)要工整，不要潦草，自然流暢，使人賞心悅

29、目。18 某校組織了以“書(shū)法+文化”為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們收集了豐富的材料（見(jiàn)鏈接），發(fā)出了“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”的倡議，呼吁更多的師生學(xué)習(xí)書(shū)法?！炬溄印啃侣?wù)洠航?，各地紛紛出臺(tái)文件，規(guī)定本地七至九年級(jí)學(xué)校，在語(yǔ)文課程或校本課程中每學(xué)期安排不低于10課時(shí)的書(shū)法課。調(diào)查數(shù)據(jù)：各學(xué)校書(shū)法教師中，書(shū)法專業(yè)教師占15%，語(yǔ)文教師兼任占56%，美術(shù)教師兼任占29%。學(xué)者感言：寫(xiě)字時(shí)，一直有一個(gè)紅線框成的界線，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細(xì)線圖成字的輪廓。紅色像一種“界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí)“界限”“紀(jì)律”“規(guī)矩”。（蔣勛漢字書(shū)法

30、之美書(shū)者留言：柔軟的毛筆，可以寫(xiě)出有力的線條：一個(gè)個(gè)不同的漢字，都有優(yōu)美的結(jié)體；寫(xiě)字還是自己心情的記錄，真是太有超了！練字需要凝神靜氣，漢字書(shū)寫(xiě)中的姿勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義。（1）從【鏈接】材料中，再提煉兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書(shū)的內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法課，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法創(chuàng)造了更好的條件。（2）活動(dòng)中，下面這幅陳列在蘭州碑林的作品引起了同學(xué)們的興趣。對(duì)這幅作品的欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）張芝冠軍帖（局部）A.線條曲直互生，剛?cè)嵯酀?jì)。B.采用行書(shū)書(shū)體，用筆靈話。C.寫(xiě)法上下?tīng)窟B，富于變化。D.筆勢(shì)有力而豐潤(rùn)，展現(xiàn)書(shū)者胸襟?！敬鸢浮浚?）學(xué)習(xí)書(shū)法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束

31、自身。書(shū)法是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對(duì)于做人有啟發(fā)意義。B【解析】【分析】通讀鏈接材料，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可。如可提取我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí)界限紀(jì)律規(guī)矩和練字需要凝神靜氣，漢字書(shū)寫(xiě)中的姿勢(shì)、筆順、運(yùn)氣等對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義”分析整理即可。采用行書(shū)書(shū)體”錯(cuò)。張芝，字伯莫，敦煌酒泉人。他敢于創(chuàng)新，省略章草的繁難之處，在運(yùn)筆上使用了流利的筆鋒，顯示出的奮逸的力量，打破了章草的常規(guī)，從而創(chuàng)造了今草”這種書(shū)法體。今草行筆自然，剛?cè)嵯酀?jì)，疏密相宜，后世將張芝列為草圣”。連后世書(shū)圣”王羲之也說(shuō)自己的草書(shū)不如張芝。

32、打開(kāi)張芝冠軍帖，就有縱橫氣勢(shì)撲到眼前，疾馳中筆法奇詭多變，回轉(zhuǎn)勾連、舒卷各得其宜。形成了上下貫通、逶迤連綿的縱向氣勢(shì)。線條飄逸而不飄忽，沒(méi)有火辣辣的氣味，而是純正、脫俗，把草書(shū)寫(xiě)雅致了，也寫(xiě)得靈動(dòng)了。圓轉(zhuǎn)的筆調(diào)多，運(yùn)用不好則大圈圈套小圈圈，雷同且俗氣。而在這里，弧度多變，弧形多樣，交錯(cuò)包含，不斷給人以新鮮感。張芝用筆不是往粗壯雄厚處發(fā)展，也非豐腴澤麗，而是筆鋒輕入紙，躍起而行，不雕不琢。故答案為：學(xué)習(xí)書(shū)法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。書(shū)法是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對(duì)于做人有啟發(fā)意義。B?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查材料信息的提取與概括。題干要求提煉兩個(gè)要點(diǎn)作為倡議書(shū)的內(nèi)容”，閱讀材料，從中概括出學(xué)習(xí)書(shū)法的兩大好處即可。如根據(jù)學(xué)者感言”的內(nèi)容，可以概括出學(xué)習(xí)書(shū)法可讓人中規(guī)中矩，并以此約束自身；根據(jù)書(shū)者留言”可根據(jù)出書(shū)法對(duì)如何做人都有啟發(fā)意義”。(2)本題考查書(shū)法作品的欣賞。注意觀察這幅作品，通篇來(lái)看，行氣流暢，氣勢(shì)貫通，但仔細(xì)審視，相連之字并不多，所以上下?tīng)窟B”有誤。19 班級(jí)要組織小寓言大智慧”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。(1)【揭示特征】閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。大量的寓言在歷代文人的著作中保存下來(lái)，成為我國(guó)文化遺產(chǎn)的寶貴財(cái)富。寓言最初產(chǎn)生于民間，流行于民間，常以散文和韻詩(shī)的形式出現(xiàn)。它的內(nèi)容主要是帶有諷刺和勸誡意味