事物的正確答案不止一個(gè)-精美ppt課件

1、下列算式成立嗎？1、11242、3323、9314、30301 （1年年1年年24個(gè)月）個(gè)月）（3個(gè)月個(gè)月3個(gè)月個(gè)月2個(gè)季度）個(gè)季度）（9個(gè)月個(gè)月3個(gè)月個(gè)月1年）年）（30分鐘分鐘30分鐘分鐘1小時(shí)）小時(shí)） 從下列四種圖形中，找出一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來。ABCD其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這其實(shí)，由于標(biāo)準(zhǔn)和角度不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。四個(gè)圖形都可以作為正確答案。 圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圓形，因?yàn)閳A形是惟一沒有角的圖形圖形 。 三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的三角形，它是惟一由直線構(gòu)成的 。 半圓形，它是惟一由直線和曲線半圓形，它是惟一由直線和曲線組成組成 。 第三個(gè)圖形也可以，

2、因?yàn)樗俏┑谌齻€(gè)圖形也可以，因?yàn)樗俏┮环菍?duì)稱性的圖形一非對(duì)稱性的圖形 。 事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)羅迦羅迦費(fèi)費(fèi)因格因格根深蒂固根深蒂固d) d) 孜孜不倦孜孜不倦 (z) (z) 汲取汲取 (j ) (j ) 淵博淵博(yun)(yun)方式方式mm） 鍥而不舍鍥而不舍(qi) (qi) 持之以恒持之以恒 不言而喻不言而喻 學(xué)法指導(dǎo)一瀏覽13段 探求：否定哪一種思維模式？倡導(dǎo)哪一種思維方式？為什么作者認(rèn)為這點(diǎn)非常重要？ 否認(rèn)“正確答案只有一個(gè)的思維模式倡導(dǎo)“不滿足于一個(gè)正確答案，不放棄探求的思維方式 尋找第二種答案 創(chuàng)造性思維探求：圍繞“創(chuàng)新思維”，作者提出了哪幾個(gè)方面的

3、問題？ 學(xué)法指導(dǎo)二 ：跳讀412段， 注意設(shè)問句在文中出現(xiàn)的位置及其作用往往出現(xiàn)在句末或句首或獨(dú)句成段 ，起承上啟下的過渡作用 輕聲朗讀4-8段，探求： 1作者認(rèn)為產(chǎn)生創(chuàng)新思維所必需的要素有哪些 有淵博的知識(shí) 有探求新事物并為此而 活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí) 有持之以恒地精神和毅力發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？學(xué)法指導(dǎo)三學(xué)法指導(dǎo)三 ：概括事例的：概括事例的方法方法誰做了什么事？誰做了什么事？ 論證方法 舉例論證舉例論證：舉例論證：*約翰約翰古登貝爾克創(chuàng)造了印刷古登貝爾克創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。機(jī)和排版術(shù)。（將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械（將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來）

4、壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來）*羅蘭羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明了乒乓球游戲布歇內(nèi)爾發(fā)明了乒乓球游戲.（把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象）（把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象）（從此開始了游戲機(jī)的革命（從此開始了游戲機(jī)的革命) 輕聲朗讀輕聲朗讀9-12段，探求：段，探求： 1富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？他們各自是怎樣做的？他們各自是怎樣做的？ 2從這一部分論述中，你覺得怎樣才是富從這一部分論述中，你覺得怎樣才是富有創(chuàng)造力的人？有創(chuàng)造力的人？ 學(xué)法指導(dǎo)四學(xué)法指導(dǎo)四 ： 注意文中總結(jié)性語句出現(xiàn)的注意文中總結(jié)性語句出現(xiàn)的 標(biāo)志性詞語，如標(biāo)志性詞語，如“由此可見由此可見”“總而言總而言 之

5、之”“這樣這樣”“所以所以”- 富有創(chuàng)造力的人：認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力關(guān)注極其普通，甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí) 缺乏創(chuàng)造力的人：不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力 進(jìn)行自我壓抑 由此看來：擁有創(chuàng)造力的人充滿自信并能留意自己細(xì)小的想法 聯(lián)系生活體驗(yàn)，你能再補(bǔ)充一兩個(gè)事例嗎？聯(lián)系生活體驗(yàn)，你能再補(bǔ)充一兩個(gè)事例嗎？ 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是什么？區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)是什么？你打算怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人？你打算怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人？答案示例：主要根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人答案示例：主要根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法，知道小的創(chuàng)意會(huì)打開大的留意自己細(xì)小的想法，

6、知道小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要做突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人，就要經(jīng)常保持好奇心，一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人，就要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，要探求新的不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，要探求新的思緒；還要鍥而不舍地去做。思緒；還要鍥而不舍地去做。 學(xué)會(huì)積累學(xué)會(huì)積累 漢語中許多成語都表達(dá)了創(chuàng)新的意思，漢語中許多成語都表達(dá)了創(chuàng)新的意思， 如如“革故鼎新革故鼎新”“別具匠心等，別具匠心等， 請(qǐng)你再寫出兩個(gè)表達(dá)創(chuàng)新意思的成語。請(qǐng)你再寫出兩個(gè)表達(dá)創(chuàng)新意思的成語。標(biāo)新立異、別出心裁、（獨(dú)出心裁、自出心裁）、標(biāo)新立異、別出心裁、

7、（獨(dú)出心裁、自出心裁）、獨(dú)樹一幟別樹一幟）、別開生面、不落窠臼、獨(dú)樹一幟別樹一幟）、別開生面、不落窠臼、獨(dú)辟蹊徑，等等。獨(dú)辟蹊徑，等等。 1、巧湊24點(diǎn)用5 6 3 3這四張牌通過加減乘除的運(yùn)算得出24這個(gè)結(jié)果，每張牌只能用一次） 2、以“生活為本體，仿照“生活是一杯酒，飽含著人生的酸甜苦辣”的句式造幾個(gè)比喻句。 3、學(xué)了這篇課文后，我想請(qǐng)大家以“1+1=1的聯(lián)想說話，請(qǐng)同學(xué)們盡量打開思路，看誰想得越快、越合理。大家先討論，互相發(fā)言，然后寫下來，準(zhǔn)備發(fā)言。 例如：一個(gè)家長+一個(gè)老師=一張?zhí)炝_地網(wǎng)； 這個(gè)問題說明了什么？這個(gè)問題說明了什么？ 說明了事物的正確答案不只說明了事物的正確答案不只有一個(gè)。生活中解決問題的方法有一個(gè)。生活中解決問題的方法也并非只有一個(gè)，而是多種多樣也并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。的。1、掌握重點(diǎn)字詞、掌握重點(diǎn)字詞 根深蒂固根深蒂固d)汲取汲取 (j ) 孜孜不倦孜孜不倦 (z) 淵博淵博(yun) 方式方式m） 鍥而不舍鍥而不舍(qi) 持之以恒持之以恒 不言而喻不言而喻2、探求、探求“創(chuàng)造性思維所需的要素創(chuàng)造性思維所需的要素”，從中，從中學(xué)會(huì)如何篩選處理信息。學(xué)會(huì)如何篩選處理信息。3、探求、探求“古登貝爾克和古登貝爾克和“羅蘭羅蘭 布歇內(nèi)布歇內(nèi)爾的