余姚市度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案

1、余姚市 2019-2019 學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案余姚市 2019-2019 學(xué)年第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試卷(本卷滿分120 分，考試時(shí)間100 分鐘。答案請(qǐng)做在答題卷上。 )一、積累運(yùn)用(32 分)1. 請(qǐng)將下面詩(shī)句用楷書(shū)或行楷寫在橫線上，相信你一定能寫得準(zhǔn)確、工整、美觀。(此題根據(jù)抄寫文字和卷面書(shū)寫水平綜合評(píng)分)( 4 分)晨曦比往日更柔婉，毛栗變得褐色可愛(ài)；漿果的面頰多么豐滿，玫瑰在郊外盛開(kāi)。2. 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一組是() ( 2分)A. 肥碩(shuò )虐殺(niè ) 烏桕( j&igrave

2、;u ) 閑情逸致(yì )B. 玷污(zhàn )征兆(zhào ) 猝然( cù ) 恍然大悟(hu ng)C. 靜謐(mì )螽斯(zh ng) 姊妹( z)隨聲附和( hè )D. 清洌(lì )踉蹌(liàng) 摻和( hé ) 苦心孤詣(yì )3. 下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A. 點(diǎn)綴扒竊更勝一籌駭人聽(tīng)聞B. 眩耀蘆蓬莽莽榛榛弱肉強(qiáng)食C.

3、 擾亂喑啞秋風(fēng)簫瑟輕飛曼舞D. 夢(mèng)寐寥闊獲益非淺險(xiǎn)相迭生4. 字典詞典的注解中常有A引、B喻、C轉(zhuǎn)、D連等符號(hào)，下列解釋有誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A. 引表示引用名家的解釋。B. 喻表示由比喻形成的意義。C. 轉(zhuǎn)表示有原義、故事、成語(yǔ)等轉(zhuǎn)化而成的意義。D. 連表示本字可以跟一個(gè)意義相同或相近的字并列起來(lái)構(gòu)成大致同義的詞。5. 下列句中的加點(diǎn)詞為什么不能換成括號(hào)內(nèi)的詞？選出正確的答案，分別填入句后的括號(hào)中。（ 2 分）（ 1）小時(shí)候，我常伏在窗口癡想（幻想）- 山的那邊是什么呢？ （）（ 2）“我不告訴你，媽媽（母親） ?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。（）（ 3）這是一顆怎樣固執(zhí)（頑固）又

4、怎樣簡(jiǎn)單的心?。。ǎ?4）就像英國(guó)人酷愛(ài)吃用果醬作作料的帶血的牛排一樣，綠色蟈蟈酷愛(ài)（喜愛(ài)）甜食。（）A. 詞義的感情色彩不同B. 詞義的輕重不同C. 詞義的范圍大小不同D. 詞義的側(cè)重點(diǎn)不同E. 詞義的語(yǔ)體色彩不同F(xiàn). 詞義的搭配習(xí)慣不同6. 古詩(shī)文填空（10 分）（ 1）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日， ，故時(shí)有物外之趣。（2）我寄愁心與明月，。 （李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ）（3）亂花漸欲迷人眼，。 （白居易錢塘湖春行）（ 4）在我國(guó)古典詩(shī)歌中，詩(shī)人們常常用落日來(lái)抒寫思念之烈或離別之苦，如馬致遠(yuǎn) 天凈沙· 秋思 中的“ ”。（5）請(qǐng)寫出下列成語(yǔ)在古詩(shī)文中的源出句。“剪

5、燭西窗”的源出詩(shī)句是“ ”“曲徑通幽”的源出詩(shī)句是“”7. 名著閱讀。（ 4 分）（ 1）下列表述有誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A. 伊索寓言產(chǎn)生于古希臘，大部分是動(dòng)物寓言，少部分以神或人為主人公，篇幅短小，寓意深刻，藝術(shù)成就很高。B.“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”冰心寫的這首格律詩(shī)，深情贊頌了純潔的童真。C.“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”是著名作家冰心深情歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)句。她的繁星春水以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。D. 螞蟻和蟬駱駝和宙斯狼和小羊蚯蚓和狐貍這些故事都出自伊索

6、寓言。 伊索寓言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。（ 2）閱讀下面這則寓言，在橫線上補(bǔ)寫寓意。（ 2 分）兩只口袋普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一直裝別人的缺點(diǎn)，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點(diǎn)的口袋掛在胸前，另一只掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)，而自己的卻總看不見(jiàn)。這則寓言說(shuō)明。8. 綜合性學(xué)習(xí)（6 分）某中學(xué) 701 班正在舉行“走進(jìn)秋天”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。（ 1） 【我來(lái)策劃】開(kāi)展“走進(jìn)秋天”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)首先需要分小組，請(qǐng)你將全班同學(xué)分為四個(gè)小組，并為四個(gè)小組命名。 （要求結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，富有特色）（ 2 分）第一

7、小組：第二小組：第三小組：第四小組：（ 2） 【我來(lái)篩選】本次活動(dòng)同學(xué)們搜集了大量的描寫自然的古詩(shī)詞。下列古詩(shī)詞名句，請(qǐng)選出你認(rèn)為不符合本次活動(dòng)要求的幾項(xiàng)，并簡(jiǎn)述理由。（ 2 分）A. 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B. 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。C. 木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。D. 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。E. 山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。F. 天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。G.戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛。H. 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（ 3） 【我當(dāng)編輯】在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師要求同學(xué)們以“秋天”為話題，寫一篇作文。班級(jí)將出一期走進(jìn)秋天的班刊， 請(qǐng)你為班刊

8、設(shè)計(jì)一段編者的話，要求闡明編寫意圖，字?jǐn)?shù)120 字左右。 （ 2 分）二、現(xiàn)代文閱讀（32 分）（一）（ 16 分）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針， 像細(xì)絲， 密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)

9、 在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。9. 根據(jù)語(yǔ)境寫出下列句中加點(diǎn)詞的意思。（ 2 分）（ 1）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。（ 2）剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。10. 第一段畫(huà)線句中的三個(gè)比喻句從不同的側(cè)面依次寫出了春雨 、 和 的特點(diǎn)。 （ 3 分）11. 仔細(xì)揣摩下列句中加點(diǎn)詞，簡(jiǎn)析其表達(dá)效果。（ 4分）（ 1）樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。（ 2）他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。12.

10、 文章結(jié)尾連用了三個(gè)比喻來(lái)形容春天，它們分別突出了春天景象的什么特點(diǎn)？如果把三個(gè)比喻合成一段，表達(dá)效果有什么樣的影響？（4 分）13. 請(qǐng)模仿最后三句的句式，為“秋”寫三句話。 （ 3 分）（二）（ 16 分）拔掉心靈的雜草馬國(guó)福小時(shí)候我們姊妹多，家境貧困，經(jīng)常受人欺負(fù)。每天受氣我心里很不是滋味，更不是滋味的是，我們吃了虧還要受母親的責(zé)罵。明明我們有理，母親不去與別人論理反而責(zé)怪自己的兒女，這讓我們心理很不平衡。母親說(shuō)： “人虧虧一時(shí)，不會(huì)虧一世。好人人欺天不欺?！蔽曳浅２唤猓X(jué)得母親有點(diǎn)軟弱，于是心里暗下決心長(zhǎng)大了一定要混出個(gè)樣來(lái)，好好報(bào)復(fù)所有欺負(fù)過(guò)我們的人。仇恨的種子悄悄在我心里萌發(fā)。我記

11、得很清楚，有一次村里一戶人家砍樹(shù)時(shí)不但壓壞了我家的莊稼，而且還把我家和他家并排長(zhǎng)在一起的樹(shù)砍倒了幾棵，說(shuō)是他家的。我們兄妹們據(jù)理力爭(zhēng)，那戶人家說(shuō)：“你家的樹(shù)又沒(méi)寫名字，你叫它，如果它答應(yīng)了，這樹(shù)就算你家的?！彼麄冋讨覄?shì)強(qiáng)大把我家的樹(shù)給砍走了。不幸的是，幾個(gè)月后那家的人出外跑運(yùn)輸出了車禍，損失很慘重。有一年夏天我跟隨母親到地里拔雜草。田里有一種叫燕麥的雜草，繁殖能力和生命力特別強(qiáng)，隨便扔到什么地方，過(guò)不了多久，就能蔓延一大片，把地里的養(yǎng)分吸個(gè)盡光。盛夏，正是燕麥瘋長(zhǎng)的季節(jié)。母親在地里拔雜草，她讓我把她拔除的雜草裝進(jìn)背簍扔進(jìn)河里淌走。倒雜草時(shí)我發(fā)現(xiàn)我家地的旁邊就是砍了我們樹(shù)的那戶人家的地。我靈機(jī)

12、一動(dòng)，何不把雜草扔進(jìn)他們地里，讓他家的莊稼被雜草吃掉。我趁四下無(wú)人把雜草一把一把扔進(jìn)他們地里。我想象著雜草吃壞他家莊稼的情景，禁不住得意地笑了起來(lái)。突然一聲大吼嚇了我一跳，“把雜草撿出來(lái)！”我回頭一看，是母親，她表情嚴(yán)肅地盯著我。我說(shuō): “媽，這可是一個(gè)很好的報(bào)復(fù)機(jī)會(huì)啊，不扔會(huì)便宜了他們的。 ”母親說(shuō) : “咱可不能壞良心啊！莊稼是無(wú)辜的?？鞊斐鰜?lái)！ ”我站著不動(dòng)，仿佛受了很大的委屈。母親無(wú)言，走進(jìn)那戶人家的地里，彎著腰，一株一株把我扔進(jìn)的雜草全撿了出來(lái)，裝進(jìn)簍子，走向河邊。我生氣地對(duì)母親說(shuō): “媽，你怎么總讓著別人？”母親說(shuō)：“一個(gè)人連心里的雜草都拔不掉，怎么種出飽滿的莊稼呢？”我突然感覺(jué)母

13、親身上有一股巨大力量沖擊著我的心，但我說(shuō)不出來(lái)。多年過(guò)去了，我們兄妹有三人考上了大學(xué)?，F(xiàn)在有的成為為人師表的教師，有的成為治病救人的醫(yī)生，有的成為輔助決策的干部。我想其中必有母親那句話的功勞吧?，F(xiàn)在每遇到矛盾時(shí)我就會(huì)想起母親的那句話：“一個(gè)人連心里的雜草都拔不掉，怎么能種出飽滿的莊稼呢？”是呀，拔除心靈的雜草，才能留住明媚的春光，種出干凈的糧食。（選自馬國(guó)福散文集我很重要）14. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“心靈的雜草”指什么？“拔掉心靈的雜草”是什么意思？（ 4 分）15. 文章第段主要寫了一件什么事情？這樣寫在全文有什么作用？（4 分）16. 說(shuō)說(shuō)下列句子的描寫方法及其表達(dá)作用。（ 4 分）我想

14、象著雜草吃壞他家莊稼的情景，我禁不住得意地笑了起來(lái)。17. 閱讀全文后，請(qǐng)你對(duì)母親的教育方法作一評(píng)價(jià)，并簡(jiǎn)述理由。（ 4 分）三、文言文閱讀（16 分）（一）（ 8 分）孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人

15、往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓?，?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。18. 解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（ 2 分）（ 1）惟危樓一座，直接霄漢（ 2）或憑或立，不一狀19. 下列句中加點(diǎn)詞沒(méi)有通假現(xiàn)象的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A. 既而風(fēng)定天清，一切烏有B. 數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)C. 由，誨女知之乎！D. 客問(wèn)元方：“尊君在不？”20. 將文中畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 2 分）譯文：21. 聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)為什么那時(shí)的人把“山市”稱為“鬼市”？請(qǐng)對(duì)“山市”這一現(xiàn)象作出簡(jiǎn)單的解釋。 （ 2 分）（二）（ 8 分）蛙

16、與牛斗蛙于草中，視牛漸近，龐然大物也，嫉之。遂吸氣鼓腹，欲逾于牛，謂伙曰：“吾腹稍大，似牛乎？”伙曰：“去遠(yuǎn)矣！”蛙怒，復(fù)吸氣鼓腹，曰：“今如何？”曰：“與前無(wú)異?！蓖鼙┢穑治鼩夤母?，須臾，腹裂而死。牛歷其旁，踐蛙尸于泥上。此謂不自量力者也?！咀⑨尅繚u：慢慢地逾：超過(guò)暴：突然須臾：片段22. 下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（） （ 2 分）A. 遂吸氣鼓腹（于是）B. 吾腹稍大，似牛乎（稍微）C. 伙曰：“去遠(yuǎn)矣！”（距離） D. 牛歷其旁，踐蛙尸于泥上（經(jīng)過(guò)）23. 下列加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是（） （ 2 分）龐然大物也，嫉之須臾，腹裂而死A. B.歲寒，然后知松柏之后凋也人不知而

17、不慍踐蛙尸于泥上牛歷其旁C. D.私擬作群鶴舞于空中其恕乎！己所不欲，勿施于人24. 將文中畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 2 分）譯文：25. 你從青蛙的悲劇得到怎樣的啟示？（2 分）四、寫作（40 分）26. 同學(xué)們，初中生活將近一個(gè)學(xué)期，你的感受怎樣？從小學(xué)跨入中學(xué)，面臨的一切都是新的：新的環(huán)境、新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的課本、新的課堂、新的學(xué)習(xí)方式請(qǐng)以“新的 ”為題，寫一篇記敘文。要求： （ 1）就你感受最深的方面，補(bǔ)全題目。（ 2）以記敘為主， 有細(xì)節(jié)描寫，兼有議論、抒情更佳。（ 3） 字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。參考答案一、積累運(yùn)用（32 分）1. 此題根據(jù)抄寫文字和卷面書(shū)寫水

18、平綜合評(píng)分。（ 4 分， 書(shū)寫正確、工整、卷面清楚，得4 分，較好的得3 分，較差的得1-2 分。 ）2 .C（ 2分）3 .A（ 2分）4 .A（ 2分）符號(hào)引表示由原義引申出來(lái)的意義。5 . （ 1）D（“癡想”重迷戀的程度，“幻想”重對(duì)將來(lái)的渴望）（2） E（“媽媽”口語(yǔ)語(yǔ)體，顯得親切， “母親”書(shū)面語(yǔ)體，常用于比較莊重的場(chǎng)合）（3） A（“固執(zhí)”是中性詞，“頑固”是貶義詞）（4） B（“酷愛(ài)”指非常愛(ài)好，語(yǔ)意重，“喜愛(ài)”語(yǔ)意輕）（ 2 分，每小題0.5 分）6 . （ 1）明察秋毫見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理（2）隨風(fēng)直到夜郎西（3）淺草才能沒(méi)馬蹄（4）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯（5）何當(dāng)共剪西

19、窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)曲徑通幽處，禪房花木深（10 分，每格1 分，錯(cuò)一處的得0.5 分，錯(cuò)兩處的不得分）7 . （ 1）B（2 分） （ B 是新詩(shī)，而非格律詩(shī)）（2）人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)（2分，意思相近即可） 8. （ 1）示例：第一組：秋之色第二組：秋之聲第三組：秋之味 第四組：秋之韻（2 分，每格半分，要求結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，富有特色）（2）不符合要求的是：A G H 理由： A句描寫夏天的景色，G 句描寫冬天的景色，H 句描寫春天的景色，不符本次活動(dòng)“走進(jìn)秋天”的主題。 （ 2 分，每格1 分，前一格選對(duì)3 個(gè)給1 分，選對(duì)2 個(gè)給半分，選對(duì)1 個(gè)，不給分。后一格說(shuō)理由，

20、說(shuō)對(duì) 3 個(gè)給 1 分，說(shuō)對(duì)2 個(gè)給半分，說(shuō)對(duì)1 個(gè)，不給分。）（3）示例：秋，是如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻的，是金色的，收獲的。那悠悠的閑云，明凈的野草，豐碩的秋果，向我們展示著它那沉靜、淡泊、成熟的獨(dú)特之美。走進(jìn)秋天綜合性學(xué)習(xí)，讓我們真正體會(huì)到了秋天是那樣的美；讓我們享受到了合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)?，F(xiàn)在讓我們用筆寫下尋秋的過(guò)程和感悟，編輯成走進(jìn)秋天的班刊，分享收獲的成果。（ 2 分，要求緊扣“走進(jìn)秋天”綜合性學(xué)習(xí)的主題，語(yǔ)言流暢、有文采，給 2 分，否則酌情扣分。）二、現(xiàn)代文閱讀（32 分）（1） （ 16 分）9. （ 1）溫和 （2）時(shí)間（2 分，每小題1 分）10. 連綿 閃爍 細(xì)密（ 3 分，每格

21、1 分，意思相符即可）11. （ 1）“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤(rùn)下的小草極其青綠的色彩。 （2） “靜默”運(yùn)用擬人的修辭手法， 將房屋擬人化，從側(cè)面烘托出春雨的朦朧，鄉(xiāng)村夜的靜謐。（ 4 分，每小題2分）12. 三個(gè)比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點(diǎn)。三個(gè)比喻獨(dú)立成段，構(gòu)成排比句式，起突出、強(qiáng)調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點(diǎn)就不鮮明，因此會(huì)削弱文章的表現(xiàn)力。（ 4 分，前一問(wèn)2 分，后一問(wèn)2 分）13. 示例：秋天就像一幅美麗的畫(huà)卷，充滿詩(shī)情畫(huà)意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來(lái)的漁船，滿載人們的欣喜。（要求用三個(gè)比喻句組成一個(gè)排比句，句式大致相同，語(yǔ)意相連。3 分，每句1 分）（二）（ 16 分）14. “心靈的雜草”在文中指“我”的報(bào)復(fù)心理?！鞍蔚粜撵`的雜草”指消除心里的報(bào)復(fù)心理，以平和和寬容的心態(tài)待人。 （ 4 分，每個(gè)問(wèn)題2 分）15. 第段主要寫了一戶人家蠻不講理，砍樹(shù)時(shí)不但壓壞了我家的莊稼，還把我家的樹(shù)給砍走了。這樣寫既為下文寫“我”的報(bào)復(fù)行為作鋪墊，又反襯出母親的寬容大度的美德。 （ 4 分，每個(gè)問(wèn)題2 分）16. 這句運(yùn)用心理描寫和神態(tài)描寫的方法，形象地寫出了“我”幸災(zāi)樂(lè)禍的報(bào)復(fù)心理。 （ 4 分，寫出描寫方