部編版六年級(jí)上冊語文 13《橋》課件（45頁）

1、部編人教版六年級(jí)語文上冊1.會(huì)寫會(huì)寫“咆、哮咆、哮”等等9個(gè)字。會(huì)寫個(gè)字。會(huì)寫“咆哮、驚慌咆哮、驚慌”等等14個(gè)詞語。個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好短句。正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好短句。3.理解課文內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象理解課文內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象（重點(diǎn)），（重點(diǎn)），體會(huì)題目的深刻含義體會(huì)題目的深刻含義 （難點(diǎn)）（難點(diǎn)）。 4領(lǐng)悟領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。（重難點(diǎn)）（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)談歌，原名譚同占。1954年出 生，祖籍河北完縣（今河北省 順平縣）。從1978年起多次在北京晚報(bào)工人日報(bào)青 年作家等報(bào)刊發(fā)表詩歌

2、、散文、中短篇小說等。主要作品有長 篇小說家園筆記，中篇小說集大廠，短篇小說集人間 筆記等。sng嗓（嗓子嗓（嗓子）poxio咆咆哮哮tngjidng黨（黨員黨（黨員）y淌淌 （流淌（流淌）shn呻呻 （呻吟（呻吟）啞啞 （沙?。ㄉ硢。?揪揪 （揪出（揪出）fi廢廢 （廢話（廢話）po xio咆 哮sh jiyng di擁 戴fi hu廢 話sh ydng yun沙 啞tn m吞 沒跌 跌 撞撞黨 員mng rn猛 然zhng f丈 夫jng hung驚 慌sng zi嗓 子書 記shn yn呻 吟chn f攙 扶di di zhung zhung窄窄窄窄的木的木橋橋不結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)的木的木橋橋

3、又窄又不結(jié)實(shí)又窄又不結(jié)實(shí)的木的木橋橋初讀課文，想一想：這是一座什么 樣的橋？再讀課文，想想：這究竟是一座什再讀課文，想想：這究竟是一座什么么 樣的橋？樣的橋？窄窄窄窄的木的木橋橋不結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)的木的木橋橋 又窄又不結(jié)實(shí)又窄又不結(jié)實(shí)的木的木橋橋生死生死橋橋逃命逃命橋橋生命生命橋橋 救命救命橋橋希望橋希望橋想一想：課文寫了怎么樣一件事？ 嘗試用自己的話說一說。黎明，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老村黎明，當(dāng)洪水襲來時(shí)，老村支支 書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地書記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指指 揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最揮一百多號(hào)人有秩序地過橋，最后后 自己和兒子卻葬身洪水了自己和兒子卻葬身洪水了。黎明的時(shí)候，雨突然黎

4、明的時(shí)候，雨突然大大了。像了。像潑潑。像。像倒倒。山洪山洪咆哮咆哮著，像一群著，像一群受驚受驚的野馬，從山谷里的野馬，從山谷里狂狂奔奔 而來而來，勢不可當(dāng)勢不可當(dāng)。這是一場這是一場_的洪水的洪水。描寫洪水的兇猛的句子分別用了那些修描寫洪水的兇猛的句子分別用了那些修辭辭 手法？說說這樣描寫的作用手法？說說這樣描寫的作用。比喻、擬比喻、擬人人讀課文讀課文(3-8)自自 然段找出描寫村然段找出描寫村民民 們驚慌的關(guān)鍵詞們驚慌的關(guān)鍵詞,從中你又體從中你又體會(huì)會(huì) 到了什么到了什么？驚慌失驚慌失措措東面東面、 西面西面沒有路沒有路。 只有只有北面北面有有 座窄窄的座窄窄的木木 橋橋。當(dāng)洪水襲來時(shí)，村莊驚醒

5、了。當(dāng)洪水襲來時(shí)，村莊驚醒了。人人 們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌慌 失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生生 路？他們找到了嗎？這是一座普通路？他們找到了嗎？這是一座普通的的 橋嗎橋嗎？（北面那座窄窄的木橋。這不是（北面那座窄窄的木橋。這不是一一 座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將座普通的橋，因?yàn)樗纳碥|上將承承 載一百多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊的生載一百多號(hào)人的生命，整個(gè)村莊的生命命 ??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地地 向那木橋擁去向那木橋擁去）4.討論：如果，大家就這樣討論：如果，大家就這樣亂亂 七七

6、八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘陌嗽?、毫無秩序地?fù)硐蛘哪灸緲?，?huì)是怎么的結(jié)果？在危急關(guān)頭橋，會(huì)是怎么的結(jié)果？在危急關(guān)頭， 年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失年邁的村支書沒有因?yàn)轶@慌而失去去 理智。他是怎么做？怎么說的呢理智。他是怎么做？怎么說的呢？ 請?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方請?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方， 讀一讀，說一說讀一讀，說一說。思考并交思考并交流流讀課文讀課文(8-12自然段自然段)，請同學(xué)請同學(xué)們們 在課文中找出描寫老漢語言和在課文中找出描寫老漢語言和神神 態(tài)的句子？邊讀邊品悟態(tài)的句子？邊讀邊品悟：這是一這是一位位的老漢的老漢。（他像一座山，像一他像一座山，像一座座）的山）的山。他不說

7、話，盯著他不說話，盯著亂哄亂哄哄哄的人們的人們。他像一座山。他像一座山。沉著無沉著無畏畏他像一座山他像一座山， 一座屹立不倒一座屹立不倒的的 山。這是敢于山。這是敢于同同 無情的洪魔作無情的洪魔作斗斗 爭的爭的山山 。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他 不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一 座山。這里把老漢比喻成這里把老漢比喻成“一座山一座山”， 既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們們 在山洪暴發(fā)時(shí)在山洪暴發(fā)時(shí)“驚慌驚慌”“瘋了瘋了似似的的”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“亂哄哄亂哄哄”的表的表現(xiàn)現(xiàn) 形成鮮明對比，又寫出了老漢在人形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們們 心目中的地位，這座心目中

8、的地位，這座“山山”是人們是人們獲獲 得生的希望的得生的希望的“靠山靠山”。水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地地 寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即即 將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下下 了伏筆。了伏筆?！案Z竄”寫出水上漲的迅速，寫出水上漲的迅速，“放肆的放肆的舔舔 著人們的腰著人們的腰”運(yùn)用擬人的修辭手法，把洪水瘋運(yùn)用擬人的修辭手法，把洪水瘋狂狂 肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。此時(shí)形勢多肆虐

9、的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。此時(shí)形勢多么么 危急，撤離必須爭分奪秒危急，撤離必須爭分奪秒。忠于職忠于職守守齊讀齊讀15-23段，邊讀邊段，邊讀邊 劃出描寫老漢和小伙子動(dòng)劃出描寫老漢和小伙子動(dòng)作作 的詞語。的詞語。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子， 吼道：吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老老 漢兇得像只豹子漢兇得像只豹子。寫老漢嚴(yán)厲訓(xùn)斥一個(gè)違反紀(jì)律的黨員。寫老漢嚴(yán)厲訓(xùn)斥一個(gè)違反紀(jì)律的黨員。“沖沖、 揪、吼揪、吼”可以看出老漢對這個(gè)小伙子很兇。這可以看出老漢對這個(gè)小伙子很兇。這位位 文章結(jié)尾老太太祭奠她的丈夫和兒子做了

10、鋪墊文章結(jié)尾老太太祭奠她的丈夫和兒子做了鋪墊。像只豹子像只豹子。老漢突老漢突然然沖沖上前，從隊(duì)伍上前，從隊(duì)伍里里揪揪出一個(gè)小伙子出一個(gè)小伙子， 吼吼道道: “你還算是個(gè)黨員嗎你還算是個(gè)黨員嗎? 排到后面去排到后面去!” 老漢兇老漢兇得得老漢突然老漢突然沖沖上前，上前，從從 隊(duì)伍中隊(duì)伍中揪揪出一個(gè)小伙子出一個(gè)小伙子， 吼吼道：道：“你還算是個(gè)你還算是個(gè)黨黨 員嗎？排到后面去員嗎？排到后面去！” ” 老漢老漢兇得像只豹子兇得像只豹子。老漢老漢吼吼道道：“ 少少廢廢 話，快走。話，快走。”他用力他用力把把 小伙子小伙子推推上木橋上木橋。小 伙 子小 伙 子 瞪瞪 了 老 漢 一了 老 漢 一 眼 ，

11、 站 到眼 ， 站 到 了后面。了后面。小伙子小伙子 推推了老漢了老漢 一把，說：一把，說： “你先你先走走”。同學(xué)們討論矛盾之處的不矛盾：同學(xué)們討論矛盾之處的不矛盾：老漢：揪老漢：揪推推小伙子：瞪小伙子：瞪推推木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法， 不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊擊 中、在人們的重壓下即將斷裂的危中、在人們的重壓下即將斷裂的危急急 情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了了 伏筆伏筆。小伙子被洪水吞沒了小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞老漢似乎要喊什么，

12、猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒沒 了他了他。英勇獻(xiàn)英勇獻(xiàn)身身想象一下，老漢如果當(dāng)時(shí)能喊，他想象一下，老漢如果當(dāng)時(shí)能喊，他想想 要喊的是什么要喊的是什么?唯一沒有想到的是（唯一沒有想到的是（），），在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走；在群眾與黨員面前，他選擇了在群眾與黨員面前，他選擇了（群眾走）；）；在自己與小伙子之間，他把生的希望在自己與小伙子之間，他把生的希望（小伙子）；）；自己老支書猶如（老支書猶如（ 巍然挺立巍然挺立的的）橋橋。同學(xué)們我們現(xiàn)在用悲痛的心情來讀（同學(xué)們我們現(xiàn)在用悲痛的心情來讀（25-27） 自然段認(rèn)真的體會(huì)老奶奶的心自然段認(rèn)真的體會(huì)老奶奶的心情情

13、說一說課文為什么以說一說課文為什么以“橋橋”做題目做題目?思考并交思考并交流流“老支書，你是村民們跨越老支書，你是村民們跨越死死 亡的生命橋亡的生命橋！”“老支書，你在生死關(guān)頭，老支書，你在生死關(guān)頭，把把 生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留留 給自己，你用自己的血肉之軀筑給自己，你用自己的血肉之軀筑起起 了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋”。本文寫一位老共產(chǎn)黨員面對洪水，以自 己的威信和沉穩(wěn)、果決的指揮，將村民們送 上跨越死亡的生命之橋。他把生的希望留給 別人，自己直面死亡的威脅，用血肉之軀筑 起了一座不朽的橋。文章贊揚(yáng)了以老支書為 代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員在危難面

14、前心系群眾、 臨危不亂、先人后己、不徇私情的崇高品質(zhì)。在正確答案后的括號(hào)里打在正確答案后的括號(hào)里打“”1 1、“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂亂 哄哄的人們。他像一座山。哄哄的人們。他像一座山?！边@句話的意思這句話的意思：A.A.老漢看見人群這樣亂，很不高興。冷酷得像座山。老漢看見人群這樣亂，很不高興。冷酷得像座山。（ ） B.B.老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前。（ ） C.C.面對亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生面對亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的的希望的靠山希望的靠山。（ ）下面幾個(gè)句子用了比喻和擬人的修辭方法，下面幾個(gè)句子用了比喻和擬人的修辭方法，請請 在括號(hào)里寫出來，兩者都不是的畫在括號(hào)里寫出來，兩者都不是的畫“”。1 1、黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑、向倒、黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑、向倒。（）2 2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢勢不可擋不可擋。3 3、近一米高的洪水已經(jīng)