2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第7課幼時(shí)記趣》教學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版

1、2019-2020 年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 7 課 幼時(shí)記趣教學(xué)案（無(wú)答案）蘇教版【教學(xué)目標(biāo)】1 1 道德目標(biāo)：體會(huì)閱讀文學(xué)作品對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的意義2 2情智目標(biāo)：（1 1） 感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及對(duì)大自然的興趣。（2 2） 認(rèn)知目標(biāo)：A.A.朗讀課文，掃清文字障礙。學(xué)會(huì)斷句，注意感情和節(jié)奏。B.B.借助字典、注釋，了解字詞解釋、句子含義。C.C.口述文中三件趣事【教學(xué)時(shí)間】（兩課時(shí)）【教學(xué)手段】第一課時(shí)（一）感情調(diào)節(jié)1.1.教師活動(dòng)：生命的街車走過(guò)千坎萬(wàn)坷，生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)跌落成碎片。但童年 的回憶卻永遠(yuǎn)定格在我們的整個(gè)生涯中。童年的天空是用純潔的心靈制成的清凈的海藍(lán)色; 童年的畫(huà)卷

2、是用希望描繪成的五彩繽紛的夢(mèng)想；童年的詩(shī)歌是用幻想寫(xiě)成的一首完美的歡 樂(lè)。這節(jié)課讓我們一起來(lái)追億幼時(shí)的童真童趣。2.2.檢查預(yù)習(xí)（學(xué)生互閱）注音：童稚（） 藐（ ）小 項(xiàng)為之強(qiáng)（ 邱（）壑（）龐（ ）然大物癩（）蛤蟆（2 2）給下列句子劃分節(jié)奏私擬作群鶴舞空則或千或百果然鶴也蓋一癩蛤蟆也舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞3 .學(xué)生口述作者及課文出處，教師補(bǔ)充。沈復(fù)，生于年，卒年不詳。字三白，號(hào)梅逸，畏洲（今江蘇蘇州市）人。清代散文家。他一生長(zhǎng)期做幕僚，奔走南北，游帀過(guò)許參地方。舞文善畫(huà)，著有浮生六記九譚生六記是一部自傳休散文，原豐為六卷。書(shū)中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地游 覽見(jiàn)聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷

3、，歡娛處和悲苦處兩相對(duì)購(gòu)，真切感人。（二）自學(xué)互幫自學(xué)內(nèi)容一：誦讀感知） 唳（） 為（）所吞果如鶴唳云端凹凸（）（）項(xiàng)為（）之強(qiáng)自學(xué)方法：1 1學(xué)生自讀課文，小組內(nèi)糾正字詞讀音。2 2齊讀課文，注意節(jié)奏和感情。指導(dǎo)朗讀： （1 1）、誦讀的要求：一是讀準(zhǔn)字音，二是讀清句讀和停頓：三是讀出語(yǔ)氣和感情。1音：童稚 zhzh1藐 mimid o小 鶴唳 I I 云端 凹凸ao o t tu溝壑 h he怡然 y yi癩蛤蟆 I Ia ai i h ha amama2句讀、停頓3要讀出一種輕松、愉快、自得其樂(lè)的語(yǔ)氣來(lái)。自學(xué)內(nèi)容二：疏通文章自學(xué)方法：2 2一詞多義： （解釋下列每組中相同的詞） 察: :

4、 明察秋毫必細(xì)察其紋理時(shí): : 余憶童稚時(shí)故時(shí)有物外之趣之: : 昂首觀之心之所向 項(xiàng)為之強(qiáng)3 3特殊句式： （判斷下列句子使用了什么句式） 省略句：文言文有些句子往往省略某些成分。 倒裝句：語(yǔ)序和現(xiàn)代漢語(yǔ)不一致，翻譯時(shí)需要調(diào)整語(yǔ)序（1 1）群鶴舞空。（2 2）徐噴以煙。（三）課堂檢測(cè)：1 1注音：童稚項(xiàng)為之強(qiáng)藐小怡然稱快唳云端2 2解釋加線字的含義：必細(xì)查其紋理和擬作群鶴舞空徐噴以煙又留蚊于素帳中明察秋毫怡然拔山倒樹(shù)常蹲其身項(xiàng)為之強(qiáng)以蟲(chóng)草為林3 3翻譯句子：（1 1） 心之所向，則或千或百果然鶴也。. .（2 2）故時(shí)有物外之趣。（3 3）昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。果如鶴唳云端，怡然稱快。（4 4

5、）以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得5 5）舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。四）反思小結(jié)：五）最小作業(yè)量：【教學(xué)目標(biāo)】土礫 I I11 1借助字典、注釋，了解字詞解釋，句子含義。如：明察秋毫 故私 擬 強(qiáng) 大物 拔山倒樹(shù) 方 之 以怡然稱快神游或其龐然1 1道德目標(biāo)：體會(huì)閱讀文學(xué)作品對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的意義 2 2情智目標(biāo)：（1 1）感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及對(duì)大自然的興趣。 （2 2）認(rèn)知目標(biāo)：A.A.學(xué)會(huì)運(yùn)用人物的情態(tài)、心理等描寫(xiě)方法表現(xiàn)精神生活。B.B.了解作者童年生活的物外之趣及其中體現(xiàn)的童心C.C.認(rèn)識(shí)觀察與想象、聯(lián)想的關(guān)系【教學(xué)時(shí)間】【教學(xué)手段】（兩課時(shí)）第

6、二課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）感情調(diào)節(jié)：昨天我們通過(guò)仔細(xì)的閱讀課文， 基本上讀懂了文章的大意，今天在這個(gè)基 礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，了解一下作者童年生活中有什么樣的“物外之趣” ，“趣”又因何而來(lái)。（二）自學(xué)內(nèi)容一：理解文章內(nèi)容。自學(xué)方法：1.1.本文記敘了幼時(shí)哪幾件趣事？給這幾件趣事各擬一個(gè)小標(biāo)題。其中哪一件事分為兩幅圖 畫(huà)？自學(xué)內(nèi)容二 : : 深入探究（小組合作學(xué)習(xí)） 。（1 1）討論產(chǎn)生“物外之趣”的原因，記敘趣事的過(guò)程中，流露了作者怎樣的情趣，班內(nèi)交 流。2 2）文中所敘“物外之趣” ，你最喜歡哪一件，為什么？請(qǐng)結(jié)合文中的句子談。3 3）物外之趣反映了作者怎樣的童心童趣？三）課堂練習(xí)2.2. 找出文中

7、用得好的動(dòng)詞并體會(huì)它們好在哪里？四）反思小結(jié)：（五）最小作業(yè)量：1.1. 文中“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”是什么描寫(xiě), , 表現(xiàn)了什么？2019-2020 年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第 9 課偉人細(xì)胞教學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版【教學(xué)目標(biāo)】1.1. 道德目標(biāo)：懂得只有腳踏實(shí)地從小事做起，才能獲得成功的道理。2.2.情智目標(biāo)：感情目標(biāo)：感受文學(xué)作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學(xué)生生活認(rèn)知目標(biāo)：理解賈里“偉人計(jì)劃”成功與失敗的原因以及其中蘊(yùn)含的人生道理?！窘虒W(xué)時(shí)間】（第 1 1 課時(shí)）【教學(xué)手段】朗讀、合作、討論【教學(xué)過(guò)程】預(yù)習(xí)1 1 給加點(diǎn)字注音豁達(dá)（）（）自詡（）瞌睡（）鉚（）薈萃（)( )冷颼颼（）（）骷髏（）（:）聘

8、請(qǐng)（）履歷（）查老師（）（）矛塞頓開(kāi)（）咬文嚼字（）（一）感情調(diào)節(jié)1 1.（學(xué)生談自己的理想），不只有沒(méi)有同學(xué)想當(dāng)偉人，（學(xué)生反應(yīng)），有一個(gè)人就（也）想當(dāng)偉人。（投影賈里的日記）。今天，我們就來(lái)看看，它是怎樣實(shí)現(xiàn)他的偉人計(jì)劃的。2 2 .介紹作者（-）自學(xué)L自學(xué)1為容一；熟悉情節(jié)剖析人物（1）賈里認(rèn)溝一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？刑非凡、愛(ài)憎分明、勇往直前、旗幟SK肚有恨有爰、轟轟烈烈（2 2） 賈里追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事情？1.1. 仇人變成了朋友。2.2. 賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”的失敗。3.3. 賈里一鳴驚人的打工計(jì)劃的破產(chǎn)。4.4. 賈里一次意外的成功。（3 3） 這幾件事哪些失敗，哪些成

9、功了？失敗、成功的原因分別是什么？化敵為友失敗恨錯(cuò)對(duì)象矮個(gè)風(fēng)度失敗想改變體型打工計(jì)劃失敗為一鳴驚人意外成功成功不怕吃虧（4 4） 賈里的經(jīng)歷告訴我們?cè)鯓拥囊粋€(gè)道理？腳踏實(shí)地，從小事做起，方成偉業(yè)2.2.自學(xué)內(nèi)容二：對(duì)話人物 警醒自我自學(xué)方法：1 1）你喜歡賈里嗎？如果喜歡，喜歡他的什么？如果不喜歡，不喜歡的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕母惺?。試著用句式“從文中_我看出賈里具有_特點(diǎn)，所以我喜歡（不喜歡）他。（2 2）經(jīng)過(guò)三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時(shí)賈里心里充滿了酸甜苦辣。如果你是賈里 的好朋友，你會(huì)怎樣鼓勵(lì)或警醒他呢？是講一個(gè)偉人故事，還是說(shuō)一句名人名言，還是自己擬一、兩句

10、經(jīng) 典話語(yǔ)，或者其他的方法？（三）練習(xí)賈里的初一生活算是暫告了一個(gè)段落，他的初二生活會(huì)是怎樣的呢? ?還有“偉人計(jì)劃”嗎？還會(huì)遇到怎樣的煩惱呢？請(qǐng)充分發(fā)揮你的想象，設(shè)想一下賈里今后的生活。（150150 字左右）（四）作業(yè)： 語(yǔ)文同步（五）反思小結(jié)【教學(xué)目標(biāo)】3 3 道德目標(biāo)：懂得只有腳踏實(shí)地從小事做起，才能獲得成功的道理。4 4 情智目標(biāo)： 感情目標(biāo)：感受文學(xué)作品中展現(xiàn)的多姿多彩的中學(xué)生生活 認(rèn)知目標(biāo)：理解賈里“偉人計(jì)劃”成功與失敗的原因以及其中蘊(yùn)含的人生道理。【教學(xué)時(shí)間】 （第 2 2 課時(shí)）【教學(xué)手段】 朗讀、合作、討論【教學(xué)過(guò)程】（一）感情調(diào)節(jié)文章結(jié)尾賈里的爸爸說(shuō)“賈里長(zhǎng)大了” ，賈里

11、真的長(zhǎng)大了嗎？是什么促使他的成長(zhǎng)的呢？今天我們就 繼續(xù)學(xué)習(xí)偉人細(xì)胞探尋以下賈里的成長(zhǎng)之路。（二）自學(xué)1 1 自學(xué)內(nèi)容一：研讀故事一 自學(xué)方法：1.1. 賈里為什么把邱士力當(dāng)作敵人 ? ?邱士力欺負(fù)了賈梅2.2. 賈里對(duì)敵人的態(tài)度怎樣, , 他的最初動(dòng)機(jī)是什么 ? ?3.3. 他們后來(lái)為什么變成了朋友 ? ?他們?cè)谛＿\(yùn)動(dòng)會(huì)上都丟了冠軍 , ,一起鼓動(dòng)小號(hào)隊(duì)奏起軍樂(lè)號(hào) . . 即: :他們有共同的遭遇和共同的行動(dòng), ,就站到了同一戰(zhàn)線上 , , 成了好朋友 . .4.4. 你認(rèn)為邱士力這個(gè)人怎么樣 , , 應(yīng)該把他當(dāng)作朋友嗎 ? ?我們班上有這樣的人嗎? ?2.2. 自學(xué)內(nèi)容二：研讀故事 自學(xué)方法

12、：1.1. 賈里為什么要追求“矮個(gè)風(fēng)度”？因?yàn)樗吹侥闷苼鲴R拉多納那樣的偉人都是矮個(gè)，很有風(fēng)度，他就想學(xué)他們2.2. 賈里進(jìn)健美班，他的偉人計(jì)劃有沒(méi)有成功 ？沒(méi)有. .賈里進(jìn)健美班就想練成肩膀又寬又平的“矮個(gè)風(fēng)度”，現(xiàn)在他的胳膊硬了，腿也結(jié)實(shí)了，但肩膀沒(méi)有寬，矮個(gè)風(fēng)度沒(méi)有形成3.3. 賈里為什么要寫(xiě)信給“大眾知音”，說(shuō)說(shuō)自己的看法 ？他雖然沒(méi)有成功，但懂得了當(dāng)偉人不必要有大身架，世界上最聰明的人是那種既健康又輕巧的人2.自學(xué)內(nèi)容三研讀故事四1.賈里因?yàn)橐患裁词鲁晒α?為什么以前做的事都沒(méi)有感功，這諛卻咸功了?2你們?yōu)橘Z里的戚功感到高興嗎?那你們從這個(gè)故雪中懂得了什么道理？ 要權(quán)氧!小事Sfe!3.列斷嚴(yán)偉人一定不做小事.做小事的人一定不是偉人.”對(duì)嗎？為件么？4.歸納總結(jié):前三件事失敗的原因?找出失敗的根源？憩法不當(dāng)，行為不胡粥（三）