人教版二年級上冊第一組整組教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 7. .精品文檔. .人教版二年級上冊第一組整組教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的秋天人教版二年級上冊第一組整組教學(xué)設(shè)計(jì)山東德州躍華實(shí)驗(yàn)學(xué)校王瑾侯金環(huán)教材分析本組教材是以“美麗的秋天”為主題整合內(nèi)容，由識(shí) 字一、秋天的圖畫、黃山奇石植物媽媽有辦法、古 詩兩首、語文園地一組成。在贊美秋天、謳歌秋天的同 時(shí)，也讓我們領(lǐng)略了大自然的偉大與神奇。識(shí)字一收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的 三組四字詞語。有些詞語對二年級的孩子們來說較生僻，也 較難理解，可結(jié)合具體情景畫面進(jìn)行教學(xué)。 真正理解了詞意， 用心感受一下，會(huì)覺得這些詞真的很美。秋天的圖畫是一篇足

2、足百字的小文。文章雖短，卻 勾畫出了一幅秋天山野的美麗圖畫，道出了勞動(dòng)創(chuàng)造美的真 諦。黃山奇石一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黃山 上創(chuàng)造了惟妙惟肖、趣味橫生的奇石一一仙桃石、 猴子觀海、 仙人指路、金雞叫天都這些奇石多因其外貌而得名。而 且一塊奇石，就是一個(gè)美麗的童話。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 7植物媽媽有辦法是一篇介紹植物傳播種子的方法的 科普小作品，它以擬人的手法、韻文的形勢表現(xiàn)出來，讀來 瑯瑯上口。讓孩子們在領(lǐng)略植物王國的奇事的同時(shí)，不得不 驚嘆大自然的奇妙。古詩兩首選取的是蘇軾的贈(zèng)劉景文和杜牧的山 行，是兩首描寫深秋時(shí)節(jié)美

3、景的古詩：荷已盡，菊已殘， 但橙黃橘綠；百花謝，枯葉飄，但楓葉似火。語文園地一鼓勵(lì)孩子們由文中走向生活， 走進(jìn)秋天， 走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美?？傮w構(gòu)想整個(gè)單元的教學(xué)分為六個(gè)模塊：模塊一：感受秋天一預(yù)習(xí)。運(yùn)用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法， 自主識(shí)字，盡可能讀準(zhǔn)字音。讀不好的字詞畫下來，請教老 師和同學(xué)。初步感知課文。感知秋天的美麗。模塊二：識(shí)字。在模塊一的基礎(chǔ)上，鞏固已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生 字，通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)的互助重點(diǎn)解決存在困難的生字。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字方法的總結(jié)。模塊三：寫字。要求會(huì)寫的字，寫正確、漂亮。了解寫 字規(guī)律。模塊四：走進(jìn)秋天。感悟秋天的美和大自然的神秘，體 會(huì)創(chuàng)造美。熱愛勞動(dòng)和

4、勞動(dòng)人民。模塊五：繪本閱讀。閱讀關(guān)于秋天的繪本，進(jìn)一步體會(huì)秋天。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3 / 7模塊六：我會(huì)看我會(huì)畫。通過口語交際、展示臺(tái)，自己 動(dòng)手秋天，用上學(xué)習(xí)過的詞語。檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。實(shí)施說明這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)注重整體性，各個(gè)模塊之間有著必然的聯(lián) 系，前一模塊的任務(wù)的完成為后一模塊任務(wù)的完成奠定了基 礎(chǔ)。后一個(gè)模塊也是前一個(gè)模塊的繼續(xù)和深入學(xué)習(xí)，同時(shí)又 可以檢查前一模塊的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程指示了教學(xué)的基本 步驟，是個(gè)大體的路徑，教師循著這條路徑可以有目的的實(shí) 施教學(xué)。教學(xué)實(shí)施，教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練項(xiàng)目。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1. 認(rèn)

5、識(shí) 6161 生個(gè)，會(huì)寫 4242 個(gè)生字。2.2. 正確流利地朗讀課文。能從文字中發(fā)現(xiàn)美，在頭腦中 浮現(xiàn)美，在朗讀中表現(xiàn)美。用心領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。3.3. 積累詞語，背誦詩文、段、篇。4.4. 鼓勵(lì)孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美，在心靈中積淀美， 并付諸實(shí)踐。模塊一感知秋天教學(xué)流程運(yùn)用已經(jīng)掌握的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)6161 個(gè)生字，盡可能讀準(zhǔn)字音；在文中將生字和生字寶寶的好伙伴畫出來并讀一 讀。不認(rèn)識(shí)的字用不同的符號畫出來請教同學(xué)或老師。初步 感知課文，感知秋天的美麗。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4 / 7板塊設(shè)計(jì)板塊一：自主識(shí)字運(yùn)用熟悉的識(shí)字

6、方法，自主識(shí)字。【設(shè)計(jì)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是提高孩子們自主學(xué)習(xí)意 識(shí)，培養(yǎng)孩子們解決、克服學(xué)習(xí)中困難的意識(shí)和能力?！堪鍓K二：交流識(shí)字畫出不認(rèn)識(shí)的字，請教同學(xué)或老師；并將生字寶寶和他 的伙伴畫出來讀一讀。【設(shè)計(jì)說明：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過畫出不認(rèn)識(shí)的字，請教 他人。一方面可以讓孩子自己檢查自己的學(xué)習(xí)效果；另一方 面可以培養(yǎng)孩子向他人請教的良好習(xí)慣和意識(shí)。畫出生字及 他的伙伴讀，可以讓孩子在詞語中學(xué)習(xí)，深入的理解字的含 義?！堪鍓K三：初步感知課文初步感知課文內(nèi)容，感知秋天?！驹O(shè)計(jì)說明：通過此環(huán)節(jié)，學(xué)生可以初步了解文本的意思，整體的感受到秋天的美。并加深對生字的熟悉程度。】模塊二識(shí)字教學(xué)流程小組交流識(shí)字方

7、法并匯報(bào)識(shí)字方法，接下來運(yùn)用這些識(shí) 字方法小組內(nèi)交流識(shí)字；小組匯報(bào)有困難的字，請其他組的同學(xué)或者老師幫助克服困難；教師指導(dǎo)識(shí)字。板塊設(shè)計(jì). .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)5 / 7板塊一：交流識(shí)字方法孩子們平時(shí)你們都有什么好的識(shí)字方法，小組內(nèi)討論一 下。你是怎樣運(yùn)用這些方法的？小組內(nèi)運(yùn)用這些方法識(shí)字。生活中識(shí)字歸類識(shí)字基本字加偏旁識(shí)字女口：分+ +纟= =紛、只+ +讠= =識(shí)、龍+?=+?=籠、然+ +火= =燃、山+ +亻 = =仙、拍+ +口= =啪、風(fēng)+ +木= =楓登+ +木= =橙、各+ +月= =胳、良+ +氵= =浪等。用換偏旁的方

8、法識(shí)字。如： “娃”字通過換偏旁可以認(rèn) 識(shí)更多的字，像掛、哇、蛙、蛙、洼； “炸”字通過換偏旁 可以認(rèn)識(shí)更多的字，像作、怎； “徑”字可以通過換偏旁認(rèn) 識(shí)更多的字，像經(jīng)、勁等?！驹O(shè)計(jì)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不是簡單的導(dǎo)入，而是幫 助孩子們復(fù)習(xí)回顧以前學(xué)過的識(shí)字方法，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的 興趣，并運(yùn)用這些方法主動(dòng)識(shí)字。 由于是回顧不需很多時(shí)間。 同時(shí)，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)。識(shí)字需要 花費(fèi)一定時(shí)間，比較一年級識(shí)字量大了很多?！堪鍓K二：識(shí)字孩子先在小組長的帶領(lǐng)下識(shí)字，小組內(nèi)互相幫助識(shí)字。接下來小組匯報(bào)存在困難的地方。找其他組孩子幫幫他們，或是老師提供幫助。圖文結(jié)合識(shí)字。. .精品文檔. .2

9、016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)6 / 7【設(shè)計(jì)說明：通過此環(huán)節(jié)讓孩子們將有困難的地方指出 來，可以有重點(diǎn)的來學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。同時(shí)孩子們也體會(huì)到提供 幫助和獲得幫助同樣是快樂的，養(yǎng)成學(xué)習(xí)中互相幫助的良好 意識(shí)。容易形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 進(jìn)而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！?板塊三：檢查識(shí)字編字謎檢查女口：橫山上面三根草；一個(gè)人，在山邊；自言自語。應(yīng)用中檢查給生字找到更多的好朋友并讀一讀。換語境識(shí)字讀一讀。例如：在講到課文識(shí)字一時(shí)， 可以給孩子們補(bǔ)充下面這段文字：“秋天到秋天到，景色宜人氣候爽，層林盡染五谷旺，天高云淡山河美，春華秋實(shí)瓜 果香?！薄驹O(shè)計(jì)說明：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在檢查孩子們識(shí)字的情 況，此設(shè)計(jì)更能激勵(lì)孩子們。通過檢查孩子們