保險專業(yè)自評報告

1、申請學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)自評報告保險專業(yè)閩 江 學(xué) 院二一二年十月11目 錄一、專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案1二、教師隊伍3三、教學(xué)條件及利用5四、教學(xué)過程及管理6五、實踐教學(xué)7六、人才培養(yǎng)8自評匯總表11申請學(xué)士學(xué)位授權(quán)專業(yè)自評報告閩江學(xué)院保險專業(yè)根據(jù)教育部中國保險監(jiān)督管理委員會關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校保險教育有關(guān)工作的指導(dǎo)意見，創(chuàng)辦于2009年，當(dāng)年招生49人，2010年49人、2011年38人。2012年 37人,迄今本專業(yè)已招收四屆本科生，共計173人。保險專業(yè)貫徹“按社會及行業(yè)發(fā)展的需要培養(yǎng)應(yīng)用型人才”辦學(xué)思想，以教學(xué)為中心，構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的課程體系，注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)，與相關(guān)行業(yè)建

2、立良好的協(xié)作關(guān)系，致力為學(xué)生實習(xí)、畢業(yè)后求職和深造創(chuàng)造有利條件；不斷加強(qiáng)科研，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量與管理水平，初步形成頗具特色的人才培養(yǎng)模式。一、專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)方案（一）專業(yè)建設(shè)1.專業(yè)設(shè)置適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和中國加入世界貿(mào)易組織，以及兩岸經(jīng)濟(jì)交流的進(jìn)一步加強(qiáng)，保險市場日益開放，保險企業(yè)日益國際化，這就要求未來的保險行業(yè)從業(yè)人員不僅要熟悉保險的基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)政策法規(guī)，熟練掌握保險相關(guān)環(huán)節(jié)的操作技能，還必須具備扎實的市場營銷、溝通談判的外語能力。我們設(shè)置保險專業(yè)目的就是適應(yīng)當(dāng)代社會及行業(yè)發(fā)展需求，培養(yǎng)知識面廣，適應(yīng)性強(qiáng)，實際操作能力強(qiáng)的應(yīng)用型的保險專門人才。2

3、.專業(yè)建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理以社會需求為導(dǎo)向，以現(xiàn)有資源為依托，發(fā)揮自身優(yōu)勢，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地建設(shè)科學(xué)規(guī)范、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、水平較高的保險專業(yè)體系。本專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，具有扎實的保險理論知識，掌握保險業(yè)務(wù)操作技能，熟悉保險法規(guī)與慣例，具有較高的外語和計算機(jī)應(yīng)用水平，具能勝任保險及其相關(guān)領(lǐng)域工作的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后，可在各種各種商業(yè)保險公司、保險中介公司和社會保障機(jī)構(gòu)從事業(yè)務(wù)操作、基層管理、內(nèi)勤事務(wù)等工作。3.專業(yè)建設(shè)措施有力通過外引內(nèi)培，努力推動青年教師的碩士化、博士化進(jìn)程，鼓勵教師報考名校、名專業(yè)的碩博士，以名師工程促學(xué)科隊伍建設(shè)。依靠省市外貿(mào)行業(yè)的支持，通過派遣教師到行業(yè)

4、掛職鍛煉，提高教師的實踐水平。專、兼、聘結(jié)合，構(gòu)建“雙師型”、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍。按“校企協(xié)作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，相得益彰”的思路，繼續(xù)加大保險實驗室與校外實踐基地建設(shè)，注重基礎(chǔ)技能訓(xùn)練和創(chuàng)新能力及動手能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加大教學(xué)內(nèi)容和方法的改革力度，引入創(chuàng)新性教學(xué)機(jī)制，強(qiáng)化能力和素質(zhì)培養(yǎng)，目前在校外有6家相關(guān)行業(yè)的公司機(jī)構(gòu)作為我們的實踐基地，不僅讓學(xué)生得到了實踐的訓(xùn)練，也加強(qiáng)了我們教學(xué)與行業(yè)的溝通聯(lián)系。爭取進(jìn)一步獲得學(xué)院和其他相關(guān)企業(yè)的支持；本著服務(wù)教學(xué)和科研的精神，加大圖書資料建設(shè)力度，購置種類齊全的專業(yè)文獻(xiàn)資料，包括書籍、學(xué)術(shù)期刊、光盤、音像等。（二）人才培養(yǎng)方案1.根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建

5、人才培養(yǎng)模式按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、能創(chuàng)新、會創(chuàng)業(yè)”的要求，制定人才培養(yǎng)方案。為了達(dá)到人才培養(yǎng)的“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的要求，本專業(yè)開設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣金融學(xué)、財政學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)園林、保險學(xué)、人身保險學(xué)、財產(chǎn)保險學(xué)、社會保障學(xué)、保險中介學(xué)、保險經(jīng)營與管理、保險營銷學(xué)、再保險等20門專業(yè)必修課程；為了突出“強(qiáng)能力”的培養(yǎng)要求，本專業(yè)在選修課方面精心選擇了重視專業(yè)能力培養(yǎng)并與專業(yè)從業(yè)資格考證相聯(lián)系的保險代理、保險經(jīng)紀(jì)、保險公估、理財規(guī)劃等專業(yè)選修課程；為提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，本專業(yè)還開始了職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程。2.凸顯實踐能力與創(chuàng)新精神培養(yǎng)

6、強(qiáng)調(diào)實踐能力，不定期的輸送學(xué)生在實踐單位比較繁忙的時候參與業(yè)務(wù)操作，以實際操作帶動理論的學(xué)習(xí)，視野在實踐中擴(kuò)展。形成必修課模塊+選修課模塊式的課程結(jié)構(gòu)，學(xué)生可根據(jù)需要與興趣選擇課程，有利于培養(yǎng)一專多能型人才，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新精神。3.人才培養(yǎng)方案執(zhí)行的嚴(yán)肅性嚴(yán)格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案，課程按合理流程開設(shè)，專業(yè)主要課程全部開出，選擇教學(xué)與科研水平較高的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。邀請省內(nèi)外知名的專家、學(xué)者蒞臨講學(xué)，平均每學(xué)期達(dá)2場，包括博士生導(dǎo)師郭鐵民教授我省區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢、省發(fā)展中心副主任楊益生研究員海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的若干問題等等。二、教師隊伍（一）專業(yè)負(fù)責(zé)人陳凱，男，1976年2月出生，副

7、教授職稱，保險專業(yè)，1998年7月于畢業(yè)于江西財經(jīng)大學(xué)，獲經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任保險專業(yè)負(fù)責(zé)人。主要承擔(dān)保險學(xué)、人身保險、保險中介學(xué)等課程教學(xué)工作，主要研究方向為保險中介。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文10多篇，參編教材2部。代表性成果如我國證券公司開展壽險代理業(yè)務(wù)的思考（論文）我國農(nóng)村保險營銷策略的思考（論文）、保單貼現(xiàn)在我國壽險實務(wù)中的運(yùn)行機(jī)制（論文）。目前承擔(dān)項目省廳級項目1 項：發(fā)展福建省沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)保險的研究。（二）專業(yè)教師配置保險專業(yè)（2009級）共開出52門課程，教授、副教授主講的28門占54%，講師主講的22門占42%，助教2門占4%。聘用2位客座教授。（三）專業(yè)教師隊伍保險專

8、業(yè)現(xiàn)有17名教師。其年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理。1.學(xué)緣結(jié)構(gòu)本專業(yè)17名教師來自不同院校，有廈門大學(xué)、中南政法大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、日本大阪市立大學(xué)大學(xué)院、浙江大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、安徽財貿(mào)學(xué)院、福州大學(xué)等。2.職稱結(jié)構(gòu) 教授1人，副教授12人，占教師總數(shù)的76%；講師4人，占教師總數(shù)的24%。3.學(xué)歷及學(xué)位結(jié)構(gòu)博士學(xué)歷4人，共占24%；碩士10人，共占59%。師資隊伍較為年輕且學(xué)歷較高，具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?.年齡結(jié)構(gòu)45歲以下副教授10人，占教師總數(shù)的59；35歲以下講師2人，占教師總數(shù)的12。 本專業(yè)還將大力引進(jìn)所需博士和優(yōu)秀碩士及高職稱人才，充實專任教師

9、隊伍，進(jìn)一步改善專任教師職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提升整體水平。5.致力培養(yǎng)“雙師型”教師目前該專業(yè)的專任教師中，多人擁有高級商務(wù)師、高級經(jīng)濟(jì)師、注冊會計師等職稱，既有理論水平，又有經(jīng)營管理經(jīng)驗，為“雙師型”教師。（四）教師教學(xué)與科研能力1.以質(zhì)量求生存本專業(yè)教師中，榮膺福建省教學(xué)名師一人，在20112012學(xué)年學(xué)院的青年教師優(yōu)質(zhì)課程評選中，獲得二等獎、三等獎各一項。在2011-2012年第一學(xué)期教學(xué)水平測評中，學(xué)生評教分?jǐn)?shù)90分以上72人次，80分90分7人次。教學(xué)普遍受到學(xué)生的歡迎，教師教學(xué)水平穩(wěn)步提高。2.以科研求發(fā)展（1）凝練科研方向、強(qiáng)化課題意識。樹立科研強(qiáng)系的觀念，重視科研，鼓勵圍繞教學(xué)、服

10、務(wù)教學(xué)進(jìn)行科研。近4年專業(yè)教師已完成或正在進(jìn)行的，省社科規(guī)劃項目1項、教育廳項目11項、科技廳項目1項、人事廳項目1項、學(xué)會項目2項。公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文69篇，論文被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載；出版專著教材3部；還主編國家級十一五規(guī)劃教材2部，由高等教育出版社出版。（2）建立科研激勵機(jī)制。為落實“科研強(qiáng)系”，本系除執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)科研成果獎勵政策外，還制定系科研工作獎勵實施細(xì)則，加大獎勵力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍。教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文、編撰教材專著視其分量予以有力資助，有效激發(fā)了教師科研的積極性。（3）重視學(xué)術(shù)交流。成立閩江學(xué)院海峽西岸經(jīng)濟(jì)研究中心，鼓勵教師參加國內(nèi)各種學(xué)術(shù)交流活動，如福建保險論壇、第5屆保險教育論

11、壇、中國保險學(xué)會第2屆保險學(xué)術(shù)年會、福建省保險學(xué)會2009-2011年學(xué)術(shù)年會；2009年“科學(xué)發(fā)展保險保障民生”保險學(xué)術(shù)研討會、2010年海峽兩岸保險與風(fēng)險管理學(xué)術(shù)研討會、2011年華東地區(qū)保險理論研討會，協(xié)辦2010年福建省社會科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會“轉(zhuǎn)變海西保險業(yè)發(fā)展方式”分論壇和2012年福建省社會科學(xué)界第九屆學(xué)術(shù)年會“理性·規(guī)范·科學(xué)發(fā)展保險”分論壇。了解學(xué)術(shù)前沿動態(tài)；聘請校內(nèi)外專家、教授舉辦了十幾場的學(xué)術(shù)講座，以進(jìn)一步提高師生的專業(yè)水平。通過采取上述措施，本專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)與行業(yè)需要，在各自的研究領(lǐng)域進(jìn)行認(rèn)真鉆研，科研水平有一定提高。據(jù)初步統(tǒng)計，近4年公開發(fā)表學(xué)術(shù)

12、論文69篇，出版專著教材3部, 其中主編國家級十一五規(guī)劃教材2部，由高等教育出版社出版。這些學(xué)術(shù)成果對提高教學(xué)水平形成良好支撐。本系被評為2008、2009、2010年度閩江學(xué)院科研工作先進(jìn)集體。（五）實驗教師隊伍現(xiàn)有實驗教師3人，均為副教授，能夠滿足實驗實踐的教學(xué)要求。三、教學(xué)條件及利用（一）專業(yè)實驗室金融保險綜合實驗室于2005年10月建成。硬件與軟件總投資額50萬元，總面積達(dá)230平方米。已經(jīng)一系列實驗軟件系統(tǒng)，可一次性提供60位學(xué)生進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的實驗。（二）專業(yè)圖書資料學(xué)校圖書館擁有學(xué)院經(jīng)濟(jì)類圖書：3128種，共12287冊；外文書籍273種，563冊；經(jīng)濟(jì)類期刊有229種。專業(yè)類電子

13、期刊網(wǎng)址26個（含試用），包括：中宏數(shù)據(jù)庫、人民日報圖文數(shù)據(jù)庫 、新華社高等教育專供數(shù)據(jù)庫、新華社高等教育專供數(shù)據(jù)庫、中經(jīng)專網(wǎng)(教育版)、中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、重慶維普、萬方標(biāo)準(zhǔn)鏡像數(shù)據(jù)庫等，可基本滿足本專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教師的科研需要。（三）實習(xí)基地在校內(nèi)實驗室的基礎(chǔ)上，努力推進(jìn)校外實踐基地的建設(shè)，開辟了一批穩(wěn)定的實踐基地，使校外與校內(nèi)技能訓(xùn)練場所形成互補(bǔ)優(yōu)勢。目前已在中國人壽保險公司福建省分公司、中國大地財產(chǎn)保險公司福建省分公司、中國安邦財產(chǎn)保險公司福建省分公司、中國華泰人壽保險公司福州分公司、中國華泰證券有限責(zé)任公司福州分公司、中信實業(yè)銀行福州支行“閩江學(xué)院教學(xué)實習(xí)基地”。四、教學(xué)過

14、程及管理（一）課程建設(shè)把課程建設(shè)作為教學(xué)基本建設(shè)內(nèi)容之一。以建設(shè)合格課程為起點、優(yōu)秀課程為中心、精品課程為目標(biāo)，不斷地推進(jìn)課程建設(shè)。系建立課程評估制度，各教研室自檢自評，系對各門課程進(jìn)行檢查評估。認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃。編訂每一門課程教學(xué)大綱。要求大綱科學(xué)規(guī)范、符合實際、項目完整，使用效果良好，重點、難點突出，教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理。根據(jù) “閩江學(xué)院課程建設(shè)實施意見（試行）” （閩院200461號）文件精神，本專業(yè)已有1門課程列為省級精品課程，3門校級精品課程,5年內(nèi)爭取再建成3門校優(yōu)秀課程、1門省級精品課程。（二）教材建設(shè)1.重視教材建設(shè)在教材建設(shè)規(guī)劃及教材編寫資助辦法的激勵下，近4年本系教師

15、主編2本。其中，主編國家級十一五規(guī)劃教材2部，由高等教育出版社出版。2.把好教材使用關(guān)根據(jù)學(xué)科的特點和要求，在充分研究和吸收國內(nèi)外大學(xué)教材的基礎(chǔ)上，優(yōu)化專業(yè)教材。本專業(yè)所有課程在教材使用上完全按照教高20014號文的要求，選用“國家級規(guī)劃教材”、“面向21世紀(jì)”系列教材或公認(rèn)水平較高、知名度較高的教材，原則上要求選用近3年出版的新教材。（三）教學(xué)研究與改革發(fā)揮教研室作為教學(xué)研究和改革基礎(chǔ)平臺的作用，組織教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)改革研討。組織全系教師開展教改大討論，圍繞保險專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建課程體系，探討適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的專業(yè)教學(xué)模式。1.重視教學(xué)研討交流近年來，本系召開四次教學(xué)改革研討

16、會，共提交70篇論文進(jìn)行研討，有效推動教學(xué)質(zhì)量的提高。派教師出席校、系組織的“經(jīng)濟(jì)與管理教學(xué)研討會”、“精品課程建設(shè)研討會”、“多媒體教學(xué)研討會”等等，以擴(kuò)大視野，促進(jìn)教改。2.改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段改變單純課堂授課的“填鴨式”教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容充分體現(xiàn)最新的學(xué)科研究動態(tài)和科研成果。采取啟發(fā)式、討論式、辯論式、案例式、研究式教學(xué)，提倡導(dǎo)師生互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。所有教師皆掌握了多媒體課件制作運(yùn)用技術(shù)，專業(yè)教師較多采用“立體化”的形式,即以紙質(zhì)教材為主體,配以音像、電子網(wǎng)絡(luò)形式教材,為教學(xué)提供整體解決方案。每學(xué)期隨機(jī)地選擇專業(yè)教師舉行兩次以上

17、的教學(xué)觀摩，從中進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)，推動教學(xué)改革。3.師生互動促教改通過導(dǎo)師制，強(qiáng)化師生互動。導(dǎo)師通過咨詢活動及個別交談等形式與學(xué)生溝通，介紹自己的教學(xué)課程、學(xué)術(shù)研究方向及研究成果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，教師根據(jù)學(xué)生提出的意見和建議改進(jìn)自身教學(xué)。（四）質(zhì)量監(jiān)控 牢固樹立質(zhì)量立系（專業(yè)）觀念，把質(zhì)量作為專業(yè)建設(shè)的生命線，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控體系，對教學(xué)進(jìn)行全程質(zhì)量管理。加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行本科教學(xué)規(guī)范。對從備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改到出卷、改卷、考試、質(zhì)量分析、聽課、教研等教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。1.重視教學(xué)管理制度建設(shè) 制定了教師崗位職責(zé)條例、教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法等規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控

18、。堅持規(guī)范化的教學(xué)檔案管理。歸檔的資料包括學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)以及教師的教改、科研論文或著作、職稱和學(xué)歷證明、獲獎證書復(fù)印件等等。每一門課都要有教學(xué)進(jìn)度表、講義或教案、教學(xué)大綱、考試AB試題卷及答卷、試卷質(zhì)量分析表、記分冊等材料。實驗課程要求有實驗記錄表。教研活動及教學(xué)工作會議均有記錄。2.構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及監(jiān)控體系成立由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任為主要成員的系務(wù)會，負(fù)責(zé)有關(guān)教學(xué)科研管理工作的研究和實施。在日常教學(xué)管理工作中，建立了一套行之有效的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)控體系。在學(xué)生評教方面，每學(xué)期都召開由學(xué)生系兩委、各班兩委和學(xué)生代表參加的“教學(xué)質(zhì)量分析會”，讓學(xué)生直接評判各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，同時

19、實行期末學(xué)生打分評教制；在教師評教、評學(xué)方面，定期、不定期由系部和教研室組織教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量研討、評估及教學(xué)經(jīng)驗交流。本專業(yè)始終堅持聽課制度，包括老教師聽年輕教師的課、系領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課，本專業(yè)教師與教師的互聽課、教研室主任聽課等。聽課教師認(rèn)真做好聽課記錄。五、實踐教學(xué)（一）實踐教學(xué)內(nèi)容與體系1.建立一套科學(xué)的實踐教學(xué)體系實踐課學(xué)分比例不低于總學(xué)分的 20；盡可能多開展提高綜合能力的實踐課，多開行業(yè)準(zhǔn)入所必需的關(guān)鍵崗位技術(shù)和技能的實踐課，如：保險經(jīng)營與管理、保險會計等實踐課程。2.搞好第二課堂與第一課堂的銜接為進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識，引入校外教學(xué)資源，聘請專家開設(shè)專題講座，擴(kuò)大學(xué)生知識面和學(xué)習(xí)興趣

20、。利用暑期開展社會實踐，鼓勵學(xué)生參與專業(yè)實踐、社會調(diào)查、咨詢服務(wù)、勤工儉學(xué)等實踐活動。 3.鼓勵學(xué)生參與科研和創(chuàng)新活動通過導(dǎo)師制、實驗室開放等方式為學(xué)生提供科研指導(dǎo)和創(chuàng)新平臺。有課題的教師吸收學(xué)生參加相關(guān)調(diào)查研究。（二）實驗教學(xué)金融保險綜合實驗室在教學(xué)軟件許可的情況下，盡可能的安排學(xué)生上機(jī)操作，熟悉各種的保險實務(wù)軟件。（三）實習(xí)教學(xué)利用與保險公司建立的實習(xí)基地開展實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本技能與實踐能力。積極推行職業(yè)資格考證培訓(xùn)，將職業(yè)資格考證納入實踐教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在畢業(yè)前完成崗前培訓(xùn),畢業(yè)可直接上崗。將畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)掛鉤，調(diào)動用人單位參與實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)的積極性，用人單位以培養(yǎng)本單位骨干的態(tài)

21、度予以精心指導(dǎo)，確保了畢業(yè)實習(xí)這一重要實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。六、人才培養(yǎng)（一）基本理論和基本技能重視學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，實行畢業(yè)證書與多種崗位技能證書并舉的多證書制。學(xué)生積極參加校內(nèi)外舉辦的各種活動，提高職業(yè)技能。2009級保險專業(yè)48名本科學(xué)生中計算機(jī)過一級的學(xué)生48人，比例達(dá)100；英語四級通過的學(xué)生43人，比例達(dá)95.6；英語六級通過的學(xué)生14人，比例達(dá)30；48人獲得保險代理從業(yè)人員資格證書，比例達(dá)100%；48人獲得保險經(jīng)紀(jì)從業(yè)人員資格證書，比例達(dá)100%；34人獲得保險公估從業(yè)人員資格證書，比例達(dá)71%。另外， 25人獲得會計從業(yè)資格證書；7人獲得助理理財規(guī)劃師證書；3人獲得銀行從業(yè)

22、資格證書；2人獲得商務(wù)英語證書；1人獲得企業(yè)人力資源管理師證書；1人獲得高級公關(guān)員證書。緊密結(jié)合專業(yè)特點推進(jìn)學(xué)生實踐教育，拓展學(xué)生專業(yè)素質(zhì)教育。堅持利用寒暑期組織學(xué)生開展各類社會實踐活動，通過實習(xí)和其他社會實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將課堂所學(xué)的知識用于解決實際問題，并在實踐中鍛煉和提高了工作能力。（二）畢業(yè)論文1.管理規(guī)范，過程管理嚴(yán)格成立由系主任和教研室主任組成的畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組，對該環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范化組織管理。制定詳細(xì)的畢業(yè)論文指導(dǎo)規(guī)范，要求各指導(dǎo)教師嚴(yán)格執(zhí)行。對畢業(yè)生的開題報告、畢業(yè)論文寫作基本要求進(jìn)行集中輔導(dǎo)。系部組織有關(guān)人員參照指導(dǎo)教師評語對選題、開題等環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查。2.選題要求學(xué)生的畢業(yè)論文既有一

23、定的新穎性和學(xué)術(shù)性，反映保險行業(yè)相關(guān)熱點和難點問題。又要符合學(xué)生的實際情況，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，選擇有實用價值的課題進(jìn)行研究，培養(yǎng)分析問題、解決問題的綜合能力。3.指導(dǎo)教師選派具有講師以上職稱并有一定的學(xué)術(shù)水平和寫作能力的6名教師，指導(dǎo)48名學(xué)生撰寫論文。指導(dǎo)教師職責(zé)：審定選題，介紹參考文獻(xiàn)，審定提綱，過程指導(dǎo)，進(jìn)度和質(zhì)量檢查，提出論文修改意見，填寫本科畢業(yè)論文指導(dǎo)情況記錄。4.質(zhì)量保障畢業(yè)論文輔導(dǎo)、選題的下發(fā)、開題報告、論文寫作等組織嚴(yán)密，時間上有保障。利用畢業(yè)實習(xí)了解實際，開展針對性的研究。畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn)明確，便于操作。實行小組答辯、集體評分，做到評分客觀、公正。（三）綜合素質(zhì)緊密遵循“以學(xué)生

24、為本”育人理念，積極實施人才素質(zhì)教育工程。1.形成頗具特色的系部文化以“明德、勵志、篤學(xué)、創(chuàng)新”為基本要求，激勵師生懷“經(jīng)世濟(jì)民”之抱負(fù)，崇尚完美、追求卓越；強(qiáng)化“質(zhì)量為基、學(xué)生為本、無愧社會”的責(zé)任感，講究教學(xué)實效，要使學(xué)生終身受益；注重禮儀，構(gòu)建和諧系部。2.學(xué)生政治方向明確，積極靠攏黨組織2009級保險專業(yè)共有學(xué)生48人,其中學(xué)生黨員有12人,占學(xué)生總數(shù)的25%；入黨積極分子有13人,占學(xué)生總數(shù)的27%；申請入黨的學(xué)生有48人,占學(xué)生總數(shù)的100%；并在2009級保險專業(yè)班級建立了學(xué)生黨支部。3.重視學(xué)生心理健康教育本專業(yè)堅持每學(xué)期策劃組織“陽光心聲”心理健康教育系列活動，幫助學(xué)生掌握心理健康基本常識，緩解心理困惑。目前本專業(yè)學(xué)生心理健康狀況良好。4.學(xué)生實踐教育有特色緊密結(jié)合專業(yè)特點拓展學(xué)生素質(zhì)教育。堅持利用寒暑期組織學(xué)生開展社會實踐活動，先后參與了“關(guān)注農(nóng)村經(jīng)濟(jì)”三下鄉(xiāng)活動、與金融證券市場親密接觸、走進(jìn)保險公司等一系列內(nèi)容豐富的社會實踐活動。（四）學(xué)風(fēng)1.注重加強(qiáng)學(xué)生自律管理、學(xué)風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生自律管理委員會通過組織晨讀、晚自修，加強(qiáng)課堂考勤管理、紀(jì)律檢查、組織學(xué)習(xí)興趣小組、組織學(xué)習(xí)型社團(tuán)等形式逐步推進(jìn)學(xué)