體育教案 (2)

1、教師:李圣斌一、體育游戲的起源 體育游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在人類社會(huì)初期就把它作為教育兒童的一種手段。人類最初只會(huì)跑、跳、追逐、角力，或模仿鳥(niǎo)飛、獸走、魚(yú)游、刮風(fēng)、下雨等生物與自然現(xiàn)象，做些極其簡(jiǎn)單的游戲 。當(dāng)人類產(chǎn)生了語(yǔ)言之后，在兒童中就逐漸出現(xiàn)了帶有說(shuō)白、歌唱式的游戲了，在此基礎(chǔ)上逐漸演變?yōu)楫?dāng)今小學(xué)、幼兒園的“唱游課”。當(dāng)人類有了文字之后，又逐漸出現(xiàn)了有故事情節(jié)和智力性的游戲(如猜迷、棋弈、填字組詞、計(jì)算等)。隨著我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，游戲作為體育的重要手段之一，得到了廣泛的傳播游戲被列為基礎(chǔ)教材，成為對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育的重要內(nèi)容。 ，特別是在中小學(xué)、幼兒園的體育教學(xué)中，游戲被列為基礎(chǔ)教材，成為對(duì)學(xué)

2、生進(jìn)行體育教育的重要內(nèi)容。 二、體育游戲的特點(diǎn)1、具有鍛煉身體的價(jià)值2、具有趣味性特點(diǎn)3、具有一定的規(guī)則4、具有綜合性特點(diǎn)5、直接目的不是為了創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富6、可采用假設(shè)與虛構(gòu)的方法（1）、幾乎任何體育項(xiàng)目的練習(xí)都可以作為體育游戲的素材；（2）、幾乎任何體育項(xiàng)目都可以將體育游戲作為教學(xué)與訓(xùn)練的手段；（3）、體育游戲既能培養(yǎng)與提高身體的基本活動(dòng)能力，又能運(yùn)用它學(xué)習(xí)與提高運(yùn)動(dòng)技能、技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)；由此可見(jiàn)，體育游戲是綜合性最強(qiáng)的一種特殊的體育手段。 游戲是在假想的情境下反映真實(shí)生活的活動(dòng)。 假設(shè)與虛構(gòu)的方法：人物假設(shè) 器物假設(shè) 動(dòng)作假設(shè) 信號(hào)假設(shè) 符號(hào)假設(shè) 語(yǔ)言虛構(gòu) 健身作用 在對(duì)身體的發(fā)展方面，體育游

3、戲通過(guò)各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)對(duì)各肌肉群得到必要的活動(dòng)，這有利于他們的生長(zhǎng)發(fā)育。 娛樂(lè)作用 游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，培養(yǎng)一定的活潑愉快、開(kāi)朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互相、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等心理品質(zhì)。 教育作用 有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、社交能力。游戲的選擇要根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的情況，來(lái)確定不同的游戲。組織方法要盡可能簡(jiǎn)便，要在短時(shí)間內(nèi)有較大的效果。場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備場(chǎng)地的大小、所用的器材，都要根據(jù)游戲的性質(zhì)、人數(shù)、場(chǎng)地器材許可的來(lái)決定。游戲的講解 講解游戲的順序?yàn)椋河螒虻拿Q；場(chǎng)地布置；隊(duì)形及站位；游戲的方法；游戲的規(guī)則與要求；游戲的結(jié)果。游戲的分隊(duì)常用的分隊(duì)：固定隊(duì)分隊(duì)的方法；報(bào)數(shù)分隊(duì)的方法；隊(duì)長(zhǎng)選人的方法游戲的領(lǐng)導(dǎo)