小學(xué)三年級美術(shù)說課稿范文共三篇

1、小學(xué)三年級美術(shù)說課稿范文【篇一】老房子說課稿各位老師：大家上午好，我是來自前進(jìn)小學(xué)的美術(shù)教師，我的名字是王愛美，今天我為 大家?guī)淼氖切W(xué)三年級美術(shù)課程老房子一課，請各位老師多提寶貴意見， 謝謝。教材分析：每一條街巷，每一棟老屋，每一座橋梁，每一尺駁岸，都有許多感人的故事 和關(guān)麗的傳說。老房子一課，著重引導(dǎo)學(xué)生從觀察老房子的外形特點(diǎn)，了解 老房子的昨天和今天，讓學(xué)生能真正觸模城市的。文脈，品味城市的精神，并在 身臨其境中感受某種特殊的氣氛，產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，并用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來， 這是本課的立意所在。用寫生或記憶畫的形式將攔房子在現(xiàn)在畫面，是記錄學(xué)生直接體驗(yàn)的一種美 術(shù)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅

2、要了解本地區(qū)的老房子的特征，還要對各國、各民 族的老房子的建筑有所知曉。教學(xué)目標(biāo)：(1)認(rèn)知目標(biāo)：觀察、尋訪本地老房子，對各國、各民族、各地區(qū)老房子 的建筑風(fēng)格有所了解。(2操作目標(biāo)：用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。(3)情感目標(biāo)：通過對周圍老房子的寫生或記憶畫的練習(xí)，讓學(xué)生感受家 鄉(xiāng)老房子別具風(fēng)格的古樸美，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和榮譽(yù)感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用寫生、記憶畫或語言表述的形式描繪老房子。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)老房子歷盡滄桑的陳舊感及別具風(fēng)格的古樸美的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備：a、課前采訪祖輩老人或建筑師及查尋有關(guān)資料，對本地老房子進(jìn)行初步了 解。b、收集各國、各民族

3、、各地區(qū)之房子的建筑圖片、照片及文字資料。c、畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等寫生工具。教學(xué)過程：一、討論、引領(lǐng)階段：學(xué)生將收集的各種老房子資料進(jìn)行分享、交流。結(jié)合各文字資料、圖片討論各國、各民族老房子有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)欣賞一些老房子的寫生作品，并針對作品提出相關(guān)問題：1、你喜歡哪一幅寫生作品，為什么？2、你喜歡哪種表現(xiàn)形式，能否學(xué)著用自己喜歡的形式表現(xiàn)作品？3、如果讓你來畫，你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)？二、示范、提示階段：利用實(shí)物投影儀或幻燈片，根據(jù)一張老房子的現(xiàn)場照片，講解寫生時(shí)取景與 構(gòu)圖，并做相應(yīng)的示范?！酒棵婢哒f課稿一、說教材課文內(nèi)容分析：面具是一種古老的民間美術(shù)工藝品，幾千年前的原始部落在祭

4、祀、祈福時(shí)就 使用面具?，F(xiàn)在，人們常在節(jié)日或舞會(huì)上使用面具。本課屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以有趣的面具為題材進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞 各式各樣的面具，了解面具的起源，發(fā)展，認(rèn)識面具所具有的形式美，進(jìn)而啟發(fā) 學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作獨(dú)特的面具。 讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解我國民 間藝術(shù)的精華，激發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作和應(yīng)用的樂趣。二、說學(xué)情面具是小學(xué)三年級的一堂制作課。 在上一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中他們學(xué)習(xí)了畫 動(dòng)物和人物的頭部特征，為學(xué)習(xí)本課打下了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了由淺入深的訓(xùn)練過程。根據(jù)對教材的分析和學(xué)生實(shí)際能力，我確定了本課的教學(xué)目的及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 三、說目標(biāo)1、知識目的：通過欣賞各式各樣的面具，

5、了解面具的來源，發(fā)展及其形式2、能力目的：創(chuàng)作并制作獨(dú)特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感。四、說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品。難點(diǎn)： 通過面具的設(shè)計(jì)和制作，使學(xué)生了解民間面具藝術(shù)，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦繪制面具的技能。五、說教具與學(xué)具教具：課件、范作、演示用品。學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙、彩色筆、油畫棒等。六、說教法直觀教學(xué)法、欣賞分析法七、說學(xué)法自主探究法八、說教學(xué)流程1、用游戲入境的方式導(dǎo)入新課。3 個(gè)頭戴面具的學(xué)生相繼出場，此時(shí)，教師問： “誰知道他們臉上戴的是什么？”學(xué)生討論后，使學(xué)生對面具具有

6、初步的、感性認(rèn)識，引發(fā)對這種古老藝術(shù)的濃厚興趣，并在心里產(chǎn)生疑問：這么漂亮的面具是怎樣做成的？從而為新課埋下伏筆，變被動(dòng)接受知識為主動(dòng)求知。2、展示不同的面具，開闊視野。（ 1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞書上的面具，了解所學(xué)內(nèi)容。（ 2）播放幻燈，介紹溫巴面具儺戲面具和非洲面具。并通過講故事的形式說明面具的起源和在當(dāng)時(shí)的作用。（ 3）啟發(fā)提問：面具在現(xiàn)在還有什么作用？學(xué)生討論后幻燈展示京劇面具、舞會(huì)面具和小朋友做的節(jié)日面具。開闊他們的視野， 拓寬創(chuàng)作思路。認(rèn)識制作面具就是通過對人或動(dòng)物面目的夸張變形，促使學(xué)生對面具從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。3、教師示范要使學(xué)生在制作時(shí)快速高效，首先要讓他們對整個(gè)繪制過程在腦

7、海中形成連 貫的畫面。因此我出示一些面具的范本，啟發(fā)提問：你喜歡哪件作品？如果讓你 做你打算做什么樣子的？討論后把面具的制作過程在學(xué)生面前演示出來，學(xué)生歸納制作步驟。4、學(xué)生動(dòng)手制作面具當(dāng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)了面具質(zhì)樸、古拙的原始美之后，要給學(xué)生提供創(chuàng)造美的舞臺， 讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)有趣的面具， 在作業(yè)實(shí)踐中感受自身的智慧，這時(shí)教師 巡視指導(dǎo)學(xué)生制作。5、展示作品展示學(xué)生作業(yè)時(shí)，師生互動(dòng)評價(jià)作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思、著色特點(diǎn)。6、課外拓展首先對學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行肯定，然后課外拓展：利用廢棄材料做面具， 變廢為寶，節(jié)約資源?！酒棵利惖奶沾烧f課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！我就今天我所講的美麗的陶瓷一課再進(jìn)行一下

8、說課。美麗的陶瓷是冀教版小學(xué)三年級上冊第七課內(nèi)容。下面我重點(diǎn)從教材 分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教程程序、課后反思幾個(gè) 方面談?wù)勎覍Ρ菊n的設(shè)計(jì)。一、說教材：根據(jù)小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段美麗的陶瓷一課是屬造型、表 現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域在低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、 體驗(yàn)和游戲性，看、畫、做、 玩融為一體，本課內(nèi)容無論從形式到內(nèi)容在設(shè)計(jì)上都貫穿了很新的教學(xué)理念。由于是造型、表型課，因此很容易引起孩子們得興趣，可以為孩子們提供很大得想 象與創(chuàng)作空間。能夠從學(xué)生得生理心理特點(diǎn)出發(fā)，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程得完 美統(tǒng)一。同時(shí)增加學(xué)生的感性認(rèn)識，使學(xué)生愛陶瓷，進(jìn)而愛民族藝術(shù)、愛祖國。二、

9、說學(xué)情分析：三年級的學(xué)生正處于兒童繪畫發(fā)展的意象期， 即喜歡畫自己意識中的表象形 象。他們非常喜歡上美術(shù)課，喜歡新鮮事物，喜歡表現(xiàn)對新事物的感受，具有一定的觀察能力、欣賞能力和造型表現(xiàn)能力，把對事物的表現(xiàn)當(dāng)作樂趣。他們喜歡以線造型，用筆肯定、有力，但有時(shí)缺少變化，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過感受來學(xué)習(xí)用更豐富的線來表現(xiàn)陶瓷，表達(dá)自己對陶瓷的感受。三、說教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解陶瓷的歷史、發(fā)展、種類，感受陶瓷的美，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2、認(rèn)識線的美感，認(rèn)識線具有豐富的表現(xiàn)力，練習(xí)用線造型表現(xiàn)陶瓷的外形及花紋，提高學(xué)生的審美能力、創(chuàng)作能力。3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗(yàn)到是成功的喜悅和創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的

10、美術(shù)興趣。四、說教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解陶瓷的歷史。欣賞、學(xué)習(xí)陶瓷的造型美、花紋美。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的線條組合出陶瓷上美麗的花紋。五、說教法：在本課教學(xué)中，我遵循美育教育原則，循序漸進(jìn)，按照欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、評價(jià)美的程序，讓學(xué)生全面發(fā)展，各項(xiàng)能力得到提高。（一）師生談話，引出課題在此環(huán)節(jié)中，主要使用談話法，讓學(xué)生感到：原來中國的陶瓷這么。引發(fā)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生愛國情緒。（二）討論交流，了解陶瓷在這個(gè)環(huán)節(jié)使用了多媒體課件，讓學(xué)生直觀地欣賞、感受陶瓷的藝術(shù)魅力，積累學(xué)生的感性認(rèn)識，為進(jìn)一步表現(xiàn)陶瓷作品打下基礎(chǔ)。在學(xué)生感受過程中，我設(shè)計(jì)了三個(gè)步驟：1、請同學(xué)們來說一說，對陶瓷做一個(gè)簡單的了解。（對學(xué)生課下收集的。相關(guān)知識加以肯定，以保持美術(shù)興趣。）2、 欣賞陶瓷藝術(shù)精品，直觀地感受陶瓷的藝術(shù)魅力。（從教師帶領(lǐng)著欣賞到學(xué)生獨(dú)立欣賞，發(fā)展學(xué)生的審美能力。）3、欣賞線描陶瓷作品。（陶瓷作品和線描陶瓷作品做比較，感受線的使用，為繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)做鋪墊。）（三）自由創(chuàng)作，表達(dá)感受這是學(xué)生自由發(fā)揮的環(huán)節(jié)，要張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出有獨(dú)特風(fēng)格的 作品，發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)能力。（四）作業(yè)展示，相互學(xué)習(xí)這是評價(jià)美的環(huán)節(jié)，在師生對話、生生對話中發(fā)展學(xué)生的評價(jià)能力。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生觀察能力、審美能力、表現(xiàn)能力、評價(jià)能力 得到全面的提高；使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，好學(xué)、樂學(xué)，并