2022年《富饒的西沙群島》優(yōu)秀教學設計

1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -全國中學?！敖虒W中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋”優(yōu)秀教學案例評比教案設計一、教案背景1. 授課地區(qū)：農(nóng)村2，面對同學： 學校3，所授學科：語文4，授課課時：第一課時5，同學課前預備：1）、在預習的基礎上，明白課文大意；2）、把自己認為重點的句子畫出來，反復閱讀懂得；二、教學課題使同學明白西沙群島是個風景美麗，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)同學喜愛祖國大好河山的思想感情；1、在朗讀課文中，自同學字新詞，懂得“富裕 ”、 “五光十色 ”、“蠕動 ”、“威猛 ”、“寸步難移”等詞語；2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的部分；3、感受西沙群島的漂亮

2、景色和課文美麗的語言，激發(fā)同學的愛國情感；4、學習作者總分及總分總的寫作方法；三、教材分析富裕的西沙群島是人教版義務訓練課程標準試驗教科書三年級上冊的一篇精讀課文；文章通過西沙群島的地理位置和它的漂亮富裕，表達了作者對西沙群島的喜愛之情；作者從海水、海底、海灘、海島四個方面對我們呈現(xiàn)了西沙群島的美景，語句美麗形象，比如和擬人修辭手法的運用及總分或是總分總的寫作方法更讓西沙披上了一件漂亮、富裕的彩衣，使其美輪美奐；教學重點 ：學習作者從海水、海底、海灘、海島四個方面詳細地描畫出風景美麗，物產(chǎn)豐富的西沙群島；特殊是海水和海底這兩段，更是錦上添花；西沙群島，對于大多數(shù)學校生而言，是生疏的；讓同學上網(wǎng)

3、查詢、瀏覽，進行初步感知，增強感性熟悉；課堂上，以同學自主學習、集體溝通為主，老師進行準時的引導點撥；教學難點：領悟并學習作者總分或是總分總的寫作方法；教學預備 ：1、整理制作多媒體教學課件；西沙群島的富有表達在海水、海底、海灘、海島，利用網(wǎng)絡百度搜尋西沙的風光圖或錄象片及本課課件，在對教學資源進行挑選、整理后，針對同學的認知水平和年齡特點制作成易吸引同學便于讓同學明白課文內容的 PPT 課件；2、同學課前對西沙群島的資料整理；課前百度搜尋富裕的西沙群島的相關教學材料，參考并確定教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法；利用百度搜尋找到課文的朗讀錄音學習參考，課堂上帶領同學朗讀課文；搜尋下載有

4、關的的視頻資源，課上放映，讓遙遠的西沙近距離的呈現(xiàn)在同學面前，讓同學真正直觀感受西沙；四、教學方法本節(jié)課我以讀為主線，通過聽課文錄音到跟讀，從齊讀到指名讀，從分組讀到師生競讀等方式方法，讓同學在讀中想，讀中品，讀中悟，逐步領悟句意，深化體會文章的主要脈搏；讓同學在讀中領會西沙的風景，在詞藻間體會西沙的富有；讓同學對西沙的明白有遙遠到眼前，從模糊到清楚的一個熟悉過程，讓老師這個“導游”帶孩子們在美麗的語言中游走，領會西沙的海水、海底、海灘；五、教學過程一、情境導入1、 在我國最南方的南海，有一片島嶼象朵朵星蓮，顆顆珍寶浮于萬頃碧波之中， 那就是令人憧憬而又布滿神奇顏色的西沙群島；板書：（ 西沙群

5、島）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -2、 漂亮的小島，迷人的風光，海水在陽光的照耀下，波光粼粼，那真是一個漂亮的地方；你們想去看看嗎？3、 今日，就讓老師來做一次“導游”坐上輪船一起走進西沙，感受西沙的水，觸摸西沙的沙，俯瞰西沙的魚，領會西沙的美；（出示課件）【百度視頻】富裕的西沙群島教學朗讀4、 在美麗的課文朗讀中，大家仔細的聽，美美的看，我想大家肯定有很多話要說是不是呀？誰來說說你的感受呢？板書（風景美麗物產(chǎn)豐富 ）補充課題： （

6、富裕的）二、新課（一）解決字詞，掃清障礙；1、 這些生詞你會讀嗎？現(xiàn)在老師就來檢查一下你們課前的學習情形；（出示課件）【百度搜尋】富裕的西沙群島課件ppt 中的詞語部分；2、 這些詞語意思你都知道嗎？不明白的地方舉手，我們一起幫忙你；（二）初讀課文，理清次序；1、 字詞同學們學的很好，不知道課文讀的好不好呢？哪位同學來讀一讀課文呢？其他同學仔細聽，在他們讀的過程中，我們要邊聽邊想邊畫：1）課文是環(huán)繞哪句話來寫的2）作者按怎樣的次序介紹了哪些景物？2、同學匯報，板書（海水、海底、海灘、海島）課件出示課文第2、 3、4、5、6 自然段的開頭一句；（三）細讀課文，感受特點；1、精講第一自然段（總述部

7、分）過渡：同學們，漂亮的西沙在向我們揮手，現(xiàn)在就讓我們一起感受西沙，縱情的玩耍吧?。?1）出示課件，西沙給你留下了怎樣的印象？（ 2）生匯報，板書（風景美麗物產(chǎn)豐富 ）（ 3）請同學們默讀這一段，畫一畫你是從哪些語句中體會出這些特點的（ 4）生匯報，師隨機引導同學“有的有的有的”懂得寫作方法，使同學對祖國的壯美河山產(chǎn)生喜愛之情；小結：西沙以它的風景美麗物產(chǎn)豐富而得名，因此，它是我國南海上的一顆璀爛的明珠；過渡：同學們，漂亮的西沙風景無處不在，下面我們以小組為單位合作學習，找找自己喜愛的景點，好不好？（ 5）出示小組合作學習提示：1）、找出自己喜愛景點的相關段落，看看景物有什么特點？2 ）、你是

8、從哪些詞語句子體會到這些特點的？3 ）、朗讀感悟或扮演小導游講解；2、同學合作學習第2 6 自然段，然后匯報，師適時點撥引導，學習作者用擬人、排比的寫作方法描寫西沙的海參和珊瑚、魚，并出示珊瑚，魚群，貝殼相關圖片感受特點；同時板書 （海水：五光十色漂亮無比海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚海灘：貝殼、海龜）【百度圖片】珊瑚魚群貝殼過渡：西沙群島的美景只有這幾處嗎？你怎么知道的？同學分分舉手回答，大聲說出：海鳥板書：（ 海島：鳥的天下）過渡：是呀，西沙群島的確是一個漂亮的地方，站在西沙遠眺美我們漂亮的島嶼，我們無比驕傲，真的讓我們感受到了西沙群島的富裕，祖國河山的無比壯美；（1） 男生讀第1 自然段，

9、女生讀第6 自然段精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -提問：作者在這里采納了哪種寫作方法呢？（2） 小結：使用首尾照料的方法使文章的結構更加完整嚴謹，期望同學們在以后的寫作中也用到這種寫法；三、總結拓展今日，我們一起游玩了頤和園，觀賞了世界上最長的畫廊，攀登了雄壯高聳的萬壽山，暢游了水平如鏡、翠色如玉的昆明湖，感受到了頤和園的美；正是作者按游玩次序并抓住了這些景點的特點，才能把這個漂亮的大公園如此生動精確的呈現(xiàn)出 來，讓我們產(chǎn)生美的享受，

10、課后，同學們也學習這種方法介紹一處景點；附板書設計：22、富裕的西沙群島總述風景美麗物產(chǎn)豐富海水五光十色漂亮無比分述海底珊瑚海參大龍蝦魚海灘貝殼海龜海島鳥的天下總述更加漂亮、更加富裕精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -六、教學反思富裕的西沙群島一文，按海面、海底、海中、海灘、海島的次序介紹了位于我國南海的西沙群島的漂亮和富裕；本課重點學習：一是讓同學明白我國南海水域的寬闊與富裕，西沙群島風光的漂亮；二是感受課文語言的美麗，積存好詞佳句；由

11、于網(wǎng)絡資源與我們的語文教學進行充分的整合；抽象的事物詳細了，靜態(tài)的東西鮮活了，課堂成效特別好；在此基礎上又引導同學賞讀內化，讀出了海水的美，讀出了魚的種類繁多；另外，很多相關資料的瀏覽使同學開拓了眼界，課文內容也得到了拓展和延長；一、縱向抓結構，理清脈絡；縱觀全文，本文是總分總結構；第一自然段為概述，點出西沙群島具有海上交通的重要，國防戰(zhàn)略的重要，風景美麗，物產(chǎn)豐富等方面的優(yōu)勢，所以“是個可愛的地方”，以“可愛”為總起部分；其次至第六自然段，是分述，是全文的重點部分；就文章的結構脈絡而言，這部分是按進入群島的地點的變換，由上而下，由近及遠的次序，從海面海底海中海灘島上五方面進行分說；就對總起概

12、述的詳細分述而言，這一部分的每一自然段都各自環(huán)圍著一個意思細說；文章的最終自然段，從內容上看，是順著前面詳細的內容即西沙群島的漂亮，富裕的延長性總結，從結構上 看，是第一自然段的一種后應，也作為文章的總結；二、抓重點，引中心；抓住2 6 這幾個自然段的中心句，懂得西沙群島的海水、海底、海灘、海島；2抓寫作方法，指導同學寫作技巧；課文第一自然段總起全文，最終一段再概括文章，中間的分述各段點名西沙的方方面面，這樣的教學設計為學習和運用這種寫作模式打下了基礎；3抓修辭方法，生動形象的讓同學懂得了海參和魚的特點；比如，是本課用得最多的修辭；引導同學精確地熟悉比如，這樣的教學才到位；如：“海底的巖石上長

13、著各種各樣的珊瑚，有的像開放的花朵，有的像分枝的鹿角；”本體與喻體的相像點是外形，而把“西沙群島”比如成“南大門”，本體與喻體的相像點是意義和作用；夸張在這篇課文中運用的也很好，“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”、“西沙群島也是鳥的天下”，教學時要指出：兩句都從“密度”的“高”進行夸張，說明數(shù)量的多；教學設計可以是預設的，但課堂教學確是無法猜測的；我們應當從關注設計轉變成關注同學 ,那樣教學才是完善的；七、老師個人介紹省份：河北省學校：石家莊市藁城市東邑學校姓名：劉紅霞職稱：小教一級通訊地址：河北省石家莊市藁城市崗上鎮(zhèn)東邑學校11 年來，我始終在耕耘在教學第一線；三尺講臺上，我用自己的辛苦送走了一批又一批追求理想的少年，多年的從教生涯，使我深深的明白，要想不讓時代剔除，就必需努力探究實踐，學習新的訓練教學理論，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新；11 年來，我曾多次參與縣、市級組織的