人教版四年級數(shù)學(xué)第二冊《運算定律》模擬試卷（2）

1、人教版四年級數(shù)學(xué)第二冊?運算定律?模擬試卷2?一、填空題。1、交換兩個 的位置， 不變，這叫做乘法交換律。2、一套校服，上衣59元，褲子41元，購置2套，一共需要 元。3、a×66×15 × 。4、乘法分配律可用字母表示為 。5、計算23×125×8時，為了計算簡便，可以先算 ，這樣計算是根據(jù) 。6、用簡便方法計算37659224，要先算 ，這是根據(jù) 律。7、根據(jù)運算定律，在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。1a+30+8+8245×32×8、把“、 填在適宜的里6513×465×413×4 720÷3

2、6÷2720÷36÷2二、判斷題。1、134-75+25=134-75+25 2、先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不變，這是結(jié)合律。 3、180÷5÷4=180÷5×4 4、125×4×25×8=125×8+4×25 5、52+83+48=83+52+48這一步計算只運用了加法交換律。 三、選擇題。1、56+72+28=56+72+28運用了 A、加法交換律B、加法結(jié)合律C、加法交換律和結(jié)合律2、下面算式中 運用了乘法分配律。A、42×1812424×3

3、0B、a×ba×Ca×bCC、4×a×5a×4×53、101×125= A、100×125+1B、125×100+125C、125×100×14、49×25×449×25×4這是根據(jù) 。A、乘法交換律B、乘法分配律C、乘法結(jié)合律5、986297的簡便算法是 。A、986-300-3B、986-3003C、986-200-97四、計算題。1、口算。48010159899210÷35198÷9=210×6=12

4、5×37×82、豎式計算。450×32=604×19=26×300=670÷31=365÷29= 207÷30=2、簡便計算。125×48989-186-14355+260+140+24598×1014600÷25÷4136×101-136五、解決問題。1、同學(xué)們?nèi)ボ妳^(qū)演出，四年級去113人，五年級去272人，六年級去87人。三個年級一共去多少人？2、某小學(xué)四年級學(xué)生組織參觀科技館，男生有204人，女生有196人。假如每40人坐一輛汽車，一共需要多少輛汽車？要求出一

5、共需要多少輛汽車，關(guān)鍵要先求出？列式計算：3、李伯伯家養(yǎng)了142只雞，養(yǎng)鴨的只數(shù)是雞的一半。李伯伯家一共有雞鴨多少只？4、學(xué)校要做4800面彩旗，把這個任務(wù)交給25個班，每個班有4個小組，平均每個小組要做多少面彩旗？5、爸爸帶明明去滑雪，乘纜車上山用了10分鐘，纜車每分鐘行200米。滑雪下山用了30分鐘，每分鐘行70米?；┍瘸死|車多行多少米？唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么

6、于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。6、某工廠原方案一年消費農(nóng)具4800部, 實際用10個月就完成了任務(wù), 實際平均每月比原方案每月多消費多少部農(nóng)具?宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一

7、稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌