酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)11

1、酸的和甜的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：酸的和甜的是人教版課標(biāo)本二年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇講讀課文。課文是個(gè)生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，“狐貍吃不到葡萄說(shuō)是酸的，卻迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于親自嘗試?！边@篇課文告訴我們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)、去嘗試的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、 會(huì)寫(xiě)真?zhèn)€生字：狐、貍、猴，初步感受漢字的形體美。2、 借助插圖和文本，抓住重點(diǎn)詞句品讀、感悟。3、 正確、流利、有感情地讀課文，并能演一演。4、 了解小松鼠和小白兔前后態(tài)度變化的原因，懂得不要輕信別人，要敢于親自嘗試。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第4、7自然段，抓住重點(diǎn)詞品讀、感悟，體會(huì)人物的情感變化。2、 難點(diǎn)；體會(huì)故事中蘊(yùn)涵的道理

2、。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入新課1、“送”飲料，引出“酸、甜”老師這里有些好東西，誰(shuí)愿意來(lái)嘗嘗？（一杯醋、一杯蜜）（通過(guò)品嘗看表情引出“酸”和“甜”這兩個(gè)字）2、這兩個(gè)字就躲在我們的課題里。（出示課題）你有什么好辦法記住“酸、甜”二字？（學(xué)生介紹識(shí)字的方法）2、送謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課小朋友們都愛(ài)猜謎語(yǔ)：“一根綠藤長(zhǎng)又長(zhǎng)，果實(shí)串串掛藤上，要知它是酸和甜，必須親口嘗一嘗?！保ㄆ咸眩?（老師畫(huà)出“葡萄架”）就在這葡萄下，發(fā)生了一件有趣的事情，狐貍說(shuō)葡萄是酸的；猴子說(shuō)是甜的。他倆誰(shuí)說(shuō)得是對(duì)呢？學(xué)完課文，同學(xué)們就知道了。二、整體感知，梳理歸納課文主要內(nèi)容1、自由讀課文。2、梳理課文主要內(nèi)容。（1）課文一共出現(xiàn)了哪

3、些小動(dòng)物？他們誰(shuí)說(shuō)葡萄是酸的，誰(shuí)說(shuō)葡萄是甜的？（發(fā)言。貼圖）（2）哪些動(dòng)物的態(tài)度發(fā)生了變化？（發(fā)言。板書(shū)）3、質(zhì)疑。4、歸納，理清主線(xiàn)：小松鼠和小白兔開(kāi)始為什么說(shuō)葡萄是酸的，后來(lái)為什么說(shuō)葡萄是甜的？三、學(xué)習(xí)課文第1-3自然段1、習(xí)第一自然段。（1）、觀(guān)察第一幅圖，出示重點(diǎn)句品讀，體會(huì)狐貍想吃葡萄的急切心情。（“他一會(huì)兒轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒跳起來(lái)摘葡萄?！保?）角色體驗(yàn)，想象：狐貍吃不到葡萄的心情。（3）個(gè)性朗讀狐貍說(shuō)的話(huà)。（“這葡萄是酸的，不能吃?。?、學(xué)習(xí)2、3自然段。（以讀代講）（1）角色體驗(yàn)：有感情朗讀小松鼠的心里想法。（2）角色體驗(yàn)：小兔子經(jīng)過(guò)葡萄架時(shí)，小松鼠對(duì)小兔子說(shuō)什么；小兔子一聽(tīng)，

4、心里想什么。（3）小結(jié)。三、學(xué)習(xí)4-7自然段。1、學(xué)習(xí)第4自然段。（1）自由讀，思考：小猴子看見(jiàn)葡萄時(shí)的表現(xiàn)。（讀、劃）（2）出示重點(diǎn)句，品讀。形象理解“迫不及待”）“他望望架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送”你有迫不及待的時(shí)候嗎？（3）分角色讀第5、6段。讀了小猴子和小兔子、小松鼠的對(duì)話(huà)，你有哪些想法？（小兔子、小松鼠都沒(méi)嘗過(guò)葡萄，都聽(tīng)狐貍說(shuō)葡萄是酸的。）那么小兔子、小松鼠嘗了葡萄，究竟葡萄是酸的還是甜的呢？（甜的）讓我們甜甜的來(lái)讀這一段。3、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)第7自然段。（1） 抓重點(diǎn)詞句品讀，體會(huì)葡萄的香甜。（重點(diǎn)詞：“大口大口”重點(diǎn)句：“??！真甜?！保?） 角色體驗(yàn)：嘗到了這么香甜的葡萄，小兔子和小松鼠心里會(huì)想什么？四、回歸整體，提升感悟。1、學(xué)生帶著頭飾，教師播放優(yōu)美的音樂(lè)，再現(xiàn)課文內(nèi)容。體會(huì)狐貍的狡猾、心胸狹窄，猴子的聰明、活潑，以及其他小動(dòng)物的善良、單純。2、學(xué)了這個(gè)故事，你一定想對(duì)故事中的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么？那么我們就動(dòng)手寫(xiě)幾句話(huà)吧！五、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示“狐、貍、猴”。（1）觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)。（