幼兒園中班行為教案

1、幼兒園中班行為教案【篇一：幼兒園中班禮儀環(huán)保平安教案】中班禮儀教案?打禮儀?活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)接打的禮貌用語(yǔ)和考前須知.2、感受接打的樂(lè)趣,愿意在接打的過(guò)程中表達(dá)自己的情感.體會(huì)與人愉快地交往.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、臺(tái)式機(jī)兩部2、可制作成簡(jiǎn)易用的一次性紙杯、毛線(xiàn)、牙簽等材料.3、幼兒用書(shū).活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲?打?引出活動(dòng)主題,引發(fā)幼兒的興趣.教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打的經(jīng)驗(yàn).教師：你們平時(shí)打過(guò)嗎你都和誰(shuí)打過(guò)3、教師表演打,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打時(shí)的禮貌用語(yǔ)和注意事項(xiàng).(1)教師：喂,您好,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)請(qǐng)稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎再見(jiàn)！(2)教師：小朋友,

2、老師剛剛在做什么都說(shuō)了些什么(3)幼兒討論打時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談.(4)教師：誰(shuí)知道還要注意哪些打的問(wèn)題呢教師：打的時(shí)間不要過(guò)早或過(guò)晚,以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打.4、幼兒嘗試用禮貌用語(yǔ)兩兩結(jié)伴玩打的游戲.(1)幼兒和同伴自由組合玩打的游戲.5、引導(dǎo)幼兒制作,玩打的游戲.(1)教師：剛剛小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打了,可是你們想不想自己動(dòng)手做呢制作方法：把毛線(xiàn)的一頭綁在牙簽上,將毛線(xiàn)的另一頭從杯子上面的小洞穿過(guò)去后拉出來(lái),然后再穿過(guò)一個(gè)杯子,將毛線(xiàn)綁在另一個(gè)牙簽上.瞧,就這樣做好了,小朋友也來(lái)試試吧.(2)幼兒兩人一組制作,玩游戲.中班禮儀活動(dòng)：你先來(lái)吧活動(dòng)目標(biāo)：1、觀

3、察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享.2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事圖片?山羊過(guò)橋?.3、歡快的音樂(lè).活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)看圖聽(tīng)故事?山羊過(guò)橋?,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理.1、教師出示圖片,講述故事.教師：有兩只小山羊,他們要過(guò)獨(dú)木橋,我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧教師講述故事2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn)：教師：小山羊是怎么過(guò)橋的最后的結(jié)果是什么教師：想一想,他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋.所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓,這樣事情才能更加

4、順利地進(jìn)行下去.二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享.教師：故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰(shuí)為什么喜歡和他做朋友教師：小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè),我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦！中班禮儀活動(dòng)：讓座大汽車(chē)呀剛停下,上來(lái)一位老媽媽,老媽媽年紀(jì)大,我把坐位讓給她,我把坐位讓給她,老媽媽把我夸,我呀搖搖頭說(shuō)了話(huà),比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦,比起雷峰叔叔,差遠(yuǎn)啦！活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人,并體驗(yàn)互敬互愛(ài)給人們帶來(lái)的溫暖和快樂(lè).2

5、、引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來(lái)的愉快的心情.活動(dòng)準(zhǔn)備：小椅子假設(shè)干、小娃娃一個(gè)自制方向盤(pán)一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)引題：教師：小朋友,你們坐過(guò)公共汽車(chē)嗎那每次坐都有位置沒(méi)有呢重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車(chē)上擁擠的情況及所見(jiàn)所聞二、情境表演：公交車(chē)上的故事請(qǐng)大班幼兒分別扮演司機(jī)、乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶.事先排練好三、觀看表演,教師提問(wèn)：a車(chē)上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的b如果你是乘客,你會(huì)怎么做為什么四、教師用兒歌的形式講述公交車(chē)上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望.五、師生有感情地朗讀兒歌.六、幼兒表演,教師指導(dǎo)1幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲.2教師要

6、鼓勵(lì)幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人,將公交車(chē)上的故事表演的生動(dòng)活潑,并評(píng)選出最佳的一組.中班平安游戲：十只小貓咪活動(dòng)目標(biāo)：1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事,懂得防止的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法.2、知道不做危險(xiǎn)的事情,有初步的平安知識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖：?十只小貓咪?.2、卡紙,水彩筆假設(shè)干.活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)?十只小貓咪?的故事,初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情.教師出示掛圖講故事.教師：這些小貓都做了些什么事情結(jié)果怎么樣2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情,討論防止這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法.教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎教師：在我們生活和活動(dòng)中還

7、有沒(méi)有不平安的東西和事情小朋友應(yīng)該怎么做才能防止這些事情發(fā)生如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢等等尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西,如插座、電源開(kāi)關(guān).引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們,不讓自己受傷.為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志.討論：有什么方法能提醒我們大家在這些地方要注意呢確立制作標(biāo)志的內(nèi)容,如紅點(diǎn)、大紅叉叉等.幼兒制作標(biāo)志.教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志.中班平安教案：有趣的交通標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的習(xí)慣,提升自我保護(hù)意識(shí).3、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒的蹦跳水平和動(dòng)手操作水平.活動(dòng)準(zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志

8、或無(wú)標(biāo)志的拼板假設(shè)干、立體骰子假設(shè)干、帶有交通標(biāo)志的禮物假設(shè)干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地.二、你說(shuō)我翻小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣.1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn)：小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀"紅燈它代表什么意思呀2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn)：小朋友這又是什么標(biāo)志呀"綠燈那它又代表什么意思呀討論：為什么要有紅綠燈呢3、出示畫(huà)有交通事故的圖標(biāo),提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事那要如何防止發(fā)生交通事故呢4、出示畫(huà)有閃電的圖標(biāo),提問(wèn)：那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)

9、,為游戲做準(zhǔn)備.小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有紅燈'、交通事故的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕緊來(lái)試試吧！五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍.我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩爭(zhēng)分奪秒的游戲了.那游戲總要有個(gè)規(guī)那么,那你們想想該怎么定規(guī)那么呢按幼兒所定的規(guī)那么在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么.教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么.游戲規(guī)那么都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦！六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)

10、并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么.我剛剛玩得可快樂(lè)了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)那么的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng).小朋友今天自己做小棋子一定玩得很快樂(lè)吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)那么更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)那么去告訴小班的弟弟妹妹吧,let'sgd再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室.中班平安教案：我不挖耳朵活動(dòng)目標(biāo)：1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,知道耳朵的重要性.2、通過(guò)教師的講解以及集體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法.3、形成一定的自我保護(hù)意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：耳朵謎語(yǔ)活動(dòng)過(guò)

11、程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入.師：小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明.師：左一片,右一片,到老不見(jiàn)面.二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事.1、師：你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀2、師：請(qǐng)小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁邊小朋友的耳朵,說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),耳朵有什么用沒(méi)有耳朵會(huì)怎么樣呢三、討論保護(hù)耳朵的方法.1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵呢鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn).2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說(shuō)話(huà),不要對(duì)著耳朵喊叫,聽(tīng)到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開(kāi),有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院.四、

12、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí).1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈！2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)說(shuō)完立即回到自己的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,拍他的人是誰(shuí)幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲.游戲玩熟后,可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調(diào),加深游戲的難度.中班平安教案：吃藥平安活動(dòng)目標(biāo)：1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,不可多服或誤服,了解多服或誤服的危害性.2、分享制作小藥箱的快樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例.2、制作小藥箱的材料：紙,固體膠,剪刀,彩色筆人手一份.

13、活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入教師：春天來(lái)了,天氣一會(huì)熱,一會(huì)冷,我們很多小朋友都感冒生病了,看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品.這些藥呢,都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的,然后老師幫小朋友們做好服藥記錄,飯后給小朋友按量服用,這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了,可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友,他卻亂吃藥,下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事.二、教師講述實(shí)例,引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家,忽然肚子不舒服,他翻開(kāi)家里的小藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥,牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥,病就好了,現(xiàn)在,我把這個(gè)藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,牛牛拿起藥想吃.2、幼兒討論：牛牛能吃

14、這種藥嗎為什么答：不能,由于1吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2由于病情不一樣,上次是感冒,這次是肚子不舒服3吃下去會(huì)中毒的.小結(jié)：藥物種類(lèi)很多,每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病.但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會(huì)引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn).3、如果你是牛牛,你會(huì)怎么辦(1)打給爸爸媽媽.(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院.(3)打1204.教師總結(jié)三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么(要聽(tīng)醫(yī)生的畫(huà),吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生,說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才平安中班環(huán)保教案：生活中的垃圾活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己

15、家中的生活垃圾.2、分類(lèi)回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境.活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾,以畫(huà)畫(huà)的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園.2、幼兒畫(huà)出自己家的垃圾種類(lèi),布置垃圾墻.3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的.4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái),分一分,看看哪些有用哪些沒(méi)用,了解廢品的再利用方法.5、帶著幼兒將廢品放到回收站.6、知道在家中垃圾也要分類(lèi)放,一些物品可以循環(huán)使用.中班環(huán)保教案：紙的利用活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解造紙術(shù)是我國(guó)的古代四大創(chuàng)造之一,激發(fā)了解祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的感情.2、樹(shù)立節(jié)約能源,充分利用資源的意識(shí),體會(huì)廢物利用的快樂(lè).3、幼兒發(fā)揮想象,利用廢舊紙制品,做出各種有

16、用的物品.【篇二：幼兒園中班教案60篇】1 .快樂(lè)的小腳丫活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉腳的主要部位和功能.2、通過(guò)操作活動(dòng),懂得如何保護(hù)自己的小腳.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、足球、沙包等各種玩具2、練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)觀察引發(fā)幼兒的興趣1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝,它友愛(ài)帶著我們到我們想去的任何地方,你們知道它們是誰(shuí)嗎猜不出來(lái)的小朋友,低頭看一看就知道了.二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,我們的小腳Y都有什么呀腳背,腳趾頭,腳指甲、腳后跟2、小朋友,請(qǐng)把你們的小腳Y伸出來(lái),撓撓腳心,有什么感覺(jué),三、比擬腳的異同1、我們每個(gè)人的小腳Y一樣嗎有什么地方不一樣呢快和你旁邊的好朋友比比看吧.2、通

17、過(guò)觀察討論,了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方四、游戲1、夾物走玩法：請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包,向前走,也可以跳躍,但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)2、小腳跳跳跳,玩法：小腳跳跳,然后伸出左腳來(lái),再小腳跳跳跳,然后伸出右腳來(lái)3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球,互相踢球.五、總結(jié)我們的小腳Y本領(lǐng)可真大,可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳Y呢咱們的小腳這么重要,看來(lái)我們要快點(diǎn)穿上鞋襪,把它保護(hù)起來(lái)吧！2 .心情大不同活動(dòng)目標(biāo)：1、了解人的各種表情可以表達(dá)自己的感受和情緒.2、知道開(kāi)心的笑有助于身體健康.活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)：?粗心的小畫(huà)家?找朋友?不同的臉部表情教具、有笑、生氣、害羞、發(fā)怒的表情一個(gè)小朋

18、友的面部輪廓圖,貼有五官幼兒用書(shū)、練習(xí)冊(cè)活動(dòng)過(guò)程：一、教師放?粗心的小畫(huà)家?音樂(lè),以談話(huà)的形式引出活動(dòng)的主題1、教師：丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家,他每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是很粗心.瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫(huà),讓我們看看他的畫(huà)上都少了什么2、幼兒觀察后答復(fù)下列問(wèn)題,并與教師一起一邊往畫(huà)上貼五官,一邊說(shuō)說(shuō)他們的作用.二、利用教具引導(dǎo)幼兒了解各種表情笑、生氣、害羞、發(fā)怒.1、教師拿著貼好的笑的表情教具,五官貼完了,大家看,小朋友是什么表情呀！笑了2、老師會(huì)變魔術(shù),在他的臉上動(dòng)一動(dòng).看他現(xiàn)在怎么了生氣了3、看一看這個(gè)小朋友又是什么表情,害羞4、小朋友的這個(gè)表情又是什么發(fā)怒三、帶著幼兒玩變臉的游戲,引導(dǎo)幼兒討論為

19、什么笑會(huì)有助于身體健康1、玩變臉一個(gè)人做表情,大家猜.玩法開(kāi)始時(shí)大家一起念兒歌,嘴角彎彎,眼睛彎彎,猜猜我的心情怎么樣小嘴嘟嘟,眉毛皺皺,猜猜我的心情好不好當(dāng)兒歌念完后,一個(gè)人做表情,大家猜,一個(gè)人說(shuō)表情,大家做.玩法游戲開(kāi)始相同,只是在念完兒歌后,一個(gè)人說(shuō)表情,大家做.2、讓幼兒看幼兒用書(shū),仔細(xì)觀察圖片中小朋友的表情,并進(jìn)行討論老師今天請(qǐng)來(lái)了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎么樣看后討論：老師小結(jié)：笑臉代表開(kāi)心快樂(lè),這樣的表情是最漂亮的,我們大家都喜歡,開(kāi)心地笑還會(huì)有利于我們的身體健康,所以我們對(duì)待好朋友都應(yīng)該笑哦！四、讓幼兒聽(tīng)?找朋友?的歌曲做游戲,引發(fā)幼兒快樂(lè)的情感我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲做游

20、戲,當(dāng)歌曲開(kāi)始時(shí),你要去一個(gè)好朋友,在找到好朋友后要對(duì)好朋友做一個(gè)特別的表情,讓朋友感到快樂(lè).3 .上下樓梯不擁擠活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法.2、能遵守秩序,在上、下樓梯時(shí)注意平安,防止意外發(fā)生.3、有初步的自我保護(hù)意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備：小紅花、幼兒兒歌活動(dòng)過(guò)程：一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解上下樓梯的正確方法.1、通過(guò)談話(huà)的形式,引出活動(dòng)主題.師：我們升上中班啦,我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢樓梯上下樓梯,我們?nèi)绻蛔⒁獾?會(huì)發(fā)生什么事情呢提示小朋友有秩序的答復(fù)老師的問(wèn)題,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),發(fā)表與別人不一樣的想法.2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例,加深孩子們對(duì)樓梯平安的重要性.師小結(jié)：因此我們上

21、下樓梯一定要注意平安,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,也要保護(hù)身邊的好朋友.二、師幼共同討論,學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法,懂得上下樓梯的道理.1、討論怎樣上下樓梯最平安師：開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,上下樓梯我們應(yīng)該怎么做才是最平安的呢2:上下樓梯該走哪邊注意腳印,靠右行.師：上下樓梯的時(shí)候,我們應(yīng)該往哪邊走呢小朋友走樓梯時(shí)該注意什么問(wèn)題一個(gè)跟著一個(gè),不推也不擠.師：上下樓梯一定要注意平安,那我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢師小結(jié)：上下樓梯一定要注意平安,看著小腳印,靠右邊行走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推也不擠.三、結(jié)合幼兒兒歌,加深對(duì)上下樓梯平安的熟悉.1、教師念誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng).師：今天口丫,老師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌,小朋

22、友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),兒歌里是怎么說(shuō)的兒歌：?上下樓梯?一二三四五六七,小朋友們上樓梯；向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走；小手扶著小欄桿,一級(jí)一級(jí)往上走；七六五四三二一,小朋友們下樓梯；向右走呀不擁擠,一個(gè)跟著一個(gè)走；小手扶著小欄桿,一級(jí)一級(jí)往下走；上樓梯呀下樓梯,平安第一要牢記！師：兒歌的名字叫什么兒歌里面都說(shuō)了些什么呢師小結(jié)：這首兒歌以后我們可以在上下樓梯的時(shí)候念一念,提醒自己上下樓梯應(yīng)該需要注意的問(wèn)題,你記住了嗎三、游戲小衛(wèi)士闖關(guān)判斷對(duì)錯(cuò),答對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花.1、跳著上下樓梯.2、在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳.3、下樓梯時(shí),騎在扶手上往下滑.4、下樓梯倒著走.師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們

23、應(yīng)該注意的問(wèn)題了,一定要記住咯！以后上下樓梯的時(shí)候,老師會(huì)好好的注意小朋友們,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒,記住了老師說(shuō)的話(huà).4 .找相反活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極思維,理解相反的含義.2、體驗(yàn)游戲的愉悅感,開(kāi)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)水平.3、能準(zhǔn)確找出意義相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是相反的.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：箱子,皮球大小棍粗細(xì)線(xiàn)繩長(zhǎng)短純潔水瓶冷熱書(shū)厚薄秤碇和泡沫重輕橡皮泥和石頭軟硬裝木珠的飲料瓶多少2、圖片：白天黑夜胖瘦上下睜眼閉眼笑哭活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義.1、出示奇妙的箱子引起幼兒興趣.2、通過(guò)箱子中的實(shí)物,幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同,并積極用語(yǔ)言表述.皮球大小硬軟粗糙光滑小

24、結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反.二、游戲找朋友.幼兒每人從箱子中摸一件物品,通過(guò)看、摸、掂等比擬方式自主探索,自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的相反面,找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友,并大膽積極的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái).如：我有一瓶熱水,我有一瓶冷水,我的書(shū)薄,我的書(shū)厚?o三、圖片游戲找相反啟發(fā)幼兒觀察大圖片,自己思考選出哪兩個(gè)是反著的,并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn).四說(shuō)相反：請(qǐng)小朋友想一想,在我們的周?chē)?我們的生活中還有哪些事物是相反的"延伸：你怎樣把壞事情變成好事情呢如把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音,引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)行換位思維四、師幼互動(dòng)游戲說(shuō)相反",體驗(yàn)語(yǔ)言交流的

25、樂(lè)趣.孩子們聽(tīng)音樂(lè)變換方式出活動(dòng)室如：腳步輕重、快慢、等等.5 .撿果果活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲,培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清楚,用自然的聲音演唱歌曲.2、感受歌曲旋律,讓幼兒初步感受京劇音樂(lè),會(huì)用簡(jiǎn)易樂(lè)器為歌曲伴奏.3、通過(guò)對(duì)故事主題的提升,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成老實(shí)的好品德.重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清楚,用自然的聲音演唱歌曲.2、難點(diǎn)：讓幼兒初步感受京劇音樂(lè).活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、簡(jiǎn)易樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)?筷子舞?2、練聲-請(qǐng)幼兒用正確的嘴形唱歌.3、教師結(jié)合多媒體講述故事-故事里講了誰(shuí)干什么1 -教師設(shè)置懸念,老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌,兒歌里會(huì)告訴我們答案一教師有節(jié)奏的念第

26、一遍兒歌,請(qǐng)幼兒答復(fù)下列問(wèn)題.教師總結(jié),提升故事的主題：小朋友從小做個(gè)老實(shí)的好孩子.一教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌,請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏.一師生共念兒歌,練習(xí)節(jié)奏.4、教師范唱歌曲,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng).-老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律,你們聽(tīng)聽(tīng)看,跟我們以前學(xué)的歌曲有沒(méi)有不一樣的地方-教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句,讓幼兒充分感受并學(xué)會(huì)唱.5、請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲,水平強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱.-請(qǐng)小朋友用筷子寶寶給老師伴奏6、延伸活動(dòng)：請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲,并用筷子伴奏.6 .快樂(lè)你我他活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與人分享的快樂(lè).2、初步理解分享的含義,培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)和行為,能與同伴分享圖書(shū)和食品

27、等.3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與同伴友好地交往.重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛,通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)的體驗(yàn),初步培養(yǎng)幼兒分享的意識(shí).難點(diǎn)：以如何引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與同伴友好地交往,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)為難點(diǎn).活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前指導(dǎo)大班幼兒排練情景表演誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)"、故事?豬八戒吃西瓜?幻燈片.2、準(zhǔn)備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一,玩具飛機(jī)、跳跳球各一.3、每位幼兒自備一包食品.活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入：找朋友游戲?qū)牖顒?dòng).二展開(kāi)：1、幼兒任意找到朋友分成假設(shè)干組,教師分發(fā)準(zhǔn)備好的玩具.幼兒游戲,教師巡回觀察.2、教師組織幼兒坐好,與幼兒談話(huà)并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你跟誰(shuí)一組玩

28、的什么玩具怎么玩的你喜歡跟小朋友一起玩嗎總結(jié)幼兒玩玩具時(shí)的具體情況.剛剛xx小朋友表現(xiàn)的真不錯(cuò),她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩,她們一起玩的真開(kāi)心,小朋友說(shuō)她做的對(duì)不對(duì)對(duì)那我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她；可是老師看見(jiàn)xx小朋友,拿了玩具之后是一個(gè)人再玩,并沒(méi)有跟她們組的小朋友一起玩,小朋友說(shuō)這樣做好不好不好引導(dǎo)幼兒說(shuō)出原因.教師小結(jié).3、情景表演：請(qǐng)大班的幼兒表演大家一起玩觀看表演后提問(wèn)誰(shuí)給小蝴蝶買(mǎi)了一架玩具小飛機(jī)小猴和小豬怎么對(duì)小蝴蝶說(shuō)的小蝴蝶怎么答復(fù)的小蝴蝶這樣做對(duì)不對(duì)為什么這時(shí)誰(shuí)來(lái)了小猴和小豬怎樣對(duì)小兔說(shuō)的小兔又是怎樣答復(fù)的他們一起玩的快樂(lè)嗎小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶為什么引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn).教師小結(jié)：在昨天早上咱們班的一位小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)候哭了,這時(shí)候xx小朋友拿出他媽媽給他買(mǎi)的一本新書(shū)?宇宙英雄奧特曼?給他,并說(shuō)你別哭了,這是我媽媽剛給我買(mǎi)的新書(shū),你別哭了我給你看.小朋友說(shuō)他做的好不好啊獎(jiǎng)勵(lì)該幼兒,加深幼兒的情感教育.4、故事?