排球：攔網(wǎng) 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球：攔網(wǎng)說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教版《體育與健康》必修第一冊中排球攔網(wǎng)技術(shù)為核心內(nèi)容，結(jié)合高一學生的生理和心理特點，設計思路如下：

1.通過講解與示范，讓學生掌握排球攔網(wǎng)的基本技術(shù)要領。

2.通過分組練習，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和競技水平。

3.結(jié)合實戰(zhàn)演練，提高學生對攔網(wǎng)技術(shù)的運用能力。

4.通過課堂小結(jié)，幫助學生鞏固所學知識，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的運動能力，通過攔網(wǎng)技術(shù)的學習與練習，增強學生的排球技能和身體素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學生的體育品德，通過團隊合作和競技比賽，增強學生的責任感、溝通能力和公平競爭意識。

3.發(fā)展學生的健康行為，通過排球運動的參與，提高學生的健康意識，形成積極向上的生活態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：攔網(wǎng)技術(shù)的正確姿勢和動作要領。

難點：攔網(wǎng)時身體協(xié)調(diào)性和時機把握。

解決辦法：

1.通過分步驟講解和示范，讓學生清晰理解攔網(wǎng)的每個技術(shù)環(huán)節(jié)。

2.設置練習障礙，幫助學生體驗并掌握正確的攔網(wǎng)姿勢。

3.采用視頻回放，讓學生直觀對比自己與標準動作的差距，及時調(diào)整。

4.進行小組合作練習，培養(yǎng)學生之間的互評互糾，提高動作協(xié)調(diào)性。

5.安排實戰(zhàn)演練，讓學生在實際比賽中學會判斷時機，提高攔網(wǎng)效果。教學資源準備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備排球教學視頻、攔網(wǎng)技術(shù)分解動作圖解。

3.實驗器材：排球、攔網(wǎng)架、標志物等。

4.教室布置：劃分教學區(qū)域，包括技能練習區(qū)、比賽區(qū)，確保安全寬敞。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球攔網(wǎng)技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在觀看排球比賽時，是否注意到運動員是如何阻止對方得分的？今天我們就來學習排球中的一個重要技術(shù)——攔網(wǎng)。”

展示一些排球比賽中精彩攔網(wǎng)的視頻片段，讓學生初步感受攔網(wǎng)技術(shù)在比賽中的重要性。

簡短介紹攔網(wǎng)技術(shù)的基本概念和它在排球比賽中的作用，為接下來的學習打下基礎。

2.排球攔網(wǎng)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球攔網(wǎng)技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解攔網(wǎng)技術(shù)的定義，包括其主要技術(shù)環(huán)節(jié)。

詳細介紹攔網(wǎng)的姿勢、動作要領和技巧，使用圖解或示意圖幫助學生理解。

3.攔網(wǎng)技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解排球攔網(wǎng)技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的攔網(wǎng)技術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、技術(shù)動作和成功關鍵，讓學生全面了解攔網(wǎng)技術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何應用攔網(wǎng)技術(shù)提高自己的競技水平。

小組討論：讓學生分組討論攔網(wǎng)技術(shù)在比賽中的運用策略，并提出改進性的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與攔網(wǎng)技術(shù)相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的技術(shù)要點、訓練方法和實戰(zhàn)應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球攔網(wǎng)技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技術(shù)要點、訓練方法和實戰(zhàn)應用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排球攔網(wǎng)技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括攔網(wǎng)技術(shù)的基本概念、技術(shù)動作、案例分析等。

強調(diào)攔網(wǎng)技術(shù)在排球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用攔網(wǎng)技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于排球攔網(wǎng)技術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《排球技巧與實踐》

-《青少年排球訓練指南》

-《排球比賽規(guī)則解析》

-《排球運動生理學基礎》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看國際排球比賽，分析專業(yè)運動員的攔網(wǎng)技術(shù)，并記錄其特點。

-閱讀排球技術(shù)發(fā)展相關的歷史資料，了解攔網(wǎng)技術(shù)在排球運動中的演變過程。

-參與學校或社區(qū)的排球俱樂部活動，將課堂所學應用于實踐，提高自己的攔網(wǎng)技能。

-探究排球運動對身心健康的影響，撰寫一篇關于排球運動與身心健康關系的報告。

-學習排球比賽的戰(zhàn)術(shù)布局，了解不同位置在攔網(wǎng)中的角色和戰(zhàn)術(shù)運用。

-研究排球運動員的體能訓練方法，了解如何通過體能訓練提高攔網(wǎng)技術(shù)的穩(wěn)定性。

-觀察和分析不同年級、不同水平排球運動員的攔網(wǎng)技術(shù)，總結(jié)技術(shù)差異和提升空間。

-探索排球運動在我國的發(fā)展現(xiàn)狀，了解國家排球隊伍的訓練模式和發(fā)展策略。

-嘗試設計一套適合初學者的排球攔網(wǎng)訓練計劃，并分享給其他同學進行討論和改進。教學反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞排球攔網(wǎng)技術(shù)展開，從導入新課到課堂小結(jié)，我嘗試采用了多種教學方法來提高學生的學習興趣和技能掌握?，F(xiàn)在，我對整個教學過程進行反思，并對教學效果進行總結(jié)。

在教學方法上，我通過視頻片段和圖片展示來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。我認為這種方法是有效的，因為它直觀地展示了攔網(wǎng)技術(shù)在比賽中的應用，使學生能夠立即感受到技術(shù)的實際價值。然而，我也注意到，對于一些基礎較弱的學生來說，這種直觀的教學方法可能不足以幫助他們深入理解技術(shù)細節(jié)。未來，我計劃在直觀展示的基礎上，加入更多步驟性的講解和示范，以確保每個學生都能跟上教學進度。

在策略上，我安排了小組討論環(huán)節(jié)，希望學生能通過合作學習來加深對攔網(wǎng)技術(shù)的理解。小組討論確實提高了學生的參與度和合作能力，但我也發(fā)現(xiàn)，一些小組在討論過程中偏離了主題，沒有達到預期的學習效果。為此，我將在未來的課程中更加明確小組討論的目標和任務，確保討論能夠圍繞核心技術(shù)進行。

在教學管理方面，我意識到在課堂展示環(huán)節(jié)，時間分配不夠合理，導致一些小組的展示過于倉促，而其他小組則顯得拖延。我需要改進時間管理技能，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，同時給予每個學生足夠的時間來表達自己的觀點。

關于教學效果，我認為學生在知識和技能上都有明顯的收獲。他們不僅了解了攔網(wǎng)技術(shù)的基本概念，還能在練習中應用所學。在情感態(tài)度上，學生對排球運動的興趣明顯提高，這節(jié)課激發(fā)了他們對體育運動的熱情。但同時，我也注意到，一些學生在實際操作中仍然存在動作不標準的問題，這需要我在今后的教學中加強對個體學生的指導。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強對基礎薄弱學生的個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度。

-在小組討論環(huán)節(jié)，明確任務和目標，提供更具體的指導，確保討論的有效性。

-改進時間管理，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學