第16課 靚畫(huà)美圖-提取圖片 說(shuō)課稿-2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第16課靚畫(huà)美圖——提取圖片說(shuō)課稿-2023—-2024學(xué)年清華大學(xué)版（2012）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：《靚畫(huà)美圖——提取圖片》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023—2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)圖片提取技巧，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用信息技術(shù)處理圖像資源，提升信息的獲取、處理和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，激發(fā)其創(chuàng)新思維，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是初中信息技術(shù)七年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)年齡段，學(xué)生們的知識(shí)水平正處于基礎(chǔ)階段，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知和理解能力逐漸增強(qiáng)，但操作技能和創(chuàng)新能力尚在發(fā)展之中。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和一些簡(jiǎn)單的信息技術(shù)知識(shí)，但對(duì)圖像處理軟件的使用可能還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手操作能力已有一定基礎(chǔ)，但需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的合作精神和探究意識(shí)，但自主學(xué)習(xí)能力還需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的效率。此外，部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程興趣濃厚，但也有一些學(xué)生對(duì)電腦操作感到陌生或恐懼，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

綜合以上情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，以培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

1.軟件資源：圖像處理軟件（如Photoshop）、教學(xué)演示文稿

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)案例圖片、操作指導(dǎo)文檔

5.教學(xué)手段：課堂講授、示范操作、學(xué)生實(shí)踐、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的圖片提取技巧的PPT和操作視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解圖片提取的基本概念和步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“圖片提取在哪些場(chǎng)合下有用？”“你認(rèn)為圖片提取的關(guān)鍵步驟是什么？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看視頻和PPT，記錄關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交至教學(xué)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自學(xué)初步了解圖片提取。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些圖片提取的實(shí)際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片提取的原理和操作步驟，通過(guò)實(shí)際操作演示加深理解。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行圖片提取實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行圖片提取操作，實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

-提問(wèn)與討論：在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，積極提問(wèn)和參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解圖片提取的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，鞏固技能。

-合作學(xué)習(xí)法：分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與圖片提取相關(guān)的作業(yè)，如使用所學(xué)技巧提取并編輯一張圖片。

-提供拓展資源：提供一些高級(jí)圖片編輯技巧的在線資源，供有興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)，獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。

-反思總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為下一步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于圖片提取的實(shí)踐操作和技巧掌握，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)》：本書(shū)詳細(xì)介紹了數(shù)字圖像處理的基本概念、理論和方法，適合對(duì)圖像處理有進(jìn)一步興趣的學(xué)生閱讀。

-《Photoshop圖像處理實(shí)例教程》：通過(guò)具體的實(shí)例，教授Photoshop在圖像處理中的應(yīng)用技巧，有助于學(xué)生提高實(shí)際操作能力。

-《信息技術(shù)與圖像編輯》：探討了信息技術(shù)在圖像編輯領(lǐng)域的發(fā)展及其應(yīng)用，適合對(duì)圖像編輯技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-圖像處理軟件進(jìn)階學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和嘗試使用更高級(jí)的圖像處理軟件，如AdobeIllustrator、CorelDRAW等，探索更多圖像處理技巧。

-圖像處理在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可以觀察并記錄圖像處理在生活中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計(jì)、照片修復(fù)等，嘗試分析這些應(yīng)用中的圖像處理技巧。

-圖像處理與藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)圖像處理技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作個(gè)人海報(bào)、藝術(shù)插畫(huà)等，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。

-圖像處理技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解圖像處理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能在圖像處理中的應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)與圖像處理的結(jié)合等。

-實(shí)踐項(xiàng)目：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)圖像處理項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)踐，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖像編輯軟件、設(shè)計(jì)一個(gè)圖像處理算法等，通過(guò)實(shí)際操作深化對(duì)圖像處理的理解。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、Udemy等，學(xué)生可以找到更多圖像處理相關(guān)的課程和教程，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

-參與社區(qū)討論：學(xué)生可以加入圖像處理相關(guān)的在線社區(qū)或論壇，與其他學(xué)習(xí)者和專(zhuān)業(yè)人士交流心得，共同進(jìn)步。

-**數(shù)字圖像處理基礎(chǔ)**：這本書(shū)適合對(duì)數(shù)字圖像處理有一定了解并希望深入學(xué)習(xí)的學(xué)生。書(shū)中詳細(xì)介紹了數(shù)字圖像的基本概念，包括圖像的采樣和量化、圖像的文件格式、圖像的表示和存儲(chǔ)等。同時(shí)，它還涵蓋了圖像處理的基本理論，如傅里葉變換、濾波器設(shè)計(jì)等。

-**Photoshop圖像處理實(shí)例教程**：這本書(shū)通過(guò)一系列實(shí)例，教授了Photoshop在圖像處理中的應(yīng)用技巧。學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用Photoshop進(jìn)行圖像的修飾、色彩調(diào)整、圖層管理、路徑和矢量圖形的創(chuàng)建等。這些實(shí)例不僅有助于學(xué)生掌握Photoshop的使用方法，還能提高他們的實(shí)際操作能力。

-**信息技術(shù)與圖像編輯**：這本書(shū)探討了信息技術(shù)在圖像編輯領(lǐng)域的發(fā)展及其應(yīng)用。它介紹了圖像編輯技術(shù)的發(fā)展歷程，以及當(dāng)前圖像編輯領(lǐng)域的前沿技術(shù)，如人工智能在圖像編輯中的應(yīng)用、圖像識(shí)別和自動(dòng)處理等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)了解圖像編輯技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-**圖像處理軟件進(jìn)階學(xué)習(xí)**：除了Photoshop之外，還有許多其他高級(jí)圖像處理軟件值得學(xué)習(xí)。例如，AdobeIllustrator和CorelDRAW是兩款功能強(qiáng)大的圖形設(shè)計(jì)軟件，它們提供了豐富的繪圖工具和高級(jí)圖像處理功能。學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和嘗試使用這些軟件，探索更多圖像處理技巧。

-**圖像處理在實(shí)際生活中的應(yīng)用**：圖像處理技術(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛。學(xué)生可以通過(guò)觀察和記錄圖像處理在廣告設(shè)計(jì)、照片修復(fù)、視頻編輯等方面的應(yīng)用，來(lái)分析這些應(yīng)用中的圖像處理技巧。這不僅有助于學(xué)生理解圖像處理技術(shù)的實(shí)際價(jià)值，還能激發(fā)他們對(duì)圖像處理的興趣。

-**圖像處理與藝術(shù)創(chuàng)作**：圖像處理技術(shù)不僅用于商業(yè)和工業(yè)領(lǐng)域，還可以用于藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的圖像處理技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如制作個(gè)人海報(bào)、藝術(shù)插畫(huà)等。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-**圖像處理技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)**：隨著科技的發(fā)展，圖像處理技術(shù)也在不斷進(jìn)步。學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解圖像處理技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能在圖像處理中的應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實(shí)與圖像處理的結(jié)合等。了解這些趨勢(shì)有助于學(xué)生把握?qǐng)D像處理技術(shù)的未來(lái)發(fā)展方向。

-**實(shí)踐項(xiàng)目**：通過(guò)實(shí)際操作項(xiàng)目，學(xué)生可以加深對(duì)圖像處理技術(shù)的理解。例如，學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖像編輯軟件，或者設(shè)計(jì)一個(gè)圖像處理算法。這些項(xiàng)目不僅能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，還能幫助他們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-**在線學(xué)習(xí)平臺(tái)**：現(xiàn)在有許多在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了豐富的圖像處理相關(guān)課程和教程。學(xué)生可以利用這些平臺(tái)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，如Coursera、Udemy等。這些平臺(tái)上的課程通常由知名專(zhuān)家和教授講解，內(nèi)容豐富且實(shí)用。

-**參與社區(qū)討論**：加入圖像處理相關(guān)的在線社區(qū)或論壇，與其他學(xué)習(xí)者和專(zhuān)業(yè)人士交流心得，是提高圖像處理技能的有效途徑。在這些社區(qū)中，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以向他人請(qǐng)教問(wèn)題，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂的模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)在線平臺(tái)預(yù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上更多地進(jìn)行實(shí)踐操作和討論，提高了課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

2.引入實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，如使用學(xué)生熟悉的社交媒體圖片作為案例，讓學(xué)生更加直觀地理解圖片提取技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中相互交流，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分實(shí)踐，影響了技能的掌握。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，不利于學(xué)生自我調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)在線平臺(tái)增加預(yù)習(xí)提醒