幼兒園大班中國結(jié)教案

1、幼兒園大班中國結(jié)教案【篇一：幼兒園大班新年教案一一中國紅】活動背景：中國紅是中國人的魂,尚紅習俗的演變,記載著中國人的心路歷程,經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚棄,傳統(tǒng)精髓逐漸嬉變?yōu)橹袊幕牡咨?彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié),象征著熱忱、奮進、團結(jié)的民族品格.通過這次集體活動,讓孩子感受中國紅,了解傳統(tǒng)民間藝術,并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境,表達自己喜慶快樂的情感.活動目標：1、在看看、講講以紅色為寓意的曹慶、桔祥事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受,2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提升幼兒對民間藝術的興趣.活動準備：師生共同收集紅色的桔祥物,如：紅包、

2、中國結(jié)、窗花等.多媒體課件中國紅.傳統(tǒng)樂曲恭喜恭喜和錄音機.剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字假設干.活動過程：一、欣賞傳統(tǒng)樂曲恭喜恭喜,體驗樂曲中喜慶、熱鬧、紅火的情感1、欣賞傳統(tǒng)樂曲恭喜恭喜,請幼兒談談自己的感受.提問：這首樂曲給你們的感受是怎樣的"喜慶、熱鬧、紅火2、出示四種顏色紅、藍、紫、綠工選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色.3、紅色象征喜慶、熱烈、桔祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了.最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下.紅包、福字提問：你收集的紅色的東西是什么是用來干什么的老師要對這些東西充分地了解,對孩子答復中有價值的東西提升

3、一下,可以再問問為什么喜歡,如：這樣東西我也很喜歡,為什么師生的呼應二、欣賞課件,感受喜慶、桔祥的寓意,體驗中國紅明快的色彩1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品.中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗提問：你看到了什么我們會在什么時候用到都是什么顏色的看見了這些心里有什么感受有些什么意義呢2、你們知道嗎外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去互動教師小結(jié)：在中國紅色代表喜慶,桔祥工過年,過節(jié)的時候,人們

4、喜歡穿上紅色衣服,表達開心快樂的心情.用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達祝福.【篇二：幼兒園大班社會教案一一五星紅旗升起的時刻】名稱：1.知道國旗、國徽、國歌等代表著我們的國家,是國家的標志.2.對為國家作出杰出奉獻的人感到自豪,初步有民族自豪感.準備：1.國徽、國旗、長城的圖片,國歌音樂.2.活動前引導幼兒有意識地向成人了解為國爭光的先進人物事例.3.事先錄制好運發(fā)動比賽的精彩片斷與領獎的情景或圖片.過程：1.觀看運發(fā)動比賽領獎錄像,引發(fā)幼兒關注國旗、國歌的興趣.a.這是哪個國家的運動員你怎么知道的b.領獎的時候,是哪個國家的運發(fā)動得到了冠軍你怎么知道的你聽見什么看到什么2.知道國旗、國

5、徽是祖國的標志.a.為什么我國運發(fā)動在得了冠軍之后,要奏中國國歌,升五星紅旗呢b.國旗、國歌代表什么呢c.除了在運發(fā)動領獎時升國旗,奏國歌,你還在什么時候,什么地方看見國旗,聽到國歌3.拓展經(jīng)驗,感知多種代表國家的標志.a.還有哪些東西也能代表祖國你什么時候見過,在哪兒見過龍,長城,國徽,天安門中國結(jié),中國畫4.激發(fā)幼兒做中國娃的自豪感,有為國爭光的愿望.a.當我們看到我們國家的運發(fā)動獲得冠軍,站在領獎臺上升國旗,奏國歌時,心里感到怎樣b.鼓勵小朋友好好學習,長大為國爭光！建議：1.可在餐前帶領幼兒仔細熟悉國旗、國徽等,進一步理解它們的具體意義.紅色、五顆星等代表什么2.利用晨間談話十分鐘,開

6、展早間新聞活動,為幼兒提供講述新聞的時機,并在近期有意識地引導幼兒注意收集為國爭光的人們新聞報導.3.開展授旗、升旗活動,鼓勵幼兒爭做榮耀的小升旗手.評價：1.能運用已有經(jīng)驗,概括講述自己知道的代表中國的標志.2.尊敬國旗,有做小升旗手的積極愿望.【篇三：2021大班下學期智力游戲備課】第1節(jié)：智力游戲：泡泡變圖畫活動目標1、喜歡玩圖形添畫的游戲.2、培養(yǎng)動手操作水平.3、能根據(jù)圖形特征,盡可能多地添畫出各種物體.活動準備1、泡泡水2、課件小熊吹泡泡3音樂磁帶：小鳥飛吹泡泡輕音樂,4、幼兒操作材料：圓形泡泡板每人一張畫有圓形的卡紙一張大卡紙一張大小不一的圓形卡片假設干彩筆假設干活動過程一、開始

7、局部圓.二、根本局部1、教師和幼兒一起吹泡泡",追泡泡",感知泡泡的大小、形狀等特征.教師出示泡泡水這是什么泡泡水現(xiàn)在老師吹泡泡,你們追泡泡,看看老師吹的泡泡是什么樣子的.老師吹泡泡,幼兒追泡泡.告訴老師,泡泡是什么樣子的幼兒自由表現(xiàn).2、游戲：吹泡泡教師和幼兒手拉手圍成一圈,引導幼兒說出向里走,泡泡慢慢變?。灰龑в變赫f出向后退,泡泡慢慢變大.3、觀看課件小熊吹泡泡"引導幼兒想象一個泡泡會變成什么.今天,小熊也來和我們一起吹泡泡,小朋友,請看大屏幕教師播放課件,小熊坐著吹出了一個圓圓的泡泡小熊吹出了幾個圓圓的泡泡一個教師引導幼兒大膽說出一個泡泡會變成什么.4、幼兒

8、每人一張泡泡板想象并添畫,用一個泡泡添畫成自己喜歡的東西.5、展示幼兒作品.鼓勵幼兒大膽清楚的向同伴介紹自己的作品.6、繼續(xù)觀看課件小熊吹泡泡"引導幼兒想象兩個泡泡、許多泡泡會變成什么.7、幼兒分組操作播放輕音樂請幼兒發(fā)揮想象,用一個或幾個泡泡添畫成自己喜歡的東西.8、作品展示.把幼兒作品放到實物投影儀下,進行展示,并鼓勵幼兒大膽說出哪些圖畫是自己變出的.三、結(jié)束局部幼兒聽音樂?吹泡泡?到外面去吹泡泡.第2節(jié)：智力游戲教案：把戲玩繩活動目標1、體驗一物多玩的樂趣.2、開展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作水平.3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識.活動準備幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同

9、的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗,了解不同繩子的特點.教師準備：提供各種繩子跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等.活動過程一謎語導入：謎語：綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜二擴散思維活動：談話,你見過的繩子1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子這些繩子有什么用處相互說、個別說2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班.依次出示不同的繩子3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子.三通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作水平和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣.1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子毛線繩、跳繩、草繩等它有什么用

10、處綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等用它可以做什么游戲引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙.比方：翻繩、把戲跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等四展示把戲玩繩,體驗成功喜悅.1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程.2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明.五概括總結(jié)、拓展知識.教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多.比方：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以錚鞋底；藝術繩可以編中國結(jié)；其

11、實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關注它吧！六激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的.師：孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師翻開眼界.在這快樂的時刻是誰在哭呀出示被遺忘的大繩我問它為什么它說一一它沒有朋友！怎么辦孩子們一致表示要與大繩交朋友七活動結(jié)束：繩子哥哥找到了朋友很快樂,我們一起到院子里跳大繩吧！第3節(jié)：智力游戲：誰能代替它活動目標1、培養(yǎng)幼兒細致的觀察水平,感受代替的重要作用.2、養(yǎng)成遇事動腦思考,靈活應變的思維品質(zhì).活動準備磁帶,小鐵桶、皮球、盒子、書本等假設干；投影儀活動過程1、談話：寶貝們,今天天氣這么好,我們一起去郊游吧

12、.放音樂?郊游?師幼一起做律動進活動室.2、郊游時撿到一個小鐵桶,談話：咦,這是什么呀是用來干什么的裝油漆的噢,原來是人們用完油漆后剩下的,那你們想一想,我們可以用這個小桶做什么呢當水桶、板凳、垃圾桶、魚缸等讓幼兒自由想象發(fā)言,教師小結(jié).3、談話：小朋友們可真聰明能想出這么多好方法,對了,剛剛我聽說開心班的小朋友在郊游時也遇到了幾個難題,不如我們先去幫一幫他們吧出示圖片1郊游時撿到了很多柴火,把它們分成兩堆,可是只有一根繩子,想把繩子分成兩段,可是沒帶刀子,怎樣把繩子割成兩段呢用瓦片、玻璃片、磚頭等有了柴火,飯一會就做好了,可是又遇到新的難題了：沒有筷子,怎么吃面條呢竹簽,樹枝等吃完飯了,搭個

13、帳篷休息一會兒吧,困難又來了：沒有錘子,怎樣釘釘子呢讓幼兒仔細觀察,多動腦,發(fā)揮想象,多想方法.4、剛剛我們幫了開心班的小朋友,他們可快樂了,還說謝謝你們呢,你們快樂嗎走,我們接著去郊游吧.聽音樂,做律動繼續(xù)去郊游.5,音樂止,問：孩子們,你們累嗎休息一會吧可是沒有板凳怎么辦呢找個東西來代替它吧讓幼兒自己在活動室找東西代替.6、交談：你用什么代替了板凳7、孩子們,休息好了,我們接著去玩吧,出活動室,結(jié)束.第4節(jié)：智力游戲：小螞蟻和西瓜皮活動目標1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途.2、運用多種方法讓瓜皮越變越小.3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設計水平,從中體驗創(chuàng)新操作的快樂.活動準

14、備1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件.2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園.最好是半個西瓜皮.3、西瓜皮假設干、火柴桿假設干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥.活動過程一、組織幼兒熟悉半個西瓜皮,并說出西瓜皮像什么.1、結(jié)合課件小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮,讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮.2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎課件展示小螞蟻：小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動手做一做吧！二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的