學(xué)校送教上門工作實(shí)施方案3

1、送教上門工作實(shí)施方案為義務(wù)教育階段重度殘疾兒童實(shí)施送教上門效勞工作,完善殘疾人教育效勞體系,進(jìn)一步提升殘疾兒童少年入學(xué)率,促進(jìn)我鎮(zhèn)特殊教育事業(yè)健康開展的保證,根據(jù)區(qū)特殊教育效勞中央工作安排,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,特?cái)M本實(shí)施方案.一、效勞對(duì)象送教上門效勞對(duì)象為持有?中華人民共和國(guó)殘疾人證?,具有一定接受教育水平、因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受教育的義務(wù)教育階段6-15周歲重度殘疾兒童少年.二、效勞流程效勞根本流程：排查摸底一評(píng)估鑒定-教育安置-建檔立卡-精準(zhǔn)送教一評(píng)估改良1 .精準(zhǔn)排查,摸底匯總.根據(jù)區(qū)殘聯(lián)提供的未入學(xué)殘疾兒童信息,鎮(zhèn)中央學(xué)校在10月對(duì)未入學(xué)的殘疾兒童進(jìn)行精準(zhǔn)摸底、排查,確定適齡未入學(xué)殘疾

2、兒童詳實(shí)信息,形成年度由于這個(gè)數(shù)據(jù)是動(dòng)態(tài)的：進(jìn)入學(xué)齡段和超出學(xué)齡段的每年都有變化殘疾兒童信息數(shù)據(jù)庫.2 .科學(xué)評(píng)估,合理安置.根據(jù)區(qū)教育局殘聯(lián)和特殊教育學(xué)校對(duì)未入學(xué)殘疾兒童進(jìn)行集中或分散評(píng)估、鑒定,對(duì)確實(shí)不能入學(xué)的,根據(jù)家庭自愿、適合送教、就近效勞的原那么,確定為送教上門效勞對(duì)象,開展送教效勞.3 .建檔立卡,精準(zhǔn)送教.中央小學(xué)承當(dāng)送教上門效勞,學(xué)校需為送教學(xué)生建立上門效勞檔案,檔案內(nèi)容包括：鎮(zhèn)校送教效勞工作方案、送教效勞教師送教效勞工作方案總結(jié)、送教效勞工作手冊(cè)一人一案、送教效勞教案.學(xué)生一人一案檔案材料要根據(jù)效勞對(duì)象不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步或停滯不前等開展情況,及時(shí)進(jìn)行反思、會(huì)診、改良,制定更有效、

3、更人性的實(shí)施方法與途徑,不斷提升送教上門效勞質(zhì)量.三、效勞原那么及時(shí)間送教上門效勞遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費(fèi)教育的原那么,以送教上門效勞為主,以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔.送教上門效勞,每個(gè)效勞對(duì)象每周2次,每次3課時(shí),每學(xué)年不少于240課時(shí).提供送教上門效勞的學(xué)校要制定送教效勞工作日程表,簽訂送教上門效勞協(xié)議,定期提供送教效勞.如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的,要及時(shí)與送教對(duì)象的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通,并另行確定送教時(shí)間.四、責(zé)任分工鎮(zhèn)中央小學(xué)要選派有責(zé)任心、有愛心、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師承當(dāng)起對(duì)周邊效勞區(qū)域的殘疾兒童的送教任務(wù).五、送教形式送教的根本形式：靈活設(shè)點(diǎn),個(gè)性教學(xué),遠(yuǎn)程互動(dòng),精準(zhǔn)送教.

4、1 .集中送教.普?？梢赃x取居住地集中的某個(gè)家庭、社區(qū)場(chǎng)所或資源教室作為集中送教點(diǎn),由家長(zhǎng)帶孩子到送教點(diǎn),采取一對(duì)多形式集中送教.2 .分散送教.對(duì)不能參與集中送教的殘疾兒童,出于對(duì)教師平安負(fù)責(zé),可采取以“二對(duì)一兩個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生、“多對(duì)一幾個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生的形式,組織送教教師入戶,開展送教上門效勞.3 .遠(yuǎn)程指導(dǎo).對(duì)不方便教師進(jìn)入家庭開展送教上門效勞的殘疾兒童,可以適時(shí)通過、微信互動(dòng)等,開展遠(yuǎn)程課程資源同步輔導(dǎo),實(shí)時(shí)指導(dǎo)教育康復(fù)練習(xí).六、送教效勞的內(nèi)容1、送教上門的老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)殘疾兒童的實(shí)際情況,選擇適合的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法.內(nèi)容的選擇以提升認(rèn)知和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)水平為目標(biāo),突出進(jìn)行功能

5、補(bǔ)償和潛能開發(fā),主要以認(rèn)知課程、康復(fù)練習(xí)課程和生活適應(yīng)課程為主.認(rèn)知課程包括生活語文、生活數(shù)學(xué)、唱游律動(dòng)、繪畫手工、運(yùn)動(dòng)保健、信息技術(shù)等；康復(fù)練習(xí)課程主要是動(dòng)作精細(xì)動(dòng)作和粗大動(dòng)作、感知覺氣味、軟硬、冷熱、輕重等、溝通交往、情緒行為等；生活適應(yīng)就是生活自理水平、簡(jiǎn)單家務(wù)、自我保護(hù)、適應(yīng)社會(huì)的水平.還可以開設(shè)其他一些個(gè)性化的課程,比方網(wǎng)購、電商等.4 .普特融合,回歸主流.接受送教效勞的兒童,由送教教師負(fù)責(zé),定期帶到就近普通學(xué)校,利用資源教室進(jìn)行康復(fù)練習(xí),與健全孩子進(jìn)行同伴互助、合作學(xué)習(xí)、集體游戲等融合活動(dòng),也可以利用大型節(jié)日如：“六一,“元旦等慶祝活動(dòng)帶他們和正常的孩子一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂.同時(shí),

6、開展同伴結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),對(duì)健全兒童進(jìn)行團(tuán)結(jié)、友愛、互助、平等教育,更好的促進(jìn)健殘一體,共同成長(zhǎng).5 .家校合育.增強(qiáng)對(duì)殘疾兒童家長(zhǎng)的教育培訓(xùn),定期為家長(zhǎng)做殘疾兒童的教育康復(fù)理論與技能的培訓(xùn)指導(dǎo),為教育康復(fù)殘疾兒童做好支持幫助工作.七、工作要求1 .提升熟悉.學(xué)校要高度重視送教上門效勞工作,提升思想熟悉,建立健全相關(guān)制度與機(jī)制體系,成立專門的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確負(fù)責(zé)人與具體責(zé)任人.工作中,要積極從各方面為送教效勞提供便利條件,切實(shí)保證送教上門落到實(shí)處.2 .制定方案.承當(dāng)送教上門效勞的學(xué)校,要制定學(xué)校的送教上門實(shí)施方案.實(shí)施方案要包含送教效勞負(fù)責(zé)人、學(xué)生名單、具體實(shí)施教師、送教時(shí)間安排、個(gè)別化教育康

7、復(fù)方案等內(nèi)容.3 .增強(qiáng)考核.學(xué)校要把送教效勞的工作量計(jì)入教師教育教學(xué)工作量,并在績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)樹先、職稱考核等方面給與一定傾斜.4 .保證平安.要高度重視送教效勞教師人身平安,增強(qiáng)對(duì)送教服務(wù)教師人身、交通平安等方面的教育,原那么上開展送教效勞入戶時(shí),至少要兩人同行.教師在送教過程中如遇緊急情況,要及時(shí)上報(bào)學(xué)校、教育局.許家臺(tái)鎮(zhèn)中央小學(xué)送教上門工作方案為貫徹落實(shí)上級(jí)的精神,保證因生活不能自理等客觀原因不能到學(xué)校接受教育的重度殘疾兒童受教育權(quán)益,根據(jù)上級(jí)工作要求,我校將開展為重度殘疾兒童“送教上門工作.現(xiàn)制訂具體工作方案如下.一、指導(dǎo)思想深入貫徹科學(xué)開展觀,堅(jiān)持“以人為本理念,落實(shí)上級(jí)文件精神,

8、積極探索重度適齡殘疾兒童少年居家教育工作經(jīng)驗(yàn),逐步建立殘疾兒童少年教育保證制度,進(jìn)一步推進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的開展.二、效勞對(duì)象送教上門效勞對(duì)象為持有?中華人民共和國(guó)殘疾人證?,具有一定接受教育水平、因各種原因確實(shí)不能到學(xué)校接受教育的義務(wù)教育階段6-15周歲重度殘疾兒童少年.我校負(fù)責(zé)具體三名適齡兒童見附件1.三、效勞原那么送教上門效勞遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費(fèi)教育的原那么,以送教上門效勞為主,以社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育為輔.注重開展殘疾兒童少年的教育潛能,提升認(rèn)知水平和適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)的能力.四、效勞時(shí)間送教上門效勞,每個(gè)效勞對(duì)象每周2次,每次3課時(shí),每學(xué)年不少于240課時(shí).提供送教上門效

9、勞的學(xué)校要制定送教效勞工作日程表,簽訂送教上門效勞協(xié)議,定期提供送教效勞.如遇特殊情況需更改送教時(shí)間的,要及時(shí)與送教對(duì)象的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通,并另行確定送教時(shí)間.五、師資保證由學(xué)校選派責(zé)任心強(qiáng)、熱愛殘疾學(xué)生,思想、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的局部教師,開展“送教上門工作.組織人員安排見附件2.六、工作要求1 .為殘疾兒童少年“送教上門工作具體由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé).2 .每學(xué)年初、學(xué)年末舉行送教教師工作座談,研究方案,總結(jié)工作.3 .制定切實(shí)可行的教育教學(xué)方案,采取適合重度殘疾兒童少年發(fā)展的教育內(nèi)容和教學(xué)方法,努力提升教育水平和效益.承當(dāng)“送教上門效勞的教師,要針對(duì)“送教上門效勞對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別,制定切實(shí)可行的個(gè)別化教育方案.4 .要根據(jù)所確定的效勞對(duì)象的情況,多形式地選擇“送教上門效勞方式.5 .建立“送教上門工作檔案.檔案資料主要包括方案總結(jié)、學(xué)生根本情況、工作手冊(cè)、教案,教學(xué)過程資料等.許家臺(tái)鎮(zhèn)中央小學(xué)2021年10月10日附件1許家臺(tái)鄉(xiāng)6-14周歲送教殘疾兒童少年信息表序號(hào)姓名性別年齡殘疾證號(hào)身份證號(hào)殘疾類別殘疾程度家庭住址監(jiān)護(hù)人聯(lián)系備注1王思彤女1316232162言語二級(jí)許家臺(tái)鄉(xiāng)小米莊3區(qū)3號(hào)趙金錠10022張?jiān)苣?03352033P智力二級(jí)許家臺(tái)鄉(xiāng)許家臺(tái)村6區(qū)22號(hào)張迎杰17023姜瑞男1215931159言語一級(jí)許家臺(tái)鄉(xiāng)桃