教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)試題9

1、一、單選題1、凱勒的ARCS模型專門用來(lái)分析學(xué)習(xí)者的動(dòng)力因素。下面對(duì)其主要分析內(nèi)容的描述錯(cuò)誤的是（）。（1分）學(xué)習(xí)方式2、王老師為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，他準(zhǔn)備了一些課件，學(xué)生可以通過(guò)課件進(jìn)行練習(xí)，課件會(huì)給學(xué)生的作答提供 及時(shí)的反饋，學(xué)生可根據(jù)反饋信息進(jìn)一步學(xué)習(xí)，請(qǐng)問(wèn)王老師 準(zhǔn)備的課件是屬于哪一種課件？ （）（1分）操練型課件3讓學(xué)生判斷“放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運(yùn)動(dòng)”應(yīng)屬于的層次是（）。理解4、現(xiàn)在需要對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行反思，以下關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)的說(shuō)法，其中不合理的是（）。評(píng)價(jià)一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案的優(yōu)劣，要看其是否設(shè)計(jì)使用了最先進(jìn)的媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具來(lái)培養(yǎng)學(xué)

2、生的信息素養(yǎng)， 是否全面落實(shí)信息技術(shù)與課程整合的思想5、自從家中配備電腦后，王老師就很少手寫(xiě)教案，一般都 是通過(guò)各種工具軟件設(shè)計(jì)電子教案，下列有關(guān)電子教案的描 述中不合理的選項(xiàng)是（）。（1分）相比手寫(xiě)教案，電子教案 的編寫(xiě)可以節(jié)省紙張6、 在利用Word編輯電子教案時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到修改多個(gè)分散 的性質(zhì)相同的錯(cuò)誤，這時(shí)就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。（1分）只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換7、王老師要在 Word電子教案中查找有關(guān)“ giraffe ”的講解 內(nèi)容，下列操作正確的是（）。（1分）點(diǎn)擊“編輯”宀“查找”-在“查找內(nèi)容”對(duì)話框中輸入&李老師有一個(gè)重要的教

3、學(xué)信息文檔“mathinf. doc”,下面不能打開(kāi)和瀏覽這個(gè)文檔的軟件工具為（）。（1分）探Excel9、劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步 驟哪個(gè)是錯(cuò)誤的？ （）（1分）選擇“插入T影片和聲首T文件中的影片”，在打開(kāi)的插入影片對(duì)話框中選中 Flash文件，可將選中的Flash文件插入 到幻燈片中10根據(jù)你對(duì)教育技術(shù)的理解，以下關(guān)于教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論）的說(shuō)法，不正確的是（）根據(jù)教育傳播理論的思想，教學(xué)中某些環(huán)節(jié)必須通 過(guò)反復(fù)練習(xí)才能幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)11、針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)，劉老師和她的同事發(fā)

4、表了不同的看法，下列觀點(diǎn)中哪一項(xiàng)是不正確的？（1分）教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了區(qū)分成績(jī)好的學(xué)生與成績(jī)差的學(xué) 生12、 您新申請(qǐng)了一個(gè)電子郵箱是LLS163 . com，想利用這 個(gè)郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見(jiàn)，下列有關(guān)電子郵件的說(shuō)法，不正確的是（）。只能通過(guò)瀏覽器的方式收發(fā)電子郵 件13、（）是指由一些具有相同知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)目標(biāo)的人所組成的社會(huì)群體。學(xué)習(xí)共同體14、劉老師在下周一打算給學(xué)生上一堂聽(tīng)力訓(xùn)練課，在課上 可以給學(xué)生播放錄音材料，學(xué)生聽(tīng)錄音并完成相應(yīng)的測(cè)試 題，同時(shí)，老師與學(xué)生可以進(jìn)行及時(shí)的一對(duì)一、一對(duì)多的交 流與反饋，請(qǐng)您從以下選項(xiàng)中選出最適合的教學(xué)環(huán)境？（） （1分）語(yǔ)音教

5、室15、新課程改革實(shí)施已經(jīng)數(shù)年了，根據(jù)你對(duì)于新課程評(píng)價(jià)理 念的認(rèn)識(shí)，以下關(guān)于對(duì)教師評(píng)價(jià)要求的說(shuō)法中，你認(rèn)為不符 合綱要的是（）。（1分）強(qiáng)調(diào)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要性，建立以學(xué) 生評(píng)教為主的教師評(píng)價(jià)體系16、每次講完每一節(jié)課時(shí)，王老師都會(huì)對(duì)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平， 請(qǐng)問(wèn)以下哪方面可以不需要考慮？（）（1分）設(shè)計(jì)的活動(dòng)情境是否真實(shí)17、由于沒(méi)有投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在 自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識(shí)，這符合了 選擇教學(xué)媒體時(shí)的（）原則。（1分）依據(jù)教學(xué)條件18、李老師用DV機(jī)拍下了自己一堂課教學(xué)的全過(guò)程，現(xiàn)在 他計(jì)劃在教研活動(dòng)中展示

6、DV機(jī)拍攝到的內(nèi)容，那么下列可 以與DV機(jī)相連接而配合使用的設(shè)備是（）。（1分）投影儀19、王老師在瀏覽一個(gè)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課件下載網(wǎng)站時(shí)，需要查 看一些與教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課件并將它們下載下來(lái)，但是當(dāng)前 的網(wǎng)頁(yè)中顯示了許多其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件，這時(shí)王老師采取什么樣的措施便可以將其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過(guò)濾掉？ （）（1分）利用該網(wǎng)站的分類查詢功能20、下列對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)的說(shuō)法，不正確的是（）。（1分）教學(xué)設(shè)計(jì)是一種模式化的程序，最好不要進(jìn)行創(chuàng)新，否則會(huì)破壞教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性二、多選題1、認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中占據(jù)主動(dòng)地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？ （2分）建構(gòu)主義；人本主義；認(rèn)知主義2、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的

7、說(shuō)法，不正確的是（）。（2分）教學(xué)理論可以幫助教師在教學(xué)過(guò)程中盡量從學(xué)生的內(nèi)需出發(fā)，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，以安排教學(xué)活動(dòng)過(guò)程；學(xué)習(xí)理論是人們對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物3、 下面有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)法，哪些是正確的？（2分）教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)橋梁，可以幫助教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題選擇合適的解決方案，促進(jìn)教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合；教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進(jìn)行反思，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)4、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合下列哪些要求？ （）（2分）選題應(yīng)具有可操作性；選題應(yīng)具有開(kāi)放性；選題應(yīng)具有一定的綜合性；選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)踐5、除學(xué)習(xí)者的智力因

8、素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對(duì)其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)影響的描述中，哪些是錯(cuò)誤的？ （）（2分）學(xué)習(xí)態(tài)度越端正，則學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)；一般來(lái)說(shuō)知識(shí)基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識(shí)意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃6、教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，通常會(huì)受到哪些方面因素的影響？ （）（2分）社會(huì)；學(xué)生；課程；情境7、我們?cè)谑褂脀ord編寫(xiě)教案時(shí)，為了防止意外丟失信息，需要養(yǎng)成隨時(shí)存盤的好習(xí)慣，請(qǐng)問(wèn)下面命令中具有存盤功能的為（）。（2分）使用菜單“文件”宀“保存”；使用快捷鍵Ctrl+S ;使用功能鍵F12&王老師在制作電子教案的過(guò)程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲(chǔ)存大量的關(guān)于動(dòng)物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。（2分）* . gif; * . bmp9、以下可以作為師生間的實(shí)時(shí)交流手段的是（）。（2分）網(wǎng)易 POPO; MSN ; QQ10教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）繪聲繪影；豪杰影霸；Premiere三、是非題