方劑與中成藥課程標(biāo)準(zhǔn)張世文

1、方劑與中成藥課程（項(xiàng)目）標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息（一）課程性質(zhì)：必修課（二）課程類型：（理論實(shí)踐）課（B類）（三）課程類別：專業(yè)（基礎(chǔ)）課（四）開設(shè)學(xué)期：第二學(xué)年第二學(xué)期（五）所屬系部：藥學(xué)系（六）編制教研室：社區(qū)教研室（七）編制者：張世文二、課程性質(zhì)與任務(wù)：方劑與中成藥是由方劑與中成藥兩門課程融合而成。是研究闡明中醫(yī)方劑與中成藥的制方原理、配伍規(guī)律、劑型選擇、質(zhì)量控制及臨床運(yùn)用的一門綜合性課程。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握方劑的組方原理、配伍規(guī)律及中成藥在制劑生產(chǎn)過程中處方調(diào)配，藥量比例、劑型因素、炮制方法等對其功效、主治的影響，能對臨床常用方劑與中成藥進(jìn)行基本的處方分析，引導(dǎo)學(xué)生新藥研發(fā)的思路，為今后從

2、事中成藥生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、使用及后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和能力的發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.掌握方劑與中成藥的概念及其基本理論、基礎(chǔ)知識和一定數(shù)量的成方。2.掌握113首一類方劑與中成藥的分類、組成、功效主治、臨床應(yīng)用及中成藥的劑型選擇、用法用量，能對方劑與中成藥進(jìn)行基本的處方分析。3.熟悉本學(xué)科的發(fā)展概況，熟悉74首二類方劑與中成藥的分類、功效主治、組方分析、臨床應(yīng)用及部分中成藥的用法用量、劑型選擇。4.了解43首三類方劑與中成藥的方名、功效主治、劑型。（二）能力目標(biāo)1.能運(yùn)用方劑與中成藥的基本理論知識及基本技能，具有從事中成藥和中藥制劑的生產(chǎn)的能力。2.具有對常見方劑與中成藥

3、進(jìn)行簡單的處方分析能力。3.教材中增設(shè)了指導(dǎo)自學(xué)內(nèi)容，通過指導(dǎo)自學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的和持續(xù)發(fā)展能力，使之畢業(yè)后，通過自學(xué)及時(shí)獲取自我所需的知識能力，以適應(yīng)今后崗位的需要。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.明確職業(yè)定位，熱愛中藥制劑專業(yè)。 2.樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)提高自學(xué)能力 3.具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識，良好的心里素質(zhì)和職業(yè)道德。四、參考學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，理論52學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)五、課程學(xué)分4學(xué)分六、課程內(nèi)容與要求序號教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)1緒論1方劑與中成藥的概念及任務(wù)2方劑與中成藥的發(fā)展簡史知識要求1了解方劑與中成藥的概念及任務(wù)2方劑與中成藥的發(fā)展簡史能力要求1.能

4、夠根據(jù)患者病情選擇合適中成藥素質(zhì)要求1.具有傳承發(fā)揚(yáng)中醫(yī)學(xué)的責(zé)任感1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)中藥炮制，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué) 42方劑的基礎(chǔ)知識1.方劑與治法 2.方劑的組方與變化知識要求1.了解方劑組方特點(diǎn)2.熟悉方劑的分類與劑型3.了解方劑的應(yīng)用4.了解中成藥穩(wěn)定性能力要求1.根據(jù)臨床病情需要和藥物特性選擇和制作合適的劑型2.正確煎服中藥湯劑3.能夠準(zhǔn)確調(diào)劑配方素質(zhì)要求1具有良好職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)方劑的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論，選擇合適的劑型6 3中成藥的

5、基礎(chǔ)知識1.中成藥處方來源及命名 2.中成藥的分類3.中成藥常用的劑型4.影響中成藥的因素5.中成藥儲存保管與外觀質(zhì)量檢驗(yàn)6.中成藥的用法用量7.中成藥的發(fā)展方向知識要求1. 中成藥處方來源、命名、分類2. 掌握中成藥常用的劑型3. 了解影響中成藥的因素4.了解中成藥儲存保管與外觀質(zhì)量檢驗(yàn)5. 掌握中成藥的用法用量能力要求1.根據(jù)臨床病情需要和藥物特性選擇和制作合適的劑型2.正確煎服中藥湯劑3.能夠準(zhǔn)確調(diào)劑配方素質(zhì)要求1具有良好職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1.以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)中成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論

6、，選擇合適的中成藥64各論1.解表劑2.瀉下劑知識要求1.掌握解表劑和瀉下劑的分類、組成、功效主治、臨床應(yīng)用及中成藥的劑型選擇、用法用量2.掌握相似方劑與中成藥功效應(yīng)用的異同點(diǎn)能力要求1.掌握常用方劑與中成藥的功效與應(yīng)用2. 具有對常用方劑與中成藥進(jìn)行簡單處方分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中藥專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)方劑與中成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論，選擇合適的方劑與中成藥3.參觀中成藥標(biāo)本，學(xué)習(xí)常用中成藥的功效65各論1.和解劑2.清熱劑知識要求1.

7、掌握和解劑和清熱劑的分類、組成、功效主治、臨床應(yīng)用及中成藥的劑型選擇、用法用量2.掌握相似方劑與中成藥功效應(yīng)用的異同點(diǎn)能力要求1.掌握常用方劑與中成藥的功效與應(yīng)用2. 具有對常用方劑與中成藥進(jìn)行簡單處方分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中藥專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)方劑與中成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論，選擇合適的方劑與中成藥3.參觀中成藥標(biāo)本，學(xué)習(xí)常用中成藥的功效66各論1.溫里劑2.補(bǔ)益劑知識要求1.掌握溫里劑和補(bǔ)益劑的分類、組成、功效主治、臨床應(yīng)用及中成藥

8、的劑型選擇、用法用量2.掌握相似方劑與中成藥功效應(yīng)用的異同點(diǎn)能力要求1.掌握常用方劑與中成藥的功效與應(yīng)用2. 具有對常用方劑與中成藥進(jìn)行簡單處方分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中藥專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)方劑與中成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論，選擇合適的方劑與中成藥3.參觀中成藥標(biāo)本，學(xué)習(xí)常用中成藥的功效6序號教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)7各論1.固澀劑2.安神劑3.開竅劑知識要求1.掌握固澀劑、安神劑和開竅劑的分類、組成、功效主治、臨床應(yīng)

9、用及中成藥的劑型選擇、用法用量2.掌握相似方劑與中成藥功效應(yīng)用的異同點(diǎn)能力要求1.掌握常用方劑與中成藥的功效與應(yīng)用2. 具有對常用方劑與中成藥進(jìn)行簡單處方分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中藥專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)方劑與中成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論，選擇合適的方劑與中成藥3.參觀中成藥標(biāo)本，學(xué)習(xí)常用中成藥的功效68各論1.理氣劑2.理血劑3.治風(fēng)劑知識要求1.掌握理氣劑、理血劑和治風(fēng)劑的分類、組成、功效主治、臨床應(yīng)用及中成藥的劑型選擇、用法用量2.掌握相

10、似方劑與中成藥功效應(yīng)用的異同點(diǎn)能力要求1.掌握常用方劑與中成藥的功效與應(yīng)用2. 具有對常用方劑與中成藥進(jìn)行簡單處方分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中藥專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)方劑與中成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論，選擇合適的方劑與中成藥3.參觀中成藥標(biāo)本，學(xué)習(xí)常用中成藥的功效6序號教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)活動設(shè)計(jì)參考課時(shí)9各論1.祛濕劑2.祛痰劑3.消食劑知識要求1.掌握祛濕劑、祛痰劑和消食劑的分類、組成、功效主治、臨床應(yīng)用及中成藥的劑型選擇、用法用量

11、2.掌握相似方劑與中成藥功效應(yīng)用的異同點(diǎn)能力要求1.掌握常用方劑與中成藥的功效與應(yīng)用2. 具有對常用方劑與中成藥進(jìn)行簡單處方分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中藥專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)方劑與中成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論，選擇合適的方劑與中成藥3.參觀中成藥標(biāo)本，學(xué)習(xí)常用中成藥的功效610各論1.外用藥知識要求1.掌握外用劑的分類、組成、功效主治、臨床應(yīng)用及中成藥的劑型選擇、用法用量2.掌握相似方劑與中成藥功效應(yīng)用的異同點(diǎn)能力要求1.掌握常用方劑與中成藥的

12、功效與應(yīng)用2. 具有對常用方劑與中成藥進(jìn)行簡單處方分析的能力素質(zhì)要求1.明確職業(yè)定位，熱愛中藥專業(yè)2.具有良好的職業(yè)道德，科學(xué)工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)學(xué)風(fēng)1以工作情景導(dǎo)入的形式，通過案例分析，學(xué)習(xí)方劑與中成藥的基本知識，充分運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)2.給出臨床常見病的病例，讓學(xué)生通過討論，選擇合適的方劑與中成藥3.參觀中成藥標(biāo)本，學(xué)習(xí)常用中成藥的功效6七、教學(xué)建議（一）教學(xué)方法在教學(xué)中，以崗位需要為前提，定位明確，注重針對性，突出實(shí)用性，力求體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育理念，理論知識以“必需、夠用”為原則，合理取舍，實(shí)踐訓(xùn)練著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力。理論課教學(xué)中

13、應(yīng)采用多種教學(xué)手段與方法，充分運(yùn)用啟發(fā)性教學(xué)，理論講授和課堂討論相結(jié)合，突出知識特點(diǎn)，減少知識的抽象性、多采用實(shí)物、多媒體等直觀教學(xué)的形式，增加學(xué)生的感性認(rèn)知，提高課堂教學(xué)效果，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的基本操作技能，著重培養(yǎng)學(xué)生分析中藥的能力，使學(xué)生能夠熟練掌握中藥的基本知識和技能，畢業(yè)后能夠勝任中藥相關(guān)工作。（二）評價(jià)方法學(xué)生的知識水平和能力水平，應(yīng)通過平時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、作業(yè)（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）、操作技能考核、考試和綜合實(shí)訓(xùn)等多種形式綜合考評，使學(xué)生更好的適應(yīng)職業(yè)崗位培養(yǎng)的需要?？己朔绞狡饺毡憩F(xiàn)10%實(shí)驗(yàn)考核30%期末考試成績60%考核實(shí)施由主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、班長、組長共同根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)考核由主講教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師對每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行考核教務(wù)處組織實(shí)施考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生出勤率、提問、課堂討論參與度、課后作業(yè)完成等情況打分實(shí)訓(xùn)操作規(guī)范建議題型：選擇、填空、名詞解釋、簡答、應(yīng)用題（三）教學(xué)條件理論教學(xué)中應(yīng)充分利用基礎(chǔ)教育設(shè)施，理論講授與多媒體演示相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對理論知識的領(lǐng)會和掌握。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，應(yīng)充分利用校內(nèi)實(shí)