27斑羚飛度教案

1、優(yōu)化課堂模式 構(gòu)建高效課堂27、斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)七年級(jí)學(xué)科語文課題斑羚飛渡設(shè)計(jì)教師鄧永健課型成果展示課課時(shí)2授課日期月 日 月 日教材 分析斑羚，分布在東北、華北、西南、華南等地，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，體大如山羊，但無胡須。文體“斑羚飛渡”，表明了主要的寫作對(duì)象是斑羚，事件是“飛渡”而善跑的斑羚怎么會(huì)飛呢？讓人急于了解。設(shè)計(jì)理念執(zhí)教中本著“先學(xué)后導(dǎo)、自主合作、問題評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式，堅(jiān)持“愛、全、活、新”的原則，始終以“學(xué)生”為中心，在老師的引導(dǎo)，通過自主學(xué)習(xí)，小組合作、共同探討等教學(xué)手段，讓學(xué)生自己糾正錯(cuò)誤，得出科學(xué)結(jié)論。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：了解斑羚的特點(diǎn)，概括事件經(jīng)過。能力點(diǎn)：初步思考和認(rèn)識(shí)

2、人與動(dòng)物的關(guān)系文題。理解人類與自然界和平共處的重要性。德育點(diǎn)：培養(yǎng)珍視、關(guān)愛動(dòng)物的情感。 感悟動(dòng)物身上折射出來的可貴精神品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系文題。理解人類與自然界和平共處的重要性。難點(diǎn)：培養(yǎng)珍視、關(guān)愛動(dòng)物的情感。教學(xué)方法1講故事發(fā)2討論法3美點(diǎn)尋蹤法教學(xué)準(zhǔn)備1、問題導(dǎo)讀單。2、問題生成單。2、問題訓(xùn)練單。第 一 課 時(shí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為 一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境引入主題   5分鐘 創(chuàng)設(shè)語言情境 在神奇的自然界中，動(dòng)物常常會(huì)有一些出人意料的舉動(dòng)。一群生性溫順的斑羚

3、，面臨種群滅絕的時(shí)候會(huì)做出什么樣的選擇呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)沈石溪的小說斑羚飛渡。 讓學(xué)生興趣高漲，熱情飽滿的投入到本節(jié)課的課堂教學(xué)氛圍中來 聽介紹了解文學(xué)常識(shí)投入到營(yíng)造情境中來  二、自主展示環(huán)節(jié)  5分鐘   創(chuàng)設(shè)自主展示情境  用自己喜歡的方式讀課文，圈畫出文中的生字詞，結(jié)合注釋或查字典加以解決。弄清楚斑羚自救的辦法，說說斑羚飛渡給自己的感受。  學(xué)生以小組為單位集中展示導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單，大膽質(zhì)疑。 三、自主閱讀展示 10分鐘 創(chuàng)設(shè)交流情境

4、60;教師巡視傾聽點(diǎn)評(píng)。  學(xué)生認(rèn)真閱讀文本，談出閱讀感受。 四、合作完成生成預(yù)設(shè)，交流分享成果。  20分鐘   創(chuàng)設(shè)對(duì)話辯論情境    巡視指導(dǎo)學(xué)生解決疑難問題，參與小組討論適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。  組內(nèi)交流勾畫的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)本組所收集信息進(jìn)行分析，提煉出關(guān)鍵性問題，合作討論，解決問題，積極板書展示。五、歸納問題總結(jié)評(píng)價(jià)5分鐘創(chuàng)設(shè)歸納總結(jié)學(xué)習(xí)情境讓學(xué)術(shù)助理組織學(xué)生暢談收獲，收集產(chǎn)生問題。學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng)做小組評(píng)價(jià)。第 二 課 時(shí)教師課前準(zhǔn)備1

5、、問題生成單和問題訓(xùn)練單。2、收集到學(xué)生生成的疑難問題。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)程序（要素）時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)情境1、 教師點(diǎn)名提問學(xué)生。2、 回顧上節(jié)課內(nèi)容。3、 讓學(xué)術(shù)助理通報(bào)上節(jié)課存在的問題，明確努力方向。學(xué)生認(rèn)真回顧上節(jié)課知識(shí)，配合學(xué)術(shù)助理做好反思。二、解決課堂生成問題，合作交流。10分鐘創(chuàng)設(shè)小組討論情境巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽，深入組內(nèi)參與。 積極主動(dòng)參與，發(fā)揮小組力量，力爭(zhēng)將問題研究透徹，組織好語言，準(zhǔn)備匯報(bào)。 三、匯報(bào)展示、突破難點(diǎn)。   15分鐘    創(chuàng)

6、設(shè)匯報(bào)展示情境   1. 調(diào)控時(shí)間，找出問題。2.據(jù)學(xué)生問題調(diào)整節(jié)奏  學(xué)生提出疑難問題，并交有小組和班級(jí)思考討論，進(jìn)行交流，解決問題，并進(jìn)行成果展示。四、系統(tǒng)歸納確保效果問題訓(xùn)練能力提升。 10分鐘   創(chuàng)設(shè)識(shí)記訓(xùn)練情景  發(fā)放訓(xùn)練單。   自由結(jié)組，認(rèn)真記憶。（采用多種方法）學(xué)生獨(dú)立、正確的完成訓(xùn)練單 五、小組評(píng)價(jià)規(guī)范指導(dǎo) 2分鐘  創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)情境 教師對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。  小組長(zhǎng)能組織學(xué)生進(jìn)行批閱，評(píng)價(jià)，交流。 六、全面總結(jié)鞏固效果 3分鐘 創(chuàng)設(shè)總結(jié)情景  教師傾聽，評(píng)價(jià)（通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些感受和收獲。 學(xué)生能夠根據(jù)“三維”目標(biāo)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)  斑羚飛渡沈石溪被逼絕境：舍己為群   斑羚飛渡：互助友愛     無私奉獻(xiàn)&