第4課時(shí)米、厘米及角、直角的復(fù)習(xí)

1、第九單元 總復(fù)習(xí)【第四課時(shí)】 米和厘米、角和直角的復(fù)習(xí)課 一、 教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，鞏固1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱，會(huì)畫(huà)角和直角。2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，會(huì)用刻度尺畫(huà)線段，會(huì)畫(huà)角和直角。三、教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)復(fù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。四、教學(xué)具準(zhǔn)備尺子、課件五、 教學(xué)過(guò)程（一） 米和厘米的復(fù)習(xí)1.回顧梳理這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？關(guān)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些？學(xué)生小組交流，

2、回答。2.表象與進(jìn)率（1）1厘米有多長(zhǎng)？1米有多長(zhǎng)？你能用你的方法表示出它們的長(zhǎng)度嗎？ 學(xué)生：食指寬大約1厘米。 一庹大約長(zhǎng)1米。（2）1米是多少厘米呢？動(dòng)畫(huà)演示米和厘米的長(zhǎng)度。教師板書(shū)：1米=100厘米3.估計(jì)與測(cè)量（1）出示圖片: 學(xué)生估計(jì)長(zhǎng)度并匯報(bào)。（2）用尺子測(cè)量它們的長(zhǎng)度，邊測(cè)量邊留心你是怎樣測(cè)量的？ 學(xué)生活動(dòng)。兩人一組互相說(shuō)說(shuō)測(cè)量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4畫(huà)線段（1）畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線段。（2）畫(huà)一條比第一條線段長(zhǎng)2厘米的線段。（3）畫(huà)一條線段長(zhǎng)度是第一條線段的2倍。5小動(dòng)物賽跑： 你是怎么知道小貓和小狗相差（ ）米的？ （1）數(shù)出來(lái)的 （2）計(jì)算：40-20=20（米）(二)復(fù)

3、習(xí)角與直角1角及各部分的名稱（1）請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)角，標(biāo)出各部分名稱。 （2）指出三角板上的直角，再畫(huà)一個(gè)直角。2 鞏固練習(xí)（1）下面圖形， 哪些是角？在（ ）里畫(huà)，哪些不是角？在（ ）里畫(huà)× 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（2）判斷 從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫(huà)兩條筆直的線， 就畫(huà)成一個(gè)角。 ( ) 角的兩條邊越長(zhǎng), 角就越大。 ( ) 老師的大三角板上的直角比你的小三角板上的直角大。 ( ) （3）出示p102第6題，梯形圖。這個(gè)圖中有幾個(gè)角？哪幾個(gè)角是直角？你能在圖里面畫(huà)一條線段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎？ 學(xué)生觀察思考回答。 獨(dú)立探究，在書(shū)上嘗試畫(huà)線段并講解自己的畫(huà)法。 （4）出示p105第14題，三角形圖。像這樣繼續(xù)擺下去，第4 個(gè)圖形有多少根小棒？第7 個(gè)呢？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？可以列個(gè)表：圖形個(gè)數(shù)1234567小棒根數(shù)369邊的關(guān)系1個(gè)32個(gè)33個(gè)3 把表填完整，你發(fā)