學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃

1、XXXX 學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃一、 綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對象實(shí)施對象：全體同學(xué)。二、 綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間活動(dòng)課程時(shí)間：納入課程表，每周不得少于 1 1 課時(shí)，根據(jù) 需要靈活安排，集中與分散相結(jié)合。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)1.1.學(xué)校教務(wù)處成立了“ XXXXXXXX 學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)教研組”。組長：XXXXXX成 員：XXXXXX XXXXXX XXXXXX2.2.各班級(jí)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課題指導(dǎo)組：組長：各班班主任成員：其他任課教師3.3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程組織職責(zé)：（1 1）教務(wù)處負(fù)責(zé)審定課題，指導(dǎo)課題的研究和實(shí)驗(yàn)，對 課題研究按期進(jìn)行評估，并進(jìn)行相關(guān)師資培訓(xùn)等。2(2 2)政教處負(fù)責(zé)對非指定領(lǐng)

2、域的第一、二兩項(xiàng)的組織管 理、活動(dòng)實(shí)施、評比與表彰等提供建議，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)。五、參考課題年級(jí)參考課題具體內(nèi)容課時(shí)中年級(jí)我與家鄉(xiāng)環(huán)境發(fā)展中的里則5 5 課時(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境問題調(diào)查調(diào)查報(bào)告展示農(nóng)村水污染調(diào)查我身邊的水污染5 5 課時(shí)社區(qū)宣傳，提出治理 方案寫出調(diào)查報(bào)告我與動(dòng)、植物家鄉(xiāng)動(dòng)物知多少5 5 課時(shí)家鄉(xiāng)植物知多少我是動(dòng)植物的保護(hù)神農(nóng)村大氣污染調(diào)查我身邊的大氣污染5 5 課時(shí)社區(qū)宣傳，提出治理 方案寫出調(diào)查報(bào)告飲食與我了解的家常菜5 5 課時(shí)3主食營養(yǎng)與健康4副食營養(yǎng)與健康我與種植我與植樹節(jié)5 5 課時(shí)班級(jí)生物角勞動(dòng)基地種植中西方飲食異同我了解的中國名菜5 5 課時(shí)我了解的地方特色小吃西餐與中餐的

3、異同“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示” 正是展出并進(jìn)行評獎(jiǎng)。高年級(jí)民間傳統(tǒng)節(jié)日民間傳統(tǒng)節(jié)日知多少5 5 課時(shí)民間傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗民間節(jié)日中的我我與校園綠化參觀校內(nèi)生態(tài)園5 5 課時(shí)認(rèn)識(shí)校內(nèi)植物我最喜歡的校內(nèi)植物外國傳統(tǒng)節(jié)日外國傳統(tǒng)節(jié)日知多少5 5 課時(shí)我與外國傳統(tǒng)節(jié)日研究成果展示我與小我愛的小動(dòng)物5 5 課時(shí)5動(dòng)物我養(yǎng)的小動(dòng)物我的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)我與校園環(huán)境尋找校園環(huán)境亮點(diǎn)5 5 課時(shí)尋找校園環(huán)境死角調(diào)查報(bào)告交流農(nóng)村白色污染調(diào)查我身邊的白色污染5 5 課時(shí)清除白色污染寫出調(diào)查報(bào)告“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示” 正式展出并進(jìn)行評獎(jiǎng)。（一）確定主題階段1.1.全員培訓(xùn)：實(shí)行二級(jí)培訓(xùn)。學(xué)校安排人員對綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組人員進(jìn)行培

4、訓(xùn)； 教研組對全體指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)；班主任組織指導(dǎo)教師參與，召開學(xué)生參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程動(dòng) 員會(huì)，并且開展培訓(xùn)工作。中年級(jí)： 主要讓學(xué)生了解與掌握活動(dòng)的目的、 意義、 學(xué)習(xí) 的內(nèi)容、研究的方式方法以及操作程序。也就是讓學(xué)生知道“為 什么做”“做什么”“怎么做”等。高年級(jí)：在上兩個(gè)課題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生知道“怎樣做好”。2.2.精心選題：中年級(jí)選題可以米取由扶到放的策略，問題的提出可以來自學(xué)生，也可以由教師提出幫助學(xué)生思考來選定課題，逐步擴(kuò)大選題范圍。6高年級(jí)采取因地制宜、 因時(shí)制宜的策略，依據(jù)本地、本校、 本班的實(shí)際，從本班的優(yōu)勢出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣、關(guān)注學(xué)生 生活實(shí)際且力所能及

5、的研究主題，由學(xué)生自主選題。3.3.嚴(yán)格審批：各班主任協(xié)同任課教師精選課題后上報(bào)綜合 實(shí)踐活動(dòng)教研組，經(jīng)教研組審批，合格后方可開展活動(dòng)， 否則 需要重新選擇課題后再次評審。音、體、美指導(dǎo)教師選擇主題后直接上報(bào)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。（二）制定方案階段1.1.方案設(shè)計(jì)：各班主任和指導(dǎo)教師組織學(xué)生根據(jù)審批合格的主題查找資料，設(shè)計(jì)班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案（即開題論證報(bào)告），方案主要包括選題的背景、目的與意義、研 究的內(nèi)容、研究的方法、研究的措施、研究的步驟與時(shí)間規(guī)劃、 成果形式、子課題的分工、聘請的導(dǎo)師等。2.2.課題論證：召開由班主任組織、 學(xué)生主持、指導(dǎo)教師參 與的開題報(bào)告會(huì)，首先由課題組長宣講開題

6、論證報(bào)告，然后指導(dǎo)教師要作出評價(jià)和提出指導(dǎo)性建議，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組對此次工作進(jìn)行不定班的檢查指導(dǎo)。3.3.計(jì)劃制定：各班級(jí)課題研究小組要根據(jù) 班級(jí)綜合實(shí)踐 活動(dòng)實(shí)施方案所承擔(dān)的任務(wù)，制定具體翔實(shí)的綜合實(shí)踐活 動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃中的成員分工要細(xì)致，活動(dòng)目標(biāo)要明確，活動(dòng)思路要清晰且易于操作。 即誰什么時(shí)候做什么，到哪去做， 怎樣去做等，女口：XX在什么時(shí)候計(jì)劃調(diào)查XX,設(shè)計(jì)怎樣的 調(diào)查問卷等。 若選擇專題性研究課題的，各課題小組可以直接 從制定 綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃開始。無須經(jīng)過方案設(shè)計(jì)和 課題論證階段。（三）實(shí)施階段1.1.教師要求1.11.1 綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組對所有指導(dǎo)教師統(tǒng)一進(jìn)行分工， 每

7、班7確定專職指導(dǎo)教師（班主任必須在內(nèi)），具體負(fù)責(zé)本班的 指導(dǎo)工作，但與此同時(shí)又是其他班級(jí)的兼職指導(dǎo)教師。1.21.2 綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組要統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師輪流值周 表。各周指導(dǎo)教師要按時(shí)上班， 第一班由班主任負(fù)責(zé)， 以后各 周指導(dǎo)教師必須在周五到班主任處了解課題進(jìn)度情況和本周 任務(wù)，周日深入小組精心指導(dǎo)， 認(rèn)真履行職責(zé)并填好 綜合實(shí) 踐活動(dòng)指導(dǎo)記錄表（表二附后）。周一把指導(dǎo)記錄交與班主 任，并作出詳細(xì)匯報(bào)。1.31.3 周日學(xué)生分散活動(dòng)期間， 帶班領(lǐng)導(dǎo)要監(jiān)督檢查教師的 出勤情況和指導(dǎo)情況。 若其他班級(jí)遇到問題需要請教時(shí)，帶班領(lǐng)導(dǎo)要做好指導(dǎo)教師的調(diào)配工作。1.41.4 指導(dǎo)教師要隨時(shí)隨地對課題研

8、究進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)內(nèi)容要放在研究方法的選擇與利用和活動(dòng)過程的記錄上。如利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、訪談，資料整理和分類等。在 具體活動(dòng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方 法有目的地收集事實(shí)材料； 指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，記載研究情況，記錄個(gè)人體驗(yàn)等，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)提供依據(jù)。1.51.5 在活動(dòng)過程中，指導(dǎo)教師要隨時(shí)對活動(dòng)過程、活動(dòng)對 象、活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)有效的評價(jià)。2.2.學(xué)生要求2.12.1 每個(gè)學(xué)生要按綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃程序要求自 主開展研究活動(dòng)，并認(rèn)真地、規(guī)范地做好筆記和填寫綜合實(shí) 踐活動(dòng)記錄表，活動(dòng)結(jié)束后將綜合實(shí)踐活動(dòng)過程記錄整 理保存。2.22.2 注意對過程材

9、料的收集。學(xué)生在活動(dòng)過程中，要及時(shí) 收集、積累并整理研究過程中動(dòng)態(tài)的、真實(shí)的和完整的材料。 主要包括研究方案、課題計(jì)劃、調(diào)查材料與報(bào)告、小型設(shè)計(jì)、 實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)、讀書筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)、心得體會(huì)等等。2.32.3 學(xué)生要定期與本班指導(dǎo)組進(jìn)行溝通，交流自己的看法8和主張。2.42.4 各課題組組長每周要向班主任和指導(dǎo)教師匯報(bào)課題 開展的情況，班主任和各指導(dǎo)教師也要根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)展情況， 及時(shí)對下一階段的活動(dòng)給予指導(dǎo)。3.3.班主任要求3.13.1 班主任要在學(xué)生活動(dòng)期間對學(xué)生的需要提供幫助， 并做好相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)工作。如學(xué)生需要實(shí)驗(yàn)、借閱圖書、上網(wǎng)查閱等，班主任要與相關(guān)部門聯(lián)系。3.23.2 班主任是綜合實(shí)踐活動(dòng)的第一承擔(dān)人和組織者，要經(jīng)常與其他指導(dǎo)教師聯(lián)系與溝通， 做好各指導(dǎo)教師的交接班、 活 動(dòng)進(jìn)度及活動(dòng)工作的安排。（四）分析提煉階段課題實(shí)施每一階段完成后，班主任都要組織指導(dǎo)教師審閱 各研究小組的成果，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料整理，分析提煉，撰寫論文等工作（包括格式是否規(guī)范，文字是否通順，內(nèi)容是否 科學(xué)，圖表是否正確，編排是否科學(xué)，資料的索引等），并提 出修改意見。（五）成果展示與評價(jià)階段1.1.班主任指導(dǎo)學(xué)生做好成果展示會(huì)的程序安排，選好主持人。2.2. 以班級(jí)為單位展示交流各課題小組的課題研究成果，展示的形式要多種多樣。展示階段指導(dǎo)教師要根