兒童文學(xué)理論與實(shí)踐B測(cè)試答案

1、兒童文學(xué)理論與實(shí)踐B測(cè)試答案兒童文學(xué)理論與實(shí)踐測(cè)試題（B卷）答案一、簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的功能。（30分）一般來(lái)說(shuō)，文學(xué)有審美、娛樂(lè)、認(rèn)知、教育的功能，兒童文學(xué)自然也不例外。審美功能：一、情趣是兒童文學(xué)審美功能的核心。二、培養(yǎng)豐富的情感。娛樂(lè)功能：兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)，它有明顯的游戲性質(zhì)，往往可以作為幼兒游戲娛樂(lè)的材料。兒歌、幼兒戲劇自不必說(shuō)，就是生活故事、童話故事、也可以邊講述邊表演。同時(shí)，新奇有趣的情節(jié)、絢麗多彩的圖畫、活潑悅耳的音韻、機(jī)智幽默的情趣，會(huì)使幼兒神采飛揚(yáng)、心情愉悅。認(rèn)知功能：兒童文學(xué)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的反映，兒童通過(guò)閱讀文學(xué)作品可以了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。教育功能：教育從

2、整體上看不是一種情感。一部?jī)和膶W(xué)作品可以有比較明顯的教育價(jià)值，但只有當(dāng)這種教育價(jià)值被愛的情感所籠罩，所推涌，并且整個(gè)地融入愛的情感中去的時(shí)候，它才可能成為優(yōu)秀的作品。幼兒文學(xué)以鮮明生動(dòng)地藝術(shù)形象，來(lái)啟發(fā)幼兒辨別生活中的是非、好壞、真?zhèn)?、善惡、美丑，培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格以及勤勞、友愛、誠(chéng)實(shí)等美好的思想品德。二、試析兒童散文一只小鳥的藝術(shù)特點(diǎn)。（35分）一只小鳥偶記前天在庭樹下看見的一件事冰心有一只小鳥，它的窩搭在最高的樹枝上，它的毛羽還未曾豐滿，不能飛遠(yuǎn)；每天只在窩里喟啾著，和兩只老鳥說(shuō)著話兒，它們都覺得非常快樂(lè)。這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見那燦爛的陽(yáng)光，

3、蔥綠的樹木，大地上一片的好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美自然的歌聲來(lái)。它的聲音里滿含著清輕和美，唱的時(shí)候，好像自然也含笑著傾聽一般。樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著這小鳥天天出來(lái)唱歌，小孩子們也天天來(lái)聽它，最后他們便想捉住它。它又出來(lái)了！它正要發(fā)聲，突然嗤的一聲，一個(gè)彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹上跌下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來(lái)。從此那歌聲便消歇了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)有：1、符合兒童接受心理的童趣真切并貼近兒童生活的選材。親切而明白曉暢的

4、敘述方式。樸實(shí)又優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。2、表達(dá)兒童生命體驗(yàn)的詩(shī)意抒寫兒童天真率性的心靈樣貌。描繪兒童物我交融的詩(shī)化境界。3、培養(yǎng)兒童思維能力的理趣。選文是冰心的一篇充滿詩(shī)意、略帶悲傷的兒童散文。本題旨在考察學(xué)生結(jié)合具體作品分析兒童散文的藝術(shù)特點(diǎn)。三、給下面的童話故事設(shè)計(jì)一份教案。（35分）書本里的螞蟻王一梅古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺。小姑娘經(jīng)過(guò)這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本書里，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書本，夾成了一只扁扁的螞蟻。喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？書本里傳來(lái)了很整齊的細(xì)碎的聲音。是誰(shuí)？書本也會(huì)說(shuō)話？黑螞蟻

5、奇怪極了我們是字。細(xì)碎的聲音回答著。黑螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字。我們小得像螞蟻。字很不好意思地回答。我，我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也像一個(gè)字了。黑螞蟻挺樂(lè)意做一個(gè)字。書本里有一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè)，第二天就跑到了第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些字從沒(méi)想動(dòng)手動(dòng)腳，走一走，跳一跳，我們這是太傻了。字對(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂(lè)呀！舊書不再是一本安安靜靜的書了。有一天，小姑娘想起了那朵美麗的花，就打開書來(lái)看。??！這本原來(lái)她看厭的舊書，寫著她從來(lái)也沒(méi)有看過(guò)的新故事，她一口氣讀完了這個(gè)新故事。第二天，小姑娘忍不住又打開書來(lái)看，她更加驚奇了，她看到的又是一個(gè)和昨天不一樣的新故事。這時(shí)候，小姑娘突然看到了住在書里的小螞蟻，問(wèn)：你是一個(gè)字嗎？是的，我原來(lái)是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書本里，是會(huì)走路的字了。會(huì)走路的字？小姑娘明白了，這本書里的字，每到晚上就走來(lái)走去，書里的故事也就變來(lái)變?nèi)?。是的，第三天的早晨，小姑娘在舊書的封面上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)字，它呀，走的太遠(yuǎn)不認(rèn)識(shí)回家的路了。不過(guò)，這些字沒(méi)有一個(gè)想離家出走的，它們?nèi)≡谝黄穑炜鞓?lè)樂(lè)的，每天編出新的故事。小姑