共同方法偏差

1、文獻閱讀報告文獻題目CommonMethodBiasesinBehavioralResearch:ACriticalReviewoftheLiteratureandRecommendedRemedies行為研究中的共同方法偏差：文獻綜述和控制建議報告框架簡介共同方法偏差的潛在來源共同方法偏差影響應(yīng)答人行為的過程共同方法偏差的控制技術(shù)過程控制(ProcedureRemedies)統(tǒng)計措施(StatisticalRemedies)統(tǒng)計方法之間的比較研究過程中控制方法偏差的建議其他相關(guān)考慮結(jié)論簡介同方法偏差是行為研究過程中的潛在問題。方法偏差是測量誤差的主要來源之一。例如研究結(jié)構(gòu)A和結(jié)果B之間的假設(shè)

2、關(guān)系，如果對A和B的測量采用同樣的方法，在觀察兩個測量結(jié)果的相關(guān)性時，可能會產(chǎn)生共同方法所引起的系統(tǒng)效應(yīng)。本文的研究目的：(a)檢驗方法偏差影響行為研究結(jié)果的程度；(b)識別方法偏差的潛在來源；(c)討論方法偏差影響測量結(jié)果的認知過程；(d)評價控制方法偏差的不同方法(過程控制和統(tǒng)計措施)；(e)針對不同的研究集，給出不同的控制方法偏差的建議。共同方法偏差引起的偏差程度方法偏差程度影響某具體領(lǐng)域采用的測量方法以及方法之間的關(guān)系；方法偏差的強度不同，而且影響方向也不一致。方法偏差會放大或縮小所觀察的結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，從而導致第一類或第二類的統(tǒng)計錯誤。例如(Cote和Buckley,1987)文獻中

3、：(棄真錯誤)兩個結(jié)構(gòu)高度相關(guān)，測量結(jié)果的相關(guān)性卻不顯著；(存?zhèn)五e誤)兩個結(jié)構(gòu)完全不相關(guān)，但由于系統(tǒng)測量誤差，測量結(jié)果的相關(guān)性顯著。共同方法偏差的潛在來源共同方法偏差很大程度上影響了研究結(jié)果，因此研究其來源具有重要的意義。共同方法偏差的來源包括：(1)方法出自同一個來源或評價者主題的一致性內(nèi)在相關(guān)，隱性相關(guān)社會期望傾向于寬松的偏差默認偏差情緒狀態(tài)(積極和消極情感)瞬間情緒狀態(tài)(2)問項的特征問項的社會期望問項的需求特點問項的歧義共同量表格式共同量表錨定正向和反向編碼的順序(3)問項的內(nèi)容問項啟動效應(yīng)問項的嵌入語境引起的情緒量表長度問卷中混用的(或分組的)問項和結(jié)構(gòu)(4)測量語境的影響在同一時間

4、點的測量的預(yù)測和標準變量在同一地點測量的預(yù)測和標準變量采用統(tǒng)一介質(zhì)測量的預(yù)測和標準變量共同方法偏差影響應(yīng)答人行為的過程問題響應(yīng)過程主要包括以下幾個階段：理解(Comprehension)、檢索(Retrieval)、判斷(Judgment)、響應(yīng)選擇(Responseselection、響應(yīng)報告(Responsereporting)。(1)理解階段，潛在的方法偏差有：問項的歧義；(2)檢索階段，潛在的方法偏差有：測量內(nèi)容、問題內(nèi)容、問項的嵌入、量表的大小、啟動效應(yīng)、瞬間情緒影響、問項的社會期望；(3)判斷階段，潛在的方法偏差有：主題的一致性、隱性相關(guān)、啟動效應(yīng)、問項的需求特點、問項內(nèi)容所引起的

5、情緒狀態(tài)；(4)響應(yīng)選擇階段，潛在的方法偏差有：共同量表錨定、共同量表格式、問項內(nèi)容所引起錨定效應(yīng)；(5)響應(yīng)報告階段，潛在的方法偏差有：主題的一致性、傾向于寬松的偏差、默認偏差、需求特征和社會期望。共同方法偏差的控制技術(shù)總的來講，方法偏差的控制方法最基礎(chǔ)的有兩種：研究過程的設(shè)計和統(tǒng)計控制措施。過程控制(ProcedureRemedies)從不同的來源測量預(yù)測和標準偏差；對于測量方法，從時間上、距離上、心理上或方法上進行分離；通過匿名評價，減少評價者的憂慮合理設(shè)置問題的順序；增加量表的問項。統(tǒng)計措施(StatisticalRemedies)Harman單因素檢驗;偏相關(guān)過程設(shè)計；控制直接測量的

6、潛在方法因素的影響;控制單個未測的潛在方法因素的影響;采用多方法因素來控制方法偏差；相關(guān)獨特性模型；直接結(jié)果模型。統(tǒng)計方法之間的比較四種方法之間的缺點比較：偏相關(guān)方法單方法量表評分法單方法因素法多方法因素法1、無法區(qū)分方法偏差是來自測量層面還是結(jié)果層面；2、無視了方法因素中的測量誤差；3、在同一時間，只能控制單個來源的方法偏差；4、忽視了方法和特征之間的互動1、無視了方法因素中的測量誤差；2、在同一時間，只能控制單個來源的方法偏差；3、忽視了方法和特征之間的互動1、在同一時間，只能控制單個來源的方法Bit；2、忽視了方法和特征之間的互動1、忽視了方法和特征之間的互動研究過程中控制方法偏差的建議

7、針對不同的研究情形，作者通過對4個問題的正反回答，將其分成7種情形。4個問題具體如下：Questionl：預(yù)測和標準偏差能否來自不同的地方？Question2：預(yù)測和標準偏差能否采用不同內(nèi)容背景？Questions:方法偏差的來源能有被識別？Question4：方法偏差能否被有效的測量?具體的控制情形分類如figurel所示。CuiihwpredkiofandcrirerionvhrI.ibrjnnc-dfunniliffriml試】li*：E?SitualkH)1SiluAfion2SUufllionJSituationa用3HMMSltUBtkHl*Sittiatinn7Useallpfo

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