四年級語文上冊 呼風喚雨的世紀 教案

1、.課題: 29. 呼風喚雨的世紀教學目的：知識與才能：認識5個生字。會寫12個生字。指導“程、潛、哲的字音； 指導“賴、幻、改的字形；區(qū)別“幻和幼的字形。正確讀寫“依賴、程度、因特網(wǎng)等詞語。正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，進步學生的閱讀才能和理解才能。過程與方法：通過聯(lián)絡(luò)上下文理解課文的學習過程，學習作者仔細觀察、生動描寫的方法。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探究科學奧秘的興趣。教學重點：小組合作自主識字。運用聯(lián)絡(luò)上下文的方法學習課文，理解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的宏大變化。教學難點：運用聯(lián)絡(luò)上下文的方法理解含義深化的句子。教學過程：一、課前展示前奏版-5分鐘科代表

2、主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計分二、創(chuàng)境激趣啟動板老師創(chuàng)設(shè)情境 1當你按動搖控器看電視的時候，當你翻開冰箱取冷飲的時候，當你撥通 和同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候你是否感到科學技術(shù)的神奇威力。2你還知道哪些科學技術(shù)給人們帶來方便？3根據(jù)學生答復(fù)，老師小結(jié)，出示課題。三、自主探究，展示匯報核心板：老師明確目的學生自學小組交流討論分組展示和匯報強化訓練預(yù)習任務(wù)：1、會認本課生字。2、會讀本課課文。3、搜集、閱讀有關(guān)20世紀重大科技創(chuàng)造的文字和圖片資料。自主、合作、探究：1、你知道20世紀哪些科學技術(shù)給人們帶來方便？2、理解詞語：“呼風喚雨“世紀，是誰來呼風喚雨？3、分組討論：

3、區(qū)別“發(fā)現(xiàn)與“創(chuàng)造，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)哪些“創(chuàng)造4、自主學習生字：你用什么方法讀準“賴、耕、潛、舶、哲。5、研習課文：1這篇課文主要講了什么？課文主要是圍繞那一段寫的？2課文用了什么方法向我們介紹了20世紀人類科學技術(shù)成就的？用這樣的方法寫有什么好處？3你認為20世紀是一個怎樣的世紀呢？四、理論創(chuàng)新，知識反響升華板拓展延伸訓練我來闖關(guān)：1、聽寫生字、詞語。2、課文的中心句是 。3、讀了這篇課文，給我的感受是 _二、一字開花擴詞分改耕駕三、選擇恰當?shù)脑~語填空分 創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)、地質(zhì)工作者在塔里木盆地了大油田。、指南針、火藥、造紙和印刷術(shù)是我國的。 改變改觀、由于天氣的原因，學校了開運動會的方案。、我們學校狠抓學校根本建立，相貌大為。五、板書設(shè)計： 呼風喚雨的世紀過去 用千里眼 順風耳 寄托愿望回憶歷程 科學創(chuàng)造神話 美化生活展望將來 科技創(chuàng)造奇跡 改善生活六、課后反思： 通過教學，學生可以理解比照、舉例子的說明方法，