教研活動總結(jié)發(fā)言稿

1、【教研活動總結(jié)發(fā)言稿】三年級 教研組 工作總 結(jié)時間流逝，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支 持下，在全組教師的 密切配合下，教研組的工作順利開展， 圓滿完成了各項教學(xué)教育任務(wù)。 回顧這學(xué)期我們?nèi)昙壗M的教研活動幾分歡喜幾分興奮，全組十二位同志都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章。在完成教育教學(xué)工作的同時， 同志們還利用業(yè)余時間積極進修，參加各種課改培訓(xùn)， 捕捉教改新信息，了解課 改新動向，充實自我，提高素養(yǎng)，為黨的教育事業(yè)默默地奉獻著 最美好的年華。在課改大潮的帶動下，我們?nèi)昙壗萄薪M全體同志團結(jié)協(xié)作、無私奉獻、勇于實踐，大膽創(chuàng)新、勤勤懇懇、認真負責(zé)，緊張而有序地開展各項

2、工作，不僅圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，還為教改探索出謀劃策，添穆加瓦。下面我具體來匯報本學(xué)期的工作。一、認真學(xué)習(xí)，大膽嘗試 我們組全體教師努力學(xué)習(xí)，認真鉆研新教材，積極參加新課改培訓(xùn)，接 受新的教學(xué)理念，虛心聽取專家講座， 更新教學(xué)理念，將其融于課堂教學(xué)中。新教材教學(xué)任務(wù)重，輔助資料極其缺乏，大家開動腦筋，想方設(shè)法搜集各種資料，動手自制教具，服務(wù)于教學(xué)。為了使大家工作起來能遵循課程標 準，體現(xiàn)新課程理念，開學(xué)初，同志們結(jié)合教材中各單元主題，熱烈討論， 精心設(shè)計，確定每次教研活動的主題，學(xué)習(xí)教研專題，指導(dǎo)教學(xué)工作，督促大家及時把實踐經(jīng)驗上升到理論的高度，為發(fā)展研究型教師做準備。教學(xué) 中，老師們?yōu)?/p>

3、了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)， 語文組的每 一位老師課前通過大量查閱資料，搜集有關(guān)圖片等手段，引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文;上課時精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，利用電子白板和課件融趣味性、知識性于一體，采取多種新穎的教學(xué)方法，師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)新教材的特點，體現(xiàn)新課程理念。陳亞平老師已經(jīng)到了退休的年齡， 但她仍 然每天按時上班，下班后還在辦公室認真批改學(xué)生的各項作業(yè)， 并注重抓住 學(xué)生的個體差異，有針對性地進行耐心輔導(dǎo)。同時，徐佑梅老師和夏娟老師 教法輕松活潑，寓教于樂，使孩子們在輕松、愉快的課堂學(xué)習(xí)中感受到獲得知識的樂趣，喜歡學(xué)習(xí)。為了上好每一節(jié)課，提高課堂實效，錢幼紅老師重視每

4、一次的教研活動，利用活動時間認真學(xué)習(xí)，再次深入研究教材，激烈討 論，挖掘課本內(nèi)涵，勇于發(fā)表自己的獨到見 解，按進度在課本上進行精心的符合學(xué)情的二次備課。課后，及時寫出課后反思，以便更好的促進今后工作，為課改工作添穆加瓦。錢老師的電子備課等各項常規(guī)教學(xué)工作在學(xué)校的每次教學(xué)大檢查中都被評為優(yōu)秀，她的工作態(tài)度和精神是值得我們每個人學(xué)習(xí)的。我們組每一位教師都能公平、 公正的對待每一位學(xué)生，為學(xué)生營造民主、團結(jié)、愉快的學(xué)習(xí)、生活氛圍，使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖， 深深體會到團結(jié)協(xié)作的重要性。面對品德后進生，全組同志上下一條心，你幫我助，共同教育學(xué)生。“關(guān)愛后進生”成了我們

5、常談的話題。大家隨時交流經(jīng)驗，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙，是每個孩子都有機會成為老師的寵兒。老師關(guān)心，幫助學(xué)生的事例枚不勝舉，大家一心為了學(xué)生，在各自的崗位上默默無聞的工作，還將一如既往地繼續(xù)努力下去，做學(xué)校滿意，家長 放心，學(xué)生喜歡的老師。二、交流經(jīng)驗，共同進步。如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，很多好的經(jīng)驗在交流中被大家采用，很多獨特但不成熟的點子在交流中得到修正與完善。在學(xué)校的教學(xué)活動月活動中，為了使本組的語數(shù)兩節(jié)參賽課能有所突破，所有的老師都進行了多次的說課、聽 課、評課、交流活動，一起討論、出點子，不斷地磨課、反思

6、，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會了知識， 又有了 思考能力的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好 評。特別是語文的參賽課掌聲得到了區(qū)教研室、教育辦以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的高度 贊揚，參與說課、講課、評課和主持的各位老師也以專業(yè)的業(yè)務(wù)水準、精湛優(yōu)美 的 評講語言折服了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，這一切與所有老師的共同努力是分不開的。在平時的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對教材，針對學(xué)生對知識的接受、 掌 握程度進行交流，收集問題，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷

7、，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進。三、團結(jié)奮進，共創(chuàng)佳績。“心往一處想，勁往一處使 ”,不論遇到怎樣的任務(wù)，全組同志都是這樣互 相配合，互相協(xié)作，共同努力，共同費斗，總能使任務(wù)圓滿完成。教學(xué)相長， 在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時間，大量閱讀教育教學(xué) 方面的有關(guān)書籍、資料，為教育教學(xué)提供有力的依據(jù)和指導(dǎo)， 并積極撰寫教育教 學(xué) 論文，我們組的阮亞丹老師和鄭銀燕等幾位老師的優(yōu)秀論文分別在國、省、市、區(qū)級獲 獎。四、存在的不足與改進的方向。1、教研組的功能和作用還沒有安全發(fā)揮。 在今后的工作里，我們會積極 配合學(xué)

8、校的安 排，團結(jié)所有成員更加認真的開展每一次組里的教研活動，結(jié)合學(xué)校提出的“三勤五步”的教學(xué)模式，將本組的教研活動做到方向有把握， 時間有分配，重點難點能分 清，并認真做好記錄，要做到求真務(wù)實，將教研組這個集體 的智慧與力量發(fā)揮到淋漓盡致。2在組織和開展教研活動中應(yīng)主要關(guān)注的方面過于全面，有時沒有有效突出工作的重難點。所以，在下個學(xué)期，我們會更進一步重點研究教材與學(xué)生，有效利用教研組各位教師的力量，有效突出每次教研活動的重難點。3、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，在每次聽課、評課時特別能凸顯出我們在這一方面的不足， 我們的理論水平仍存在著欠缺， 今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)

9、和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合， 提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進一步得到提高。我們相信；一份耕耘，一份收獲。為新教改的成功出謀劃策，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，我們?nèi)昙壢w老師將不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，立 足本職，積極進取， 不斷加強自身的修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但 每一位老師都能踏實， 認真地工作，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，淌出一條具有本年級組特色的教研之路?！窘萄谢顒涌偨Y(jié)發(fā)言稿】2013——2014學(xué)年度下學(xué)期

10、北集坡街道辦事處第一中學(xué)教研活動總結(jié)教科研工作是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，必 須教科研先行，教科研的有序展開，在一定程度上決定著學(xué)校的教學(xué)、教改的可持續(xù)發(fā)展。我校緊跟時代步伐，貫徹執(zhí)行各級各部門的方針路線政策，積極建設(shè) “幸福教育”工程，教科研工作開展得有聲有色，為創(chuàng)建高效課堂教學(xué)做出來積極貢獻。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使我校教科研工作開展得有聲有色一學(xué)期以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自 督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費比較緊張，學(xué)校都能

11、對教科研工作一如概往的支持。 在開展教科研工作的過 程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做重要指導(dǎo)和階段性小結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。二、建立并完善校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，不斷更新教師的教育理念 學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展， 決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個學(xué)期以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每學(xué)期認真閱讀一本教育理論專著，中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認真學(xué)習(xí)國家、省市區(qū)關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，不斷更新了教

12、師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的好處，明確了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展 和個人的提高都必須要有教科研來支撐。1 .學(xué)校及時制定了本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，安排了校本培訓(xùn)材料，為校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了支持。校本培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標準，對各學(xué)科課程標準的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應(yīng)的教學(xué)模式，形成了一個人人參與的教科研 氛圍。2 .系統(tǒng)學(xué)

13、習(xí)了大量理論知識、摸索了不少實踐經(jīng)驗：本學(xué)期，學(xué)校購置了大量有關(guān)新課程的書籍，如走進新課程、課程標準等等有關(guān)新課程的書籍。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標準的產(chǎn)生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提 高。3 .學(xué)校創(chuàng)新了校本培訓(xùn)形式，將校本培訓(xùn)與建設(shè) “書香校園”相結(jié)合，把教 師讀書活動納入校本培訓(xùn)之中，引導(dǎo)教師讀專業(yè)書籍，讀職業(yè)書籍，為自己及時充電，為教師可持續(xù)發(fā)展

14、提供強大助力。4 .挖掘本校校本資源，注重我們自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的篩選、沉淀、總結(jié)與推廣。為更好地挖掘教師教書育人的動力，更好地發(fā)揮教師職業(yè)道德，促使全體教師更好地立足于本職工作，不斷地提高教學(xué)成績，學(xué)校擬從這些教師中遴選出幾位優(yōu)秀教師，總結(jié)出自己的長處，總結(jié)出自己的經(jīng)驗，提供給老師們學(xué)習(xí)。經(jīng)過教導(dǎo)處、教科室研究，決定推出王雪、張志江、馬曉偉、郭樹彬等四名教師為教學(xué)典型，集中召開業(yè)務(wù)會議，介紹先進經(jīng)驗。會上，四位老師先后發(fā)言，介紹了自己在工作中的具體做法，取得優(yōu)異成績的主要經(jīng)驗，不時贏得陣陣掌聲。他們?nèi)〉玫尿溔藰I(yè)績和喜人的成績，令老師們?t動不已；他們總結(jié)的經(jīng)驗，令老師們心領(lǐng)神會。5 .觀

15、念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起始知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教 學(xué)過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆于反思。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要交一篇論文，一篇教學(xué)反思，和一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計。三、完善校本教研制度，大力發(fā)展校本教研活動，促進廣大教師可持續(xù)發(fā)展。1 .學(xué)校開學(xué)伊始，就及時修正了教研活動評價方案，及時制定了本學(xué)期教研活動計劃，為本學(xué)期教科研活動的有序高效開展打下了基礎(chǔ)。2 .開學(xué)之初，我校積極組織完成了第一次大型教研活動——優(yōu)秀教師課堂教 學(xué)展示活動，制定了方案，遴選了教師，及時安排，

16、發(fā)布了通知，展開了活動，充分展示了我校優(yōu)秀教師的最新成果。為更好地挖掘教師教書育人的潛在動力，更好地發(fā)揮教師職業(yè)道德，更好地提高課堂教學(xué)成績與效率，促使全體教師更好地立足于本職工作，不斷地提高教學(xué)成績，學(xué)校從上學(xué)期取得優(yōu)異成績的教師中遴選出部分優(yōu)秀教師，展示出自己的教育教學(xué)風(fēng)采，總結(jié)出自己的成功經(jīng)驗，提供給老師們，當(dāng)作學(xué)習(xí)的藍本，研究的樣本，和提高的范本，學(xué)校按照上級有關(guān)文件的部署和優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示課活動實施方案，精心組織了優(yōu)秀教師課堂教學(xué)展示課活。在這次大賽活動 中，許多教師表現(xiàn)優(yōu)異，展示出了優(yōu)秀的教學(xué)能力，其中王雪、馬曉 偉、劉芳、 潘華磊、石秀芬、王震、張志江、吳寒、程文婷、李廣勇、

17、肖學(xué)淼、張穎、李 成等等老師的課堂教學(xué)都有獨到之處，亮點頗多。受到了學(xué)生和老師們的一致好評。通過本次活動，在全校教師中掀起了一次以 “更新教育理念，構(gòu)建高效課堂” 為契機的課堂教學(xué)研討活動。展示課活動促進了新老教師間的教學(xué)交流， 提高青年教師的 教學(xué)水平。使我校課改教研、課堂教學(xué)質(zhì)量以及青年教師隊伍建設(shè)都上了一個新臺階。3 .為配合區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，我校積極組織廣大教師踴躍報名，共計12位教師報名參賽。在已經(jīng)結(jié)束的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中，我校教師余波、馬曉偉、石秀芬、張志江、吳寒、張瑋瑋等教師&ldquo；異軍突起”,幾乎奪得我區(qū)全部學(xué)科的最優(yōu)成績，其中， 余波、 馬曉

18、偉、石秀芬、張志江、吳寒、張瑋瑋六位老師已經(jīng)代表我們高新區(qū)前往我市參加泰安市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比。至此，我校第一次在區(qū)級課賽中，以遠比區(qū)一中優(yōu)異得多的成績勝出。4 .為配合區(qū)教師基本功比武，我校積極組織廣大教師報名，共計 6位教師報 名參賽。 我校推薦王孝明主任擔(dān)任評委，我校參賽教師取得了優(yōu)異成績，其中，李瑩喜獲撰寫教案及說課一等獎，余波、王雪獲得撰寫教案及說課二等獎，王震、張穎、朱衍棟獲得電子白板應(yīng)用比賽二等獎。5 .我校為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，立足于泰山文化與文明，積極開發(fā)校本課程，本學(xué)期預(yù)計開發(fā)三種校本課程， 教導(dǎo)處、 教科室、 政教處各自負責(zé)其中的 書寫泰山、歌詠泰 山、文明禮儀。因種種原因，活動

19、未得到落實。四.積極參加省市區(qū)教育教學(xué)教研主管部門舉行的教師培訓(xùn)活動和教學(xué)教育活動，為我校廣大教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的動力。6 一）外出培訓(xùn)：1.積極參加上級各部門組織的各種培訓(xùn)，教科室及時安排，學(xué)校盡極大財力 支撐，為廣大教師的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。7 .潘華磊老師參加了市青年骨干教師培訓(xùn)。8 .張志江老師參加了市骨干班主任培訓(xùn)。9 .劉明濤老師參加了市骨干教師培訓(xùn)。（二）外出教研活動1 .在區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽、區(qū)教師比武等活動中，我校根據(jù)教研室安排，派出劉明濤、周長海、王孝明、李成等多位評委參加了活動，為高新區(qū)教科研活動作出了應(yīng)有的貢獻。2 .在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中，我校余波、馬曉偉、石秀芬、張志

20、江、吳寒、張瑋瑋六位老師喜獲一等獎，均創(chuàng)佳績。3 .在泰安市優(yōu)質(zhì)課評選中，余波、馬曉偉、石秀芬、張志江、吳寒、張瑋瑋六位老師已經(jīng)或即將取得優(yōu)異成績。張瑋瑋等老師已經(jīng)喜獲一等獎，吳寒、馬曉偉、石秀芬喜獲二等獎。4 .周長海老師按照區(qū)教研室的要求，參加了山東省（龍口）語文古詩文教學(xué)研討會。會上， 省教研室領(lǐng)導(dǎo)、煙臺市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)做了重要發(fā)言，我市教研室孫書記等專家領(lǐng)導(dǎo)們先后組織研討活動，十位我省語文教育界青年教師貢獻了十節(jié)精彩的古詩文公開課，與會老師們感慨良多，受益匪淺。省教研室張偉忠博士認為：古詩文是中國傳統(tǒng)文化的載體，學(xué)習(xí)古詩文， 就是 學(xué)習(xí)我們民族的歷史和文化，也就是學(xué)習(xí)中國的經(jīng)典語言。

21、所以，古詩文的教學(xué) 承載著眾多功能，擔(dān)負著眾多責(zé)任，只能傳承與發(fā)揚，不能削弱與丟棄。與會專家認同：和臺灣相比，我們大陸的古詩文教學(xué)，已經(jīng)落后了。今后只益加強，更應(yīng)改進。我們大陸領(lǐng)導(dǎo)人，從上一任開始，每逢重大場合，做出重要講話時，常常能夠引經(jīng)據(jù)典，語出驚人，既及時闡述了我們的方針政策，也展示了我們新一代領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)度與風(fēng)采。真是“腹有詩書氣自華”啊。由此可見，古 詩文對于未成年人的素養(yǎng) 涵養(yǎng)，責(zé)無旁貸。5 .參加山東省第三屆 “地科杯”有獎?wù)魑谋荣愻呶倚５谝粚?ldquo;愛國杯”現(xiàn)場 作文大賽：為迎接世界地球日和第全國土地日的到來，在全

22、社會、特別是廣大 青 少年當(dāng)中進一步普及地球科學(xué)和國土資源知識，不斷增強廣大青少年資源危機意識，提高他們對我國國情和山東省情的認識，使其從小牢固樹立起資源節(jié)約意識和科學(xué)發(fā)展觀O要求各班班主任對學(xué)生進行地球科學(xué)和國土資源知識的專題教育。每班積極發(fā)動，認真準備，推薦十名同學(xué)參加初賽， 要求各班班主任確定參賽名 單后， 交語文老師，由語文老師對參賽學(xué)生進行專門輔導(dǎo)。 學(xué)生按照個人成績評 選出一、二等獎， 學(xué)生成績記入班級成績，評選出 “優(yōu)秀組織獎”。6 .我校積極參加了 2014年全省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課評選活動和2014年全省基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評選活動，經(jīng)過個人報名、民

23、主推薦、學(xué)校指導(dǎo)、統(tǒng)一錄制，學(xué)校報送了李成、張穎老師執(zhí)教的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，報送了劉芳老師制作的課件。7 .周長海老師參加了泰安市教育局組織的“情定語文教學(xué)——泰山學(xué)院附中袁承印語文教學(xué)研討會 ”,會上袁老師的報告，既風(fēng)趣幽默，又深入淺出， 具體 生動，使人激動不已，深受感染。袁老師 35年的教育情結(jié)，得出了 “苦、累、 甜”的三種體驗，逐步達到了教書育人的三種境界，值得我們好好學(xué)習(xí)，在教育教學(xué) 工作中細細品味。捧 “愛”走人生，敬“業(yè)”育英才，就是袁承印老 師留給我們 的人生境界

24、。（三）按照上級要求，積極申報市級課題研究項目，準時申請課題 結(jié)題報告。我校緊跟時代步伐，立足學(xué)科教學(xué)，突出課題研究，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以德育為核心，智育發(fā)展為中心，以 “學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展”和“教師的專業(yè) 成 長”為本，逐步推動課題研究工作，在教育教學(xué)實踐中，實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的更新，全面推進學(xué)校的整體辦學(xué)水平，真正達到減雙負增雙效，努力創(chuàng)建高效課堂，努力創(chuàng)建高質(zhì)量教育，為實現(xiàn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生健康發(fā)展作出不懈的探索，為提高學(xué)校教育教學(xué)提供可持續(xù)發(fā)展的支撐。1 .學(xué)校鼓勵老師積極參加高新區(qū)省級課題“六步導(dǎo)學(xué)

25、案”進行模式的研究，鼓勵老師按照這一模式設(shè)計教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，圍繞這一課題，劉明濤、周長海、程文婷、劉芳、張瑋瑋、王玉寶、張志江、李成、肖學(xué)淼等老師的探索活動獲得較高評價，為高新區(qū)教研室課題研究做出了極大貢獻。2 .我校已有三項區(qū)級課題，一是劉明濤老師的“學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難調(diào)查與分析”研究，二是趙玉華老師的“如何提高學(xué)生英語閱讀效率”的研究，三是王 孝明老師“班班通”背景下提高課堂效率的研究。要加強這三項課題研究的深入，及時總結(jié)課題研究的新成果，及時撰寫有關(guān)材料，為課題結(jié)題做好準備工作。3 .我校已有七項市級課題，一

26、是馬兆山主任（目前已經(jīng)調(diào)任教研室工作）的 化學(xué)學(xué)科研究，二是趙玉華同志的英語學(xué)科教學(xué)研究課題（正在結(jié)題），三是張 瑋瑋老師的語文期待式教學(xué)子課題（正在結(jié)題），四是盧硯老師（已經(jīng)外調(diào)工作）的語文期待式教學(xué)子課題、五是周長海老師的語文期待式教學(xué)子課題（正在結(jié)題）（該三項課題同時是山東省重點課題語文期待式教學(xué)的子課題），六是周長海老 師語文教學(xué)流程的研究（正在結(jié)題），七是蘇剛、鄭玉倉 等老師的歷史課題（業(yè)已結(jié)題，獲得二等獎）。要不斷加強課題研究的深入，及時總結(jié)課題 研究的新成果，及時撰寫有關(guān)材料，為課題結(jié)題做好準備工作。五.對教學(xué)課堂進行改革 在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進

27、行改革，努力 創(chuàng)建全新的&ldquo；開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探 究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂 ”。在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設(shè)計教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來，實現(xiàn) “學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體 ”其次就是 在教 學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得

28、一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能&rdquo；的新要求；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。2、開展情景教學(xué)，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成 &

29、ldquo;互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的 課 堂、生成的課堂”。在教科研理論的指導(dǎo)下， 老師們在進行新課程改革的課堂教學(xué)中， 努力創(chuàng)設(shè) 問題情景， 大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的 “生成的課堂、探究的課 堂、發(fā)展的課堂 ”。語文課在進行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生們提出問題，分析思

30、考問題，爭論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。3 .切實進行集體備課，發(fā)揮每一位教師的聰明智慧，形成個人特色為落實市區(qū)教育主管部門的意見，發(fā)揮老師們集體的智慧，集思廣益、區(qū)別創(chuàng)新，做到既有集體智慧結(jié)晶，又有鮮明的個人特色，我們倡導(dǎo)并實施了集體備課制度。先安排好集體備課小組，確定組長，制定集體備課計劃，然后全校 統(tǒng)一每周一次的集體備課，不同學(xué)科安排在不同時段，以求落實。集體備課完成后，做好記錄，及時上交，并在此基礎(chǔ)上完善形成自己的備課。集體備課實行考核制，在學(xué)期結(jié)束，作

31、為教研評價的一塊內(nèi)容，納入每位教師學(xué)期教科研考評范圍，以鼓勵先進、鞭策落后。做得較好的是七年級語文集體備課組、九年級化學(xué)集體備課組等。4 .加強對課堂教學(xué)的評價意識，促進教育教學(xué)的發(fā)展。為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導(dǎo)，以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了 “基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學(xué)的重點，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過教研組的活

32、動和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。六.建立獎勵機制，促使教師向科研型教師轉(zhuǎn)化1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果 均有獎勵措施。2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)?；仡櫼粚W(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要 改進。在今后的工作中，我們

33、還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。2013——2014學(xué)年度下學(xué)期北集坡街道辦事處第一中學(xué)教研活動總結(jié)教科室2014年7月1日【教研活動總結(jié)發(fā)言稿】教研活動 主題發(fā)言稿 高一語文組 劉勝杰 一、評課 從上周開始，語文教學(xué)已經(jīng)進入 到復(fù)習(xí)階段，所以本周公開課皆是復(fù)習(xí)課，講課人分別是張學(xué)麗老師和孫博文老師。借此教研機會，探討一下兩位老師的講課情況，吸取精華，為我們所用，提出意見，彼此更好的進步。作為本次主題發(fā)言人，先談?wù)勛约旱捏w會和認識，拋磚引玉。張學(xué)麗老師所講公開課為勸學(xué)復(fù)習(xí)課，基本的流程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：請三位同學(xué)分別背誦上節(jié)課所復(fù)習(xí)的三首古詩2、復(fù)習(xí)讀音：齊讀文章、出示

34、難讀字音、請同學(xué)讀、老師強調(diào)、做題 3、復(fù)習(xí)通假字、詞類活用、重點實詞、重點虛 詞：這四方面的復(fù)習(xí)都采用先提問、后做 題的形式4、作業(yè)布置：試卷 張學(xué)麗老師的復(fù)習(xí)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方?思路清晰，何時復(fù)習(xí)讀音、通假字、詞類活用、重點實詞、重點虛詞，怎么復(fù)習(xí)，能 做到心中有數(shù)；？注重講練結(jié)合，每一個復(fù)習(xí)階段都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)練習(xí)，可以及時檢查學(xué)生們的復(fù)習(xí)效果， 督促學(xué)生積極去復(fù)習(xí)、認真聽講；？與之前有很大的進步之處 ——對學(xué)生的關(guān)注度有了明顯的提高，親和力大大提升。同時，也有可以更好的地方?字音復(fù)習(xí)在古文復(fù)習(xí)當(dāng)中并不必要，可以完全不復(fù)習(xí)，或進行簡單的復(fù)習(xí)，這一環(huán)節(jié) 可 以省略

35、或者壓縮時間；？在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上，我們也可以做一下調(diào)整，最好先以段落呈現(xiàn)的方式來講解一下重點實詞、重點虛詞，然后再是總結(jié)與歸納通假字、詞類活用現(xiàn)象，因為普通班的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，這樣一來， 不僅僅符合他們的認識規(guī)律和認識水平，也可以漸漸培養(yǎng)他們先字詞、后總結(jié)的良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，最終達到自主復(fù)習(xí)、高效復(fù)習(xí)的效果；？最后一點，無論什么形式的課，都要給學(xué)生留下點什么，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng)該在紙上留下痕跡，尤其是復(fù)習(xí)課，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，我們最好提供方便他們記錄的紙質(zhì)的復(fù)習(xí)材料，給予他們記錄的時間，這樣就可以在課下更好的查漏補缺了。孫博文老師所講公開課為寡人之于國也復(fù)習(xí)

36、課，基本的流程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，齊讀一遍，強調(diào)讀音2、出示譯文，讓學(xué)生默讀，了解主要意思3、提問字詞，同學(xué)們一起回答4、總結(jié)歸納通假字、詞類活用、特殊句式、古今異義、一詞多義孫博文老師的復(fù)習(xí)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方?語言簡練，不羅嗦；？結(jié)構(gòu)較完整，思路較清晰；同時，也有可以更好的地方?跟張學(xué)麗老師有一個共病，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上，我們也可以做一下調(diào)整，最好先以段落呈 現(xiàn)的方式來講解一下重點實詞、重點虛詞，然后再是總結(jié)與歸納通假字、詞類活用現(xiàn)象， 因 為普通班的學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，這樣一來，不僅僅 符合他們的認識規(guī)律和認識水平，也可以漸漸培養(yǎng)他們先字詞、后總結(jié)的良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，

37、最終達到自主復(fù)習(xí)、高效復(fù)習(xí)的效果；？在復(fù)習(xí)階段應(yīng)該講求一點講練結(jié)合，或是給學(xué)生留下復(fù)習(xí)的痕跡，否則復(fù)習(xí)的實效性就不太高了。二、探討如何做到復(fù)習(xí)高效1、要明確復(fù)習(xí)的重難點 作為文言文的復(fù)習(xí)，主要包括以下幾點：背誦，重點字詞的意思，重點句子的翻譯，總結(jié)與歸納文言現(xiàn)象（通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義），特殊句式2、要把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏 復(fù)習(xí)的節(jié)奏相對快一些，但 也要根據(jù)重難點的布置，有所變化。對于新世紀普班的教學(xué)，首先還是很有必要復(fù)習(xí)一下背誦， 然后是每段的重點字詞的意思和翻譯，再此基礎(chǔ)上才能 進行總結(jié)與歸納。3、要做好復(fù)習(xí)筆記 在復(fù)習(xí)當(dāng)中，我慢慢摸索出自己的一套復(fù)習(xí)辦法，僅作探討和參考（1）提前

38、做好PPT,備好紙質(zhì)的復(fù)習(xí)材料；（2）學(xué)生看課件，嘗試回憶重點字詞的意思；（3）圈點勾畫重點字詞，對于盲點，用紅筆把答案寫下來并記憶；（4）看課件，嘗試回憶重點句子的翻譯；（5）圈點勾畫重點句子，對于盲點，用紅筆把答案寫下來并記憶；（6）總結(jié)與歸納，是以卷子的方式發(fā)到學(xué)生的手上，做練習(xí)，并及時反饋。【教研活動總結(jié)發(fā)言稿】教研組長會議發(fā)言稿一、教研組長、備課組長職責(zé)（一）、教研組長是學(xué)校進行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教導(dǎo)處的安排負責(zé)、 組織和實施本學(xué)科的教研、教改等活動。其主要職責(zé) 是1、根據(jù)素質(zhì)教育目標和學(xué)校實際，組織教研組教師學(xué)習(xí)課標，鉆研教材， 學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教

39、材的知識體系。2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級的教學(xué)進度及要求，制定教研工作計劃，包括組織研究課，組織展開學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競賽、開展課外活動等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)。3、組織集體備課，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學(xué)目的、學(xué)生實際、重難點知識、課時安排、教學(xué)方法、作業(yè)實驗、課件等。在集體備課時，注意做到四定：定時間、定地點、定專題、定內(nèi)容；四備：備課標、備教材、備教法、備學(xué) 法;五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一 重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。4、協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開展 活動課等方面的情況。

40、5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行 之有效的教學(xué)經(jīng)驗；每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流;做好本學(xué)科公開課的組織評議工作。6、認真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動，總結(jié)、檢查、落實階段工作，做到活動前周密部署，活動后及時小結(jié)，作好書面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合教學(xué)工作開 展專題研究，撰寫教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實際科研能力，主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題，并進行專題研究。8、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。9、積極參加教研組

41、長會，樂意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù)，溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。10、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié)，并督促教師搞好個人工作總結(jié)。（二）、備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)本年級本學(xué)科的教學(xué)組織工作，帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標，研究教材教法，對本年級的教學(xué)質(zhì)量負有管理責(zé)任。其主要職責(zé)是1、擬定該教材的教學(xué)計劃，并組織實施。2、組織本備課小組教師的集體備課活動，在個人認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強集體備課。做到“五統(tǒng)一 ”（教學(xué)目的、雙基知識（基礎(chǔ)知識、基本技能）、進度、 內(nèi)容、作 業(yè)）。3、落實單元章節(jié)過關(guān)訓(xùn)練，認真搞好分類推進工作（分層次教學(xué)）。4、認真組織學(xué)科考

42、試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析，做好查漏補缺工作。5、認真搞好本年級學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作。6、協(xié)助教研組長開展教研活動，在組里開展相互聽課活動。二、本期學(xué)校教研計劃交流教研工作計劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點，立足我校教育實際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛味市教育局和教培中心工作會議的精神為指導(dǎo)，強化服務(wù)意識，促進教育均衡，規(guī)范教 學(xué)行為，提升教學(xué)過程的有效性 ，推動有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工 作水平。二、目標任務(wù)1、確立起教學(xué)管理責(zé)任意識，以教學(xué)為中心意識、以教

43、研為抓手意識、 以課堂為重點意識、以有效教學(xué)為目標意識，“用心”來管理教學(xué)活動。2、圍繞一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進教學(xué)改革。3、加強教研隊伍建設(shè)，打造合格的教研團隊。4、加大校本教研力度，深入開展小專題研究，促進教師專業(yè)成長。5、深化課程改革，加強有效教學(xué)的研究與探討，不斷提升課堂效率。6、教師要樹立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進取意識，努力提 高 自身教學(xué)服務(wù)的水平。7、加強課程管理，認真執(zhí)行課程計劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開足開齊。三、具體措施（一）加強課堂管理，嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程

44、和課時。重視音、體、美、說話、寫字等課程。在英語、音樂、體育、 美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強素質(zhì)教育，注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。（二）落實教學(xué)精細管理，規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)工作1、切實加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。2、嚴格教學(xué)過程監(jiān)控管理， 落實“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)， 學(xué)生練習(xí)不得 少于10 分鐘”的要求。適時通報教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。3、引導(dǎo)教師深入開展 “研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、 示范課活動，組織開展課堂教學(xué)有效性交流探討。及時發(fā)現(xiàn) 典型，推廣經(jīng)驗，用先進的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。4、備課要“深”:體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計上：目標要準確、教學(xué)要雙向、 導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)