親子共讀家長讀后感12篇

1、親子共讀家長讀后感（一）：親子共讀之讀后感和兒子共讀書有一段時間了，感悟頗深，之前，一向認(rèn)為，讀書是自己的事，只要我把書 買給他，讓他自己讀，自己消化，就能夠了。但在和兒子共讀的這段時間，明白了，共讀能夠 提高讀書的質(zhì)量，共讀能夠提高讀書的樂趣。捧起這些充滿童趣的書，仿佛回到了童年。長腿叔叔是和兒子最近共讀的一本書。他 要求一人讀一段，就這樣，我和他共同走進了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院，生活 清苦，感受不到一絲的親情，讀到這兒地時候，兒子說，我好想把我得到的愛分給她一點點， 讓她感受到家的溫暖，我挺詫異的，這么大點的小孩，還懂愛。隨著故事的深入，小茱蒂長大 了，有人資助她上了大學(xué)，她

2、開始了完美的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教，而拒絕了 長腿叔叔邀請她到歐洲去游玩的時候，我問他為什么？他說茱蒂長大了，要自力更生，我說： 那你的感受呢？他說：長大了，就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那，我有了一絲的感動，兒子 長大了，書里淺顯易見的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同堅持共讀。寫到這也就結(jié)束了。說點題外話吧，成人在紛雜的生活中，難免受外界的、內(nèi)在的環(huán)境影 響，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共讀的爸爸媽媽們，都能找到 屬于自己的，自己的什么呢？展開想象力吧！親子共讀家長讀后感（二）：親子共讀有感_家長讀后感在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多

3、是父母長期工作，工作下班后又給料理 飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所 以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知 識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā) 展的學(xué)生；一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自 從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次 親子共讀都是樂在其中，回味無窮！我們在讀魯濱孫漂流記的故

4、事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人 公頑強不息的精神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強 不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。20xx 年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！親子共讀家長讀后感（三）：親子共讀家長讀后感每一天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷 衍女兒，因為女兒開始不肯獨睡，于是就答應(yīng)她每

5、一天睡覺前陪她半小時，但是這半小時務(wù)必 是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了共讀的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊 溜走了，和孩子一齊讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習(xí)慣 竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)親子共讀正發(fā)揮著她獨有的神奇力量。女兒寫日記不像 開始的時候為了湊字?jǐn)?shù)而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。女兒很小的時候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣，因為本人在書店工作的原因，平時能留 意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書，雖然有時候可能還看不太明白，而且也撕壞 了很多書，但是在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識。盡管從沒刻意教她認(rèn)

6、讀漢字，但在不知 不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識很多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。之后我也把這種方法傳 教了很多來選購書的年輕父母。如今女兒已是一名一年級的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅持寫日記。從最初的 每一天由我給她題材到此刻每一天獨立完成的習(xí)慣都離不開每一天親子共讀的功勞。此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我 的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談，能夠零距離感受到孩子心 理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快 樂健康地成長。紀(jì)伯倫在他的致孩子中這樣寫道：你能夠給他們愛，卻不能夠

7、給他們思想，因為他們 有自己的思想，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧! 讓幸福的種子在書中萌動吧!親子共讀家長讀后感（四）：來自家長的親子共讀讀后感幾天來我認(rèn)真欣賞完日本作家黑柳徹子的窗邊的小小豆豆一書，每次合書是我豆要閉眼享受般的回書里一個個難忘又好笑的鏡頭我想沒有一個父母不愛自己的孩子，關(guān)鍵在于你的愛孩子是否需要？在實施愛的過程中是 否也同時扼殺這孩子的同真？窗邊的小豆豆之所以能引起無數(shù)人共鳴，個性是在兒童教育 方式上，為我們帶給了深刻的啟示。首先，童真是世界上最可、最善良、最寶貴的品質(zhì)，因為童真包含著無價的善心

8、、尊嚴(yán)及可貴的情感。無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時侯，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)美的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。小豆豆在一年級因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園的小學(xué)。因為小林校長的愛護與引導(dǎo)，小豆豆能夠做一切自己想做的事情，能夠隨心所欲地說自己想說的話，發(fā)揮想象力?？赐赀@本書，我想沒有不羨慕小豆豆的，很多像我們一樣的成年人，長大后回首看似荒唐 的童年往事，恰恰是終生難忘的快樂。所以，我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個性的人不要硬 把孩子塞進我們設(shè)計好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中

9、無拒無束，因為孩子的夢想遠(yuǎn)比我 們計劃的要遠(yuǎn)大。我們要做一個像小豆豆媽媽那樣聰明的家長，給孩子一個幸福的童年，讓他在快樂中成長 著。親子共讀家長讀后感（五）：親子共讀活動中學(xué)生家長的讀后感這天，我和兒子讀了學(xué)與問這篇文章，從中我明白了學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)又要問因為學(xué) 和問是相輔相成的，學(xué)是老師向孩子們灌輸知識，是吸取、是積累。問是打開知識殿堂的金鑰 匙，是通向成功之門的鋪路石，是質(zhì)疑、是提高。只有在學(xué)中問，問中學(xué)，才能求得真知。我認(rèn)為孩子們要像哥白尼那樣，遇事多問幾個為什么，學(xué)會從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有 了問題，可隨時隨地請教老師、同學(xué)、朋友和別人。只要他能給孩子們啟發(fā)和幫忙，不管他年 長年幼，

10、地位高低，都能夠成為孩子們的老師。古人說的能者為師就是這個道理。讀的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子對這件事也挺投入。我覺得老師展開這樣的活動很有好處，不僅僅 能夠增長孩子們的知識，還能夠讓家長對孩子們學(xué)習(xí)有更多地了解。親子共讀家長讀后感（六）：親子共讀家長讀后感夏洛的網(wǎng)是美國作家 最受愛戴的童話之一。eb 懷特（1899-20xx ）所著的三部被譽為二十世紀(jì)讀者最多、在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯 的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運競是成為熏肉火腿。 作為一只小豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能理解任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛

11、卻 說：我救你。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了 威爾伯的命運，最后讓它在集市的大賽中贏得個性獎，和一個安享天命的未來。但，這時，蜘 蛛夏洛的生命卻走到了盡頭在 eb 懷特的筆下，夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，更激 起你我心中無盡的愛與溫情。夏洛的網(wǎng)是一部感人的童話。動物也有生命，動物也有深厚的感情。最令人感動的是： 蜘蛛夏洛竟然為了幫忙朋友而犧牲了自己。夏洛為了她的朋友而死，威爾伯卻只能在寒冷的冬 天靜靜地看守著夏洛的孩子們。夏洛的孩子們、孫女們、重孫女們雖然都很優(yōu)秀，但沒有一個 能代替夏洛在威爾伯心中的位置，因為夏洛永遠(yuǎn)是他最

12、真誠的朋友。觀完這部影片的有誰會不 羨慕幸運的威爾伯有個迷人的夏洛，渺小的夏洛有個憨厚可愛的威爾伯呢？威爾伯和夏洛之間 的友誼并不是志同道合，而是純粹的情投意合，夏洛越來越喜歡威爾伯這個家伙了，威爾伯越 來越喜歡夏洛了，這種喜歡總有理由，沒有任何目的。這種單純至極的友誼，是能夠生死相許 的。作為一個成年人閱讀了這個故事，從夏洛和威爾伯之間的真摯友情中，同樣能獲取一種力 量，得到一份鼓勵。愛的力量能溫暖人心。我和兒子一齊讀了這本書，很不錯，在此推薦給大家。親子共讀家長讀后感（七）：親子共讀家長讀后感在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是

13、做作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學(xué)生，是一個難有發(fā)展的學(xué)生; 一個不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長，是一個不稱職的家長。由于工作的關(guān)系，我并不能做到每一天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!我們在讀魯濱孫漂流記的故事時，一齊享受書中人物的喜怒與哀樂，一齊感受到主人公頑強不息的精

14、神和超強的生存潛力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不能夠遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。20* 年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行到底，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!親子共讀家長讀后感（八）：親子共讀家長讀后感從小開始培養(yǎng)孩子的閱讀愛好，重視親子共讀時的感情交流，是幼兒成長與感性教育不可缺少的方法。我個人認(rèn)為親子共讀不就應(yīng)只是局限于讀故事、兒歌，還就應(yīng)包括在讀的過程中動手、動腦的互動游戲，而這些都需要

15、父母有心、孩子用心，從而使孩子的腦、四肢都能夠得到鍛煉。說到讀故事，我大多數(shù)時間能夠做到帶有感情、生動的去讀，而不是像念課文一樣，此時我會發(fā)現(xiàn)，仔仔聽故事的興趣也會隨之高漲。而且每次講故事之前，我都會告訴他，要認(rèn)真聽，聽完了我會有小問題提問你，這樣，仔仔在聽故事的時候注意力就會集中了。在每一個故事講完之后，媽媽都會首先把故事所要表達的意思、思想告訴仔仔，然后提問，讓他來決定。此刻，仔仔基本上養(yǎng)成了一個習(xí)慣，故事聽完之后會主動讓媽媽提問，有時媽媽忘記了，他還會自己提一些小問題，自己回答呢。記憶最深的就是講寒號鳥的故事，當(dāng)講到寒號鳥因為不筑巢夜晚凍得發(fā)抖的時候，我把故 事里的原話哆嗦嗦哆嗦嗦，寒風(fēng)

16、凍死我，明天就壘窩念的也是聲音發(fā)抖，身體也做成蜷縮狀， 剛開始的時候，仔仔對媽媽的聲音和動作感到好笑、好玩兒，隨著聽這個故事的次數(shù)的增加，孩子對寒冷與哆嗦逐漸有了自己的認(rèn)識和理解，明白打哆嗦是因為冷的原因，更重要的是，他 透過這個故事，自己明白了這天的事情這天做，不能拖到明天。這才是父母選寒號鳥故事書的 初衷的最好答案?？赡苣泻⒆訉ν捁适碌呐d趣都不高的原因吧，仔仔從小就喜歡聽一些生活故事，對丑小 鴨、白雪公主這些經(jīng)典的童話總是一副不屑一顧的樣貌。賣火柴的小女孩也是媽媽要求了好幾 次，他才答應(yīng)聽的。那天，媽媽把語速放慢、放輕，用比較低沉的聲音講著小女孩的故事，當(dāng) 我講到小女孩看見她的奶奶，張開

17、雙臂大聲呼喊奶奶，不要離開我的時候，仔仔一頭扎進我的 懷里，悲哀的哭了起來。這時候，我并沒有因為仔仔的流淚停止講故事，而是繼續(xù)。等到故事 結(jié)束的時候，仔仔還趴在我的身上抹著眼淚。我問仔仔為什么哭了，仔仔不說話，他把我抱的 更緊。我明白是因為孩子有一顆善良的心才流淚的，是因為他有一個溫暖的家庭才會將媽媽摟 的緊緊，是因為孩子用心聽了這個故事才會有這樣的舉動，這也是只有親子共讀才會產(chǎn)生這樣 的共鳴。作為親子共讀的一部分，在父母的幫忙下動腦、動手做一些功課也給仔仔帶來了很大的樂 趣，家里買的左腦開發(fā)、全腦開發(fā)系列書籍是仔仔的最愛，興趣高漲的時候，一本書兩次就能 全部被他做完呢。親子共讀是一項需要父母

18、和孩子堅持用心去做的長期工程，我相信，透過兩人用心的去讀 和交流，不僅僅能增加孩子的知識和閱讀潛力，還能使親子感情交流得到深入。親子共讀家長讀后感（九）：在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與媽媽一齊閱讀小布頭奇遇記和怪城奇遇記，讀到高興時，我就哈哈的大笑，媽媽聽著我之后讀! 之后讀 ! 的催促聲，媽媽心里感到很滿足，仔細(xì)想一想，與媽媽一齊閱讀，真的體會很多。平時媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)的太慢，如此簡單的東西我卻總是理解不了，媽媽急的不得了，之后媽媽靜下心來想一想自己小時候的樣貌，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，媽媽在陪我閱讀的時候很有耐心，用我的思維體會媽媽的感受，這

19、也是一種收獲吧。與媽媽一齊閱讀，透過一些小故事，媽媽讓我明白了什么是對錯，還讓我明白一些簡單的社會準(zhǔn)則，我從小就樹立用心向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。與媽媽一齊閱讀，不僅僅我高興，媽媽也感到很快樂，雖然媽媽生活很累，工作很忙，但是拿著書給我講故事的時候，媽媽就會不知不覺放松起來，我感覺很溫馨。在閱讀時，有時讀錯了媽媽給我指出來，有時媽媽也能給我講一些她聽到的小故事，我問一些媽媽回答不了的問題，媽媽才發(fā)現(xiàn)我比發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得簡單，掌握得也快，媽媽有點兒羨慕我，要是媽媽小時候也這樣該多好。在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長，媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂，我們一齊在

20、書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，媽媽讓我感受到讀書的樂趣?？傊?，在與媽媽一齊閱讀的過程中，我的收獲真的很多很多。她小時厲害得多。平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級王梓芮作為一名學(xué)生，對于學(xué)校開展的這次親子共讀讓我 感觸萬千，讓我受益頗多，同時父母對我也有著一種歉意。媽媽時常會問起我所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄 弟，小豆豆啊等，說起這些小人物我覺得茫然。從去年開始媽媽就盡量的抽時間和我一齊去閱讀一些我喜歡的書籍，比如三字經(jīng)弟 子規(guī)馬小跳格林童話等，逐漸的我似乎也進入了主角，書中所描述的那些童真的場 景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。相對照我如今的童年，我

21、明白一個道理， 原先自己童年的時候也是這樣的對世界充滿了好奇和探索，童年是多么的完美?。槭裁次液?媽媽不一齊去讀更多的書籍呢？為什么不讓我和媽媽從中得到更多的童趣學(xué)到更多的知識領(lǐng)悟 到更多的道理呢？媽媽和我共讀，我發(fā)現(xiàn)自己原先朗朗上口的一些詩詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意 的意思有時也不能隨口而出。比如媽媽和我我共讀的弟子規(guī)吧，每一句的所要表達的意思 心里明白，但是，在媽媽面前卻不能言表清楚，于是媽媽就和我一齊去思考分析，去引導(dǎo)我領(lǐng) 悟詩詞所要表達的意思和所要說明的道理。每當(dāng)一句詩詞我和媽媽共識的時候，我那天真燦爛 的笑臉和那句：哈哈！我明白了！讓我的心里樂開了花。是啊，正如李老師所說的

22、那樣，父母 和老師就是我的左右翅膀，我能否飛得更高更平穩(wěn)就看這一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀 其實不也是一個老師和家長配合得平臺嗎？親子共讀讓我們家這個讀書沒萬卷，下筆易走神的 媽媽也啰嗦的感嘆出此一番??！相信所有的學(xué)生都和我一樣的對此有著各自的感悟同樣的感觸 只是難以盡述！平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級楊子冉愛的教育是意大利作家亞米契斯的代表作，是流傳世界各國的一本兒童名著。全書采取日記體形式，生動地描述了意大利一個四年級小學(xué)生百多安利柯的課堂內(nèi)外生活。日記從10 月份開學(xué)第一天開始，至第二年7 月份結(jié)束，共計一百多篇，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事，敘述了國家民族之愛，

23、親子之愛，師生之愛，朋友之誼，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，而且告訴讀者就應(yīng)如何去愛，告訴父母、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦，感人肺腑。在這次親子共讀活動中，我和媽媽讀過之后，我們深有體會。這么天真的我，她卻讓我們 在她身上學(xué)習(xí)到了很多東西。當(dāng)我們讀到我的媽媽這則日記時，我想起了發(fā)生在我在上小 學(xué)一年級的一件事：有一次，上學(xué)的時間到了，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易 摔倒，個性像我這么大的小孩，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校。其實， 我們在成長過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們。媽媽總 是

24、惦記別人，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙，而且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是 以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學(xué)會了很多好品德。媽媽常說的一句話就是：你期望別 人怎樣對你，你就怎樣對別人。多么樸素的語言啊。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正 是母親的教誨，我才有這天的品德；正是母親的教誨，我才這么自立、自強。我感謝自己有一 個好母親。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎樣做人。愛為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西，包含了尊敬、同情、 誠實、純潔、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問。如果你還 不懂得怎樣教育孩子，期望借鑒愛的教育這本書，從

25、愛出發(fā)，從愛的教育出發(fā)。親子共讀家長讀后感（十）：親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學(xué)校組織的這項課外作業(yè)，到達共同快樂成長的 效果，我與媽媽共同讀完了一本快樂男孩的故事兒童文學(xué)作品，感觸很深。剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認(rèn)識，盡管有拼音注釋，但對于拼音 都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本 是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是 無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀 看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。

26、漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完曹沖稱象這個故事后，我開 始嘗試著自己讀書。在不認(rèn)識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認(rèn)字，但一個故事讀下來要花費很 長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，透 過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對拼音和生字也認(rèn)識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不 但學(xué)到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學(xué)到了很多做人做事的道理, 明白如何做一個樂于助人，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長的我。透過親子共讀，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達潛力也在逐步提高了，讓 我與媽媽也有了更深的溝通和

27、交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學(xué)生的 我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的親子共讀活動，老師不止給 了我們的關(guān)愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級陳奕燃我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是在 讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。這次學(xué)校開展親子讀書活動以來， 我把學(xué)校推薦的必讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中， 我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里

28、， 我已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，媽媽做完了家里的雜活，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙积R 漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選取讀書姿勢。我們采取了依偎的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽, 媽媽用手?jǐn)堉?，不時摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢 閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點 為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的 地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。行萬里路，讀萬卷書。讀書就是

29、和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被 動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善 方式方法，進一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中 健康快樂地成長。親子共讀家長讀后感（十一）我喜歡讀書，我的媽媽也喜歡讀書，媽媽困惑的是選取什么樣的書才對我的發(fā)展、身心健康有益，一向是媽媽的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)禮貌的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對我的誘惑，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然我喜歡讀，可媽媽覺著很多書對我的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對我有教育好處的書，我又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動十分有好處，讓媽媽更加重視我的課外閱讀，調(diào)動我和家人閱讀好書的用心性。為了我的暑假過得更加充實，媽媽和我共同到書店選書，選書由我作主，這