人教版信息技術(shù)教案八年級下冊

1、口I八年級下學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案和中學(xué)信息技術(shù)?課程指導(dǎo)意見?以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：在課堂中充分表達(dá)高效思維、和諧對話的模式,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的水平,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ).二、學(xué)生根本情況分析本方案針對初中二年級全體學(xué)生,通過初一的學(xué)習(xí),學(xué)生對計(jì)算機(jī)的根本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握,但一周兩節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對所學(xué)知識遺忘率還是比擬高的.教師要在之后的學(xué)習(xí)中不

2、斷幫學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充.三、教材分析本學(xué)期教材是使用人民教育出版社出版的?義務(wù)教育初級中學(xué)教科書?八年級下冊,本冊內(nèi)容共分為三的單元,分別為熟悉幾何畫板、圖形變換與動畫以及用幾何畫板輔助學(xué)習(xí).本教材根據(jù)初中學(xué)生的年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原那么安排教學(xué)順序.四、教學(xué)目標(biāo)：1 、會使用幾何畫板繪制根本的幾何圖形.2 、圖形的旋轉(zhuǎn)、平移和反射.3 、動畫按鈕和平移按鈕.4 、創(chuàng)立和使用自定義工具.5 、歸納推理.6 、驗(yàn)證定理和猜測.7 、平面圖和立體圖的制作.8 、利用幾何畫板制作課件.五、教學(xué)舉措本期主要采取課堂教師授課方式、

3、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué).其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的.和碩縣第二中學(xué)2021-2021學(xué)年第二學(xué)期八年級周歷方案進(jìn)度表周次時間內(nèi)容備注1系統(tǒng)維護(hù)2熟悉幾何畫板3畫根本幾何圖形4做點(diǎn)和線5做圓和弧6練習(xí)7練習(xí)8旋轉(zhuǎn)9期中測試10平移11反射12課后練習(xí)13變換作圖14復(fù)習(xí)15期末測試第一課熟悉幾何畫板教學(xué)目標(biāo)學(xué)會啟動和退出幾何畫板了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結(jié)構(gòu)了解幾何畫板的根本功能和用途教學(xué)重、難點(diǎn)了解幾何畫板窗口和繪圖版窗口的結(jié)構(gòu)了解幾何畫板的根本功能和用途課時：1教學(xué)過程開始|程序|幾何畫板|幾何畫板.啟動幾何畫板后將出現(xiàn)菜單、

4、工具、畫板.工具(從上到下)選擇、畫點(diǎn)、畫圓、畫線、文本、對象信息、腳本工具目錄.二、操作初步1、文件新畫板翻開一個新的空白畫板.新腳本翻開一個新的空白腳本窗口.用于錄制畫板的畫圖過程.翻開翻開一個已存在的畫板文件(.gsp)或腳本文件(.gss).保存保存當(dāng)前畫板窗口畫板文件或腳本窗口腳本文件,路徑+文件名,確認(rèn).打印預(yù)覽打印退出2、選擇幾何畫板的操作都是先選定,后操作.選工具選擇畫點(diǎn)畫圓畫線文本對象信息腳本工具目錄單擊：工具選項(xiàng).選選擇方式移到選擇按左鍵不放一平移/旋轉(zhuǎn)/縮放；拖曳到平移/旋轉(zhuǎn)/縮放;放選定.功能：移動選定的目標(biāo)按平移/旋轉(zhuǎn)/縮放方式移動.幾何畫姬-I：畫板足口F文件E鐮轉(zhuǎn)

5、Df選一個目標(biāo)鼠標(biāo)對準(zhǔn)畫板中的目標(biāo)點(diǎn)、線、圓等,指針變?yōu)闄M向箭頭,單擊.選兩個以上目標(biāo)法一第二個及以后,Shift+單擊.選兩個以上目標(biāo)法二空白處拖曳一虛框；虛框中的目標(biāo)被選.選角選三點(diǎn)：第一、第三點(diǎn)：角兩邊上的點(diǎn)；第二點(diǎn)：頂點(diǎn).不選單擊：空白處.從多個選中的目標(biāo)中不選一個Shift+單擊.選目標(biāo)的父母和子女選定,編輯|選擇父母/或選擇子女.選所有編輯|選擇所有.選畫點(diǎn)/畫圓.,編輯|選擇所有點(diǎn)/圓.3、刪除刪除目標(biāo)選目標(biāo)；Del鍵注：同時刪除子女目標(biāo).復(fù)原一步Ctrl+Z=編輯|復(fù)原.畫板變成空白畫板Shift+Ctrl+Z=Shift+編輯|復(fù)原4、顯示線類型設(shè)置選定的線/軌跡為粗線/細(xì)線

6、/虛線.應(yīng)用使對象更突出顏色設(shè)置選定的圖形的顏色.應(yīng)用使對象更突出.字號/字型設(shè)置選定的標(biāo)注、符號、測算等文字的字號和字型.字體設(shè)置選定的標(biāo)注、符號、測算等文字的字體.顯示/隱藏顯示/隱藏選定的目標(biāo)Ctrl+H.顯示所有隱藏顯示所有的隱藏目標(biāo).顯示符號顯示/隱藏選定目標(biāo)的符號.符號選項(xiàng)更改符號/符號序列.軌跡跟蹤設(shè)置/消除選定目標(biāo)為軌跡跟蹤狀態(tài).動畫根據(jù)選定的目標(biāo)條件進(jìn)行動畫運(yùn)動.參數(shù)設(shè)置角度、弧度、精確度等的設(shè)置.5、對象信息單擊對象信息一；單擊對象一簡單信息；雙擊對象一目標(biāo)信息對話框.6、快捷鍵隱藏Ctrl+H顯示符號Ctrl+K軌跡跟蹤C(jī)trl+T當(dāng)前目標(biāo)可操作的內(nèi)容右鍵.三、畫根本圖形

7、1、畫點(diǎn)選畫點(diǎn),單擊畫板上一點(diǎn).并顯示標(biāo)簽2、畫圓畫圓的兩種方法及區(qū)別.設(shè)置不同顯示方式3、選線段/射線/直線選畫線；按左鍵不放一線段/拖曳到線段/射線/直線；放一選中線段/射線/直線4、畫線段/射線/直線AB選線段/射線/直線；畫點(diǎn)A,拖曳到點(diǎn)B四、例題練習(xí)：畫一個圓和它的內(nèi)接三角形.畫圓QD;選畫線；拖曳圓O上點(diǎn)A到圓上點(diǎn)B;拖曳點(diǎn)B到圓上點(diǎn)C;拖曳點(diǎn)C到點(diǎn)A.拖曳A點(diǎn)一A在圓O上移動,保持三角形ABE圓內(nèi)接三角形.保存文件；退出.引伸：1度量面積、角拖動A點(diǎn)觀察何時面積最大一一等腰2作一與原三角形全等可移動的三角形.五、小結(jié)學(xué)生對幾何畫板很敢興趣.教學(xué)反思：由于和所學(xué)數(shù)學(xué)課程相關(guān),學(xué)生很

8、容易理解并喜歡操作.幾何畫板相對于上學(xué)期學(xué)習(xí)的Flash較為簡單,學(xué)生掌握較快.第二課畫根本幾何圖形教學(xué)目標(biāo)學(xué)會畫點(diǎn)、直線、線段、射線和圓能過移動、刪除繪圖板上的圖形掌握設(shè)置線性和顏色的根本方法教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會畫點(diǎn)、直線、線段、射線和圓課時：1教學(xué)過程一、畫點(diǎn)K-|0|Z|A|'L：選擇對象這是它的主要功能,當(dāng)然還有其他:畫點(diǎn)以是線段、射線、三I:畫圓圓,請看第二章畫線可以在畫板繪圖區(qū)任何空白的地方或“線上畫點(diǎn).“線可圓、軌跡、函數(shù)圖像只能畫正圓不能畫橢圓,是不是有點(diǎn)遺憾幾何畫板也能畫橢直尺工具當(dāng)然用于畫線段,還不僅僅如此!囚：加標(biāo)注即說明性的文字或給對象標(biāo)標(biāo)簽:自定義工具如果你覺得上述工

9、具不夠如：不能直接畫正方形你可以定義新的工具選擇某項(xiàng)繪圖工具時,用鼠標(biāo)單擊一下該工具即可.&幾何畫極-【未命名d腐文件9編輯1顯示構(gòu)造©變塊G度量®圖表幫助但10ZA畫點(diǎn)：單擊【點(diǎn)工具】,然后將鼠標(biāo)移動到畫板窗口中單擊一下,就會出現(xiàn)一個占I八、二、畫線畫線：單擊【直尺工具】,然后拖動鼠標(biāo),將光標(biāo)移動到畫板窗口中單擊下,再拖動鼠標(biāo)到另一位置松開鼠標(biāo),就會出現(xiàn)一條線段.二、圓圓畫圓：單擊【圓規(guī)工具】,然后拖動鼠標(biāo),將光標(biāo)移動到畫板窗口中單擊下確定圓心,并按住鼠標(biāo)拖動到另一位置起點(diǎn)和終點(diǎn)間的距離就是半徑松開鼠標(biāo),就回出現(xiàn)一個圓.四、其他畫交點(diǎn)：單擊【選擇箭頭工具】,然后拖

10、動鼠標(biāo)將光標(biāo)移動到線段和圓相交處光標(biāo)由k變成橫向-,狀態(tài)欄顯示的是“點(diǎn)擊構(gòu)造交點(diǎn)單擊一下,就會出現(xiàn)交點(diǎn).如以下圖所示：交點(diǎn)只能由線段包括直線、射線間、圓問、線段包括直線、射線與圓之間點(diǎn)擊構(gòu)造.繪圖工具的使用是不是比操作直尺和圓規(guī)更容易如果你細(xì)心的話,你會發(fā)現(xiàn)【選擇箭頭工具】,和【直尺工具】右下角都有一個小三角,用鼠標(biāo)按住它約一秒,看看會發(fā)生什么【選擇箭頭工具】展開,有三個工具,分別是：“移動,“旋轉(zhuǎn),“縮放,其用途鍵下一節(jié).【直尺工具】展開,也有三個工具,分別是：“線段“射線“和直線.線段的畫法,我們知道了,如何用它來畫射線直線呢畫射線：移動光標(biāo)到【直尺工具】上,按住鼠標(biāo)不放,待【直尺工具】展

11、開后,不要松開鼠標(biāo),繼續(xù)移動光標(biāo)到射線工具上,松開鼠標(biāo),直尺工具變?yōu)槿缓笤诋嫲謇L圖區(qū)單擊鼠標(biāo)并按住鼠標(biāo)拖動,到適當(dāng)位置松開,就畫出一條射線,如以下圖在幾何畫板里是看不見射線上的箭頭,它向一端是無限延伸的畫直線：依樣畫的產(chǎn),你能否畫一條直線-h*>在幾何畫板里同樣也是看不見直線上的箭頭,它向兩端是無限延伸的五、改變線性和顏色1、選定圓,執(zhí)Thick命令,圓的周圍加粗顯示2、執(zhí)行Dashed命令,圓周未變虛線3、單擊顏色選項(xiàng),翻開原色列表,單擊其中一個色標(biāo),改變顏色六、保存圖形七、小結(jié)：學(xué)生可以掌握根本工具的運(yùn)用.教學(xué)反思：本節(jié)課主要是對幾何畫板的根本畫圖工具的熟悉,讓學(xué)生熟練掌握這六種畫圖

12、工具的使用方法,為以后學(xué)習(xí)畫圖打下根底,由于這幾種工具簡單易操作,學(xué)生掌握不錯.第三課做點(diǎn)和線教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用命令作中點(diǎn)、垂線、角平分線學(xué)會標(biāo)記作圖板中的圖形了解幾何關(guān)系的不變性教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用命令作中點(diǎn)、垂線、角平分線學(xué)會標(biāo)記作圖板中的圖形課時：1教學(xué)過程一、作點(diǎn)1 .生成一個點(diǎn).選擇工具欄中的“畫點(diǎn)按鈕,鼠標(biāo)指針變?yōu)椴嫘?2 .在窗口的適當(dāng)位置點(diǎn)擊鼠標(biāo).這時窗口就有了一個點(diǎn),而且處于被選中的狀態(tài).有了點(diǎn),就可以以點(diǎn)為根底,構(gòu)造三角形、多邊形等幾何圖形.【例11用三個點(diǎn)畫三角形(1)先畫三個點(diǎn)(假設(shè)按shift鍵連續(xù)畫點(diǎn),可省去第2步).(2)用“選擇按鈕選擇這三個點(diǎn).(3)翻開“作圖菜單,點(diǎn)擊

13、其中的“線段命令(Ctrl+L)o說明：用這種方法作好的三角形,剛作好時它的三條邊處于被選中的狀.【例2】用多個點(diǎn)構(gòu)造多邊形(1)用“畫點(diǎn)工具按鈕作出多邊形的各個頂點(diǎn).(2)順序選取多邊的頂點(diǎn)(如果在第一步作多個點(diǎn)時按住Shift鍵,那么作出的各點(diǎn)都被選中,即可省略此步).(3)翻開“作圖菜單,點(diǎn)擊其中的“線段命令(Ctlr+L)o說明：選取頂點(diǎn)的順序是十分重要的,不同的順序會得出不同的多邊形,左邊的多邊形其頂點(diǎn)的選擇順序是：A、C、DB;而右邊的多邊形頂點(diǎn)的選擇順序是A、B、C、Do可以看出,它們的差異是十清楚顯的.二、作線1、翻開幾何畫板,建立新繪圖2、選擇畫直線工具將光標(biāo)移動到【直尺工具

14、】上按住鼠標(biāo)鍵不放,移動光標(biāo)到【直線工具】上,松開鼠標(biāo).如以下圖3、4、畫直線將鼠標(biāo)移動到畫板中,按下鼠標(biāo)鍵,向右拖曳鼠標(biāo)后松鼠標(biāo)鍵.選擇畫射線工具用鼠標(biāo)對準(zhǔn)【直線工具】,按下鼠標(biāo)鍵并拖曳到【射線工具】處松鼠標(biāo)5、畫射線將鼠標(biāo)對準(zhǔn)定義直線的左邊一點(diǎn)在按下鼠標(biāo)左鍵之前請注意窗口左下角的提示,按下鼠標(biāo)鍵,向右上拖曳鼠標(biāo)后松鼠標(biāo)鍵.6、選擇畫線段工具區(qū)I用鼠標(biāo)對準(zhǔn)畫線工具,按下鼠標(biāo)鍵并拖曳到線段工具處松鼠標(biāo).7、畫線段將鼠標(biāo)對準(zhǔn)定義射線的右上一點(diǎn)C注意窗口左下角的提示信息,按下鼠標(biāo)鍵,向定義直線的右邊一點(diǎn)B拖動注意提示,匹配上這一點(diǎn)后松鼠標(biāo).在“畫線的選擇板中有3個按鈕.一是“線段按鈕,所作線段的兩

15、個頂端點(diǎn)均為自由點(diǎn)；二是“直線按鈕,決定直線的兩個點(diǎn)為自由點(diǎn)；三是“射線按鈕,決定射線上的兩個點(diǎn)為自由點(diǎn).可根據(jù)需要分別選用.1 .用鼠標(biāo)點(diǎn)擊并施動某個畫線按鈕,出現(xiàn)選擇板.2 .鼠標(biāo)不松開,在按鈕選擇板上拖動到需要選擇的按鈕上,松開鼠標(biāo),便得到所選取的按鈕.3 .選擇“線段按鈕,鼠標(biāo)指針變?yōu)椴嫘?拖動鼠標(biāo)作出第一條線段.4 .從第一條線段的一個端點(diǎn)開始,拖動鼠標(biāo)作出第二條線段.5 .依次作出其余各線段,注意作最后一條線段時,最后的一個端點(diǎn)必須與第一個端點(diǎn)重合.三、繪制平行線、垂線、角平分線在“作圖菜單中大家都可以看到“平彳T線、“垂線和“角平分線3項(xiàng),但有時這些項(xiàng)是灰色的,這說明它們還處于不

16、可使用的狀態(tài).如果滿足了它們作圖的前提條件,就變成了可用的狀態(tài).作平行線,首先需要有一條線直線、射線、線段和線外一點(diǎn)；作垂線需要一個點(diǎn)和一條線.下面讓我們用例子來說明.【例1】制作作圖說明等底等高的三角形具面積不變的課件.1選擇“直線按鈕,并按住Shift鍵畫出一條水平直線1.2在直線1上右擊,出現(xiàn)“快捷菜單,選擇“虛線,.當(dāng)然,可以用這個“快捷單將直線顏色設(shè)置為某種顏色.3在直線1上用“畫點(diǎn)按鈕畫出兩個點(diǎn)A、B,再用這兩個點(diǎn)作出線段實(shí)線(4)在直線外用“畫點(diǎn)按鈕畫出一個點(diǎn)E.(5)同時選擇直線l和線外一點(diǎn)E,選擇“作圖菜單中的“平行線命令,作線l的平行線m；在直線m上用“畫點(diǎn)按鈕畫出一個點(diǎn)C

17、.(6)選擇這條直線l和點(diǎn)C,用“作圖菜單的“垂直命令作直線的垂線n.(7)選擇直線n、l,用“作圖菜單的“交點(diǎn)命令作出兩直線的交點(diǎn)D(Ctrl+I).(8)選擇點(diǎn)C和交點(diǎn)D作線段,這就是三角形底上的高(可設(shè)置為紅色).(9)選擇A、B、C三點(diǎn)作線段,即作出三角形的三邊.(10)選擇直線n,用“顯示菜單的“隱藏直線命令將其隱藏(Ctrl+H).(11)選擇三角形的三個頂點(diǎn),用“作圖菜單的“內(nèi)部命令(Ctrl+P),作出三角的內(nèi)部.在此三角形的內(nèi)部右擊,出現(xiàn)“快捷菜單,選“顏色項(xiàng),從中選擇一個你滿意的顏色.(12)選擇三角形的三條邊和高,用“度量菜單的“長度命令,那么三角形的三邊和高的度量值出現(xiàn)

18、在幾何畫板窗口里.(13)選擇三角形的內(nèi)部,用“度量菜單的“面積命令,三角形的面積值也出現(xiàn)在幾何畫板窗口中.說明：移動C點(diǎn),可以看到三角形的頂點(diǎn)在一條直線上不斷地滑動,雖兩條邊的值在變,但它的底和高不變,所以面積的值也不變.說明：在作三角形的底時,之所以既作直線l,又作AB線段(而且兩者重合),是由于我們作的高應(yīng)該是直線l的垂線,不能是線段AB的垂線,否那么當(dāng)移動C點(diǎn)時,有時垂線會消失.在第5步中,作出的平行線m上已有點(diǎn)E,為何又作點(diǎn)C,并通過C作垂線.由于點(diǎn)E是自由點(diǎn),是平行線m的“父母,如果作為三角形的頂點(diǎn)拖動,將會改變平行線的位置,而C點(diǎn)是在平行線m上作的點(diǎn),這是直線m的“子女,拖動C點(diǎn)

19、不變改變m的位置.【例2】制作驗(yàn)證三角形的三條角平線交于一點(diǎn)的課件.與上題一樣,我們采取作圖驗(yàn)證的方法,觀察三條角平分線是否相交于一點(diǎn).(1)作出三角形ABC(兩種方法選其一).(2)依次選擇A、RC三點(diǎn),用菜單“作圖中的“角平分線命令作出/ABC勺平分線.注意,點(diǎn)的順序是十分重要的.(3)再依上法作出/BAC/ACB的角平分線.說明：任意拖動ABC勺某個頂點(diǎn),可看到三角形的形狀在改變,但三條角平分線卻始終交于一點(diǎn),從而到達(dá)動態(tài)演示的目的.將上兩例存盤保存,以備后用.四、了解幾何關(guān)系的不變性用幾何畫板中作圖時,當(dāng)圖形中一些元素(電、線等)的位置、大小等發(fā)生變化后,圖形之間用命令建立的關(guān)系將保持

20、不變.五、小結(jié)：學(xué)生會熟練運(yùn)用教學(xué)反思：本節(jié)課是在初步熟悉了幾何畫板的界面的根底上,作一些最根本的點(diǎn)、線的操作,比擬簡單,學(xué)生掌握較快.第四課作圓和弧教學(xué)目標(biāo)學(xué)會作圓和弧學(xué)會作等腰三角形、直角三角形和正三角形能夠移動和重設(shè)標(biāo)注字母標(biāo)簽教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會作圓和弧學(xué)會作等腰三角形、直角三角形和正三角形課時：1教學(xué)過程一、作圓和弧任務(wù)一：作一個與直線相切的圓作法：略操作步驟：先選圓心,然后再選某條線段為半徑作圓1.畫直線2畫圓外一點(diǎn)3 .選定直線和點(diǎn)4 .作垂線5 .作垂足6 .作圓7 .隱藏垂線任務(wù)二：在圓上截一段弧1 .選定圓作點(diǎn)2 .再作一個點(diǎn)3 .截弧4 .改弧色5 .隱藏圓二、作特殊三角形.任務(wù)

21、一：作任意等腰三角形1 .作底邊ab和腰長cd2 .分別以a、b為圓心作圓3 .找兩圓點(diǎn)交點(diǎn)4 .作兩條線段.5 .隱藏圓6 .保存：文件類型任務(wù)二：利用中垂線作任意等腰三角形1畫線段ab2作線段中點(diǎn)3.作垂線4在垂線作一點(diǎn)D,作線段ab和cd5隱藏垂線和中點(diǎn)三、作任意三角形任務(wù)一：利用半圓作任意三角形1 .作底邊ab找中點(diǎn)O2 .分別以.A、B為圓心作半圓3 .作兩條線段.4 .隱藏半圓、園心5 .保存文件類型任務(wù)二：利用垂線作任意直角三角形1畫線段ab2作垂線6 .找點(diǎn)C4連接AGBC線段任務(wù)三：作任意正三角形1畫點(diǎn)并作圓2找交點(diǎn)7 .作線段4隱藏圓8 .保存學(xué)生練習(xí)：第36頁第五題和第六

22、題小結(jié)：讓兩個學(xué)生操作方式總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容.課后反思：1、這節(jié)課總的來說是很成功的,充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,使其發(fā)散思維、邏輯思維水平得到充分開展.整節(jié)課學(xué)生都處在探究狀態(tài)下.學(xué)生打破了老師的傳統(tǒng)授課“禁錮.如“在這節(jié)課上竟然出現(xiàn)了意想不到的結(jié)果,有一位學(xué)生提出作任意直角三角形只要抓住有一內(nèi)角是90度,利用作垂就可以作任意直角三角形的觀點(diǎn).這一提法引起了全班同學(xué)們的熱烈興趣,其結(jié)果不得而知了.學(xué)生不用本課知識也解決了此問題,可以說學(xué)生的發(fā)散思維到了“淋漓盡致的境界.同時,本節(jié)課也充分發(fā)揮了學(xué)生之間的相互協(xié)作式學(xué)習(xí).如在學(xué)生自主實(shí)踐操作和相互評價過程中.2、本節(jié)課的內(nèi)容整合了相關(guān)幾何知識,如等腰

23、三角形、直角三角形、正三角形,即讓學(xué)生重溫了幾何知識.又看到了幾何畫板給他們帶來一種新的視角,以動態(tài)來研究幾何,如作出的等腰三角形,拖動任一角的頂點(diǎn),三角形大小、位置都發(fā)生了變化,但等腰三角形的性質(zhì)不變.這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.第五課復(fù)習(xí)穩(wěn)固第一課時教學(xué)目標(biāo)理解作圓和圓弧的命令學(xué)會用多種方法畫等腰三角形和等邊三角形能夠移動和重設(shè)標(biāo)注字母標(biāo)簽熟練掌握三角形外接圓和內(nèi)切圓的畫法教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用多種方法作等腰三角形、直角三角形和正三角形學(xué)會作三角形的外接圓和內(nèi)切圓教法和學(xué)法學(xué)生自主動手操作教師巡視指導(dǎo)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1、學(xué)生練習(xí)上節(jié)書中等腰三角形、直角三角形和等邊三角形畫法,教師巡視.2、點(diǎn)名讓

24、學(xué)生演示畫法二、講授新課1、師：通過剛剛的練習(xí),我們回憶了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,大家掌握的不錯,這節(jié)課我們主要來一起完成書上課后的練習(xí)題,下面我們來一起看一看討論與思考.a、學(xué)生讀題,自己動手完成,并和周圍的同學(xué)討論一下這種做法對不對,為什么.b、請學(xué)生舉手匯報.c、教師演示并解釋答案.師：這種做法不對,由于這種做法畫出來的三角形只能是等腰三角形,而題目中說的是畫任意三角形的畫法.從這道題目中可以看出同學(xué)們讀題是不夠認(rèn)真,請同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中多動腦思考.2、師：下面我們來一起看一下練習(xí)題的第1題和第2題a、學(xué)生自主練習(xí)b、教師巡視并講解.師：第一題說的用三種方法畫等腰三角形在書中已經(jīng)介紹了兩種,

25、還有一種你會嗎有的同學(xué)很聰明,想到了討論與思考中的方法,這很好,也有的同學(xué)用了自己的方法,這很不錯,值得鼓勵.c、學(xué)生演示3、師：下面我們來一起看一下第三題.第三題書上要求我們用至少兩種方法畫等邊三角形,書中至給出了一種畫法,你們能用自己的方法畫出來嗎請大家試一試.a、學(xué)生自主練習(xí)b、教師巡視并講解師：書中用了兩個用畫等邊三角形,這里我用了三個相等大小的圓畫等邊三角形,用它們的直徑圍成了一個等邊三角形.、全課小結(jié)本節(jié)課我們用了更多的方法畫特殊的三角形,你們都學(xué)會了嗎教學(xué)反思：本結(jié)課主要的采用自學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)自學(xué)和積極動腦思考的好習(xí)慣,學(xué)生的積極性很高,還有一些同學(xué)用自己的方法解決了問

26、題,增加了學(xué)習(xí)的積極性,全課效果較好,大局部同學(xué)都掌握的畫法.第六課復(fù)習(xí)穩(wěn)固第二課時教學(xué)目標(biāo)能夠移動和重設(shè)標(biāo)注字母標(biāo)簽熟練掌握三角形外接圓和內(nèi)切圓的畫法教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會用多種方法作等腰三角形、直角三角形和正三角形學(xué)會作三角形的外接圓和內(nèi)切圓教法和學(xué)法學(xué)生自主動手操作教師巡視指導(dǎo)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1、學(xué)生練習(xí)上節(jié)書中等腰三角形、直角三角形和等邊三角形畫法,教師巡視.2、點(diǎn)名讓學(xué)生演示畫法二、講授新課1、師：通過剛剛的練習(xí),我們回憶了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,大家掌握的不錯,這節(jié)課我們主要來一起完成書上課后的剩下的練習(xí)題,下面我們來一起看一第4題.作一個任意三角形的外界圓和內(nèi)切圓.師：在這里我提示一下大家,

27、你們可以通過作輔助圖形來完成題目的要求.a、學(xué)生自主練習(xí)b、教師巡視并講解.c、教師講解師：我們在畫三角形的外接圓時可以借助畫三角形的中垂線來完成,將兩條中垂線的焦點(diǎn)作為圓心,三角形任意一個角的頂點(diǎn)作為圓上的點(diǎn)來畫圓,就可以得到外接圓.d、學(xué)生練習(xí),教師巡視.2、師：你們已經(jīng)會做三角形的外接圓了,接下來你們開動腦筋,想一想這個三角形的內(nèi)接圓該怎樣畫.a、學(xué)生自主練習(xí)b、教師巡視并講解.c、教師講解師：畫三角形的內(nèi)切圓有的同學(xué)想到了要通過畫角平分線來得到,可是當(dāng)你拽動三角形的某一點(diǎn)時,你發(fā)現(xiàn)畫的圓就不適宜了,這是由于你們少畫了一條過焦點(diǎn)向底邊畫的垂線d、學(xué)生練習(xí),教師巡視三、全課總結(jié)教學(xué)反思：本

28、節(jié)課主要學(xué)習(xí)畫一個任意三角形的內(nèi)切圓和外接圓,由于是練習(xí)課,我采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),大局部同學(xué)都積極的參與其中,積極動腦、認(rèn)真思考,效果不錯第七課全等變換(旋轉(zhuǎn))教學(xué)目標(biāo)能夠按一定的角度旋轉(zhuǎn)變換圖形能夠根據(jù)題意變換旋轉(zhuǎn)作出任意角度的三角形教法、學(xué)法分析教法重點(diǎn)在于設(shè)疑,啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)法探究式合作式學(xué)習(xí).教學(xué)重點(diǎn)平移變換作圖.教學(xué)過程一、揭題上一個單元我們學(xué)習(xí)了利用作圖和工具欄里的工具做一些簡單的圖形,今天我們學(xué)習(xí)新的一單元全等變換.二、新課1、 熟悉工作環(huán)境(1)熟悉工具欄和菜單欄本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的菜單工具是變換命令(2)熟悉工具欄(3)熟悉菜單欄A、構(gòu)造菜

29、單B、變換?旋轉(zhuǎn)2、 實(shí)例一：繪制等邊三角形學(xué)生看書自主完成,教師巡視強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：把A點(diǎn)標(biāo)記為中央,作第二步時,同時選中線段和B點(diǎn),再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)3、練一練參照以下圖提示,利用旋轉(zhuǎn)功能,把圓分成五等分,然后做一個正五角星.(1)學(xué)生自主思考練習(xí)(2)教師巡視(3)教師示范并講解重點(diǎn)提示：在作這個圖形時,要注首先要標(biāo)記A點(diǎn)為中央,冉進(jìn)行旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角度為72度,最后連接各個旋轉(zhuǎn)點(diǎn).4、練習(xí)二：作一個指定角度的三角形.作內(nèi)角分別是24度,48度和108度的三角形.(1)學(xué)生自主思考練習(xí)(2)教師巡視(3)教師示范并講解強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：作圖時,第一步時應(yīng)把A點(diǎn)標(biāo)記為中央,旋轉(zhuǎn)時,同時選中B點(diǎn)和直線,這樣旋轉(zhuǎn)出的直

30、線上會有B'點(diǎn),方便作48度的角.作第二步時,把B'點(diǎn)標(biāo)記為中央,只旋轉(zhuǎn)直線,這樣可以得到48度的角、小結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是全等變換的旋轉(zhuǎn)變換,內(nèi)容比擬簡單,學(xué)生掌握的也很快,但在作41頁的練習(xí)時,大局部同學(xué)沒有畫出來,主要原因是學(xué)生在自學(xué)的過程中,沒有仔細(xì)看書,操作步驟出現(xiàn)錯誤,在我正確演示一遍后,學(xué)生根本都掌握了,第八課全等變換(平移)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、進(jìn)一步熟悉圖形變換命令.2、學(xué)會作常用三種平移的方法.過程與方法：局部的利用任務(wù)驅(qū)動,利用學(xué)生的探究心理,通過跟我學(xué)習(xí)完本錢課的知識技能目標(biāo).情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識,使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中

31、體會到成功帶來的喜悅.從而進(jìn)一步促使學(xué)生產(chǎn)生渴望自學(xué)樂于自學(xué)的心態(tài).教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會作全等的三角形和給定邊具體長度的三角形.能根據(jù)具體情況運(yùn)用平移課時：1教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)練習(xí)上節(jié)課P41的動手做.學(xué)生演示二、引入新課動畫引入(用Flash演示上學(xué)期學(xué)習(xí)的風(fēng)車的平移.)師：同學(xué)們,這是我們上學(xué)期在學(xué)習(xí)Flash動畫時學(xué)習(xí)的風(fēng)車的平移,在幾何畫板里同樣有平移的命令,今天我們就來學(xué)習(xí)一下.1、實(shí)例什么叫平移呢在幾何畫板里把圖形按一定方向移動一定距離的變換就是平移變換,下面請同學(xué)們自學(xué)一下P42頁的練習(xí),作一個邊長是3cm的正三角形.(1)學(xué)生自主思考練習(xí)(2)教師巡視(3)教師示范并講解Ar注意：作第二

32、個點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)時,不要忘記把A點(diǎn)標(biāo)記為旋轉(zhuǎn)中央.2、練習(xí)一(作兩個全等的任意三角形)(1)全等三角形的性質(zhì)(2)按某向量的方向和長度平移(3)學(xué)生自主思考練習(xí)教師巡視(4)cr思考：上面的作法根據(jù)的是什么定理還可以有哪些作法3、練習(xí)二(作邊長是3cm4cm和5cm的直角三角形)(1)按直角坐標(biāo)系平移(2)學(xué)生自主思考練習(xí)(3)教師巡視(4)教師示范并講解注意：把點(diǎn)A沿水平和豎直方向分別平移時,平移后的點(diǎn)分別標(biāo)記成為A和A；三、全課總結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)課為全等變換作圖的第二節(jié)課,主要學(xué)習(xí)的菜單命令鍵中的平移變換,平移變換主要通過三種平移方式,即定長定角平移,向量平移和直角坐標(biāo)系平移,本節(jié)課,每一種平移

33、變換都有一個實(shí)例練習(xí)題,學(xué)生掌握的不錯.第九課全等變換反射教學(xué)目標(biāo)1 .水平目標(biāo)以“動手做為契機(jī),給學(xué)生時間空間自學(xué)完成,促進(jìn)學(xué)生自學(xué)水平.用創(chuàng)新任務(wù),驅(qū)動學(xué)生穩(wěn)固,并創(chuàng)新.運(yùn)用“變換、“構(gòu)造、“繪制完成幾何圖形的制作.2 .知識目標(biāo)明白“變換菜單中反射、平移、旋轉(zhuǎn)的用法和意義.會標(biāo)記鏡面、標(biāo)記向量、標(biāo)記中央、標(biāo)記角度.會用變換的快捷鍵.熟悉迭代.3 .情感目標(biāo)充分的備課,好的機(jī)房環(huán)境,犀利的教學(xué),深入淺出的的教學(xué),讓學(xué)生一目了然,感覺輕松.多印證數(shù)學(xué)知識,學(xué)生感興趣的問題,使學(xué)生有收獲,上有意義的課,喜歡這門課.給學(xué)生自學(xué)、探索、創(chuàng)新的時間空間,展現(xiàn)自我,提升思考、實(shí)踐的水平.教法、學(xué)法分析

34、教法重點(diǎn)在于設(shè)疑,啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)法探究式合作式學(xué)習(xí).教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣反射、都需要標(biāo)記什么.難點(diǎn)：標(biāo)記角度,需要選擇三個點(diǎn),點(diǎn)的順序決定是哪個角度.教學(xué)過程一、引入播放春晚劉謙撲克牌成正像的視頻,是鏡面反射.今天我們就要學(xué)習(xí)幾何畫板中怎么反射,怎么變換.演示.幾何畫板有什么用勾股定理、反曲線某點(diǎn)的矩形面積不變、同高三角形面積等,幾何畫板可以幫助解決很多數(shù)學(xué)問題.二、復(fù)習(xí)標(biāo)記點(diǎn),標(biāo)記的調(diào)整,顏色的設(shè)置中點(diǎn)、垂線、平行線、半徑圓的構(gòu)造三、新課講授1、實(shí)例一44頁動手做“作兩個對稱的任意三角形選擇一條線作為鏡面雙擊或者標(biāo)記鏡面,將任意三角形反射.板書：反射學(xué)生自主思考練習(xí)教師巡視教

35、師示范并講解思考：上面的三角形是全等的嗎為什么2、練習(xí)45頁動手做“利用反射變換作等腰三角形選擇一條線作為鏡面雙擊或者標(biāo)記鏡面.學(xué)生自主思考練習(xí)教師巡視教師示范并講解AC3、創(chuàng)新你能綜合運(yùn)用變換反射、平移、旋轉(zhuǎn),還有構(gòu)造,做正方形、矩形、等腰三角形、等邊三角形、菱形嗎.【課后反思】1 .備課永遠(yuǎn)是第一的.只有備好課才能上好課.要反復(fù)閱讀教材,從新解構(gòu)教材,組織教材.2 .興趣是教學(xué)的第一生命線.多挖掘教材的亮點(diǎn),引學(xué)生的興趣.3 .將內(nèi)容簡化、明了化,才能吸引學(xué)生第十課復(fù)習(xí)穩(wěn)固教學(xué)目標(biāo)1 .水平目標(biāo)以“動手做為契機(jī),給學(xué)生時間空間自學(xué)完成,促進(jìn)學(xué)生自學(xué)水平.用創(chuàng)新任務(wù),驅(qū)動學(xué)生穩(wěn)固,并創(chuàng)新.運(yùn)用“變換、“構(gòu)造、“繪制完成幾何圖形的制作.2 .知識目標(biāo)明白“變換菜單中反射、平移、旋轉(zhuǎn)的用法和意義.會標(biāo)記鏡面、標(biāo)記向量、標(biāo)記中央、標(biāo)記角度.會用變換的快捷鍵.熟悉迭代.3 .情