七年級上冊信息技術(shù)教案

1、課題：熟悉信息特征教學(xué)目標(biāo)：1、知識、技能目標(biāo)：學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息,感受信息的豐富多彩性；舉例說明信息的一般特征；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的水平.2、過程、方法目標(biāo)：了解信息的根本特征；3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生初步了解到在日常生活中應(yīng)有意識地獲取有用的信息,培養(yǎng)學(xué)生的信息意識.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣.教學(xué)重點：1、信息特征的熟悉.2、信息的主要表現(xiàn)形式；教學(xué)難點：信息的含義.教學(xué)方法本節(jié)概念性強,實踐性弱.采用講授法,討論法.教學(xué)過程個性化修改一、導(dǎo)入現(xiàn)在,請同學(xué)們T觀察老師,說說老師有什么特征？學(xué)生討論答復(fù)老師的發(fā)型、衣服的顏色,臉型、姿勢等等特征.同學(xué)們看著老師就能

2、獲得這么多的關(guān)于老師的信息,其實老師就是由許多許多的信息組成的.可見,信息就在我們的生活中,在我們的身邊,在你我的身上,在世界的每一個角落里.那么,信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.課件展示課題：熟悉信息特征二、新授1.身邊的信息每天我們通過播送、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息.信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在,無處/、啟,當(dāng)然,信息不僅存在于我們的周圍,同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子,如,醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因、因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、冬像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容.請學(xué)生列舉身邊的信息.2、信息的根本特征信息

3、的根本特征：依附性在我們周圍存在的信息中,書刊上的文字依附于紙張,顏色依附于物體的外表,老師講課的聲音依附于空氣.還有很多的信息,同學(xué)們能舉出其他的現(xiàn)象嗎？學(xué)生討論我們的體重依附于身體,CD音樂依附于光盤,思考：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢？找不到這說明信息必須依附于載體而存在,信息依附的物體多種多樣.通過前面的學(xué)習(xí)知道信息是必須依附某一媒體進行傳播的,所以不能獨立存在；文字既可以印刷在書本上,也可以存儲到電腦中；信息可以轉(zhuǎn)換成不同的載體形式而被存儲下來和傳播出去,供更多的人分享,而“分享的同時也說明信息可傳遞、可存儲.課件演示1信息不能獨立存在,需要依附于一定的載體；同一個信息可以依

4、附于不同的媒體.載體的依附性具有可存儲、可傳遞、可轉(zhuǎn)換特點.信息的根本特征：信息的價值性老師講課中傳授的信息能增長同學(xué)們的知識,播送傳出的音樂能給大家?guī)砜鞓?下課的鈴聲能給大家?guī)砼d奮.還有很多的信息,他們的存在能給我們帶來怎樣的作用呢？信息的存在有一定的價值性課件演示2信息的價值性.信息的根本特征：信息的時效性臺風(fēng)“海燕給我們帶來的傷痕依然存在,有關(guān)臺風(fēng)“海燕的天氣預(yù)報當(dāng)時對我們十分有用,但是現(xiàn)在對我們還有用嗎？學(xué)生討論信息的價值會隨時間的變化而變化.就如：今天來講,神六的圓滿成功遠比神一給我們帶來的興奮多.今天的報紙思考書本中的科學(xué)知識會隨時間的流失而變得貶值嗎？如果是理論知識幾乎不會貶

5、值,但如果是技術(shù)知識同樣會隨時間而變化,但所花的時間會比一般的信息長很多.課件演示3信息的時效性1信息的時效性會隨著時間的推移而變化有長或短.2信息的時效性必須與價值性聯(lián)系在T.教師補充：由于信息如果不被人們利用就不會表達出它的價值,那也就談不上所謂的時效性.也就是說信息的時效性是通過價值性來表達的.信息的根本特征：信息的共享性提問：老師講課的聲音只是一位同學(xué)聽到嗎？電視臺播出的新聞只會被一位觀眾知道嗎？不是大家想一想,我們的周圍還后那些信息是能夠被大家所共同知道的？學(xué)生討論舉例：每位同學(xué)的相貌、教學(xué)樓的形狀、樹葉的顏色、汽車的形狀、看來所有的信息都是可以共享的,除非它不為人所知.課件演示4信

6、息可以共享信息資源共享.信息可以被一次、屢次、同時利用.信息共學(xué)小會喪失、改變.思考：1、同學(xué)們對以上的信息形態(tài)分析得很透切、獨特.卜時我們一起來思考：信息除了上面的特征之外還有沒有其它特征？傳輸性、無色無味、概括性、可以識別、再生等2、信息的眾多特征中,相對于物質(zhì)能源,哪些是信息獨有的？共享性教學(xué)后記：課題：信息技術(shù)與我們的生活教學(xué)目標(biāo)：1、知識、技能目標(biāo)：體驗信息技術(shù)給學(xué)習(xí)和生活帶來的變化.2、過程、方法目標(biāo)：體驗信息技術(shù)給社會開展帶來的影響.3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)、生活問題的水平.教學(xué)重點：熟悉信息技術(shù)在社會上的應(yīng)用.教學(xué)難點：信息技術(shù)的負面影響教學(xué)方法本節(jié)課

7、主要采用的方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導(dǎo)法等.教學(xué)過程個性化修改一、激趣導(dǎo)入觀看神州七號發(fā)射升空,體驗信息技術(shù)的使用；網(wǎng)上下載視頻一神州七號發(fā)射升空并演示整個升空過程；過程中要突出火箭發(fā)射升空原理：二、新授1、什么是信息技術(shù)？學(xué)生分組討論、列舉信息技術(shù)對我們生活的帶來便利的例子分析神七發(fā)射升空整個過程中如果應(yīng)用信息技術(shù)的,導(dǎo)出信息技術(shù)的含義：信息技術(shù)就是“獲取、力口工、存儲、傳遞、利用信息的技術(shù)；2、請學(xué)生分組討論信息技術(shù)對我們生活的影響有利的根據(jù)學(xué)生匯報情況總結(jié)出：遠程教育；電子商務(wù)；遠程醫(yī)療；虛擬現(xiàn)實技術(shù)等.3、調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用.技術(shù)永遠是一把雙刃劍,在讓人類獲得利益的

8、同時,也會給人類帶來新問題,信息技術(shù)了不例外.因特網(wǎng)是一個完全開放的環(huán)境,任何團體和個人都可以通過因特網(wǎng)傳送和獲取信息.但是這種開放的特征也面臨者抗附、黑客、網(wǎng)絡(luò)陷阱等平安問題.請問同學(xué)們：你們的計算機是否曾感染過病毒？是否造成了損失？又是如何解決的？通過交流,同學(xué)們相互分析存在的不平安、不符合網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)或禮儀、不利于心理和生理健康的行為或習(xí)慣.三、小結(jié)信息技術(shù)帶給我們?nèi)祟惡蜕鐣淖兓莵碜愿鱾€方面的,它巨大的進步是人類在科學(xué)上取得的最具有歷史意義的成就之一,人類文明將越來越多地通過信息技術(shù)被創(chuàng)造和開展.但是,信息技術(shù)在給人類帶來許多好處的同時,也將帶來一些負面影響.然而,信息化是人類歷史必

9、然的走向,我們必須止確利用信息技術(shù),創(chuàng)造更加美好的未教學(xué)后記：課題：信息技術(shù)的開展與趨勢教學(xué)目標(biāo)：1、知識、技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的開展歷程和開展趨勢.2、過程、方法目標(biāo)：體驗信息技術(shù)開展的變化,熟悉到信息技術(shù)與人們的生活密切相關(guān).3、情感態(tài)度與價值觀：感受信息技術(shù)在各領(lǐng)域的開展,激發(fā)學(xué)對信息技術(shù)課的興趣.教學(xué)重點：1、信息技術(shù)的悠久歷史2、信息技術(shù)的開展趨勢教學(xué)難點：1、信息技術(shù)的開展趨勢2、合理的使用信息技術(shù)教學(xué)方法本節(jié)米用講授法,討論法.教學(xué)過程個性化修改一、新課導(dǎo)入：投影展示“泰坦尼克號照片和漂浮后的照片,同時給學(xué)生們大概的講講“泰坦尼克號漂浮的故事：1912年“泰坦尼克號撞到冰山后,

10、發(fā)出電報“SOS,速來,我們撞上了冰山.幾英里之外的“加利福尼亞號客輪本應(yīng)能夠救起數(shù)百條生命,但是這條船上的報務(wù)員未值班,因此沒有收到這條信息.從此,“泰坦尼克號葬身在了大西洋.師：同學(xué)們試想一下,如果事故發(fā)生在現(xiàn)在,你會如何發(fā)送求救信號呢？生：打、,隨著社會的開展,人們處理信息的工具和手段都在不斷變化,每一次變化都為人類利用信息的過程和效果帶來了飛躍式的進步,從而對人類社會的開展產(chǎn)生了巨大的推動作用.本節(jié)課,我們就T來看看信息技術(shù)的開展是怎樣的？二、新授1、信息技術(shù)的開展歷史教師活動：信息技木：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、治理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱為信息技術(shù).可以說有了人類就有了

11、信息技術(shù),在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術(shù)革命：教師活動：給學(xué)生3分鐘閱讀教材,要求盡可能記住“信息技術(shù)的五次革命.第一次：語言的使用第二次：文字的創(chuàng)造第三次：印刷術(shù)的創(chuàng)造第四次：電報,播送,電視的創(chuàng)造和普及第五次：計算機技術(shù)和現(xiàn)代通信技術(shù)的普及應(yīng)用2、信息技術(shù)的開展趨勢：越來越友好的人機界面虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用：建筑領(lǐng)域、外科醫(yī)生、軍事領(lǐng)域語音技術(shù)語音識別技術(shù),語音合成技術(shù)應(yīng)用：語音輸入法、無人值守效勞、專用語音直接譯機.智能代理技術(shù)OFFICE助手越來越個性化的功能設(shè)計壁紙、個性化簽名QQ、個性化鈴聲認真看書上第九頁資料越來越圖的性價比隨著時間的推移,性能越來越來好,價格越來越來低.3、合理

12、使用信息技術(shù)辯論：信息技術(shù)的利與弊解釋三種觀點：(1)做作業(yè)時,我從網(wǎng)上拷貝別人文章,不就是自己的了嗎？(2)上網(wǎng)就是聊天、灌水,還能做些什么？(3)在網(wǎng)上,誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關(guān)緊要.實踐：利用因特網(wǎng),查找有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)、“語音技術(shù)、“智能代理技術(shù)等的相關(guān)資料,了解信息技術(shù)的開展給社會、人類帶來的影響.教學(xué)后記：課題：組裝電腦了解電腦硬件的主要部件教學(xué)目標(biāo)：1、知識、技能目標(biāo)：了解計算機的系統(tǒng)組成,熟悉計算機的主要部件,了解計算機的組裝過程；了解各種部件的/、同品牌和市場價格.2、過程、方法目標(biāo)：通過觀察計算機各個硬件的外觀直觀地熟悉他們,教師通過動畫與講解分析各個部

13、件的功能與作用.3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生動手水平.教學(xué)重點：熟悉計算機的主要部件及其功能與作用教學(xué)難點：正確動手組裝電腦教學(xué)方法本節(jié)采用演示法、講授法,討論法.準(zhǔn)備工作1、準(zhǔn)備個裝機工作臺2、準(zhǔn)備好裝機工具：十字螺絲刀3、準(zhǔn)備好所需的計算機配件：CPU主板、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、顯卡、聲卡、顯示器、音箱、機箱電源、鍵盤鼠標(biāo)等.4、消除靜電：人體在穿著某些布料制成的衣服時,與布料摩擦后易產(chǎn)生靜電,如果不注意的話后可能對電腦配件造成損害.方法：沿-下手方法：用手摸一下自來水管教學(xué)過程個性化修改一、情景導(dǎo)入：剛上初中的同學(xué)小芳,想花3000-5000元買一臺電腦.到了電腦城,各種品牌的計算機琳瑯滿

14、目,每到一處,導(dǎo)購員都介紹一下電腦配置,彳f么CPU主板、內(nèi)存等等.小芳是懂非懂,無奈、只好先回來.請同學(xué)們出主意.怎樣配置？學(xué)習(xí)探究活動：小組為單位,幫小芳列電腦配置清單要求：從網(wǎng)上了解品牌、市場價格,熟悉主要部件.二、新授計算機組裝過程以臺式微機為例1、拆卸機箱擰下機箱后面的4顆固定螺絲,翻開機箱的側(cè)面板.翻開機箱側(cè)面板后可看到機箱的內(nèi)部結(jié)構(gòu),包括光驅(qū)固定架、硬盤固定架、電源固定架、機箱底板、機箱與主板間的連線等.2、安裝電源目前的市場上有相當(dāng)一局部機箱廠商是搭配了電源出售的,也就是說已經(jīng)將電源安裝在了機箱的相應(yīng)位置,但也有機箱和電源是別離的.主機電源一般安裝在主機箱的上端靠后的預(yù)留位置上

15、.A、將電源安裝到機箱內(nèi)的預(yù)留位置.日用螺絲刀擰緊螺絲,將電源固定在主機機箱內(nèi).3、將CP依裝在主板上A、把主板的CPU®座旁杠桿抬起；日把CPU的針腳與插座針腳對應(yīng)；C放好CPU后,檢查CPU否完全平穩(wěn)插入插座,然后將杠桿復(fù)位,鎖緊CPU4、安裝CPUt熱器A為到達更好的散熱效果,可以將CPUK心外表涂抹一些散熱硅脂或者散熱硅膠；日將卡具的一端固定在CPU插座側(cè)邊的塑料卡子上,再放平散熱片,使其能完全貼附在CPU核心外表上,然后再按下卡具的固定鎖,使其放在CPU®座另一端的塑料卡子上即可,不同的風(fēng)扇安裝方法可能不同,希望認真觀察；5、內(nèi)存的安裝A最好將內(nèi)存條插在離CPW近

16、的內(nèi)存插槽中,可以提升內(nèi)存的讀寫速度.B撥開內(nèi)存插槽兩邊的卡槽.C對照內(nèi)存金手指的缺口與插槽上的突起確認內(nèi)存的插入方向.D將內(nèi)存條垂直放入插槽,雙手拇指平均施力,將內(nèi)存條壓入插槽中,此時內(nèi)存插槽兩邊的卡槽會自動往內(nèi)卡住內(nèi)存條,當(dāng)內(nèi)存條確實安插到底后,卡槽卡入內(nèi)存條上的卡勾定位.6、主板的安裝A、將主板懸在機箱底板上方,對準(zhǔn)主板和底板的固定孔,確定哪幾個孔需要銅柱螺絲或塑膠固定柱日將主板直接平行朝上壓在底板上,使每個固定柱都能穿過主板的固定孔扣住,然后將細螺絲擰到與銅柱螺絲相對應(yīng)的孔位上,切忌螺絲上的過緊,以預(yù)防主板變形.7、安裝光驅(qū)、硬盤等驅(qū)動器A、將硬盤專用的螺絲都輕輕擰上去,調(diào)整硬盤的位子

17、,使它靠近機箱的前面板,擰緊螺絲日將光驅(qū)從機箱前面放入機箱,并固定,注意光驅(qū)前面要與機箱前面板平齊.8、安裝顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等板卡現(xiàn)在有很多主板集成了聲卡、網(wǎng)卡的功能,如果對集成的聲卡、網(wǎng)卡等的性能不滿意,可以按需安裝新的板卡,并在BIOS中設(shè)置屏蔽該集成的設(shè)備.安裝顯示卡：A先確定AGP/PCI-E顯卡插槽的位置,根據(jù)AGP/PCI-E插槽的位置撤除機箱背后相應(yīng)的檔片.B將插槽末尾的白色塑料卡扳下,將顯卡對準(zhǔn)插槽用力插到底,將卡子撥起固定位置長,最后用螺絲固定.安裝聲卡/網(wǎng)卡：A、找到白色PCI插槽,把聲卡/網(wǎng)卡插到底,最后用螺絲固定.9、連接電源線A、連接20芯主板電源線.將電源插頭插入主板電源插座中.日連接P4電源4芯電源線.C為光驅(qū)插上D形電源插頭.D為硬盤接上D形電源接頭.10、連接數(shù)據(jù)線連接硬盤和光驅(qū)數(shù)據(jù)線：11、連接機箱面板引出線系統(tǒng)面板、前置USB面板、前置首頻面板因各種主板有其不同的連接方法,具體連接方法請參考相應(yīng)的標(biāo)識和主板說明書.12、整理內(nèi)部連線當(dāng)機箱內(nèi)部的設(shè)備安裝好后,各種各樣的線混在一起,顯得很凌亂,并且不方便維護,也不利于散熱,因此需要整理一下機箱內(nèi)部的連線.13、裝上機箱側(cè)面板裝機箱側(cè)面板時,要仔細檢查各局部的連接情況