一上認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、熟悉鐘表一、學(xué)習(xí)內(nèi)容?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材教科書?一年級上冊P91-93二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具鐘、課件三.設(shè)計(jì)意圖?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上,要把數(shù)學(xué)知識與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)明主.合作.探究的過程.本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分的表達(dá)了?課程?精神,從導(dǎo)入到實(shí)踐活動整個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都在與熟悉的小叮當(dāng)交談著,整個(gè)背景都是以“小叮當(dāng)一天來設(shè)置的,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,通過觀察、撥動鐘面,為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的時(shí)機(jī).讓他們在動腦、動手、動口的同時(shí)掌握所學(xué)的內(nèi)容.四、策略選擇本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)一系列的情境,讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,讓學(xué)生

2、在自主探索中體驗(yàn)成功的喜悅,在合作交流中體驗(yàn)交流的樂趣,在游戲故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輕松和快樂,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.五、教學(xué)目標(biāo)一使學(xué)生初步熟悉鐘面和電子外表,能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),正確的讀、寫整時(shí)、半時(shí)時(shí)刻,初步建立時(shí)間觀念.二讓學(xué)生經(jīng)歷操作、討論、交流等實(shí)踐活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動腦、動口、動手的實(shí)踐運(yùn)用水平和合作精神.三結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生充分感知到生活中處處有數(shù)學(xué),并樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.四引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理安排時(shí)間,養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的好習(xí)慣.六、教學(xué)過程一談話導(dǎo)入1、師：現(xiàn)在是八點(diǎn)整,我們可以上課了嗎師：我剛剛說現(xiàn)在是八點(diǎn)整,我是怎么知道的出示課題：熟悉鐘表師：這節(jié)課我

3、們老師給你們帶來了個(gè)好朋友.課件出示：小叮當(dāng)抱著一個(gè)完整的大鐘面畫外音,小朋友們好這節(jié)課我跟你們一起來學(xué)習(xí)好嗎二自主探索1、熟悉鐘面1請小朋友仔細(xì)觀察鐘面,上面有什么把你觀察到的結(jié)果跟同桌說說.2學(xué)生交流、反應(yīng)2、認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間1創(chuàng)設(shè)情境課件出示小叮當(dāng)一天的生活,早上7時(shí)起床8時(shí)上課11:30吃午飯下午1:30上課2:30眼操3:30放學(xué)晚上5:30吃飯晚上6:00看少兒節(jié)目晚上8:00睡覺觀察畫面,說說小叮當(dāng)接下來的一天是怎么安排的學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察交流反應(yīng)生生互相評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)描述任何事物時(shí)都要根據(jù)一定的順序分組討論：請你們根據(jù)分針、時(shí)針的位置,將這些時(shí)間分分類.2熟悉整時(shí)觀察

4、這四個(gè)整時(shí)的鐘面你有什么發(fā)現(xiàn)屏幕上只剩下的四個(gè)整時(shí)鐘面學(xué)生充分交流,得出：分針都指著12點(diǎn)擊閃爍,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)點(diǎn)出閃爍.標(biāo)準(zhǔn)語言：你們說得很好,但在數(shù)學(xué)我們還把幾點(diǎn)說成幾時(shí).誰能用幾時(shí)來說說這四個(gè)時(shí)間根據(jù)介紹時(shí)間的寫法并標(biāo)準(zhǔn)寫法3游戲：找朋友師：看同學(xué)們學(xué)得這么好,我們來輕松一下,做個(gè)游戲吧.電腦演示蘋果鐘：我的朋友在哪里鐘面：7時(shí)學(xué)生：你的朋友在吃早飯.師：為什么這么找啊生：由于鐘面上是7時(shí),小朋友應(yīng)該在吃早飯.玉米鐘：我的朋友在哪里鐘面：8時(shí)生：你的朋友在升國旗.師：為什么這么找啊生：由于鐘面上是8時(shí),小朋友應(yīng)該在升國旗.茄子鐘：我的朋友在哪里鐘面：9時(shí)生：你的朋友在睡覺.師：為什么

5、這么找啊生：由于晚上9時(shí)小朋友應(yīng)該睡覺了.設(shè)計(jì)意圖：一年級的小朋友喜歡玩,要讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,將三幅場景和三個(gè)鐘面配成朋友,在游戲情境中蘊(yùn)含生活問題,即穩(wěn)固了鐘面上的整時(shí)時(shí)刻的熟悉,又幫助學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,使學(xué)生深切感知生活當(dāng)中需要熟悉鐘表.4熟悉半時(shí)師：小朋友已經(jīng)學(xué)會了看整時(shí),那這幾個(gè)鐘面你又是怎么看的呢出示四個(gè)半時(shí)的鐘面師：觀察這四個(gè)鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn),把你的發(fā)現(xiàn)悄悄的告訴你的學(xué)習(xí)伙伴.引導(dǎo)：整時(shí)時(shí)分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí),那半時(shí)的鐘面上又是怎樣的學(xué)生充分交流得出：分針指著6點(diǎn)出閃爍,時(shí)針經(jīng)過幾就是幾時(shí)半.點(diǎn)出閃爍引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)半時(shí)時(shí),分針指著6,時(shí)針經(jīng)過幾就是幾時(shí)半,為以后的

6、幾時(shí)幾分打下鋪墊三玩中練1、聽故事師：剛剛小朋友都學(xué)的很認(rèn)真,也學(xué)的很棒,所以小叮當(dāng)想鼓勵一下大家,給大家講一個(gè)乖乖猴和灰灰熊的故事.課件演示小丁當(dāng)講故事看,現(xiàn)在是幾時(shí).鐘面：早上六時(shí)半乖乖猴喊灰灰熊：“嗨,起來啦.灰灰熊嘟著嘴說：“再睡一會吧.現(xiàn)在幾時(shí)鐘面：早上八時(shí)半乖乖猴說：“我們一起上學(xué)吧."灰灰熊嘟著嘴說：“再玩一會吧.現(xiàn)在幾時(shí)鐘面：中午十二時(shí)乖乖猴說：“我們一起寫作業(yè)去吧.灰灰熊嘟著嘴說：“再玩一會吧.現(xiàn)在幾時(shí)鐘面：晚上八時(shí)乖乖猴進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng).灰灰熊還在忙著趕作業(yè)呢.設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié),做到數(shù)學(xué)知識教育與人文思想熏陶的和諧統(tǒng)一,還主義創(chuàng)設(shè)適合一年級孩子年齡特征的情境,做

7、到知識性、思想性、趣味性的三位一體.在有趣的“乖乖猴與灰灰熊的故事情境中,學(xué)生穩(wěn)固了幾時(shí)半的熟悉,也潛移默化的接受了作息要有規(guī)律,和珍惜時(shí)間的思想教育.師：聽了這個(gè)故事,你有什么想法2、撥學(xué)具鐘,寫時(shí)間師：小朋友,你每天的時(shí)間是怎么安排的你每天是什么時(shí)間起來的你能把這個(gè)時(shí)間在學(xué)具鐘面上撥出來嗎相互檢查師：再過一個(gè)小時(shí)你能會撥嗎全班校對師：在學(xué)具鐘面上撥出你晚上是什么時(shí)間睡覺的你能把這個(gè)時(shí)刻寫下來嗎師：再過一個(gè)小時(shí),你能寫嗎九時(shí)半你會寫嗎3、出示小丁當(dāng)一天從早上到晚上的作息安排.師：小丁當(dāng)每天都根據(jù)這個(gè)時(shí)間表,學(xué)習(xí)和休息,養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣,我們許多小朋友都跟小丁當(dāng)一樣珍惜時(shí)間,是時(shí)間的小主

8、人,希望還沒有做到的小朋友能夠很快的改正.師：觀察小丁當(dāng)?shù)淖飨才?你有什么想說的備選師：小丁當(dāng)?shù)淖飨r(shí)間安排中,怎么有兩個(gè)八時(shí),這是怎么回事生：小丁當(dāng)早上上課,晚上睡覺都是八時(shí),這是怎么回事課件演示時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈,從而使學(xué)生一天有兩個(gè)相同的時(shí)刻,一個(gè)在白天,一個(gè)在晚上或夜里,并糾正不正確的說法.設(shè)計(jì)意圖：這一層次,學(xué)生通過觀察時(shí)針和分針的運(yùn)動,感受時(shí)針、分針周而復(fù)始的現(xiàn)象,弄清了一天有兩個(gè)相同的時(shí)刻,并為學(xué)習(xí)24小時(shí)計(jì)時(shí)法打下伏筆.四總結(jié)拓展師：這節(jié)課你學(xué)到了什么師：請你根據(jù)自己學(xué)到的知識,自己設(shè)計(jì)一個(gè)鐘面.七、教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)可以概括為九個(gè)字來理念新,設(shè)計(jì)巧,玩中學(xué).理念新,打破傳統(tǒng)

9、的設(shè)計(jì)思路,大膽而科學(xué)的組織處理教材,讓學(xué)生在“小丁當(dāng)?shù)囊惶爝@個(gè)情境下通過合作交流,自主探究,動手撥鐘,熟悉并掌握了整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)讀和書寫.設(shè)計(jì)巧.本節(jié)課以學(xué)生熟悉并喜歡的小丁當(dāng)貫穿始終,使學(xué)生的身心浸潤在有趣的情境中,提升了認(rèn)知和情感的參與度.玩中學(xué).在學(xué)習(xí)了整時(shí)和半時(shí)后,學(xué)生的精神和注意力都處于疲憊時(shí),分別設(shè)計(jì)了游戲和故事,既滿足了一年級學(xué)生好玩的欲望又提升了學(xué)習(xí)效率.讓學(xué)生體驗(yàn)到在玩中學(xué),在學(xué)中玩的樂趣.八、教學(xué)片段實(shí)錄1、熟悉鐘面請小朋友仔細(xì)觀察鐘面,上面有什么1學(xué)生交流,討論2反應(yīng)生1:有1-12個(gè)數(shù)字.生2:有2根針,一根長的,一根短的.生3:我知道,我知道,長的針是時(shí)針,短的針是

10、時(shí)針,應(yīng)該還有一根針的,這個(gè)鐘上沒有,那根針是細(xì)細(xì)的,是秒針.根據(jù)學(xué)生說的點(diǎn)擊閃爍,畫外音,我的身體較長,我叫分針.我的身體較短,我叫時(shí)針.很快樂熟悉你們.師：你說的很好.不過這節(jié)課我們先研究時(shí)針和分針,以后我們在研究秒針.生4;老師我還知道,時(shí)針是用來看幾點(diǎn)的,分針是用來看幾分的.2.認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間師：不錯(cuò),時(shí)針是看幾時(shí)的,分針是看幾分的,那你會看鐘面上的時(shí)間嗎出示小叮當(dāng)一天的作息時(shí)間.觀察畫面,說說小叮當(dāng)?shù)囊惶焓窃趺窗才诺?學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察交流.反應(yīng)：生1:早上7點(diǎn)起床,早上8點(diǎn)上課.生2:晚上8點(diǎn)睡覺.生3:晚上6點(diǎn)半看少兒節(jié)目.生4:還有11點(diǎn)半吃午飯,1點(diǎn)半上課,2點(diǎn)半做

11、眼操,3點(diǎn)半放學(xué),5點(diǎn)半吃晚飯.師：你們都說的很好,不過在數(shù)學(xué)上,我們還把幾點(diǎn)說成幾時(shí)幾點(diǎn)半說成幾時(shí)半,說能用幾時(shí)來并且根據(jù)從早到晚的時(shí)間順序,把小叮當(dāng)一天的時(shí)間安排說一說.生：早上7時(shí)起床8時(shí)上課11時(shí)半放學(xué)下午1時(shí)半上課2時(shí)半眼操3時(shí)半放學(xué)晚上5時(shí)半吃飯晚上6時(shí)看少兒節(jié)目晚上8時(shí)睡覺師：請你們根據(jù)分針和時(shí)針的位置,將這些時(shí)間分分類,有困難的朋友可以在小組內(nèi)討論一下,也可以找老師討論.生1:我們組是這么分的,早上7時(shí),早上8時(shí),晚上6時(shí),晚上8時(shí)一類,還有11時(shí)半,1時(shí)半,2時(shí)半,3時(shí)半,5時(shí)半分一類.師：為什么這么分.生1:前面都是幾點(diǎn),后面都是幾點(diǎn)半.生2:我們是這么分的,前都都是幾時(shí),

12、分針都是到12,后面都是幾時(shí)半,分針都是到6根據(jù)學(xué)生說的畫面將鐘面分成兩類.師：仔細(xì)觀察這四個(gè)鐘面畫面只剩下四個(gè)整時(shí)的鐘面師：仔細(xì)觀察這四個(gè)整時(shí)的鐘面,你有什么想說的生1:分針指著12,時(shí)針指著7,就是7時(shí).生2:分針指著12,時(shí)針指著8,就是8時(shí).生3:分針指著12,時(shí)針指著6,就是6時(shí).師：也就是說,分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí).師：那你會寫6時(shí)嗎學(xué)生獨(dú)立寫,請一個(gè)學(xué)生板演全班校對生：6時(shí)生：我還知道有一種寫法和電子表上的一樣,先寫6,再寫兩點(diǎn),再寫兩個(gè)0.師：你很會觀察,也很聰明.請小朋友跟老師一起來寫一寫這種寫法.師：你會用這兩種寫法寫8時(shí)嗎相互檢查師：小朋友們都學(xué)的很好,我們來輕松一下,做個(gè)游戲.師：學(xué)會看整時(shí)的鐘面了,我們來看看剩下的幾個(gè)鐘面.畫面出現(xiàn)半時(shí)的幾個(gè)鐘面仔細(xì)觀察這幾個(gè)鐘面,你有什么想說的生1:分針指著6,時(shí)針比11多一點(diǎn),就是11時(shí)半.生2:分針指著6,時(shí)針比1多一點(diǎn),就