2019年小學(xué)教科研制度

1、小學(xué)教科研制度小學(xué)教育科研治理制度總貝U第一條為了進(jìn)一步實施“科研興校、科研興教、科研興師戰(zhàn)略治理,實現(xiàn)我校教科研工作的持續(xù)開展,更好地發(fā)揮教育科學(xué)研究對學(xué)校教育改革與開展的積極促進(jìn)作用,特制定如下治理制度.第二條學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組.校長任組長,副校長任副組長,教科室主任等為成員,全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研領(lǐng)導(dǎo)及治理工作.其主要責(zé)任是：負(fù)責(zé)制定學(xué)校教育科研工作規(guī)劃并催促和指導(dǎo)規(guī)劃落實；圍繞實驗研究進(jìn)行人、財、物、信息等方面的組織和協(xié)調(diào)；制定學(xué)校教育科研工作和各項治理制度并督辦落實；主持重大課題申報、審定和鑒定；籌劃科研經(jīng)費,保證實驗條件,對教育科研和教改實驗成績卓著者報請學(xué)?；蛏霞売枰元剟畹?/p>

2、.第三條學(xué)校教育科學(xué)研究堅持理論與實踐相結(jié)合、普及與提升相結(jié)合的科研方針,寧要真實的遺憾,不要虛假的完美,追求理論的高度與實踐力度的統(tǒng)一,確立的工程主要是教師教育教學(xué)實踐密切相關(guān)與當(dāng)前教育改革密切相關(guān)的實踐問題,為學(xué)校教育改革與開展效勞.第四條本治理制度適用于我校所確立的校級及其以上的教育科學(xué)研究工程.課題的內(nèi)容和申報人每五條為與區(qū)、市、省級工程吻合,校級工程的申請原那么上每年9月上旬前組織.第六條凡向區(qū)、市、省級科研室申報的研究課題未被立項的,作為校級課題進(jìn)行研究.第七條課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通根底教育范疇,著重研究本校教育過程中遇見的實際問題,有一定的學(xué)術(shù)價值,對本校教育改革有指導(dǎo)作用.第八條申

3、報人應(yīng)為課題的主持人或負(fù)責(zé)人,即該課題的實際指導(dǎo)者,并在課題研究中擔(dān)負(fù)實質(zhì)性工作,課題的主持人或負(fù)責(zé)人必須是本校的教職員工.第九條凡向區(qū)級以上科研室申報的研究課題必須由申報人按規(guī)定要求認(rèn)真填寫申報表,經(jīng)教科室組織專家領(lǐng)導(dǎo)從選題方向、與主課題研究價值、方案制訂等方面進(jìn)行論證評審上送.課題的過程治理制度第十條學(xué)校教科室要增強對教師教科研工作的治理,防止“兩端治理即年初寫方案,年終寫總結(jié)行為,并對各教師教科研過程進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查.第十一條課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入學(xué)期工作方案,嚴(yán)格執(zhí)行?申報表?中制定的方案,接受催促檢查,應(yīng)依據(jù)階段性實施方案向教科室匯報進(jìn)度；教科研室記錄結(jié)果,作為

4、教師科研工作評估考核的重要依據(jù).第十二條課題主持人或負(fù)責(zé)人在研究工作進(jìn)行期間,如因特殊情況,需要變更研究方案或推遲方案實施,必須由課題主持人或負(fù)責(zé)人提出書面申請并說明理由,報經(jīng)校或上級教科研室批準(zhǔn),予以備案.第十三條課題的時限一般為1年,因故未按期完成課題者,允許承當(dāng)人申請不超過一年的延緩期,在延緩期滿未完成者,將中止其承擔(dān)的課題.第十四條課題研究過程中,課題研究人員可以享受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的待遇,由課題主持人或負(fù)責(zé)人依據(jù)課題研究的實際需要提出申請,經(jīng)教科室審核,報校長室批準(zhǔn).課題結(jié)題鑒定制度第十五條教育科研課題的結(jié)題鑒定的評價,是學(xué)校教育科研治理工作的重要環(huán)節(jié)之一.申報的各級立項課題,必須標(biāo)準(zhǔn)結(jié)題.

5、第十六條課題組在按方案完成研究任務(wù)后,應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作,認(rèn)真撰寫課題研究報告主件,并認(rèn)真選編好課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中制作的軟件附件.第十七條課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評議方式,包括現(xiàn)場評議或書面評議.鑒定組專家由課題組與教科室共同確定.教科室要特別重視對教育科研成果的處理.校級教育科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)性.成果反映的教育思想端正,符合黨的教育方針；選題方向和研究內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；研究結(jié)論具有突破性；研究水平在地區(qū)同類研究中具有相對的先進(jìn)性.科學(xué)性.能科學(xué)、準(zhǔn)確地選擇和運用教育科研方法及教育統(tǒng)計測量手段；立論符合教育科學(xué)原理；研究過程堅持科

6、學(xué)態(tài)度,尊重客觀事實,研究結(jié)論真實可靠.成果形式符合教育科研根本標(biāo)準(zhǔn)；成果表達(dá)論點明確,資料祥實,依據(jù)充分,論證嚴(yán)密,邏輯清楚.價值.能揭示主課題某一方面的規(guī)律,在學(xué)術(shù)上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學(xué)中的實際問題或提升教育教學(xué)質(zhì)量提供實用有效的教改方法和技術(shù)舉措.教育科研成果評選程序：課題組向教科室提出書面申請,并附課題研究成果資料課題研究報告、結(jié)題鑒定書.教科室組織專家、領(lǐng)導(dǎo),在充分評議的根底上,進(jìn)行投票表決.經(jīng)過鑒定評價,獲將的、證實有推廣價值的科研成果,將通過一定的組織形式和治理舉措在學(xué)校內(nèi)予以大面積交流、推廣和應(yīng)用,或向市、省級推薦評獎.第十八條科研經(jīng)費是為了滿足開展教

7、育科研活動根本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用.第十九條學(xué)校保證教育科研所需要的資料、書刊設(shè)備及必要的會議、差旅費等支出.第二十條學(xué)校教科室對校級立項課題的研究經(jīng)費可根據(jù)范圍的大小實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N,并對研究經(jīng)費的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任.檔案資料治理制度第二十一條教育科研檔案資料治理是我校教育科研治理的一項根底工作,教育科研檔案資料治理的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化又是我校教育科研治理向更高水平開展的重要標(biāo)志.第二十二條課題組要明確資料責(zé)任,增強教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計和利用,發(fā)揮科研檔案的作用.第二十三條教科研檔案主要包括：課題檔案、治理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類.第二十四條課題檔案：?課題審定書?；課題研究方案及論證材料；課題研究方案及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及研究成果報告.第二十五條治理檔案：年