教科版科學一年級《觀察一種動物》說課稿

1、科學觀察一種動物說課稿開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是 觀察一種動物。一、說教材從這一課開始，學生將對一些小動物進行細致的觀察。 這些觀察活動，將指導學生學習觀察的方法，引導學生在獲 得觀察結(jié)果的過程中了解動物的共同特征，建立起生命體的 概念。本課教材沒有明確規(guī)定小動物的名稱，不過從一般情 況來看選取常見的蝸牛作為觀察對象比較合適。本課的重點 是指導學生利用不同的方式從整體到局部觀察蝸牛的外形、 反應(yīng)、運動等方面特征。止匕外，教材還安排了比較蝸牛相似 的動物的活動，進一步強化學生對小動物身體特點與生活習 性的認知。二、說學情學生面對動物具有天然的好奇心，這將為他們的主動學 習提

2、供重要的心理基礎(chǔ)。在科學認知上，學生已經(jīng)認識了許 多校園里的小動物，數(shù)量雖多但缺乏深入細致的觀察，對于 蝸牛一類的動物并沒有詳細的了解。在科學技能上，學生使 用放大鏡并不是非常熟練，需要教師指導學生對蝸牛進行仔 細觀察。止匕外，雖然已經(jīng)經(jīng)歷一個學期的科學學習，但一年 級學生的文字能力還是非常有限，因此教師依舊需要重點指 導學生利用畫圖記錄的方法進行學習。在科學情感上，需要 培養(yǎng)學生對于動物觀察的濃厚興趣，學會細致觀察，交流傾聽，并做到不打擾，不傷害小動物。三、說教學目標科學概念目工1 .知道蝸牛身體上有殼、腹足、觸角（兩對）、眼睛、口 等，這些身體構(gòu)能夠滿足它們的生存需要。2 .知道蝸牛能對外

3、界的觸碰產(chǎn)生反應(yīng)，如觸角伸縮，身體縮進殼內(nèi)等。3 .知道蝸牛運動緩慢，能利用腹足在不同的物體表面爬行。匚科學探究目標1 .觀察蝸牛的外部特征、應(yīng)激反應(yīng)和運動方式。2 .嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息。3 .能用簡圖畫由蝸牛的外形。CW度目標一1 .能在好奇心驅(qū)使下，對蝸牛表現(xiàn)由探究興趣。2 .愿意傾聽、分享他人有關(guān)蝸牛的發(fā)現(xiàn)，樂于表達自己 的觀察發(fā)現(xiàn)。r科學技術(shù)、社會與環(huán)境目認識到蝸牛是有生命的，是大自然的重要組成部分，產(chǎn) 生愛護動物的意識。四、說教學重難點教學重點：仔細觀察蝸牛，了解蝸牛的身體特點、反應(yīng) 和運動。教學難點：初步感知蝸牛的運動與身體特點相關(guān)聯(lián)。五、說教學法1、教法：在科學教學中

4、，教師通過語言描述、實物演示、知識渲 染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學情景，小學生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗 和社會實踐，使學生大膽表現(xiàn)自己認識世界，我嘗試采用如 下教學法：(1)想象法：通過教師巧妙的介入，引導學生在大自 然中感知植物的特點。(2)表現(xiàn)法：通過感知，使學生產(chǎn)生強烈親身體驗和 濃厚的學習興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。(3)實踐法：通過教師有效的引導和親身的體驗，讓 學生通過感情去親身實踐。(4)探究法：激發(fā)學生的思維活動， 讓學生自主學習, 主動探究，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，在實踐生活中 更好的去體驗。2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學

5、習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象大自然中各種各樣的植物，然后小組活動、最后通過"討論交流"和"親身體驗"相結(jié)合 的學習方法，最終解決問題。從而促進學生主動積極地參與 練習，提高學生學習的自主性。六、說教學過程接著我來具體談一談這一堂課的教學過程：（一）、聚焦1 .預備：猜一猜2 .同學們，今天我們要在教室里觀察一種小動物。（由示課題：觀察一種動物）是誰呢？（由示蝸牛的圖片）今天我們要觀察蝸牛。（板書：蝸牛）（二）、觀察畫圖記錄1 .每一個小組都可以獲得一只蝸牛，請大家靜靜地仔細 觀察，可以輕聲地交流，注意是輕聲的。老師還給大家準備 了

6、一些工具，如果你在觀察時需要，可以把它們用起來，展 示放大鏡、學習單。2 .分發(fā)蝸牛（可以利用實驗室培養(yǎng)皿放置蝸牛），開始觀 察，完成學習單。3 .觀察結(jié)束，小組長收起蝸牛。學生研討匯報，教師記 錄班級記錄表（以畫圖的形式記錄：殼、觸角、眼睛、口）,（三）、觀察蝸牛反應(yīng)1 .蝸牛和我們?nèi)艘粯佑懈杏X嗎？我們利用棉簽輕輕地觸 碰蝸牛（注意是輕輕的），看看它會有什么反應(yīng)。2 .分發(fā)蝸牛，觀察實驗。3 .觀察結(jié)束，組長收起蝸牛。學生研討匯報，教師記錄 班級記錄表（會縮起來）。（四）、觀察蝸牛運動1 .蝸牛和我們?nèi)艘粯佑懈杏X，接下來讓我們來看看蝸牛 是怎么運動的？是不是也像人一樣靠兩條腿呢？2 .老師這里有四樣材料，分別是：菜葉、玻璃片、細線、 樹枝。我們要請小蝸牛在這四樣物體上爬一爬，你們仔細看 看它是怎么樣運動的。3 .領(lǐng)取各類材料，開始觀察實驗。4 .觀察結(jié)束，組長收起蝸牛。學生研討匯報（可以加入 學生的肢體演示蝸牛的爬行行為），教師記錄班級記錄表（腹 足、黏液）（五）、拓展延伸1 .今天我們觀察了蝸牛，在我們身邊有沒有和蝸牛長得 相似的小動物呢？我們一起來看一看：蠟螭、蛤蝴、螺2 .如果我們在生活中看到了這些小動物，你可以像今 天一樣去觀察它們嗎？老師希望大家都能做一個樂于觀察， 樂于發(fā)現(xiàn)的