初一上第二單元檢測題及答案

1、第二單元評(píng)價(jià)檢測 （90分鐘 100分）一、積累與運(yùn)用（20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.呵責(zé)（h）倔強(qiáng)（ju）皎潔（jio）B.猝然（c）奢望（sh）玷污（zhn）C.嬉戲（x）蛻變（tu）蹂躪（ln）D.扒竊（b）貪婪（ln）風(fēng)韻（yn）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(2分)（ ）A.繁弦急管多恣多彩玲瓏剔透B.陰晴園缺心曠神怡突如其來C.問心無愧禮所當(dāng)然絕處逢生D.碌碌終生溫故知新具體而微3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)（ ）A.張明的父母下崗了，所以去青島看國際沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)于愛好體育的他來說是可望不可即的。B.學(xué)問是“問”出來的，

2、遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這樣才能獲取更多的知識(shí)。C.2012年3月全國“兩會(huì)”上，很多代表提出中小學(xué)應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，孩子接受傳統(tǒng)文化教育一定會(huì)獲益匪淺。D.某些政府官員在其位不謀其政，整天過著紅燈綠酒的生活，嚴(yán)重?fù)p害了黨和國家的形象。4.（2012福州中考）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.5月21日清晨，福州市民如愿以償?shù)赜^賞到日環(huán)食奇觀。C.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D.由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友譽(yù)為“最美女教師”。5.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

3、2分）（ ）A.理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。B.在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？C.從前的閑適心情一掃而光了，腦中只繃著一個(gè)念頭，“這是我的月亮！”D.當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?.下列關(guān)于本單元文章的論述有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.當(dāng)代詩人流沙河的哲理詩理想，從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三方面來贊揚(yáng)理想的意義。B.我的信念一文向我們展示了居里夫人堅(jiān)韌頑強(qiáng)、甘于寂寞、淡泊名利的崇高品質(zhì)。C.人生會(huì)有許多第一次，周素珊的第一次真好主旨是激勵(lì)我們要緊緊抓住每一個(gè)第一次。D.論語十則有的談求知態(tài)度，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談修

4、身做人，語言簡練，含蓄深遠(yuǎn)。7.（2012福州中考）綜合性學(xué)習(xí)。（8分）學(xué)校開展以“龍年話龍”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。【活動(dòng)一】從下列材料中任選兩則，參照示例，探究中國龍的象征意義。（6分）材料一： 古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國。古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅?。巨龍腳底下我成長，長成以后是龍的傳人。黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。(摘自歌曲龍的傳人)材料二： 在中國封建社會(huì)里，皇帝被稱為“真龍?zhí)熳印薄；实鄣纳眢w叫“龍?bào)w”，臉叫“龍顏”，穿的衣服叫“龍袍”，坐的椅子叫“龍椅”，睡的床叫“龍床”，乘坐的車子叫“龍輦”，就連皇帝的子孫也叫“龍子龍孫”。材料三：在

5、喜慶的日子里，人們喜歡舞龍燈，跳龍舞，賽龍舟，以祈求風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。材料四：龍具百獸之形態(tài)，匯天地之靈氣。古人有“龍有九似”的說法：角似鹿，頭似駝（馬），眼似兔（龜），項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛。龍能顯能隱，千變?nèi)f化，騰云駕霧，上天入海，呼風(fēng)喚雨。示例：我選材料三，探究的結(jié)果是：龍象征著吉祥平安。我選_，探究的結(jié)果是：_我選_，探究的結(jié)果是：_【活動(dòng)二】同學(xué)們搜集了不少與龍有關(guān)的諺語佳句。這些語句形象生動(dòng)，耐人尋味。請(qǐng)從下列四句中任選一句，寫出你從中悟出的道理。(2分)不下大海，難捉蛟龍。龍無云不行，魚無水不生。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。積土成山，風(fēng)雨興焉

6、；積水成淵，蛟龍生焉。我選第_句，悟出的道理是：_二、閱讀品悟（40分）（一）閱讀下面文言文，完成文后各題。（13分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸坝桑d女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之文也?”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！弊釉唬骸澳R(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?.解釋下列句中的加

7、點(diǎn)詞語。（3分）（1）思而不學(xué)則殆（ ）（2）學(xué)而不厭（ ）（3）不憤不啟（ ）9.把“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也”一句翻譯成白話文。（3分）譯文：_10.用原文填空。（3分）（1）為培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，教師應(yīng)抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行開導(dǎo)，正如文中所說：“_，_?！保?）從文中任選一則表明學(xué)習(xí)態(tài)度的句子寫在下面：。 _11.中國古代曾有“半部論語治天下”的說法，今天我們閱讀它也會(huì)獲益匪淺，請(qǐng)另外寫出論語中你熟悉的一則（不得與上相同），并簡要說說你對(duì)它的理解。（4分）答：_（二）閱讀流沙河的理想選段，完成1216題。（14分）理 想（節(jié)選）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理

8、想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 饑寒的年代里，理想是溫飽； 溫飽的年代里，理想是文明。 離亂的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁榮。 理想如珍珠，一顆綴連著一顆， A貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。 美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨， B古照今，今照來，先輩照子孫。 理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向； 理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。 但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線， 可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。12.第一節(jié)詩的前兩句和后兩句能不能顛倒順序？為什么？（3分）答：_13.為什么說理想是“石”，是“火”，是“燈”，是“路”，是“羅盤”，是“船舶”？這幾句詩告訴我們什么道理？（3分）答：_

9、14.對(duì)第二節(jié)詩理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A.理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿；處逆境，不消沉。B.理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。D.從饑寒到溫飽、到文明，從離亂到安定、到繁榮，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。15.第三節(jié)畫線的A、B兩句中用了不同的動(dòng)詞。A句用“貫”和“串”，B句用“照”，分析這兩組動(dòng)詞的含義有什么不同。（3分）答：_16你怎樣理解第四節(jié)詩中所說的理想“可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心”？（3分）答：_（三）閱讀下文，完成1720題。（13分）選擇陽光那一天，我去城里拜訪一

10、位朋友。在下午返回時(shí)，乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車只行出幾站，便上來一位盲人，看上去他有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車門較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說著謝謝，一邊在我身邊的座位上坐下。然后，他微笑著問我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說：“你們那里，我可去過很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟”盡管這已是很多年前的情景，但老人說得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異，在猶豫了一會(huì)兒之后，仍忍不住問：“老伯，你這眼怎么會(huì)知道我們村子以前的情景呢？”老人毫不在意地微笑著說：“你懷疑我說瞎話？年輕的時(shí)候，我這兩只眼并沒有瞎。我還當(dāng)過兵哩，在青海開過車。

11、復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來，因?yàn)楣?，我這兩只眼睛才不行了。”在說這些話的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。我繼續(xù)問：“城里的道路這么復(fù)雜，你出來不擔(dān)心會(huì)迷路嗎？”聽了，老人笑了起來，說：“如果沒有膽量邁出一步，那我只能一直呆在家里了。現(xiàn)在，我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點(diǎn)都不擔(dān)心會(huì)迷路。”說到這兒時(shí)，老人的話題一轉(zhuǎn)，說：“剛開始，我也很絕望，感覺自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么后悔也無濟(jì)于事了。于是，我就對(duì)自己說，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)，走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢？”此時(shí)，我被老人的話語深深地打動(dòng)了。我又問他：“老伯，你到

12、城里來做什么呢？”他頗有些自豪地說：“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿”我驚訝地問：“你還會(huì)做推拿？”老人平靜地說：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了?！钡秸竞?，在我起身下車的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對(duì)我說：“走好啊”很長時(shí)間以來，那位雙目失明老人的樂觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦?。〉?，那一位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣，坦然地面對(duì)所有的痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。（摘自美文閱讀2012年第4期）17.閱讀文章，說說題目“選擇

13、陽光”的含義。（2分）答：_18.根據(jù)文章概括老人的生活經(jīng)歷。（3分）答：_19.給文章補(bǔ)個(gè)結(jié)尾，要求：上下連貫，點(diǎn)題，不超過30字。（3分）答：_20.相關(guān)鏈接一：文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽。（司馬遷報(bào)任安書）相關(guān)鏈接二：黃春平的老家在福建閩侯縣，小時(shí)候家里很窮，13歲才上小學(xué)。那時(shí)候他已經(jīng)很高了，不好意思從一年級(jí)讀起，就央求老師讓他直接讀四年級(jí)。老師同意了。兩年后，黃春平就考入了閩侯第二中學(xué)。他父親病故后，他媽媽就到外地去當(dāng)保姆，掙錢支撐家庭，他才得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。上大學(xué)之前他根本就沒有鞋穿，多數(shù)時(shí)候都是光著腳

14、。幾十年后黃春平成為實(shí)現(xiàn)中國人登上太空夢(mèng)想的運(yùn)載火箭系統(tǒng)總指揮。（京華時(shí)報(bào)2005年3月4日）（1）閱讀上面兩則材料，結(jié)合上文，寫出你對(duì)生活的理解。（3分）答：_（2）請(qǐng)你再為這篇文章各鏈接一個(gè)道理材料和事實(shí)材料。（不得與本試題內(nèi)容雷同）（2分）答：_三、寫作（40分）21.（2011福州中考）化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣；再走一步，可能柳暗花明。請(qǐng)以“走一步，再走一步”作為題目，寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)不少于600；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名

15、、校名、地名。答案解析1.【解析】選C。A項(xiàng)“倔”應(yīng)讀ju；B項(xiàng)“玷”應(yīng)讀din；D項(xiàng)“扒”應(yīng)讀p。2.【解析】選D。A項(xiàng)中“多恣多彩”應(yīng)為“多姿多彩”； B項(xiàng)中“陰晴園缺”應(yīng)為“陰晴圓缺”；C 項(xiàng)中“禮所當(dāng)然”應(yīng)為“理所當(dāng)然”。3.【解析】選B。“不恥下問”的意思是“不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥”。4.【解析】選B。A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”；C項(xiàng)，詞序不當(dāng)，“建立”和“完善”應(yīng)互換位置；D項(xiàng)，缺少主語，應(yīng)去掉“由于”。5.【解析】選C?！澳X中只繃著一個(gè)念頭”后的逗號(hào)應(yīng)為冒號(hào)。6.【解析】選C。第一次真好的主旨是：人生要不斷嘗試新生活，讓生活更加多姿多彩。7.答案：【

16、活動(dòng)一】示例：材料一 龍象征著中華民族（或：炎黃子孫）。材料二 龍象征著皇權(quán)（或：皇帝）。材料四 龍象征著超凡的力量（或：兼容并包的精神）。(言之有理即可）【活動(dòng)二】示例： 要想實(shí)現(xiàn)心中的志向和抱負(fù)，就要不懼艱辛，敢于嘗試，勇于拼搏。（或：不經(jīng)歷艱險(xiǎn)，就不能取得成功。） 缺少必要的條件，就無法施展才干。 不要過于在乎外表，而要注重內(nèi)涵。（或：一個(gè)人只要有高尚的精神追求，就不會(huì)在乎物質(zhì)上的貧乏與否。） 要實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，就要日積月累，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地努力奮斗。(言之有理均可）8.答案：（1）有害 （2）滿足 （3）心里想弄明白卻不能夠9.答案：（他）聰敏而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的

17、人請(qǐng)教為羞恥，所以人們稱他為“文”啊。10.答案：（1）不憤不啟 不悱不發(fā) （2）學(xué)而不厭11.答案（示例）：子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！本油ǔ３扇说暮檬拢黄茐膭e人的事。而小人卻與之完全相反。生活中我們要想方設(shè)法地去幫助他人實(shí)現(xiàn)美好的愿望，做一個(gè)品德高尚的人。附后四則【譯文】子貢問（孔子）說：“孔文子（死后）憑什么賜給他文的謚號(hào)呢？”孔子說：“ （他）聰敏而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥，所以人們稱他為“文”啊?？鬃诱f：“口里不說而心里記住它，學(xué)習(xí)不感到滿足，教導(dǎo)別人不感到疲倦，對(duì)我來說，哪一樣做到了呢！”孔子說：“幾個(gè)人在一起走，其中一定有可以做我老師的人

18、；（我）選取他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)（自己也存在著）他們那些缺點(diǎn)時(shí)就應(yīng)該加以改正。”孔子說：“（教導(dǎo)學(xué)生）不到（他）想弄明白卻不能的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到（他）想說出來卻說不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。舉出一個(gè)方角卻不能由此類推出其他三個(gè)方角，就不再教他了?！?2.答案：不能顛倒。因?yàn)檫@一節(jié)運(yùn)用了頂針的修辭手法，顛倒后會(huì)不合邏輯；同時(shí)這四句詩前兩句為后兩句作鋪墊，四句合一，寫理想從誕生到傳播最后到實(shí)現(xiàn)的過程，所以不能顛倒。13.【解析】解答此題要抓住比喻這種修辭手法的特點(diǎn)分析，根據(jù)本體和喻體的相似點(diǎn)，把這幾節(jié)詩連起來理解。答案：因?yàn)槭芮贸龌?，火能點(diǎn)燃燈，燈能照亮路，路能指引人，羅盤指引船舶，船舶載

19、人航行。詩歌開篇連用幾個(gè)比喻環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，讀來節(jié)奏感強(qiáng)，很有氣勢(shì)。這幾句詩告訴我們理想是前進(jìn)的方向。14.【解析】選D。第二節(jié)側(cè)重于論述理想的各種表現(xiàn)形式，D項(xiàng)中的“規(guī)律”與第二節(jié)詩內(nèi)容無關(guān)，離題。15.答案：“貫”與“串”是貫串的意思，指人類的歷史始終貫串著理想；“照”指先輩追求理想的精神照耀后代子孫。16答案：人們積極進(jìn)取，為理想奮斗，然而她卻永遠(yuǎn)在前面，始終無法達(dá)到。人們要永遠(yuǎn)進(jìn)取，永不停歇。17.【解析】此題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解能力。解答時(shí)需結(jié)合文章的主旨，緊扣“樂觀地面對(duì)困苦”“樂觀地生活”或“自信地生活”來理解。答案：“選擇陽光”的含義是樂觀、坦然地面對(duì)困難、挫折、痛苦，以積極的態(tài)度生活。（意思對(duì)即可）18.【解析】此題考查歸納概括的能力。解答時(shí)須抓住老人的語言，如“當(dāng)過兵”“開過車”“到一家化工廠里工作”“因?yàn)楣疫@兩只眼睛才不行了”“是一家大醫(yī)院，聘我給病人做推拿”等進(jìn)行提煉歸納。答案：老人的生活經(jīng)歷：當(dāng)過兵，在青海開過車，復(fù)員后在一家化工廠工作，因工傷雙目失明；現(xiàn)受聘于一家大醫(yī)院給病人做推拿。19.【解析】此題考查補(bǔ)寫文章結(jié)尾